同學的作文(匯編15篇)
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的同學的作文，希望能夠幫助到大家。
同學的作文1
論同學之奇，三班是也；論同學之奇首，非“老骨頭”莫屬也。“骨頭”乃男丁，姓骨，名頭。長相奇特，內心“渾濁一片”。豈不怪哉？
論外貌，“骨頭”讓人發笑，不論是近望、還是遠望，都儼然像一個小丑。一雙調皮的雙眼皮隨著平靜的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。鍋蓋頭是他的三奇之一，因為無論多大的風都不能將他的“鍋蓋”吹亂，他的外貌也正是因為有了這紋絲不動崗位兵，才更加帥氣、英俊。一個扁平但又可愛的小嘴掛在他那高高挺起的鼻子下面。“骨頭”笑時，那笑容堪稱猥瑣中的猥瑣。生氣時，那小嘴在小眼的指揮下，瞬間變成“嘟嘟嘴”。
外表奇特的“骨頭”，內心呢？
論性格，“骨頭”讓人頭疼不已，每逢第二節課的下課鈴響起，我們“速幫”的隊員直奔操場，開始新的一天鍛煉，我們總是想“骨頭”超過蝸牛，而“骨頭”卻仍以比蝸牛還慢的速度前行，他的每一步都讓時間變得緩慢一些。可當我們等得無可耐煩之即，他卻走得比劉翔還快，但，他是向教室回走。“鈴——鈴——鈴”鈴聲驟然響起，腦海中一個危險的符號顯現——上課了。遙看“骨頭”，一個身影在走廊一閃而過。“骨頭”是那么的讓人可恨，但又讓人可笑。但誰讓我們有一個活寶呢？
論學習，“骨頭”一塌糊涂。某天，我們正在激烈的討論問題時，“骨頭”卻幽靈般的飄過來。我頓時不安起來，要是他又來扮演小丑，我必定當場殞落。當我正準備逃離討論臺時，一張既讓人毛骨悚然有和藹可親的臉露了出來，“哎，‘奧特曼’，這張卷紙怎么做。”我頓時不知所措，慌亂的指了指我未完成的卷子，可誰曾想到，他竟然把他的卷子塞給我，一句“幫我做”成為了他“失蹤”的最后一句話。我無奈的望了望那空空如也的走廊，心中暗暗發抖：原來奇人是這樣煉成的。這不愧為他的三奇之二。
二了，那三呢？
論球技，“骨頭”只能用超牛逼來形容。頭年簡單的他，竟藏著一個球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一個個繁雜的動作在他手上如魚得水般的展現！在這方面，我至今都超越不過他，畢竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺們卻沒有。
這就是三班奇人——張正中是也。如若不服，歡迎挑戰，“骨頭”絕不膽怯、退縮，畢竟他還有看家本領未顯山露水。
人就像棱形一樣有許多棱角，在它還未磨平之前，多展示展示吧！
——后記
同學的作文2
我們班有一個女生，她有著一頭黑的發烏的頭發，前面還剪了一些留海，看起來神氣十足。在頭發前面還有一雙淚汪汪的大眼睛，從她的眼睛中可以看出她對知識的如饑似渴。我還偷偷地告訴你：他是處女座的，人們都說處女座的人都追求完美。這句話果然說的一點也沒有錯，她就是我們班的學習小明星——小依。
小依在學習上可以克服重重困難，你若不信！那你就接著往下看吧！
有一次，小依來到學校后。趴在桌子上，拿出語文書來讀書，可她卻有氣無力地讀著書，臉色也十分蒼白。我便走上去問她：“你怎么啦？”“沒事，只是肚子有點痛。”她回答說。就在這時“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我不得不回到座位上去上課，在上課的時候我還時不時去看她，看到她在很吃力地坐著。突然，小依嘔了。涂老師走過來，拍了拍她的背，說：“小依，你沒事吧，要不要打電話給你家里，讓你先回去看病？”“不，涂老師，這已經是第四節課了，不管怎樣我上完這節課再走。＂小依回答，從她的語氣中可以聽出她的堅定。
她不但可以突破重重困難，繼續學習。她還是一個鍥而不舍的人。
有一次，英語課快要下課了，章老師布置我們好好讀一讀24頁的課文。章老師剛喊下課，同學們就像潮水般涌向操場，操場頓時沸騰起來，正當我要下去玩時，看見小依正在拼命地讀英語，我便叫她一起下去玩，可她說：“你會讀24頁的課文了嗎？”“當然沒有、沒事的，晚上時間那么多。＂我見她不愿下去玩，便丟下這一句話，向一樓沖去。正當我玩得正起勁的時候，小依一把我拉到一旁，問我：“這個單詞是不是讀nice？”“這個……”由于我也不會讀，所以說起來吞吞吐吐。小依見我說話吞吞吐吐的，就知道我不會讀，便腳下踩了一股風似的跑去問章老師弄個水落石出。
如果知識是一片海洋，那么小依便是一條在知識中游泳的小魚。如果知識是一滴滴雨露，那么小依就是一朵花兒，吸收著知識的雨露。如果知識是一朵朵花兒，那么小依就是一只勤勞的小蜜蜂，天天采著由知識凝固的蜂蜜。如果……
同學的作文3
老范不老，比我還年輕一歲，系男性公民。讀高中時老范任班長，待人熱心，脾氣隨和，同學都愿與之交往，常稱其老范。
老范功課不錯，課余愛看些古書，三國水滸里的人物很能談些。老范長相頗滑稽：嘴大，眼小，身瘦，個兒高，走起路來頭一點一點的，說話不緊不慢，說到激動處“噌”地從凳子上站起來，揮著手，打架一般。老范的家鄉當時是學大寨先進村，加上其父有木工手藝，家境尚可，每星期天回學校時背一兜雪白的饅頭。我們那宿舍的同學都是農家子弟，生活清苦，吃飯時拿著餅子或窩頭，嘴唏唏溜溜喝著稀飯，眼卻盯著老范手里的饅頭。老范看出了大家的心思，便從墻上摘下提包拿出饅頭讓大家吃，早已眼饞的同學你一個我半個地一掃而光。吃完了老范不敢再回家拿，因為這是他一周的口糧，于是便吃大家的餅子。冬天夜冷，老范和小同學鉆進一個被窩，騰出一條被子大家伙蓋，大家仿效之，心里更熱乎老范。
鬼使神差，高考時老范僅以二分之差而落榜。我上學，他回家種地，從此一別多年。
今年初春某日，在大街遇見來邯鄲購買東西的老范，很是驚喜，邀其到我家坐坐，他卻猶豫：“我這摸樣，合適不合適?”我說：“都是老同學，有啥不合適?”
老范除了臉上多了幾道皺紋，基本還是當年的摸樣，皺巴巴的褲子，腳穿一雙棉布鞋，只是身上的人造革夾克添了幾分現代氣息。幾句寒暄之后話就多起來。問及家庭情況，老范淡淡伸出三個指頭：“畢業后一直在家修理地球，沒啥出息，唯一的成績是添了三個兒子，沒少受罰。”說罷，笑笑，又補一句：“都是固定資產。”
談及業余生活，老范就來了勁，說他在家研究《易經》，村里人修房蓋屋都先找他看看，他引經據典說出個一二三，名聲漸大，周圍村莊的也都找他，他是有求必應，從不收費。我問：“你是不是也擺攤子算卦?”他說：“不干，不干，那是封建迷信，咱這是科學。國家還有易經研究會哩。”接著，又陰陽八卦，水木金火土，大談一番。
日至午，老范要走，我卻不讓：“這么多年沒見面，不吃飯不行。”吃過午飯，老范執意要走，我要送他，他不讓：“別送了，今天見到你真高興。同學中當官的當官，發財的發財，有的見了面連理也不理。你還認識我這個沒能耐的老同學，夠意思。”聽了老范的話，我心里不是滋味，對他說：“你放心，同學就是同學，只要你看得起我，咱們永遠是老同學。
望著消失在大街人群里的老范，我心里沉甸甸的。
同學的作文4
我們班有一位同學被尊稱為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。
要說他有多搞笑，看下面這個故事就知道了。一天上課老師給我們放了個勵志的視頻。只見他走向前來大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由于這位同學優秀的表現，所以大家就坐一節課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時他也是我們班的一位扣分強者，如果說張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數學課上表現“優秀”，不認真聽講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結果被老師發現得到了扣20分的“獎品”。
其實劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發著一種自信的光。同學們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富啊！
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語文、數學、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問得暈頭轉向，分不出東南西北，真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
同學的作文5
上個星期三，我和往常一樣，去上英語課。走進略顯空蕩的教室，老師坐在電腦桌前，墻邊只靠著三把椅子。
愛麗絲轉班了。因為學習沖突，轉去了周日。我們班人很少，只有五個。一個總是請假的，兩個智商略“清奇”的，所以平時只有我倆玩一塊。
我對她的印象大都是安靜，話不多。一開始是這樣認為的，相處久了以后什么都聊，以至于老師不愿意讓我們坐一塊。她聲音很好聽，讀得一口流利動聽的英語，我也愿意聽，因為頗有幾分的清風明月。她笑點很高，時常嚴肅，聽他們說遇見我她變得開朗起來。
她為人客氣，下課，我去接水有時會幫她帶一杯，她還會說一句“thanks”并雙手接過。我覺得她怪可愛的。或許是我的大大咧咧感染了她吧，讓她不跟我客氣，還真不跟我客氣了。她還是有很好的脾氣。
有次我倆遲到，老師硬是罰我們唱歌。哪知上次閑聊向她推薦的《采茶紀》今天便用上了。后來唱完歌，另兩個開始討論游戲，僅僅只是這么一說，她居然也玩游戲！真叫人大吃一驚，我們還加了好友一起玩。她操作不是很好，我又很烏龍，把對方笑個半死……
細細回憶起來，我們相處其實也挺久了，留下的回憶卻多。上次她雖然找過我，但未提此事，只讓我加了她另一個微信，也許那時我便該知道。一時我很想知道她在那個班過得好不好，還想問她：你會不會也想我們啊？
同學的作文6
“啦啦啦……”，隨著一陣叫喊聲，我們班的“開心果”便閃亮登場了。只見他背著書包，蹦蹦跳跳地走進了教室，所有人的目光如閃電般聚集在他的身上，而他就是我們班的“開心果”——小諸同學。
“開心果”長著一張四四方方的臉，留著一頭刺猬似的頭發，更主要的是他那時時刻刻都能瞇成一條縫的眼睛，和那分分秒秒都會露出笑容的嘴巴。他是小麥色的皮膚，肉嘟嘟的身體，走起路來，肚子總是自然而然地抖一抖。這一抖，下巴、手臂和腿上的肉都抖了起來，十分有節奏，再加上招人喜愛的笑容，整個人看上去可愛極了。
“開心果”不但外表招人喜歡，性格也很樂觀、開朗呢！
記得有一回，“開心果”上學遲到了，他連忙沖到了樓梯口，氣喘吁吁地撒開雙腿往上跑，可是時間不等人啊！“叮鈴鈴”，熟悉又響亮的上課鈴聲不緊不慢地響起。“開心果”越著急，腳步就像被魔術師的吸力棒牽引，越跑不快，但“開心果”沒有放棄，依舊繼續努力地跑。終于到了教室門口，他臉上冒出了晶瑩剔透的小水珠，在教室明亮的燈光下，可以清楚地看到那些“小細流”從額頭滴到了下巴，而他只是漫不經心地用手擦了擦，滿面笑容地走進教室。同學們都很疑惑，他為什么笑得出來？明明已經遲到了啊！“開心果”并沒有理會他們，只是默默地說了一句：“我努力了。”接著，一屁股坐到了自己的位置上，開始上課。
“開心果”是我們班歡樂的源泉，他的一舉一動時常會帶給我們一陣詫異，同時又是一片歡笑，那笑聲時而沸騰，時而低吟，常常回蕩在教室的各個角落。
同學的作文7
場上，是一群茂騰騰的少年。
場地前有一株木棉樹，他們如樹上的花，揮灑著如火般的青春。
場邊，是群身著校服的女同學。眼角邊流露著焦慮，神色中帶著慌張——似乎從未動過，凝著，個個都揪緊了心。
但是——
一旦烈起來，那是種難抑的怒放！她們吶喊，如洶涌的海浪；她們跳躍，如燃燒的火花；她們舞動，迸發著心中的欣喜；她們歡呼，她們瘋狂……
好一群女同學！
她們的歡呼，欣喜，是對場上的男同學，而她們的一舉一動，一聲呼喊，都給男同學一種狂烈的支持！
好一群女同學！
又靜了下來。到了休息的時候，她們給予場上的同學一片無微不至的關懷。本是一群，一哄而散：遞毛巾，遞水……她們關心：“累不累？”場上的同學，瞬間精神百倍！
好一群女同學，好一片關懷！
……
球，在同學的手上傳遞，而場邊的女同學，卻將心揪成了一團，她們只是默默地想：他們會贏嗎？為什么不搶球？那邊沒有人防守，過去啊！……場上的同學激烈地比賽，她們卻又終于忍不住心中的緊張，一聲聲加油，如雷的洪亮。她們只是賣力地喊著，給場上的同學送去，傳去一陣又一陣來自心靈的呼喊，震動人心，那場上的同學，心好像隨著那一聲聲鼓勵，激蕩，澎湃著熱血，愈戰愈猛。而那加油聲此起彼伏，將她們的無限期盼，回蕩在場上同學的耳邊。太陽那么烈，照耀著這群心中載著焦慮的女同學……
好一群女同學，好一陣歡呼！
她們喊得聲嘶力竭，而場上的同學，也越發疲累，豆大的汗球，也順著臉頰，不停地滑落，他們已汗流浹背，時間，也正在逼近……而分數的距離，已然是那么近……
呼喊又開始雷動！她們拼盡力氣，喊著一聲聲加油，最后的時刻，多少汗水都值得！場上的同學，知道那一聲聲加油，代表著什么……
勝利了！女同學從場邊猛地站起來，歡呼雀躍，她們擁抱。球場上，蕩著的，是難抑的激動……
好一群女同學，給場上的男同學無言的鼓勵，難抑的吶喊，無限的期盼……
耳畔，是一片熱烈的歡呼……
同學的作文8
算算我們班的牛人可真不少，不僅不少，還五花八門。有生龍活虎的，有平時沉默寡言的，有說話石破天驚的，有春天來了就詩情畫意的，有上課養精蓄銳的……
頭號牛人是黃洵珍，唉，那嗓門大的叫天天應，叫地地靈，方圓百里一聲吼，踏平大江南北。簡直如同電視里武俠片的音波功，獅吼功，有順風耳的人估計要聾了。
再來就是以“寂寞哥”自稱，孤獨一人闖蕩江湖的吳兆榮了。哈，記得竹壩三日，老師為了在十公里拉練上鼓舞大家繼續前進提議唱歌，不遠處就悠悠飄來了一陣“悅耳”的歌聲：“其實很寂寞，只是不想說……”眾人皆驚嘆。
我們班還有一個“活寶”，歷史老師叫他阿盼，生物老師叫他小屁孩的張智盼。我在此不得不插一句嘴，班上每天就數他被批評的次數多。上課不動不講話，對他而言實在是比登天還難啊！就像有人時常拿著輕飄飄，軟綿綿的小羽毛撓他的腳底心，搞得他一直左蹭蹭，右瞄瞄，上瞅瞅，下看看，左鄰右舍都搭一句話，有時竟然連老師也忍不住跟他調侃幾句。上課老是唧唧歪歪的總會令人嫌煩的，所以連他溫柔嫻淑的同桌都經常警告他，有時還動用武力，當然再下來就是他殺豬般的叫聲了……
咱班還有個“睡神”，每每上課第一個睡懶覺的就是他。上課鈴響了似乎是在告訴他該睡覺了，而下課鈴則比老媽喊吃飯了還靈的叫他起床。我還真沒見他不睡過的課。國外有嗜血如命的吸血鬼，中國則有嗜睡如命的張文輝。有時被老師叫起來了還心不甘情不愿的，看他那銷魂的表情，就知道夢里不是有美味佳肴，就是有美女如云……
以上這些啊，還算一般般的呢。接下來介紹的是有著一張平凡的臉，卻有著一顆不平凡心的劉潤澤小朋友。雖然班里很少聽見他的名字，但他卻在默默進步著。他不會出風頭，也很少跟人打鬧，也不會干壞事，雖然他是個男生，但是很少跟除了小組以外的人講話。坐在離他遠的人都忘了他叫什么了，比如我，我有一天竟然還問：“那是誰？好眼熟。”他輕輕的來，悄悄的走，轉身不帶走一片云彩。
細數我們班的牛人的確很不一樣。是的，有的人雖不出眾卻也擁有自己的一片藍天，有的人名不經傳也遨游在自己的海洋里。每個人平凡又都不平凡，只要你細細去發現。
同學的作文9
他就是我們班級的生活委員。周四和周五檢查班級值日生的衛生打掃情況，是他的工作職責。這看上去是一件簡單的事情，其實是一件苦差事。因為他必須要等到值日生做完，檢查過關之后才能回家。而他卻從來沒有抱怨過，每次都能認認真真地履行生活委員的職責，從不懈怠。放學時，當遇到班級有同學請假缺少值日生，他總是挺身而出；下課時，當發現班級的衛生需要打掃，他肯定會主動來做；早讀時，當看到地上有垃圾和紙屑，他就會主動彎腰撿起。
他看到別的同學擦黑板擦不到寫在上面的字或是擦黑板動作比較慢，他就會迅速地從旁邊搬來一把椅子敏捷地站了上去，擦完這邊跳下來，把椅子搬到另一邊站在上面繼續擦。當他把一個個粉筆字從黑板上抹去，黑板在他的努力下，變得干干凈凈，一塵不染的時候，他的嘴角就揚起了滿意的笑容。
他看到別的同學午餐時把飯粒落在了教室的地面上，他就會尋找工具開始打掃。他先用掃帚把地上的垃圾全都掃出來，他掃得非常認真并且仔細，連一點點小小的飯粒都不放過。他清掃完地面后，又拿來拖把開始拖地。他先到洗手間去把拖把打濕，然后提回教室，全神貫注地拖了起來，最后我們班的地板，變得閃亮閃亮的。他雖然累得滿頭大汗，但是他的臉上展開了幸福的笑容。
他看到別的同學玩耍時把書桌和椅子撞得歪歪扭扭時，他又會專心致志地擺起桌椅。他按第一排的桌椅擺放位置擺，他擺得非常認真仔細，不一會兒所有的桌椅就都被他擺得非常的整齊。他看著排列得筆直的桌椅，忍不住露出了開心的笑容。
他叫李業陽，他就是這樣一個熱愛勞動的好同學！
同學的作文10
走進新校園。一棟嶄新的高樓出現在我的眼前，校園被花草包圍著:茂盛的美人蕉展現出優美的姿態，一簇簇海桐花在溫暖的
秋季欣欣向榮，隨著年齡的增長，我已經成為一名中學生。在一年級的班里，我遇見了許多新同學。他們不僅給了我無盡的快樂，還給了我很多幫助。從
學校開始到現在已經快一個月了。我交了一個簡單的朋友，他是我的同桌陳杰。她不高，她很瘦。因為她的頭發很短，所以她的頭看起來很小。她經常用一個漂亮的發夾把清澈的海水夾在額頭上，露出一對像柳條一樣纖細彎曲的眉毛。她的眼睛總是明亮的，她的嘴又小又靈巧。她經常喜歡和我開玩笑，討論問題。來自陳杰的
讓我感受到了朋友之間的寬容。
陳杰是我們班的政治代表。星期五，政治老師要求我們星期一交練習本。當我去上晚自習的時候，我打開練習本看了看。這真的太難了。你做夢去吧。我認為老師不會介意的。周一，陳杰大叫著要交練習本。這時，我很著急，支吾地對陳杰說:“我忘了帶它了！”過去，沒有做作業的人說他們沒有帶作業，這是一個老把戲。陳杰忙了一會兒，對我說:沒關系，明天帶回來不是很好嗎？畢竟，陳杰是一位女性英雄。她有一顆寬容的心，但我想她可能早就猜到了，只是不愿暴露我丑陋的面孔。但是我的心仍然很內疚，因為我欺騙了我的朋友。第二天，我把練習本交給了陳杰。她沒有對我說什么，也沒有告訴老師任何事情。也許她不僅是對我的一種寬容，也是朋友之間的一種信任。
新學期，新氛圍，新同學帶給我無盡的快樂和幫助。
同學的作文11
如果你要問我們班上誰最高嗎？我可以十分肯定地回答你：是潘建霖！他可有一米七五高呢！
潘建霖最大的愛好便是打籃球。籃球在他手中十分“馴服”。當他打起籃球時，我們這些“籃球菜鳥”都不由得為之贊嘆。（大超與小蔡你們可別恨我啊）當他投三分籃時，我們就佩服得五體投地了：他眼睛炯炯有神地注視著籃筐，右手五指緊抓著籃球，那剛長出來一些小胡子還不時地抖一抖。他看準時機，左手扣住籃球，瞄準籃筐用力一投，臉上是一絲很難令人覺察的微笑，嘿！球進了！小楠也想來個華麗的三分球，怎奈他力氣有限，球在距離籃筐10厘米左右的時候按照拋物線軌跡砸到了地板上。（哎，應該是水平勻速運動與拋物垂直性的結合，當然我是套用他的話說的）
打籃球想要不受傷是有難度的，四班的“010”同學沖了過去，準備一掌蓋掉潘建霖手中想要投出去的球，（可惜我這161厘米的小個子在一旁看著卻幫不上忙……）可是他沖過去的速度太快了，膝蓋狠狠地頂到了潘建霖的腿部，我看著潘建霖的腿一軟，“啪”的一聲摔倒了，但并沒有痛得呲牙咧嘴，嘴巴緊閉著，自己一個人慢慢地站起來，坐到了籃球場外。之后幾天，他都是一瘸一拐地走路的，一個人默默地忍受著。
他不僅是“球霸”，還是“學霸”，可以說是一個“文體雙全的學霸”，（至少我是這么認為的。）他利用下課的時間來練習書法。他的字端莊有力，比我的字好看多了。他練習書法時，能聚精會神地去寫，那一筆一畫是如此地認真，哪怕一豎沒有寫好，那么他就會重新再用整張紙寫一遍。正是這種鍥而不舍的精神，使他成為了一位“學霸”。
他也是一位平易近人的“學霸”，臉上時常帶著笑容，笑起來的那一瞬間，我覺得他還是挺帥的！每當有同學被數學難題所難倒的時候，他經常會“援助”他人，但不是純粹告訴別人答案，而是耐心地給對方點撥思路，使對方最終恍然大悟。在他思考的時候，他經常用筆蓋抵著嘴唇，一副若有所思的樣子，看著他著副認真的態度，想笑也笑不出來。
他，就是潘建霖，一個獨一無二的潘建霖！
同學的作文12
我班有一美女，要問有何才能。她賣得了萌，裝的了淑女，還扮得了女漢子，要問她是誰，她就是大名鼎鼎的游穎是也！
“媛媛兒”從我身后傳來這甜膩膩的聲音，不禁使我起了一身的`雞皮疙瘩，我緩緩的轉過頭去，正好對上游穎那雙可憐兮兮的臉，我冷漠地吐出兩個字：“干啥？”她抿緊了嘴唇，努力的眨著她那雙亮閃閃的大眼睛，想要擠出幾滴眼淚來。她開口了：“媛媛兒，數學作業！”“沒有！”我再次冷冷的吐出兩個字。他似乎不甘心，再次向我眨著她那雙大眼睛，我正準備和她好好談談“聊齋”時，他卻起身向座位走去，邊走邊說：“不給就不給，我自己做！”說著還哼了一聲。看著遠去的背影，心里暗嘆道：這態度，轉變得太快了吧！
還好，我已經對她有免疫力了，不然我還得“死”在她的賣萌“神功”之下。
忽然，從教室后方傳來陳言“啊！”的一聲慘叫，我快速地轉過身去，就看見了這樣一幅畫面：游穎的臉氣得漲紅，雙眼流露出兇狠的目光，一只手拎著陳言的衣服，直接把陳言打得在原地轉圈。這時身邊的同學費了好大的勁才將他們分開。
我呆了，因為這讓我想起了我初一時的悲催往事。
那天，我站在走廊上看風景。忽然，一只手拍上了我的肩膀，我轉過頭去，便對上了游穎的雙眸，從她的目光中，我看到了幾分惡魔影子。當即便有種不好的預感，想要遠離她時，她猛地摟緊我的肩膀，只聽“當”的一聲，我便和地板來了個親密接觸。我正準備起身報仇，她卻立馬轉變態度，連忙把我拉起來，還對我說：“對不起，我不是故意的，求你了，求你了……”
我拍了拍身上的灰塵，瞪了她一眼，說：“游穎，你好歹也是女生，能不能不要這么暴力呀！”她一聽，不高興了，立馬擺出一副淑女樣子對我說：“人家哪里很暴力了，人家是淑女好不好！”我不滿地再次瞪了她一眼，說；“你女漢子給我裝什么淑女，不知道的，你這樣子還以為是我欺負了你似的！”
我敢肯定，過不了一天，她又得摔我，所以“珍愛生命，遠離游穎！”
雖然她是我們班人盡皆知的女漢子，雖然她有時真的把我打得“遍體鱗傷”，但是他卻是粗魯中帶著細膩，每當有哪個同學生病時，她總是特別關心，甚至有時別人都忘記吃藥了她卻記得提醒，還不忘囑咐要多喝水。
這就是游穎，總是在女漢子與淑女之間徘徊的一個多面女孩。
同學的作文13
我和同學小張是好朋友。他是個文靜友善的人。我和他經常在一起玩，互相幫助，是無話不談的好朋友。
今天，天氣晴朗。我和小張相約去公園玩。我帶了滑板準備和小張一起玩。到了公園我才知道小張不會玩滑板。我說：“沒關系，你先看我玩，然后我教你。”我先蹬幾下，然后站上滑板，開始扭動雙腳，滑板像離弦的箭滑了出去。我再表演了拿手好戲“神龍擺尾”，看得小張目瞪口呆，大叫道：“哇，真厲害，快教我。”我先和小張講了滑板的基本動作要領和技巧，再讓他試著慢慢練。小張站上滑板還沒啟動就重心不穩摔了下來。我趕緊扶他起來，小張拍拍屁股說：“不要緊，不要緊，不摔怎么能學會呢?再來，再來。”他重新站上滑板，我扶住他的手，等他站穩了，開始雙腳前后扭動。由于緊張，小張的動作不協調，看上去像一只笨拙的大象。一不留神滑板碰到一顆小石子，小張站不穩摔了下來，“泰山壓頂”重重的壓在我身上。小張趕緊扶起我，連連道歉。我說：“沒關系，繼續吧。”于是，我們又開始了練習。經過一次次的摔倒和站起，小張終于能獨立滑行了，我們高興得歡呼起來，擁抱在一起。
體育課上，我們練習50米跑，當輪到我跑的時候，老師一聲令下，我立馬跑了出去。“快，快，再快點。”我努力的跑著。可這時，我重心不穩，腳一扭，身子往前面一撲，摔倒在了塑膠跑道上。這時，一陣疼痛感襲來。我也不管了，迅速爬起來，跑完了全程。我跑完以后走在跑道兩旁。這時，陳玲走過來說：“你沒事吧?”我說：“沒事。”衛生委員俞婉悠說：“還是搽點藥吧，萬一傷口感染了怎么辦?”祝舒菲也說：“我知道朱老師辦公室在哪，我帶你去吧!”那時我什么也沒說，只覺得一股暖流涌上了心頭。她們說完便扶我去辦公室。抹完以后還問我疼不疼，放心以后才帶我離開。那一天，我并沒有補跑，但我知道我有一群關心我的朋友。
如果生活是一次旅行，那么友誼必定是一道美麗的風景;如果生活是一朵鮮花，那么友誼必定是滋潤我們，讓我們健康成長的雨露。所以，讓我們一起去尋找蘊藏在小事里的友誼吧!我們就是這樣互相幫助、互相學習。這份友誼無比珍貴，我們會好好珍惜。珍惜這最美的同學。
同學的作文14
我有一個同學叫韓穎怡。她有一雙水汪汪的大眼睛和一個小鼻子下的小嘴。她喜歡穿運動服和運動鞋。
有一次，當我在教室看書的時候，我看到天空很暗，所以我立刻看了看我的書包。哦，天啊！現在不是時候。所以我用懇求的目光看著韓穎，說:“韓穎，能不能幫我回家？韓穎一口答應了。
過了一會兒，學校終于放學了，但那“嘩啦，嘩啦”的雨聲真煩人！韓穎在我旁邊說:“文雅，能幫我打開傘嗎？我說:“當然。所以我使勁拉，但還是打不開。然后通過我們倆的共同努力，我們終于打開了傘。
所以我們在回家的路上有說有笑。我們走著走著，突然看到一個小孩在上流血。當我們走路的時候，我們看見韓穎一像小鳥一樣跑到小孩的身邊，然后她沖到食堂說:“叔叔，能借我一些消毒劑和止血膏嗎？叔叔猶豫地同意了。這時，韓穎怡嚴肅地說:“請幫我拿消毒劑和止血膏。所以我馬上拿走了。韓穎怡先在棉簽上涂上消毒劑，然后給孩子們消毒，然后熟練地把止血貼貼在傷口上。然后孩子們的媽媽來接孩子們。我們也繼續回家。
她直到大約6: 30才掩護我。母親說:“韓穎一吃完飯才走！"韓穎一臉尷尬的說:“不用了，阿姨，謝謝你！"
最后她回家了，然后她照顧她，在我眼里她立刻消失了，最后完全消失了。她就是這樣一個人，她只為別人著想。少為自己著想的人。
同學的作文15
我是一名中學生，我們班有很多同學，和我關系很好的就有幾位。我們幾個經常在一起玩，鬧起來那簡只就是幾個“活寶”。
XX——綽號“毛栗子”，是一個非常陽光的毛頭小伙子，整個是一個打不死的小強。我們曾經是同桌，他喜歡整天咧著嘴笑，性格十分開朗。一次我們掃地，因為他為了和我們幾個一起走，所以幫我們這一組掃地，但一開始他不好好掃在那玩，所以老師上樓來檢查時看見他在玩，就訓了他一頓。我俏俏地對老師說：“報告老師：XX是幫我們掃地的。”老師聽了說：“嗷，我錯怪他了！”這時XX說道：“老師我本來就是冤枉的！”還有一次他上黑板默寫詞語，結果身為語文課代表的他錯的不堪入目，錯一個詞語被罰寫十遍，整整要寫完一個練習簿啊！身為男子漢的他竟沒有承受住打擊-----哭了。可是，剛一下課，他又變成笑嘻嘻的了。我對他說：“毛栗子，你死的好慘啊！”他聽了使勁地點了點頭。
XX是我現在的同桌，人送綽號“上好佳”，XX最愛喊他“上好佳食品，加量不加價”。他是我們班的數學課代表。他雖然是個男子漢，但十分像一個女的，連聲音也像，甚至還有人叫他“大妹子”。他也十分貪玩。有一次我、XX和他一起去捕蝴蝶，我們在一個大院里捉，因為那兒的蝴蝶多，而且十分好捕。我找來一個破菜罩，用來捉蝴蝶，蝴蝶一個個地落在我的手上。他看得心里癢癢的，就向我要菜罩在那捕，他捕的方法十分奇特，他把菜罩當飛盤扔過去，想把蝴蝶給罩住，但連一只蝴蝶也沒有捉到。我見了站在樹陰里對他喊到：“佳亮，跑過去罩，像你那樣是不行的！”他聽了便換了方法，很快罩住了兩只，他高興地直蹦，然后把蝴蝶夾進了自己的書里，做成了蝴蝶標本。
XX是我們班的政治課代表，十分愛玩，也很喜愛做手工，我們也曾經是同桌。說起他愛做手工，簡直到了癡迷的程度，因為無論在何時他都做，有一次上英語課時，他突然拿出紙在那做起了手工，而且他離老師的講臺很近，真是膽大包天。他除了愛做手工、愛玩外，他還十分的倔強，一次老師讓我們討論一個問題，我們倆的答案不一樣，我給他講道理，他說：“不對，我問問同學和老師。”他問了一圈人，他們的答案和我一樣。我問道：“誰的對了？”他說：“我的，你的錯了。”他就是不改，真是個倔強家伙！……
這就是我的同學們，大家各有各的長處，各有各的缺點，我們在一起，組成了一個和諧的大家庭，在這個大家庭里我們一起學習、一起生活、一起成長。
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