寫同學的作文 (15篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的寫同學的作文 ，歡迎大家分享。

寫同學的作文 1

　　她，長得很漂亮，見到的人一定會把她那可愛的形象記在心里。她，就是我們班的大隊委，全校的大隊長——葉紅。

　　葉紅連續四年被同學們推薦為大隊委，她這么受同學們的歡迎，與她平時在同學們心中播灑的“愛的種子”有關。而我，因為和她是好朋友，所以是最好的見證人。

　　在我們學校二年級，有一位特殊的小同學，叫余立。他衣服每天都是臟的，上課常常一個人溜出教室，有時課間還把很臟的東西弄到同學身上。老師說他是一名智力特殊兒童，所以大家常常讓著他。

　　有一天，葉紅同學在操場上值日，發現余立同學正往一群中年級的女同學身上甩鼻涕，那些女同學被嚇得尖叫著四散奔跑，一些高年級的同學在一旁圍觀，大概是怕沾“火星”吧，所以沒有人上前攔。葉紅同學見這情況，連忙跑上前去，一把拉住了余立。正奔跑著的余立一個趔趄，撞在葉紅的身上，鼻涕蹭在了葉紅干凈漂亮的衣服上。葉紅同學一點都不在意，并對那些女同學說：“余立同學是一名特殊的同學，難道你們的班主任老師沒有告訴過你們嗎?今后他再這樣，你們一定要上前勸他，不要亂跑，更不要尖叫，好嗎?”說得那些女生都慚愧地低下了頭。隨后，葉紅把余立同學牽到水池邊，拿出自己的小手帕，為他洗凈了臉和手，然后把余立帶到了所在的班，交給了他們的班干部。

　　從那以后，葉紅只要有空，就去找余立，不是給他帶去精美的橡皮、活動鉛筆之類的學習用品，就是幫他洗手、洗臉?大家看到大隊長都這么關心余立，再也不見著他就躲了。余立呢，在葉紅同學的幫助下，表現奇跡般地轉變了。他要遇到閑難，就去找他的“葉紅姐姐”~這個稱呼，也一下在全校傳開了，從此大家都親切地稱葉紅同學為“葉紅姐姐”。

　　葉紅這么受同學們愛戴，我作為她的同學、好朋友真是覺得榮幸，葉紅心地善良，樂于助人，她真是我的好榜樣啊!

寫同學的作文 2

　　友誼，是一首歌，驅散我心中的陰霾。

　　友誼，是一盞燈，指引我前行的道路。

　　友誼，是一支筆，記錄我人生的點滴。

　　茫茫人海中，找到一個朋友，難！找到一個知心朋友，更難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜。

　　也許，友誼就是這樣，來的意想不到。當然，我也不例外。

　　時間仿佛倒轉，回到那得到的一份真正友誼的那一天。“鈴鈴鈴。。。。。。”隨著下課鈴響起，同學們像籠子里放飛的鳥兒，飛到教室外的活動場地。不久后，笑聲像一陣陣風飄進我們的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹下，觀看著只有兩三個人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳。但膽小的我，一星期后也沒有這么做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時，他們還毫不猶豫的接受了我。在游戲里，小圓和小欣成為了最好的朋友，也是我得到的第一份友誼，這份友誼就在這有趣的游戲里漸漸清晰。

　　當然，友誼不止一份。四年級時，全班大調座位，一個叫王巧的女生調在我的旁邊。當時卻沒有想到她的名字會進入我好朋友的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我好朋友的地位。

　　就這樣，日復一日，年復一年，我們四個人就成了不可分割的知心朋友，也讓我受到來自朋友的快樂——特別是那個下雨天。那個雨天，是一個讓人措手不及的雨天。雨不斷地下，隨時變化著，有時大，有時小。小圓和我，面對這場突如其來的雨，一籌莫展。天漸漸黑了，雨還沒有停下來的意思，當我和小圓決定沖回家時，一把傘遮住我的頭頂，我驚奇的回頭一看，原來是小欣。她好像知道我在想什么，還沒等我開口，就問道：“你也是走東邊的吧？那就一起走吧！”我開心的笑了笑，溫暖像一把火，剎那間占據了我冰冷的心。

　　珍惜現在的友誼，珍惜現在的時光，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼地久天長。

寫同學的作文 3

　　一臉斯文的臉龐，愛開玩笑的個性，崇拜偶像的思想，這些都是我對我的朋友呂賢永遠的印象，在任何地方，他都是我最敬佩的人！

　　“呵呵呵！”“哈哈哈！”這笑聲來自于學校，我和呂賢的嘴里。在學校，我倆可是最好的朋友，常常一起嬉戲、一起討論線上游戲，什么事情都無法將我們分 開，也因為學校人數少，所以從一年級到六年級，都沒分過班，這應該說是某種緣分，還是有一股念力牽引者我們呢？這些都不重要，我只謝謝上天賜給我一個這么要好的朋友。

　　“焦不離孟，孟不離焦。”在任何地方我們倆總是走在一起，一起上課、下課、放學，回到家也一起玩線上游戲。平常我們也一起互相砥礪功課，總是毫不吝嗇的教導對方，這下我們就省下了不少時間復習。有時快要期中考的時候，許多同學都在努力的K書，我們卻在一起聊天聊得不亦樂乎，卻還有名列前茅的成績，這是令所有同學羨慕不已的啊！所以有許多人前來請教我們課堂上的問題，我們也毫不保留的傾囊相授，所以得到許多同學的贊美！

　　有一年，剛開學時，老師正在選宣傳委員時，每次到時，全班都鴉雀無聲，因為我們班都沒有一個人想為布置教室而“留校察看”，老師也只好放棄這個宣傳委員； 可是今年呂賢卻勇敢舉手擔任，還把我也一起拖下水，我畫畫可是畫狗狗像條豬，畫貓咪卻像條牛！可是呂賢說：“不會沒關系，我教你。”經過了解之后，原 來他暑假去學畫畫就為了當宣傳委員。因此，我和呂賢成了學藝二人組。

　　剛開始，我和呂賢一步一步的從布置教室、畫班級海報中切磋學習，從中我見識到呂賢對這個工作的熱誠，慢慢的我們就倒吃甘蔗——漸入佳境，每一年都獲得教室布置的冠軍，這都要謝謝我的朋友呂賢！

　　孔子說：“三人行，必有我師焉。”因為有你，讓我的生活添加了許多色彩，謝謝你——呂賢，你是讓我最敬佩的同學，讓我們在學習的旅程，攜手并進，登峰造極！

寫同學的作文 4

　　“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學，樂于助人是出了名的。

　　記得有一天，我一不細心把身上的五元錢的停車費弄丟了，我心中十分難過，十分悲痛，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什么味道。只是心里十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母明白我把錢弄掉后責備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。

　　就在這個時候，小王悄悄的來到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道：“小楊同學，你怎樣了？”他望著滿臉淚水的我問道。“是不是丟了什么東西？需不需要我來幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他明白后點了點頭，并從他自我的兜里拿出了五元錢放進了我的手里，并告訴我：“別悲痛了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在仿佛就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。

　　正當我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。

　　直到幾天后，教師點名后我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂于助人的好學生。

　　這一件事一向深深的刻在我的心中。因為，是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖，是他讓我明白了同學與同學之間的關愛，更是他，讓我明白了如何去做人，如何去做一個樂于助人的人。

　　在此，我要感激小王，感激他幫忙了我，更要感激他讓我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的做人道理。在以后的日常生活中，我也要幫忙同學，關愛同學，努力的去做一個樂于助人的好學生。用心去幫忙別人，用愛呵護別人，讓我們在初中這個“大家庭”里生活能越來越好，讓人人都能有樂于助人的高尚品質。

寫同學的作文 5

　　張萌不僅是我的好同學，還是好同桌，更是我的好朋友。她是一個能文能舞的女孩。戴著一副眼鏡的她，更顯得像個“小博士”；走路外八字的她，抬頭挺胸，更流露出跳芭蕾的舞姿。

　　每次寫作文的時候，張萌總是文思如泉，筆走如飛。寫出來的文章也是令人拍案叫絕！老師也經常拿她寫的文章作為范文讀給大家聽。寫景文寫得如此優美，我們仿佛看到了那如詩如畫的景象；寫事文寫得如此逼真，那動人心弦，感人肺腑的場面猶如出現在了我們的面前。

　　你聽！老師又在讀張萌的作文：“一朵朵荷花亭亭玉立，風一吹，那婀娜多姿的身軀便扭動了起來。荷葉碧綠碧綠的，就像是一個碩大的舞臺，任何花在上面搖擺著。一群群小魚也在荷葉旁游來游去，好像是在為荷花伴舞。一只只小青蛙游到荷葉邊，蹦跳到荷葉上，呱呱地叫著，仿佛是一個樂聲團，在為荷花的跳舞而伴奏。”張萌的作文寫得多好！盡管荷花還沒有開放，但我仿佛已經看到了那競相綻放的美麗的荷花。

　　張萌的特長可不止這一個，跳芭蕾也是她的特長喲！

　　你瞧！張萌換上了衣服，在舞臺上翩翩起舞。她的身子輕如羽毛，在享受著獨自一人的舞臺。跳著跳著，張萌的眼淚情不自禁地流釋出來了，她把這幾天的不愉快都釋放出來了；她把這幾天儲存的情感都盡情地宣泄出來了。有時，張萌會獨自一人呆在舞臺上，跳著芭蕾舞；有時，張萌會拉著很多人在舞臺上跳著熱鬧非凡的拉丁。張萌跳著芭蕾舞的最后那一剎那的時候，一只手騰空而起，一只腳不由得抬了起來，就像是一只蛻變的白天鵝，白天鵝的氣質不平凡，它代表著純潔，高尚得精神。從張萌的身上，我仿佛看到了我未來的樣子。

　　如果你想跟張萌擁有一樣的氣質，那就去多讀書，多跳舞。因為“悅讀”和舞蹈可以改變一個人的氣質。

寫同學的作文 6

　　等一下，老師，有個問題。這句熟悉的話又在我的耳邊響了起來。

　　他是我們班的班長，一個沒有威信的班長。有次，老師去開會了，留下我們上自習，歷來活潑的我們立刻嘰嘰喳喳起來。這時，只見他步履匆匆，氣宇軒昂地走上講臺，拿書用力拍一下桌子，大喊一句：都把嘴閉上。但是，這似乎并沒有起什么作用，沒有人閉嘴，接著他用盡全身力氣又喊了一句，依舊沒有人閉嘴。這時，另一位班長喊了一句：閉嘴！這下班級算是靜了下來。如此看來，我們地這位班長絲毫沒有威信可言。

　　他在班級管理上的毫無威信與他性格上的幽默風趣是分不開的。

　　記得有一次，班級一起慶祝中秋節的時候，他為大家帶來了單口相聲肚擠眼兒。只見他在講臺上口若懸河，底下的同學樂得前仰后合。的確，他的口才得到了老師和同學的一致認可，尤其是他朗誦課文的時候，能夠惟妙惟肖地模仿課文里人物的聲音。從這一點來看，他真的是我的榜樣呢！

　　他性格上的幽默風趣又導致他成為了一個愛問問題的學生。

　　等一下，老師，有一個問題。沒錯，這準時他又要有問題了。他每次都能夠及時地攔住老師接下來要講的內容，向老師提出他的疑問。有的問題真的能夠引發我們的思考，可是有的問題卻是像沒有經過腦子直接從嘴里沖出來的。關于這一點，我真的想提醒他，但又怕傷害了他的自尊。但是，從積極的方面來看，學會質疑的精神真的非常值得我們去學習。

　　這樣一個幽默有趣，充滿質疑精神的男孩子，你一定想象他是一個小帥哥吧，其實并不然

　　他有一米七左右，體型勻稱，古銅色的皮膚顯得很強壯。但是他身上顯著的特點并不是這些，而是那一腦門深深的抬頭紋。不管什么時候，他的抬頭紋都牢牢地長在腦袋上，像縫上去的一樣，而且還富有層次感，上一個和下一個位置分明，排列的特別有規律。我嚴重懷疑他這么年輕從哪里來的這么多抬頭紋，他的小腦袋里整天到底在想什么？他又不是個思想家，我想這大概與他的愛問問題是息息相關的。

　　這就是我的同學。一個沒有威信的班長，一個幽默風趣的人，一個愛問問題的學生，一個有著深深抬頭紋且充滿智慧的人。

寫同學的作文 7

　　我們班有位男同學，姓李，是我的死黨。

　　李同學平時經常犯迷糊。有一天早上，上課鈴打過許久了，李同學還沒有來，大家心里都有譜，李同學與他的床難舍難分。但大家還是期待著，看李同學又能創出怎樣的記錄。于是，大家一節課都翹首以盼，靠窗的同學不時張望校門，手里握著手表。終于，李同學沐浴著晨光慢步走入校門，“來了”，大家相互傳播著。當李同學推開門的時候，全班都哈哈大笑，李同學的頭發濕噠噠的，睡眼朦朧，沙啞的喊了一聲！“報告”老師盯著他，問：“現在幾點了？”李同學不好意思的笑了笑。“為什么遲到？”老師又問。“我——我以為今天是星期天。”李同學尷尬地說。大家又哈哈大笑，不少同學都已經人仰馬翻，而李同學自己也不好意思地笑了笑，忸怩地站在門口，不知所措。“進來！”有個膽大的同學喊了一聲。李同學踏著小碎步走向自己的座位，卻被老師瞪了一眼，又悄悄地退了回來。全班又是哄堂大笑。“進來！”老師喊了一聲，李同學試探性地邁出一步，見老師沒有瞪他，才慢吞吞地挪回座位。又是一陣大笑……

　　雖然李同學小事犯迷糊，但他大事絕不含糊。去年的期中體育考試，對總分有著至關重要的作用，李同學為此摩拳擦掌，準備了很長時間。考試的第一項是坐位體前屈，到李同學推的時候，大家都聚在一塊，等著看李同學的笑話，因為李同學之前連0厘米都碰不到。李同學瞥了周圍同學一眼，脫了鞋坐在墊子上，先長舒了一口氣，再猛的一吸，伸長手臂。旁邊隱約能聽見有同學在匿笑。但嘲笑與震驚往往發生在同一秒，李同學突然發力，一舉碰到了五厘米，再也聽不見匿笑，只聽見絡繹不絕的驚嘆聲。接著，李同學又以跳遠二米二七的成績折服了所有人。但天有不測風云，在跑一千米之前，李同學的腿突然抽筋了，他眉頭緊鎖，臉上浮現出一種痛苦的表情。但是，李同學稍作調整，就毅然決然地站在跑道上。整個過程中，李同學始終面無痛苦之色，目光死死的盯著前方，鐵青的臉上滲出了豆大的汗珠，他像個英勇的戰士，堅強的戰士，令人肅然起敬的戰士。跑完后，我望著他艱難奔跑的身影，一步一步沖過了終點……

　　李同學小事犯迷糊，大事不含糊，在我們班，他是一位少有的好同學。

寫同學的作文 8

　　試問。似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。

　　“明天您是否會想起，昨天您寫的日記，明天您是否會惦記，曾經最愛哭的您，老師們都想不起，猜不出問題的您，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時的記憶。

　　初三時，老師把我與他分在一桌，那時我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實話他長的確實很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續兩個多月。再一次月考過后，可能因為“海拔”與學習成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產生了某種好感，但現在卻都轉化成了‘同學的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點點的懵懂，一點點的天真與一點點的誤解，度過了初三的瑣事生活。

　　初四時。有幸與她分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的個頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒有誰能走進她敏感而聰明的內心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開導過她，但或許我不是那個能改變他的那個人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過，多么希望她能變的快樂，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的”第一印象“

　　校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。

　　我似水年華是留在“心”中不可磨滅的最美好的記憶。

寫同學的作文 9

　　我們班的同學個個都很有個性，又都喜歡取外號，而且取的都是菜名。所以，我們戲稱自己班級是“滿漢全席”。

　　“滿漢全席”中的首道名菜是“火燒芋頭”。他可是我們班叱咤風云式的大人物——班長張郁文。這人全身都布滿了嚴肅細胞，小小年紀卻不茍言笑。他管理著班級方方面面的事情，即使做錯一點小事也饒不了我們。有時我們想通融通融，讓他行個方便，可他從不吃這一套，要么嚴肅地瞪你一眼，要么目不斜視，好像沒聽見你說話似的。

　　“滿漢全席”中的第二道名菜是“炸薯條”，她就是我們班的英語高手季洋帆。她的性子可急了，如果你要是向她請教有關英語方面的問題，她會一邊教一邊數落你：“這么簡單的問題都不懂嗎……”我和她在英語課上可謂是棋逢對手，經常相互“攻擊”，兩人都不甘示弱。

　　“滿漢全席”中的又一道名菜是“紅燒狗熊掌”曾國雄，他是一個極不懂幽默的人。我曾開玩笑，隨口說了幾句打油詩：“紅燒狗熊真好吃，勝過天下之美味。美國總統曾稱贊，滿漢全席少不了。”他聽了火冒三丈，立刻奮起反擊。我們常常君子動口又動腳，在桌子底下發動腳戰。

　　還有“糖醋排骨”姚靜，也算是我班一絕。她性情溫順，無論我們男生怎么逗她，她總是不慍不怒，有時還朝我們莞爾一笑，弄得我們極不好意思。當然，如果惹惱了她，她也絕饒不了你。

　　“水煮活魚”余雅靜，則是一道“美味佳肴”。她看起來文靜又美麗，可兇起來就像火山爆發。有時她見我們人多勢眾，立馬就喊來大幫姐妹一擁而上，叫你吃不了兜著走。畢竟我們是男子漢，怎么好跟“婦道人家”計較呢，只好敗下陣來。

　　我們班的名菜還有很多呢！有甜心類：“桂花月餅”王月瑤，“雪片糕”高海威，“芝麻卷”柯子楊，等等；還有蜜餞類、水果類以及煎、炸、炒、煮等各種烹飪方式的菜……真可謂樣樣俱全，山珍海味無所不包。取這些菜名，有的是根據同學個性，有的是根據身材，有的是根據姓名。當然，還有的是綜合了上述所有內容，足夠你細細品味三天。

　　怎么樣？我們班的“滿漢全席”很豐盛、很有趣吧？

寫同學的作文 10

　　我最難忘的同學

　　說起我最難忘的同學，一定是我的同桌小浩。他看起來有點胖。看起來應該很強，但其實并沒有什么實力，名副其實的虛胖。唉！浪費他的脂肪。他也很沾沾自喜，經常問別人：“我帥嗎？”我心里回答：“謝絕！真的很糟糕！”

　　性格上，他在我心里是個兩面派。他在家里是個誠實的人。在學校里，他摘下“面具”，露出自己瘋狂的真面目。仿佛一根筋，做事不考慮后果，還時不時想出一句難以捉摸的話。這應該也和他愛蠻橫有關（江湖人稱之為——脫逃漫畫）。

　　說到暴力，他是一個已經超越諸神的暴力粉絲。根據小道消息，他已經到了被火附身的狀態。每天回家第一件事就是看失控漫畫。我也在計算機課上看。他的生活不僅暴力，而且暴力。你看，剛下課，你還沒精打采，情緒低落。但只要有人和他討論失控漫畫，他立刻變得活蹦亂跳，和你聊個沒完。看他這個樣子，誰敢說他只是無精打采。不知道他能不能把暴力當飯吃。

　　小浩還是個真正的開心果。我們經常被他逗樂，他也經常抽搐。這很奇怪。

　　有一天在給小浩批改古詩詞的練習中，發現了一個錯別字，讓他馬上批改。老師說錯了一個字，又寫了一遍。這時，他又露出了他陰險的一面。他說：“反正老師也不知道。直接讓我過去就行了！”我是正人君子，怎么才能秉公徇私？我無私地拒絕了他的請求。并要求他重復一遍。前幾次他乖乖配合，我卻一次次發現他的錯別字。他終于受不了了。他用他的天賦“抽搐”。他哭著笑著，開始發抖。最后，他靜靜地躺在桌子上。如果他嘴里吐出一點白色泡沫，那就是一條小魚出水。他已經崩潰了。我是個心軟的人，就讓他草草通過了考試。唉！我太心軟了。就在我放開他的時候，他立刻又活蹦亂跳起來。我幫不了他！

　　這是我的同桌，一個開心又難過的同學。只要一提到他的名字，我就會想起他奸詐的笑容和抽搐的樣子。他應該是我命中的克星！

　　初一：林

寫同學的作文 11

　　早上，我突然醒了，洗了牙，洗了臉，穿好衣服，拿了一塊錢出門。

　　我出去后打算坐25路車，去對面。我要過天橋，在路標處等公共汽車。很快車來了，我上了車，準備去博物館。因為我媽在那里上班，我去找她也沒看到，但是找不到。就在我準備離開的時候，我媽突然出現在我面前，我跑了上來。媽媽問？在這里干嗎？我說；和同學約好去華西玩。他們在學校門口等我。母親說；哦，我的同學在等你。和媽媽一起回來。我說媽媽可以給我60塊錢好嗎？我媽從嘴里掏出100塊錢給我。我說，媽媽，我走了。最后，我媽告訴我要小心。我說；哦，我明白了，媽媽。不用擔心。

　　到了學校門口，看到同學高佳睿在那里等著。沒多久大家都來了。大家都說；先去買菜，我們去燒烤，然后去菜市場買菜。買了之后就去公交，坐了109路。我們去了109路車的起點，因為那里沒人，華西又那么遠，只好找個座位。

　　漫長而緩慢的時間過后。我們終于到了華西。我們先找到燒烤的地方，然后吃飯，然后去玩。他們先玩陶器。火來了，大家都敢過去燒烤。我們大多數人都買肉，然后素食就少了。讓我們先吃肉，然后吃素。大家吃完說；我們去游泳吧。我們租了一輛自行車，去游泳的地方找了個房間換衣服。因為大家都有泳褲，不用買。換完衣服，我們準備下水。到了岸邊，一個同學把我推倒了。幸運的是，我有一個游泳圈。他的意思是讓我下去試試水涼不涼。過了一會兒，開始下雨了，但是我們不害怕，因為我們在水里，所以我們不害怕下雨。雨停后，我們斗膽趕緊穿好衣服，準備退車… …退完車，我們坐車回大營路。當我們到達時，我們吃酸湯魚。很好吃。我不吃。我去我媽媽家。我向他們道別。這樣，我們的幸福就設定在華西

　　花溪花溪花溪，你記錄了我和同學的幸福。也讓我們看到了很久沒見的同學。華西，你真是個快樂的公園。同學們，你們讓我感到幸福。

　　這里我想說；不管是悲歡離合還是陰天不陰。只要我有你，我就會幸福。

寫同學的作文 12

　　懷著期待的心情翻開第二頁，吳金龍？吳金龍……吳金龍！啊，想起來了！是你，我的好兄弟！

　　還記得我們偷摘芒果被發現的時候嗎？還記得我們不知天高地厚地去捅馬蜂窩而被馬蜂追得四處逃竄嗎？還記得我們一起學習一起被罰嗎？還記得我們一起高談闊論“國家大事”嗎？……你可是我“患難與共”的兄弟啊！不說發小，從小學一年級開始，我們就是同進同出的'鐵哥們，放學一起回家，學習一起奮進，周末一起玩耍，就連課間十分鐘也不放過談天說地的機會。

　　記得有一次，距離期末考試只有一天了，我依然去你家。你在聚精會神地看書復習，而我卻對著電視，從一臺轉到一百三十六臺，又從一百三十六臺轉到一臺，嘴里嚷嚷：“唉，沒有什么好看的電視節目。”你頭也不回地說：“知道明天是什么日子嗎？還不復習！”“不要緊，我有‘秘密武器’。”“真是的。”我心想：“‘秘密武器’不就是你嘛！”

　　第二天，我倆趾高氣揚地走進考場。考試開始后，X草草地寫了作文和一些會做的題，然后碰了碰你，小聲問：“第三、五、七、九、十題怎么寫啊？”你條件反射似的把頭轉過去，不理會我。我急得快哭了，那么好的朋友，兄弟我有難也不幫一下！不過埋怨是沒用的，我只好爭分奪秒地胡編亂寫。不知過了多久，刺耳的鈴聲響起來，我垂頭喪氣地交了試卷，發現你正在用意味深長的眼神看著我，我突然讀懂了你的用意。成績出來了，我考了69分，而你是98分。那天我想了許多，一下課，我就跑到你那里，跟你說“對不起”，你笑了笑說：“嘿嘿，我就知道你不會怨我的。”

　　“友誼第一，金錢第二，生命第三，不要忘了我哦！……”這是你給我的留言。雖然語氣有點兒嚴肅，不過，友誼第一，沒錯！

　　一頁一頁地看同學錄，一張一張熟悉的臉龐浮現在我眼前：陳文堅——聰明機靈，又在想什么鬼主意了吧？甘尚昆——游戲狂人，不管多高難度的游戲，他都能玩得得心應手；李志龍——高高壯壯，老師身邊的紅人；凌育明——尖子生，這次又考一百分了吧？……

　　此時此刻，有一種難以形容的溫暖在心底蔓延著，是啊，時光飛逝，會帶走很多東西，然而卻帶不走}己憶深處的友誼以及我們彼此的祝福和想念……

寫同學的作文 13

　　你可以在寫作業時偷偷的瞄一下我的同桌，清清純純的樣子，端莊淑雅，溫柔嫻靜。貌副其實，她可是個與眾不同的女孩呀！，她叫蔡媛，從她名字就可以看出她非常淑雅。她這個女孩子是我們班成績最好，也是最漂亮的。

　　一天，老師出了道難題，大家苦思冥想也沒想出來。轉眼一個星期過去了，這件事大家都快淡忘了，只有蔡媛還在思考著。我問她：“大家都忘了這件事了，老師又沒讓非做出來，你在這思考又有什么用呢？”她一本正經的對我說：“遇到困難不能屈服，困難就像彈簧，看你強不強，你強她就弱，你弱她就強。”她憑著這個信念思考著這到題。嘿，老天不負有心人，難題最終還是被她解出來了。

　　有一天，蔡媛一早就來到學校，她帶著同學們和拿了掃把就到一樓校道去掃地，她吩咐一些同學掃校道，還吩咐了一些同學撿落葉，如果有同學不認真掃，她就叫同學快點掃，她們銀快就把校道掃干凈了。

　　還有一天，有一次，我寫完了作業，就去叫蔡媛玩。我來到她家，發現她愁眉苦臉的，我一問才知道是她是被一道應用題難住了。我看了看應用題，啊！這不是以前做過的一道應用題嘛，做的方法我還記得很清楚。想到這里，我便對蔡媛說：“蔡媛，這道題我以前做過，我來給你講吧！講完了我們早點出去玩。”“不，我要自己做這道題，我相信我會把它做起的。”我一聽蔡媛這么說，頓時覺得自己在蔡媛面前變得微不足道。想一想自己平時遇到自己不會做的題，想也不想就讓爸爸媽媽給我講，好早點出去玩。蔡媛的這種精神感動了我，我便打算等候她。時間一分一秒的過去了，一個小時后，蔡媛終于做出了這道題，她特別高興，臉上露出了成功和喜悅的微笑。

　　蔡媛她在學習上很刻苦，而且有助人為樂的，記得有一次，我把數學的練習本弄丟了，我找了很多次我的書包，都沒找到。我著急地哭了，蔡媛知道了，她馬上幫我找，可是都沒找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什么，蔡媛馬上對我說：“我那里還有一本新的，我給你用好嗎？”我高興地說“謝謝你”。

　　蔡媛真是個學習認真，勞動認真，助人為樂的人，我為有這樣一個朋友而感到驕傲。你的同學—孫澤

寫同學的作文 14

　　他，是個文靜的男生；他，是個熱愛運動的小男生；他，有時也是個瘋狂的小男生。

　　他，總是留著帥氣的小平頭，一雙大眼睛炯炯有神，感覺很有智慧，腦袋里總有用不完的金點子。他，有一個高高的鼻子，但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴，不愛開口說話。

　　在課堂上，他沉悶，不愛回答舉手，不積極回答老師的問題；在課間，同學們奔跑打鬧著，但他還是斯文的看著笑著。

　　在我們生活的小區里，他放開了，就不再是個不愛吭聲的文靜小男生，與小伙伴們玩的很自在很快樂，總會聽到他一陣陣爽朗的笑聲。

　　他，雖然很沉默，但是也有舉手回答問題的時候。

　　“鈴。”上課啦！我們都爭先恐后地搶時間回位置。他卻不需要搶時間哦！依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬。”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近，語文老師來了，我們安靜下來了。老師清了清嗓子說：“今天我們來學習第三課《夏午》大家都預習好了嗎？我現在請幾位同學有感情的朗讀這篇課文。同學們踴躍的舉手，在角落，一個不起眼的地方，一個文靜的男生猶豫間舉了手。“啊？他竟然也舉手，他不是不愛朗讀嗎？”我心里嘀咕著。瞬間。老師發現了，也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園，種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子。”雖然聲音很低沉，但在我的耳朵里卻是清脆悅耳的。“老師們，同學們，你們辛苦了！”廣播里傳來下課的指示。他也放開了一些，活潑了，不那么文靜，他湊到我身邊搭著我的肩膀說：“咱們去操場玩吧！”“好啊！”我們一起在操場上追逐打鬧。

　　在放學后，我們相伴回家，只有我和他時，他拋開了文靜的枷鎖，會有一個“瘋狂”的他，一起奔跑在回家的路上，在他臉上露出無邪的笑容。

　　回到小區的草坪上，我們放松了，瘋狂了，追逐打鬧著，奔跑著，在他的臉上看到燦爛的笑容，還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。

　　他，就是一個時而文靜，時而活潑的帥氣男生，同樣，他也是我心里最好的朋友！

寫同學的作文 15

　　美麗是什么?美麗也許是不經意間甜甜的微笑;美麗也許是雨過天晴的彩虹;美麗也許是古典優雅的音樂;美麗也許是荷葉上圓潤的露珠;美麗也許是宏偉的萬里長城;美麗也許是畫家筆下的佳作……

　　在我的生活與學習中，美麗應該是同學們那美好的心靈與品質。我是西湖區學軍小學六(5)班的一名學生，在我的班級中有一位同學，她用她樂于幫助的品質感染了我，也讓我認為幫助別人是快樂的，她就是——章心儀。

　　有一次，我幫助唐老師把印好“1”字的1號本發給了全班同學，同學們都拿到了新1號本，臉上都露出了快樂的神情。可就在這時，孫智浩急切地跑過來問我：“郜意，1號本，我沒有發到，你再給我一本!”我疑惑地說：“不會吧!我把1號本全部都發完了。”我無奈地看看孫智浩，又對他說：“你再去你的座位周圍看看，或者問問同學，有沒有看到多的1號本。”說完，孫智浩就快速地跑回座位上找起來。不一會，他又跑過來著急地對我說：“還是沒有，怎么辦?”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于是，我對孫智浩平靜地說：“你先別急，我幫你再去拿一本吧!”我正準備起身去拿本子的時候，在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來對我說：“郜意，我去拿吧。”說完，章心儀就站起身，走到電視機前，蹲下來，打開櫥門，將頭伸進櫥里，找起語文簿來。沒過多久，她就拿了一本嶄新的1號本出來，只不過，上面并沒有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上，把原來自己那本印有“1”字的1號本毫不猶豫地交給了孫智浩，孫智浩接過本子，捧在手心，高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無其事地把新1號本放在桌上，在本子的左上角寫上了“1”。一切都是那么平靜、自然，好像這是理所當然的。

　　我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習慣的美好品質而感動、震撼了。

　　幫助別人，快樂自己。章心儀都用自己最真摯美好的心，關心幫助了別人。同時，她們的心里也是無比的開心。在我們的學校，甚至整個西湖區，和章心儀這樣助人為樂的同學還有很多很多，數不勝數。正是因為他們，才構成了我們西湖區一道關愛他人的美麗的風景線!

【寫同學的作文】相關文章：

寫同學品質的作文-寫同學的作文03-28

寫同學的外貌的專題作文-寫同學的作文01-29

同學燒烤作文-寫同學的作文12-26

寫同學的作文09-26

寫同學作文06-07

寫同學的作文06-14

寫同學的精選作文02-13

寫同學作文11-29

寫同學的作文怎么寫08-04

有關寫同學的作文：我的同學03-23