(合集)實(shí)用的同學(xué)的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文 篇1

　　在每個(gè)人人生的道路上，同學(xué)是必不可少的，“近朱者赤，近墨者黑”，你同學(xué)的品行如何，也許就決定了你的一生。

　　我就有一個(gè)這樣的同學(xué)，名叫小明，他多才多藝，成績(jī)一直名列前茅，是我們班公認(rèn)的“好學(xué)生”，是老師的得力助手，所以班上的每個(gè)同學(xué)都對(duì)他唯命是從，造成了他傲嬌的性格。

　　記得有一次，老師叫他管班上沒(méi)有背課文的同學(xué)，如果不認(rèn)真可以體罰他們。小明的眼角露出一個(gè)狡黠的笑容，但是卻裝作非常聽(tīng)話的樣子答應(yīng)了。老師這才滿意的走了。

　　待老師走遠(yuǎn)后，小明撕掉了他虛偽的面紗，露出丑惡的一面，兇神惡煞的對(duì)一位同學(xué)說(shuō)：“你，背給我聽(tīng)！”那位同學(xué)自信滿滿地走過(guò)來(lái)，因?yàn)檫@篇課文他已經(jīng)背的很熟了。但是小明還是雞蛋里挑骨頭的'找出了幾個(gè)錯(cuò)誤，并讓這個(gè)同學(xué)面壁思過(guò)。那位同學(xué)站了一會(huì)后，小明又走過(guò)去，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)："扇自己一巴掌！”

　　“為什么？”那位同學(xué)顯然很吃驚。

　　“快點(diǎn)，難道要我?guī)湍銌幔俊毙∶髯旖枪雌鹨荒ㄐ镑鹊奈⑿Α?/p>

　　“啪”一聲巨響在教室回蕩，那位同學(xué)臉上腫了一個(gè)大包，而小明卻漫不經(jīng)心地喊了一聲：“扇重點(diǎn)，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！”

　　那位同學(xué)氣地漲紅了臉：“你……”

　　而老師目睹了這一切，放學(xué)就把小明的所有職位撤掉，這件事篤定了與縣“三好學(xué)生”無(wú)緣。他“好學(xué)生”的稱號(hào)也蕩然無(wú)存。

　　朋友們，你說(shuō)他是好學(xué)生還是壞學(xué)生呢？

同學(xué)的作文 篇2

　　只要在我們班提“斤斤計(jì)較”這個(gè)詞，沒(méi)有人不會(huì)聯(lián)想到“菁菁計(jì)較”，她啊，有著三寸不爛之舌，無(wú)論與誰(shuí)吵，準(zhǔn)是“百戰(zhàn)百勝”。但可畏一物降一物，他便是個(gè)例外。

　　“杜新燁！你腳這么翹著，我怎么坐啊！”老菁極不耐煩地吼道。

　　“冷靜，冷靜”，他瞪大了眼睛，攤了攤手，無(wú)辜地說(shuō)：“我怎么了？我不就這么坐著嗎？有問(wèn)題嗎？”

　　“有！你打擾到了我！”

　　“有嗎？你在那張桌子，我在這張桌子，沒(méi)問(wèn)題啊！還有，你得學(xué)會(huì)專心學(xué)習(xí)！”他邊說(shuō)邊在桌上比畫(huà)著。

　　“你！你！”老菁敗下陣來(lái)氣急敗壞地回到了位子上，而他，依舊囂張地把腿翹得老高，不停地抖著，得意洋洋地哼著小曲兒，又提高了分貝，沖那桌的蘇鴻權(quán)叫道：“到院子里踢球去啊！”然后拿起那所謂的“球”——一個(gè)塑料瓶，以閃電般的速度沖到門外，我從不知道胖子的速度能這么快。

　　但別看他課外生龍活虎，課堂上，卻是另一番景象——當(dāng)嚴(yán)厲的陳老師正深情并茂地朗讀著課文時(shí)，一陣輕微的鼾聲從身后傳來(lái)，隨即，老師充滿怒氣的氣音響起：“杜新燁！”全班同學(xué)的目光一下子聚集到這個(gè)沉睡的身影上，只見(jiàn)他趴在桌上，眼睛半睜著，露著白眼，嘴微咧，聽(tīng)到老師的叫聲，他緩緩張開(kāi)眼，悠悠站起，“叭嗒”一串晶瑩的'液體落到了桌上，不知誰(shuí)喊了一聲：“口水！”頓時(shí)，大家哄堂大笑，連板著臉的老師也露出哭笑不得的神情，唯有他，面無(wú)表情，令人忍俊不禁，笑聲陣陣，不禁讓人感覺(jué)所有的煩惱都在笑聲中釋放了在緊張的課堂中，沒(méi)有了逗大家一笑的“雙面”杜，還真不行呢！

　　也許是因?yàn)槎判聼罱厝徊煌�的狀態(tài)，大家光榮地授予他“雙面”杜這個(gè)稱號(hào)。我想，在今后的日子里，每每回憶起緊張的學(xué)習(xí)生活，雙面杜極不和諧的鼾聲引起的陣陣笑浪，又將會(huì)令我豐富多彩的小學(xué)生活，添上輕松的一筆。

同學(xué)的作文 篇3

　　文武雙全、文武雙全，待人文質(zhì)彬彬、和顏悅色，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，皮膚白晳，長(zhǎng)得純潔心愛(ài)，個(gè)頭長(zhǎng)得跟我相同不高也不矮，還有著櫻桃般的小嘴，說(shuō)起話來(lái)，總是那么溫順甜美，她就是我最要好的朋友、同學(xué)——葉一凡。

　　我和葉一但凡從四年級(jí)分班時(shí)“東拼西湊”湊在一起的，如同命中就注定咱們就要同班似的，其實(shí)曾經(jīng)我就知道這號(hào)人物了，我想這就是所謂的“緣份”吧！

　　咱們常常在一起互相商討課業(yè)，假如我在課業(yè)上有疑問(wèn)或不明白，她都會(huì)毫無(wú)保留的傾囊相授。記住，有一次我和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話，一凡還以為在說(shuō)她的壞話，成果我是和其它同學(xué)評(píng)論分組陳述的內(nèi)容，但我回身看到一凡愁眉苦臉的，我不由得的向前問(wèn)她怎么了？她卻含著淚水跟我說(shuō)：“你們都在說(shuō)我的壞話。”我便跟她解說(shuō)但她都無(wú)法信任，最終我請(qǐng)組員向她解說(shuō)，她才肯信任。我覺(jué)得朋友之間有誤解時(shí)，就要解說(shuō)清楚，不應(yīng)該心中存有疑問(wèn)，這樣才干化解一場(chǎng)爭(zhēng)論，友誼才干長(zhǎng)存。我盡管敬仰她，但她的多疑和猜心，卻也是我不敢恭維的！但換個(gè)視點(diǎn)來(lái)想，也表明她對(duì)我的注重吧！

　　別的`，在上語(yǔ)文課時(shí)，教師常常會(huì)出一些標(biāo)題給咱們做比賽，每逢咱們抽號(hào)碼用猜拳決議答題權(quán)時(shí)，一凡就像是傳說(shuō)中的猜拳大王，每一拳都垂手可得的猜贏，并且每一題都對(duì)答如流，題題得分，為自己的組別加分。要是我猜拳的才干和命運(yùn)有她的一半強(qiáng)就好了，也為自己的組別得分，那我也就稱心如意了。但我想，人總不可能完美無(wú)瑕，重要的是看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處，所以一凡仍是我心目中敬仰的同學(xué)。

　　“十年修得同船渡”又是怎樣的緣份才干成為同窗好友呢？咱們倆在校園寸步不離，在游戲場(chǎng)上，咱們是最佳拍檔；在課業(yè)上，她也可以說(shuō)是我的良師益友。由于有她使我在校園學(xué)習(xí)的日子，更添加了幾分趣味和高興；也由于有她培養(yǎng)了我達(dá)觀、活躍的性情和干事的情緒！我知道一凡必定會(huì)是我一輩子不離不棄的好朋友。

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