（優(yōu)）同學(xué)的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文 篇1

　　人遇到了困難，也許會(huì)“知難而退”，也許有人會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)，細(xì)心地解決掉它。

　　周四和十班的兩位同學(xué)說好了，周五晚上七八點(diǎn)上網(wǎng)，討論一下周五教師節(jié)的事。

　　可是等媽媽接到我后，卻告訴我，石伯伯、張伯伯要請(qǐng)客，因?yàn)楦绺绾筇炀鸵�去愛爾蘭讀研了。這次飯局我是想推，可推不掉，哥哥也馬上就要去讀研了，所以是必定不能不去的。

　　但想到和同學(xué)的約定，我慌了。他們會(huì)怎么想我？騙子？不守信用的人？也許......還會(huì)拒絕和我的來往！我可不想失去一個(gè)姐們兒一個(gè)哥們兒！于是，我回家取了手機(jī)，打黃綺雯的.電話，沒人接；打師帥杰的，關(guān)機(jī)。我的天啊，怎么關(guān)鍵時(shí)刻都掉鏈子呢？

　　這時(shí)，媽媽已經(jīng)叫我吃飯了。我一邊應(yīng)著下樓，一邊著急的撥打電話。我就像一只熱鍋上的螞蟻，著急卻又無計(jì)可施。

　　滴答、滴答......時(shí)間一分一秒的過去，飯菜雖然很可口可我也沒心情。當(dāng)手表的指針指向九點(diǎn)整的時(shí)候，我的心徹底涼了。

　　“騙子、騙子、騙子、騙子......”師帥杰朝我吼，“不是，你聽我說......”“還說什么啊，不講信用的人？”黃綺雯厭惡地說。“真的不是.......”我絕望地說。

　　“呼-——！”突然，我從夢(mèng)中驚醒。原來，只是夢(mèng)。第二天，我把這事告訴了媽媽，媽媽想了想，對(duì)我說：“也許你的會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，也許不會(huì)。這就要看你的解決方式了。你如果及時(shí)地向他解釋，他們說不定會(huì)原諒你；但如果你并不解釋，該干什么就干什么，你認(rèn)為他們能信任你，能理解你，也許效果就不那么好了。當(dāng)然，信任是應(yīng)該有的。

　　聽了媽媽的一席話，我突然明白了。我跑過去打給了黃綺雯，向她解釋了一下，只聽見她一串清脆的笑聲和一句“沒關(guān)系啊，我會(huì)給師帥杰說的。”我的心里流過一股暖流。

　　也許，“困難”有時(shí)并不“難”，只要不去想它有多難，多大，用一個(gè)合適的解決方式，便能很快地“干”掉它。

同學(xué)的作文 篇2

　　在一個(gè)人上學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)認(rèn)識(shí)許許多多的同學(xué)，也一定會(huì)有和你最要好的同學(xué)，下面我要來介紹一下我最要好的同學(xué)。他的名字叫鐘磊，從一年級(jí)開始，到現(xiàn)在都一直是我最要好的同學(xué)，也是我形影不離的好朋友。

　　記得有一次，我和他中午一起從學(xué)校回家吃飯，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)無聊，所以我便玩弄其手中的水壺起來，可是由于我的技術(shù)問題，水壺“飛”進(jìn)了學(xué)校圍欄內(nèi)的小樹叢中，這下可慘了，于是我們便把手伸進(jìn)圍欄的縫隙里，想試著把水壺弄上來，可是不管我們?cè)趺磁�力，還是夠不著水壺。“那我只好再進(jìn)去學(xué)校里去試試了，因?yàn)樾�樹叢在學(xué)校里嘛，應(yīng)該比較容易拿到吧！”我說，我剛想往學(xué)校跑去，可是鐘磊卻搶先了一步——跑到了學(xué)校的小樹叢那兒并開始伸手“打撈”我的水壺，可是小樹叢中有許多分岔的樹枝呀，他不怕把自己弄傷嗎？過了一會(huì)兒，他終于把我的水壺弄了出來并還給我，我問他：“你沒事吧？”“沒事！就是手被樹枝劃了一道。”我看看手中的水壺，又看看鐘磊的`手，真不知道該如何感謝我這位最要好的同學(xué)……

　　這就是我最要好的同學(xué)，和我有福同享、有難同當(dāng)?shù)溺娎冢?/p>

同學(xué)的作文 篇3

　　一位同學(xué)早上很早到學(xué)校，呆若木雞地坐在自己的位子上，眼眶里充滿了淚水，好像有什么心事似的。

　　同學(xué)都在安慰他，問他怎么了？可是他沒有理睬我們，依然坐在那兒，好像在沉思著什么。

　　上課的時(shí)候，老師請(qǐng)他站起來回答問題，他半天才反應(yīng)回來，遲鈍地站起來，吞吞吐吐地回答完問題再坐下。中午吃飯的時(shí)候，那位同學(xué)只吃了幾口飯就倒了。老師和同學(xué)都非常驚訝，他究竟經(jīng)歷了什么？他怎么這么傷心呢？

　　在這一個(gè)星期里，他幾乎每天吃不下、上課也不專心，就呆呆地坐在椅子上，什么事也不過問。過了一星期，我把他單獨(dú)叫到竹林里跟他談?wù)劊�到底發(fā)生了什么，他輕輕地跟我說：“前幾天，我的奶奶去世了，我很傷心，我的`奶奶在我小時(shí)候是最愛我的人，我不想把這件事告訴同學(xué)們，不然我會(huì)更加傷心的。”說完，他便大哭了起來，這時(shí)，我的心跳加速，突然愣住了，我在默默地體會(huì)他失去親人的難受。

　　為了安慰他，我會(huì)主動(dòng)找他玩游戲，逗他笑，過了一些日子，他的心情也逐漸變好了，臉上又出現(xiàn)了笑容。

同學(xué)的作文 篇4

　　小小的眼睛，笑起來瞇成了一條縫兒，一頭烏黑的頭發(fā)，美麗極了！那就是我的好朋友——陳思瑞。她還有助人為樂的精神。不信，那就聽我細(xì)細(xì)說來。

　　記得有一次消防演練結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。老師說：“同學(xué)們，老師給你們每個(gè)小朋友發(fā)一張消防知識(shí)的宣傳單，你們回去好好看看。”說完，前排的同學(xué)接過老師手中的宣傳單，一張一張地傳了下來。我一直在一門心思地做作業(yè)，至于宣傳單傳到了哪兒，我一點(diǎn)兒都不知道。

　　“老師，少了一張！”陳思瑞說。“少了一張嗎？”我抬頭一看，我的桌上明明有一張啊？再看看前排的陳思瑞的桌上怎么沒有呢？原來陳思瑞一看到差了一張宣傳單，就把本屬于自己的那一張宣傳單給了我，自己再向老師要一張。

　　看著我桌上的'宣傳單，我的心里有說不盡的感激，但陳思瑞看著宣傳單甜甜地笑了。

　　這就是我的同學(xué)，一個(gè)助人為樂的同學(xué)，我有一個(gè)這樣的同學(xué)感到很驕傲！

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