同學的作文通用15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的同學的作文，歡迎閱讀與收藏。
同學的作文1
嘿！朋友，別為考試煩惱了，下次再接再厲！這次考試已經(jīng)改變不了了，已經(jīng)是現(xiàn)實了，只要盡全力去答題，多少分都沒事。不說考試了，說點別的。
朋友們，咱們還有兩個多月就要分別了，所以，就和諧的度過吧。上自習時，如果我批評了你，你會恨我嗎？-------別恨我，我不希望因這樣而破壞到我們之間的友誼（即使你不承認，難道我們就不是朋友嗎？如果不是朋友，我們還會互相幫助嗎？別狡辯了，只要是二班的，我們就是朋友！）但既然我是（班長）就要對你們負責呀！我知道，同學們最討厭老師愛的學生，但是我們既然在那個“職位”上，就應該盡到責任啊！
朋友，別恨我！例如：記名xxxx。如果就因這樣你就懷恨在心？我不知道你是怎么想的，但我們僅希望你能做好一點。或許你說我們是老師的部下，是為了完成任務而指出同學。但如果我們團結(jié)、和諧，你也沒做錯，我當然不會記你，改正缺點，才是讓大家佩服哩！——而不是你“武功”多高強！
望大家能好好的度過接下來的學習生活!
朋友，我們是一個班集體，我們要互相幫助。想想我們參加的活動：一起參加列隊比賽，雖然僅是第三名，但心里還是美滋滋的；英語聽寫比賽，是我們共同的付出，才換來的那張獎狀！
朋友，別恨我！我希望我們互相留個好印象，能夠相互幫助，而不是相互詛咒！我希望大家明白，咱們是一個班集體，咱們要為這個整體著想！
同學的作文2
在班里，我最敬佩的同學就是xxx。他不但學習好，而且守信用，熱心幫助同學。
記得在上個星期的星期三，數(shù)學老師改完了試卷，正發(fā)來給同學們時。我聽到老師念到：“xxx，100分。”全班同學發(fā)出驚嘆的聲音：“哇！”這天，他的爺爺正好去世。這是對他爺爺最后一張100分卷，因為他是留守兒童，一直是年壽已高的爺爺照顧著他，為了報答爺爺對他的愛，他始終努力學習，并且每次測試總是以高分回報爺爺，是爺爺滿意的笑容激發(fā)他不斷的取得好成績。老師說：“xxx，你的爺爺沒有白疼你。”聽到老師的話，他哭了，他說他從今以后，再也沒有爺爺了，但他說他一定不會放棄努力學習，絕不辜負爺爺生前的全部期望。
xxx在他爺爺?shù)慕虒拢貏e熱心，喜歡幫助同學，在學習上誰碰上不會的，只要找到他，他總會象老師一樣的跟同學們講解，直到同學們聽懂為止，他問誰借書什么之類的，從來不會像有一些同學那樣，不是弄丟了，就是不拿來還給別人，他從來都是說好幾時還就幾時把借別人的東西交到別人手中，他的守信贏得同學們的尊敬，同學都非常喜歡他這樣的人，所以他的朋友特別多，話說：“與朋友交，言而有信。他就是可以用這句話形容的人。他也就是我對他的敬佩之處。
因為他具有這兩品質(zhì)，所以我最敬佩的人就是xxx。
同學的作文3
我的同學叫王雨杰，他個子高高的，臉胖乎乎的，還長著一雙明亮清澈的大眼睛，高高的鼻梁。他最大的優(yōu)點就是樂于助人。
我記得那天的最后一節(jié)課是數(shù)學課，老師讓我們抄作業(yè)的時候，我在書包里找我的數(shù)學作業(yè)本，翻遍了書包和桌洞，可是都沒有找到，我急得不知怎么辦才好。
我找了半天，還是沒有找到。突然，我聽到了一聲：“張子彤，是不是找不到數(shù)學本了，我借你一個吧。”王雨杰拿出了一個數(shù)學本遞給了我，就在當時，我都不知道怎么謝他，我連忙對他說了聲：“謝謝你，謝謝你了，數(shù)學本我明天還你。”
我抄好作業(yè)以后，我就認真地計算著數(shù)學題，把老師在黑板上抄的數(shù)學題做完后，我看了看作業(yè)，我在心里想著：我覺得這是我寫的最好的一次。最后我把數(shù)學作業(yè)交給老師后，就開心地回到了座位上。
沒過多久，下課鈴響了：叮鈴鈴……叮鈴鈴……同學們都爭先恐后地跑出教室，我也收拾好東西跑出了教室。到了樓下，我看見王雨杰，就在他后面追了上去。
我追上王雨杰后，輕輕地拍了他幾下，說：“謝謝你，王雨杰，要不是你，我今天的作業(yè)就真的寫不完了，今天真是太謝謝你了。”“不客氣。”他微笑著。話剛說完，王雨杰就走遠了。
我在心里暗暗地想著：王雨杰真是一個樂于助人，不求回報的人，我以后也要像他一樣，樂于助人，不求回報。
同學的作文4
知道我現(xiàn)在要說的同學是誰嗎？哈哈！他就是三年級和我是同桌的大名鼎鼎的調(diào)皮鬼杜約翰，他的口頭禪是“君子動口不動手”。
說起杜約翰，他還真是有點丑：他挺瘦而且挺高，三年級時比全班人大約高半頭。瓜子型的臉，臉上有一對滴溜溜亂轉(zhuǎn)的小眼珠，眼睛上長著極短的眼毛，不仔細看，還真看不出來；手一摸上去，挺扎人；筆直的鼻梁；頭的下部有一個發(fā)干的小口，那就是他的嘴。他的衣著樸素，一看上去就知道他不愛花錢：穿一件灰色的T恤，前后都有幾只小狗圖案；褲子和上衣是一套的，都是灰色的，也都有小狗圖案；鞋子是黃色塑料的。
他非常調(diào)皮，他和徐清正合伙打我的壞主意。有一次，他出了個壞主意：先押我去廁所，回去押他回教室。我把兩個胳膊分開，背到背后，他和徐清正一人押一個胳膊，把我當囚犯押我到廁所，到廁所后，他又變了卦，又押我回到了教室。杜約翰多么調(diào)皮呀！還有一次，他和我打仗，他一看打不過我，就擺出一副嘻嘻哈哈的笑臉，并伸出右手和右手的食指，說他的口頭禪：“慢，君子動口不動手！”我一聽這話，就不打他了。其實他心里是十五個吊桶大水——七上八下。
他學習也非常好。雖然下課調(diào)皮，但一上課他就把下課玩什么東西的事忘得一干二凈，眼睛聚精會神的地看著黑板，耳朵紋絲不動地專心聽老師講課，一句沒用的話也不說。有好幾次，他還考了一百分呢！
這就是我的同學，調(diào)皮搗蛋愛學習的杜約翰。
同學的作文5
如果要說愛踢足球的人，我還認識了不少這樣的人。但是，我一定會和你講講熊伯乾的。
有一次體育課，我們班內(nèi)舉行足球比賽，我正巧和熊伯乾一組。比賽開始了，熊伯乾雙腳配合向前運球，時不時使個假動作，迷惑對方，他雙眼緊盯著對方的所有球員。臉上若有所思的表情，肯定是在想，如何帶著球躲開對方？如何在對方守門員大意時進門？如何打斷敵方的運球與配合？在他的球快被搶去時，他找準時機把球傳給最近的隊員。到了時機，隊友再把球給他。只見一道優(yōu)美的弧線劃過，隨著收腳的動作進球了，他贏得了一陣雷鳴般的掌聲。
還有一次我們和其他班踢球賽，我沒有機會上場，就在一旁看著。熊伯乾是隊長，他細致地搭配陣型，將每個球員放到最適合他們的位置。只見他畫了份草圖，時不時在上面圈圈勾勾。有時低頭沉思，忽然抬起來，跑到一位隊員身邊，在他耳邊，用只能讓他們倆聽見的聲音小聲說話。有時別人靠近，他還會把那人趕走。
比賽開始了，球員們按照隊長的戰(zhàn)術(shù)、陣型踢足球，互相配合。但是，即使是這樣，雙方還是一球未進，比賽只剩下了20秒。終于，機會來了，我們要踢點球。只見熊伯乾向后退了幾步，深呼吸了一口氣，眼睛堅定地望向球門。幾秒鐘后，他猛地向前跑去，右腳往球那里一踢，守門員連忙撲了過去。守門員四處張望，沒看到球。卻聽到鞋子踢球的一聲巨響才向前望去。原來熊伯乾右腳只是踢了一腳空氣，把守門員騙了過去，左腳又補了一腳。“球進了！我們贏了！”隨著比賽的結(jié)束，球員們的歡呼聲響徹在操場上。
我的同學熊伯乾，他是多么的愛踢足球啊！
同學的作文6
他，外表的冰冷卻掩蓋內(nèi)心的火熱；他，喜歡斤斤計較卻掩蓋他內(nèi)心的寬宏;他，看對事都漠不其實卻愛樂于。在我上五年級的，我新同桌——柳葉眉下面鑲著一雙黑寶石般的水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。他孤單的在的空間，對人很冷淡，不喜歡交朋友，總陰著臉，給人陰暗的。我很討厭他--他朋友。可老師就想讓我在學習上幫助他，不無緣無故把他換走，我得讓他知難而退向老師換同桌。可我萬萬---在我千方百計的“折磨”下，他并表態(tài)，更想要換同桌。有，老師點他回答，本來他要說的答案，可我卻說了錯誤的答案讓他說，老師讓他向我學習，他聽從了話，他說了答案。同學們聽了都笑了，在笑了。老師聽了后生氣地說：“你上課夢游去了嗎？
搞地下活動去了？開小差這嘛上進,這麼簡單的都答不，坐下。’’他一臉無辜的坐了，眼睛里有淚珠在打轉(zhuǎn)，卻讓它流。令我出乎意料——他并罵我，也向老師這件事，疑惑極了、、、、、、本來換同桌信心十足的我事讓我了對看法。有，我生病了。天上學，我作業(yè)和昨天上的知識，他看見后，立馬把作業(yè)給我，還仔細地把昨天的知識給我講解。下課后，我對他說：“我對做了過分的事，你不生氣嗎？”他笑道：“為什嗎要生氣？上了你的當，算我笨，我不喜歡與別人為敵。’’不知怎嘛了，我覺得他好寬容、好。對付他是白忙一場，我很想跟他說起，卻勇氣，里向他說：“起”，他我眼中寬宏、樂于的同學------王明
同學的作文7
蘇格拉底曾說：“每個人身上都有太陽，只是要讓它發(fā)出光來。”我們班57名同學每個人都有自己的優(yōu)點，都值得我去學習。今天，我特別要夸夸其中的一位。
她長著一雙水靈靈的大眼睛，兩道柳葉彎眉，笑起來很甜。她就是我的好朋友xxx。
xxx可是一位運動健將啊，跳繩、踢毽子、打羽毛球等許多運動她都擅長。
記得一年級剛開學不久，老師告訴我們本學期有一項跳小繩比賽。此后，在課間我就經(jīng)常能看到xxx練習的身影。轉(zhuǎn)眼就到了比賽的時間。當時我很緊張，可是xxx卻面帶微笑，非常自信。“嘟！”隨著裁判員一聲哨響，比賽開始。只見xxx像一只小鳥，快速地搖動著雙臂，腳踮地的速度也出奇得快。她手中的跳繩在操場上劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。
比賽結(jié)束了，當我看到她的成績時，驚訝地瞪大了眼睛。一分鐘189個，怎么可能！真是太厲害了！不僅如此，在接下來的雙搖、編花等花樣比賽中，她也都技壓群芳，我真為她感到驕傲！
我曾經(jīng)問過xxx，為什么你跳繩那么好，她謙虛地說：“也沒什么竅門，只要多練習就行了。”是啊，我看到的是她矯健的身影，看不到的卻是她為此艱辛的付出。成功的道路從來沒有捷徑，只有腳踏實地、刻苦努力才能獲得成功。
我覺得會運動的少年最陽光開朗，最美麗善良。這就是我最佩服的同學xxx，我要好好向她學習！
同學的作文8
我有一個好朋友，名為趙浪琴，她有一雙像白寶石一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，一對彎彎的柳月眉，一個高高的鼻梁，還有一個紅紅的櫻桃小嘴，長得可可愛甜美了。
趙浪琴的愛好可普遍了，討厭唱歌，唱歌，做到游戲，僅次于的優(yōu)點就是作文寫出的可好了。我們二個常常在一起整天，課外閱讀是我們僅次于的體驗。但是也有個小缺點就是和我一樣膽小如鼠，放學也不愛人問問題，老師要是嚴厲批評讓她問問題，她的聲音也是粗得像只蚊子，讓人要像只兔子似的豎著耳朵聽得。所以李老師就叫我們是班上一對寶。
忘記在學校進秋季運動會的時候，我和趙浪琴躺在樹蔭下寫出演講稿，這時陳老師迎面回頭了過來，趙浪琴見狀使勁我的手就急忙躲到了松樹背后，并輕聲對我說道：“噓，別吭聲，等陳老師回頭了再出來。”我說道：“我感覺咱倆像兩只小老鼠，邂逅了大花貓。”趙浪琴聽得了之后哈哈大笑一起。
趙浪琴在自學上非常勤奮，特別愛人整天，簡直就是個小書迷，連睡覺都是抱著一本書，總是要被她媽媽搶下來，她才依依不舍地拿起書本。
我最喜歡我這位朋友，在共同上學的時候給我?guī)Ыo了許許多的快樂，讓我每一天都過得很精彩。期望我們需要越變越勇氣，在自學上相互告誡，在生活中共同茁壯。
同學的作文9
爸爸告訴我，一個班級里最漂亮的女孩就是“班花”，今天，我就寫一寫我們班的“班花”——方梓嫣同學。
方梓嫣身材修長，比我差不多要高半頭呢。我開玩笑地說：“你吃了‘豬快長’嗎？搞得我總是抬頭看著你，累不累？”她聽完，上下打量了一下我說：“你營養(yǎng)不良嗎？長這么慢，害得我總是低頭看你，累不累？”我頓時無言以對，真是伶牙俐齒。她最引人注意的就是那烏黑亮麗的頭發(fā)了，走起路來總是喜歡把那像瀑布般的頭發(fā)甩來甩去，樣子神氣極了。她的眉毛又細又長，就像春天的柳葉一樣。眉毛下面閃著一雙亮晶晶的大眼睛。老師告訴我們：眼睛是心靈的窗戶。沒錯！她的眼睛的確很美。不過，她發(fā)脾氣的時候，杏眼圓睜、柳葉眉豎起、櫻桃小嘴撅起還是很嚇人的。
方梓嫣很細心，對朋友關(guān)懷備至。有一次我考試失利了，在自己的座位上生悶氣，她走過來，笑著對我說：“不就是一次考試嘛，我們以后要經(jīng)歷大大小小的考試還多著呢，下次考好了不更能體現(xiàn)出你的進步嗎？我相信你下次肯定能考好！”她的話像一縷陽光照進我的心田，頓時充滿了力量。
梓嫣不僅對朋友關(guān)懷備至，對長輩也很孝順。就說前天的重陽節(jié)吧，她和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下把她奶奶接到城里，給奶奶捶背，陪奶奶逛公園，還親手做了禮物送給奶奶，多么孝順的孩子啊！
她的興趣愛好也非常廣泛。她喜歡主持、表演、彈鋼琴、朗誦等，和我很相近，我們倆還經(jīng)常在一起主持班上和學校的活動，和她在一起我感到非常開心快樂。
這就是我們班的“班花”—-方梓嫣，我希望到時讀初中、高中甚至大學都能和她在一個班，我們一起學習、一起進步！
同學的作文10
我的同桌像一條可愛的“金魚”。
她的體型像條打了催化劑的金魚，因為不管從哪個角度看都圓滾滾的。你瞧，那圓圓的“西瓜臉”，笑起來時會有兩個酒窩。那粗壯的手臂，是拳擊選手必備武器。那十足的“啤酒肚”與健壯的大小腿搭配，走起路來簡直是山崩地裂啊。
她的記憶也像金魚，只有七秒。永遠也不會為聽寫或考試不理想而悶悶不樂，因為她的傷心只持續(xù)七秒。
當聽說要聽寫時，她開始變成勤奮的“小金魚”，爭分奪秒地看語文書。直到聽寫前一秒，她才依依不舍地放下書。
老師報出第一個時，她信心十足地開始寫了起來。當老師報“荊條”時，我懷疑她會不會寫成“金條”？往她那瞟了一眼，真是不看不知道，一看嚇一跳啊！哪有什么“金條”“銀條”，她只寫了四個，其中一個還寫錯了。
哎，她是寧愿在不及格的坑里徘徊，也不愿站在及格線上看風景嗎？我能想象到老師改聽寫時“爆血管”的樣子了。
課間的時候，她又會從“小金魚”進化成“大鯊魚”。你看，有個男生拿走了她的東西，她立馬進化成“憤怒的鯊魚”，沖上去“啪”的一聲打了一下男生的手。不得不說那聲音真是“響徹云霄”啊，同桌這手上的肉肉真不是白長的。
這就是我的“金魚”同桌，一位記憶只有“七秒”的小胖妞，一條隨時可以進化的“小金魚”。
同學的作文11
“嘟——”，拔河比賽的終結(jié)哨聲響起，我們那拔河的同學都已趴在了地上，對面的七年級四班也趴在了地上。可對面的卻充滿了笑聲，我們這邊卻充滿了一句句安慰的聲音——信心滿滿的我們敗給了七年級四班。
就在這時，活寶在人群中站了起來，接過老師的照相機，邊走邊說：“我們好歹也是個NO·2，比NO·7好多了，來，站起來照個相吧！”那聲音似乎有一些的“文理”，不太像他口中吐出來的話。
他就是這篇作文的主角，他就是死皮賴臉的劉德龍，他就是每日窮開心的劉德龍。
他的體型，如加肥版的'“加菲貓”，臉大的可以賽過西瓜，臉上的五官更不知是哪位大抽象畫家涂上去的。他的眼睛如兩顆珍貴的黑珍珠鑲嵌在了一塊大大的巖石上，非常的“袖珍”。上面的眉好像成心要與眼睛成反比例，長得又大又長又寬，最末端立體感非常的好，比3D電影的感覺還要好很多。鼻子自然、挺大，可是在那圓且大的臉上沒辦法體現(xiàn)出它的地位，相反，它的鼻子與嘴和臉蛋一合，非常像快要咬開的大瓜子。
他是一個十分樂觀的人，他的興趣愛好非常廣泛，如敲架子鼓。他成天把“我驕傲”三個字掛在嘴邊，不知他為何驕傲。當成績單發(fā)下來的那一刻，“我驕傲”三字便會停一會兒，他知道（也可能不知道）：他的“第一”的地位是無人能敵，無可動搖的。過了一會兒，“我驕傲”三字便又會在他嘴中跳出。（孩子，你這么頑皮，你家里人知道嗎？）他這一點，各科老師都相當?shù)纳鷼猓虼说恼n余生活幾乎都是過的十分充實的。
還有，他的團結(jié)意識特強，我想本班級就是需要這樣又歡快、又有團結(jié)意識的同學。
同學的作文12
大家好，我是芙蓉，一個活潑的小女孩。大家可以根據(jù)我的性格叫我的小名啊。今天，我要向你介紹一位我的同學，她可不和我一樣，性格就更不同了。
她的家庭
她的名字叫馬躍銀，從小就沒有母親，和爺爺、奶奶一起長大。她的爺爺奶奶對她可好了，她也很聽話，從來都不和大人生氣。
她的性格
由于她沒有母親，從小性格就內(nèi)向，不愛說話，見人怕羞，一向膽小。每次回答問題最后一個字都出不來聲音，我都替她著急，真希望能替她把答案說出來呀。
她和別人發(fā)生的事
要說起她的為人，太令我感動了。
她的同桌是一位老師認為不錯的學生，一次，她倆為芝麻大的小事吵了起來，她的同桌要和她絕交，寫了一封絕交信，上面寫到――約法三章，1。不許和我說話2。不許碰我3。不會寫的作業(yè)不許讓我給你講馬躍銀還印了手印。也許后來她的同桌太過分了，也寫了絕交信，她說想和同桌絕交，寫了一條，如果你需要幫助，我會幫助你的。當時我也在場，我勸她的同桌，說：“他本來就沒有母親，需要同學們的友誼，你還這樣……”當時我氣憤極了，晚上想起這事就想沖出去，教訓教訓她的同桌。
下課時，她偷偷對我說：“我想我的媽媽，每當同桌欺負我時，我多么希望媽媽在身邊啊！”
我理解她的心情，這件事深深的打動著我，每當想起這件事，我都會下決心：我要對同學好，我們的友誼要深！
最后我激動又鄭重的對她說：“馬躍銀，我不會和你絕交的，我們永遠是朋友！
同學的作文13
小學生涯即將結(jié)束分離也是不可避免的事，然而，令我最難忘的同學就是跟我成天在一起的___梁雅雯。她長著一雙水汪汪的大眼睛，齊刷刷的劉海，讓她多了幾分可愛，但這只是表面，實際上她在我們中間卻是個吃貨，我們還送了她一個稱號------“大胃王”。
記得，那是小學的最后一次春游，我背著滿滿一包的食品來到學校，本以為我?guī)У臇|西是最多的，但我一進教室，嚇了我一跳，“這好像是旅游的那種大書包吧！”一個同學說。只見梁雅雯脫下一個大鐵塊般重的書包，左手拿著一瓶水，右手拿著一塊糖慢慢的吞下去，褲兜里還是鼓鼓的。她拿著一個袋子向我走來，嘴里還含著一塊糖，她用開朗的語氣對我說；卓婭，這些是我?guī)湍阗I的，其實“這是我覺得比較好吃的一些東西，，你不用客氣，盡管吃吧！如果你吃完了，我這里還有一大堆的東西，你就放心的吃吧！”說完便又從兜里拿出來一塊糖咀嚼起來，走向自己的座位。他一直坐在自己的座位上，時常拿出一點小零嘴，慢慢地偷吃起來，即使她的東西好要被她吃的一半了，但她還是管不住自己的嘴巴，用盡各種不被老師發(fā)現(xiàn)的動作來吃。想讓自己的胃口得到滿足。
她是令人哭笑不得的人，是令我難忘的同學，是我們中間的大胃王。然而，就是因為她能吃，貪吃才讓我難忘，她將永遠在我心中，即使是分離之后，她也仍就是“大胃王”。
同學的作文14
我的同學，當然也是我的一位好友，他就是邵國紋。
如果你在人群中，想要找到他其實并不難，因為它的辨識度還是挺高的。他有著黑黑的皮膚，中等的身材與身高黑而短的頭發(fā)，讓人覺得十分的精神。那一雙眼睛，在眼睛空面顯得十分精干，然而并不是這樣的。
他很得瑟有時讓人覺得很做作，不過這也正符合了他的性格，他喜歡把動作做得十分浮夸。但這是因為我們都喜歡看他表演。他每天都這么活著，用那可笑的肢體語言傳達著快樂的氣氛，所以我尊敬他。
他的語言也很有趣，常常可以逗得大家捧腹大笑。不過老師很討厭他亂說話，所以他常被罰的體無完膚，不過盡管如此，他還是一如既往地喜歡老師上課認真聽講，他有時會自嘲有時我生氣了說：“你是神經(jīng)病吧。”不過他會也假裝十分生氣的樣子說“你咋才知道呀。”一瞬間火藥味兒散開了。我也笑了。
他的模樣，或許在別人眼中并不可笑，不過在我們眼中，他就是一個搞笑電影的主演。他天天都神采飛揚活的沒心沒肺，這是很難做到的。他的心里承受能力不是一般的強，說實話自打入學以來我真沒有見過他哭有時我都在想他是憑借什么來克服生活中的壓力與別人的輿論呢最終我明白了，他是靠著一顆把笑聲傳給大家的心來支撐自己吧了。
他很關(guān)心別人，比如像上次我生病了，放學后，我打掃衛(wèi)生時，他發(fā)現(xiàn)了問題對我說，你快回家吧，我替你打掃這，后來還問好點兒沒?表示問候這件事讓我十分的感動。其實是一個人就會有想發(fā)泄的時候，他也不出外，他之所以可以一直不生氣是因為他忍了這一切，把委屈留給了自己，所以我發(fā)自內(nèi)心的敬畏這樣一個人。
同學的作文15
她——王孝琳，是一個活潑開朗的女孩，在學習方面是個學霸。而且她語言幽默，就是我們的“開心果。”但她有時又顯得直接很了不起，全班同學都很討厭。
有一次，我們正在上書法課時，她高高的舉起手，一臉焦急的樣子，一直在跺腳。老師看見她很積極的樣子，就請了她。老師溫柔地說：“你是要回答這個問題嗎？那就請你來說吧。”頓時，她一動不動地站在座位上，雙腳并攏，兩手放在褲縫中間，同學們都用很疑惑的眼神看著她，似乎在想：她在干什么？怎么還不說話？還是在表演？教室里變得鴉雀無聲。
“我不是回答問題的，我是想跟老師說，我想上廁所！”她面紅耳赤地說。頓時，有的同學開始哈哈大笑，有的同學笑得站了起來，有的同學指著她笑。老師生氣地說：“你可是成績優(yōu)秀的人，怎么能這樣！趕緊的，快去快回！”王孝琳立馬推開了凳子，用風一般的速度跑出了教室。
還有一次，我們迎來了期末考試。同學們都抓緊復習，只有王孝琳在那無所事事，我疑惑的問她：“都快期末考了，你怎么還不復習？”她大聲地說：“有什么好復習的，不全都會了嘛！”
到了考試結(jié)束的一天，成績也已經(jīng)出來了，王孝琳只考了85分，這個分數(shù)讓老師和同學們都很驚訝。我想到了一句名言“驕傲使人落后”。
這就是我們班的王孝琳，我只跟她說一句，不要太驕傲了，要是你還不改的話，你的成績就會慢慢下降！
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