精選同學(xué)作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學(xué)作文 篇1
喻文是我最好的朋友。我們下課一起玩耍，還在同一個班上課，體育課我們在一起抖空竹，今天我要給他畫張像。
我拿起筆就開始畫。我先畫他圓圓的頭，然后再把他濃濃的頭發(fā)畫的一條又一條。最引人注目的是他那雙大大的眼睛，開心的時候瞇成一條線。記得有一次我把他的筆弄丟了，他的眼睛瞪得大大的，就像兩團火。喻文還有一個小巧玲瓏的鼻子和一個紅紅的小嘴，所以我把他的鼻子和嘴巴畫的都很小。等我畫完一看，哈哈，真像卡通人物——旺仔。
現(xiàn)在我開始畫他的身體，他的身體不胖不瘦，挺高的，所以我給他畫上了一個勻稱的身體。之后我畫上他上足球課穿的七號球衣，還有他的七號球褲。他最愛穿的鞋子要屬那雙球鞋了，那雙球鞋腳底是帶釘子的，每次跑步穿這種鞋準(zhǔn)不會摔跤，這樣在賽場上不僅帥氣，而且踢起來還特別帶勁。
他最喜歡踢足球了。我用畫筆給他畫上了一個遼闊的草坪，再用勾線筆畫上一個球門。在他腳底下還踩著他心愛的足球，一腳踢去，哇！進球啦！喻文足球踢得很好，已經(jīng)進了校隊，家里也有許多獎狀，但有一場比賽竟然踢到了11：0的成績。很可惜，我們是“0”，真希望以后他能踢好一點，為我們學(xué)校爭光。
畫完了，我捧起我給他的畫像，我滿意極了，最后我簽上我的大名，把這幅畫送給喻文，我希望我們都能好好學(xué)習(xí)，天天向上，快快樂樂！
同學(xué)作文 篇2
在生活、工作、學(xué)習(xí)中，每個人或多或少都會接觸到作文。作文要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，必須避免出現(xiàn)沒完沒了的作文。我相信很多人會覺得寫作文很難。下面是邊肖編的一篇和同學(xué)吵架的初三作文，希望對大家有幫助。
今天和同學(xué)吳家豪吵架了。
他笑著說:“你作業(yè)太慢了，我比你快一百倍�！蔽冶鞠肓R他，但為了朋友，我不會罵他。但看他嘲諷的語氣，我看他不順眼，想報復(fù)他。我曾經(jīng)約過吳家豪去玩。當(dāng)時吳嘉昊正在做作業(yè)，就像打擾他一樣，然后就踩到地上了。他被噪音嚇了一跳，罵了我一頓。
放學(xué)后一直在想，很苦惱。那讓我想起了以前和吳家豪做同桌的快樂。想了想，吳嘉昊走過來說:“我有那么討厭嗎？別那么恨我。當(dāng)時我只是想讓你加快作業(yè)速度�；啬阃廊�！”“嗯！我很高興地說。”
今天，我和楊安琪吵架了。不是他拿了我的筆，而是我打擾了他。
下午第一節(jié)課的時候，我在寫中國狀元。坐在我旁邊的楊安琪突然碰了我一下，往狀元身上潑水。頂尖學(xué)者很臟，他的筆跡看不見了。我很惱火，罵了他一頓。他說，我不是故意的。我說:以后小心點！他說:明白了！幾天后，他又碰了我一下。我想:這次一定不能讓他走。然后，我對他說:我說以后小心點，你卻把這個拋在腦后，我絕不放過你！然后，越吵越兇。過了一會兒，劉瓊偉走過來問:怎么回事？楊安琪和我一起談?wù)撨@個故事，當(dāng)我們談話時，我們又吵架了。劉瓊偉說:“對不起�！�
最后，我們互相道了歉。鈴響時，我們高興地去上課了。
今天在班里和梁德謙吵架了。我和他吵架不是因為嫉妒他有一雙名牌安踏鞋。
事情是這樣的:今天早上吃完早飯，我穿著我的新鞋愉快地走回教室。走在我后面的梁德潛，用他的鞋踩了我的新鞋。后來他笑著對我說:“我不是故意的，蘇怡，請原諒�！蔽冶緛頃嘈潘�，但他的微笑讓我感到很不開心
我想他是真的想笑我沒有他那雙著名的安踏鞋，所以我想報復(fù)他，所以我也用鞋底踩了他那雙著名的安踏鞋，把他的鞋踩得一塌糊涂。梁德潛氣得對我說:“你是故意的�！�，我看見梁德潛眼里含著淚，哭著跑回了教室。
回到教室后，老師給我上了一課“吵架”，我覺得我錯了。我跑去跟梁德潛道歉后，就恢復(fù)了和他的老交情！
同學(xué)作文 篇3
中間那瘦瘦的同學(xué)名叫張晉，他的眼睛就像中了什么邪似的，總是歪著眼睛看人，不認識的人見到他，還以為是社會上的小混混。
他成績不錯，但滿腦子裝的都是李伯清的散打和無數(shù)諷刺人的話，經(jīng)常把我們逗得笑破肚皮，也經(jīng)常被我們班的“母老虎”當(dāng)成“偶像”——毆打的對象，被打到地上，“頭破血流”地爬起來，在一分鐘之內(nèi)把自己從小學(xué)生變成“乞丐”。
不過，他的乒乓球技術(shù)可以說是無與倫比，在全校都稱王稱霸。
同學(xué)作文 篇4
親愛的小學(xué)同學(xué)們：
你們好！
別了，同學(xué)們！轉(zhuǎn)眼間我們的五年的生活過去了，我們即將小學(xué)畢業(yè)升入初中。俗??：天下無不散酒席。哎，可是我真的舍不得你們呀！畢竟我們在一起生活了五年，不是親人卻勝是親人呀。你們可能有的升初中不在這上學(xué)，你們會想念我嗎？會想念我們的老師嗎？
還記得咱們班有一次期中考試英語得了第一，落了第二平均分20多分。結(jié)果五班的人連老師都說咱們?nèi)嗉w大抄，氣得我們的老師都病了，后來咱們班“集中火力”把他們罵得無地自容，為咱們班洗清了冤屈，老師的病也好了，難道這不是友誼的力量嗎？你們想想如果光你、我一份力量，能為咱們班洗清冤屈嗎？
還有今年在校的最后的一個六一運動會，咱們班鼓足了勁。場上運動員奮力拼搏，場下同學(xué)為廠上的運動員加油，鼓勁。最后咱們班得了第一，還得了精神文明獎。友誼的力量是多么偉大呀！
別了，同學(xué)們。我真的離不開你們，離不開我們親愛的老師，更離不開我們可愛的'校園！雖然我們暫時還沒有分別，但是我能體會到離開你們、失去你們的痛苦。我不想經(jīng)受相處五載同學(xué)們離別的痛苦，但是這畢竟是人生中的一大轉(zhuǎn)折，我必須面對。
啊！別了，同學(xué)們！我會永遠想念你們的！
xxx
20xx年6月8日
同學(xué)作文 篇5
今天，我學(xué)完畫畫，媽媽告訴我一個好消息：端木維祎邀請我們?nèi)ニ彝�。我高興地又蹦又跳。
到了端木維祎家，她還沒回來，因為她還在畫畫。叔叔讓我玩IPAD，我高興地要瘋了。IPAD是如此的好玩，我先是玩了保衛(wèi)蘿卜，又玩了怪物大逃亡等等。端木維祎回來以后，一眼瞥見我玩IPAD，氣急敗壞地東喊喊，西叫叫，一直到客廳。當(dāng)她看見一大包零食后，就不再吵了。后來，她坐到我旁邊，我們一起玩起來。
這是周六時，兒子去同學(xué)家回來后寫的日記。老師每周布置用拼音寫一篇50字左右的小短文。兒子口述，我記錄下來后，兒子再按照我寫的翻譯成拼音。
兒子一聽說去同學(xué)家玩，之所以這么興奮，估計主要是這個IPAD的吸引力。那天在同學(xué)家呆了三四個小時，這個IPAD基本沒離手。最后，在我的強制下，才戀戀不舍的回家。每次看到兒子見到別人的手機和IPAD的那熱情，我都想，幸虧我的手機不能玩游戲，少惹多少麻煩。
很多家長的手機都有很多游戲，孩子隨手拿起手機就玩起來。不僅浪費了很多時間，甚至有的孩子因為玩手機游戲而把眼睛累壞了。因為沒有這些的干擾，所以兒子在家無論坐到哪里都是看書。
同學(xué)作文 篇6
每個班集體都是群星，每個人都是一顆閃爍的星星，星星的大小形態(tài)各有不同。我們班也不例外，不過在屬于我們班的群星中，有一顆星星——雖然成績一般，長相一般，但內(nèi)在卻極不一般，他就是我們一年九班叱咤風(fēng)云，人送外號“發(fā)明大王”的奇才——某某某。
這顆星星的優(yōu)點有很多，不過不知為什么，最近老師才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，可能是真正的大師身藏不露吧？
其中最受全班同學(xué)愛戴的優(yōu)點是——修改正帶技術(shù)一流，而且還是免費的，這不是明擺著天下掉餡餅嗎？這還不算完，而且成功率百分之百，一輕車熟路的掰，一干脆利落的拽，一手腳麻利的纏，一眼疾手快的扣，半分鐘即取，絕對讓你目瞪口呆。這個獨門絕技，這可讓我們班同學(xué)省了不少錢，因為有人修，還有保修單呢！
不僅這顆“星星”修改正帶技術(shù)一流，而且還經(jīng)常搞一些發(fā)明創(chuàng)造：什么用大哥大電池和沒電池的諾基亞手機連接，不僅能正常使用，還可以充電！還有不知用一些神馬稀奇古怪的東西做的自制手動式吹風(fēng)機……
這些絕技歸根到底還是動手能力強。別說是修改正帶，就連高科技的電子產(chǎn)品他也會修，這本事就連我們班第一也學(xué)不來。
人的優(yōu)點不止一個，這個星星也不例外，他的想象力，創(chuàng)造力也讓全班同學(xué)折服：就說一次語文測驗卷，是讓你設(shè)計保護環(huán)境的方法，這顆星星畫了兩個垃圾桶，一個是普通的垃圾桶，而另一個是垃圾桶的是一個笑臉，下面還寫著“快給我吃”，真是太有創(chuàng)意了！
在這里，相信大家可以大膽的預(yù)測，這顆星星將來一定會成功！
只是，俗話說得好“人無完人，金無足赤�！备螞r是這顆“星星”呢？
雖說他的優(yōu)點很多，但缺點也不少。比如，在他寫的作業(yè)上，你經(jīng)常會看見一些鉤鉤畫畫，不知道是神馬的東西；或者是一些龍飛鳳舞的草書，讓人看了不得不為之驚嘆。這“字”的確應(yīng)該改一改。
不僅如此，還有他的值日速度與質(zhì)量……就拿一天中午來說吧，只見這顆“星星”在12點10分拿著掃把，如流星一般的速度沖向樓梯，又以流星劃過天空的速度掠過樓梯地面；12點10分30秒，迅速沖回班，而后又如迅雷不及掩耳盜鈴之勢提起拖把，箭步如飛的奔向水房；12點12分30秒，又以疾走如飛的速度，飛向樓梯，在這高難度的急速跑運動中，又更高難度的完成了拖地的動作；這時，衛(wèi)生委員喊道：“某某某，重拖！還沒別人掃的干凈！！”的確，看他拖得地，不得不讓我詩意大作“你拖或者不拖，地就在那里，不干不凈�！眲襁@顆星星，以后值日認真點，免得給自己和衛(wèi)生委員添麻煩。
說了這么多，其他“星星”也應(yīng)該知道這顆星星是誰了吧？沒錯，他就是我們班的“發(fā)明大王”“邋遢大王”——胡正灝。
看！這顆閃爍的星星又在群星中做著他的一點一滴，堅持著他所愛好的事物，這種精神，難道不值得大家贊揚嗎？
同學(xué)作文 篇7
近期，我特別想問問同學(xué)，他們這是怎么了？
老師都是一心一意為我們，每時每刻為學(xué)校。
熊老師是我們班的一班之主，并為我們上語文課。這一個多星期，熊老師一直都是忙著排練教師節(jié)目，但因為想讓我們多學(xué)些語文知識，只好晚上加班為我們備課。你說要不是為了同學(xué)，老師又何必讓自己那么辛苦呢？她豈不是可以放松一下，出去呼吸一下新鮮空氣，順便買一些需要用品？而我們同學(xué)就連作業(yè)都交不齊，這不是存心氣老師嗎？
王老師是我們班的副班主任，教我們數(shù)學(xué)知識。平日，熊老師有事兒不在學(xué)校，班上的大小事都是她負責(zé)�？赏瑢W(xué)們認為王老師有些事兒做得不對，如，別的老師不在，王老師聽領(lǐng)導(dǎo)的安排來為我們上數(shù)學(xué)課，可有些同學(xué)竟發(fā)出切、哼、唉等不滿的聲音呀！我想：上什么課不都一樣，哪一種課不是想讓我們多學(xué)些知識呢？
老師難當(dāng)，科代表也很難當(dāng)。每當(dāng)老師有什么事兒讓科代表去做時，科代表都會盡自己最大的努力去完成，可同學(xué)們卻一點也不體諒我們（我也是科代表）。
下課時，科代表發(fā)雜志、報刊時，會扯著喉嚨喊，喊得喉嚨都快冒煙了，嘴也發(fā)干了，還是沒人搭理。當(dāng)科代表收作業(yè)時，同學(xué)們早已人去樓空，我們找了半天人，可那些人卻對迷糊，不知道自己交沒交；還有些人明明沒有交，卻說自己交了，害我們查了一遍又一遍；還有些人說等會兒交，等會兒等會兒等到放學(xué)一溜煙兒地竄了。當(dāng)科代表發(fā)作業(yè)時，有些組長一直躲著，不肯發(fā)作業(yè)，給他作業(yè)發(fā)，他又讓給別人發(fā)，這樣一讓，讓到上課了還沒有發(fā)。你瞧多可氣！真不知道他當(dāng)組長干什么？難道只是覺得有個“官位”很好聽，可到頭來什么都不干？
同學(xué)們呀，你們這是怎么了？為什么不能多考慮考慮別人呢？
同學(xué)作文 篇8
同學(xué)們，安靜一下，讓我告訴你一個秘密，聽她說話時，你千萬要用手捂住耳朵，不然你的耳朵就會被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經(jīng)常說話，而且說話也不像別人悄悄地，讓人覺得是大喊大叫。朱老師常常叫她淑女一點，但她只是口頭答應(yīng)，嗓音仍然一點也沒有減小。你看，此時她又不知為什么跟誰大聲說話呢?俗話說:江山易改，本性難移嘛!
她和同學(xué)玩時，有時好耍點小賴皮。有一次課間，她和張世鋒玩起了剪子、包袱、錘的游戲，誰贏了，就打?qū)Ψ降氖忠幌�，張世鋒總是贏，她必定挨打。上課鈴響了，趁老師還沒來，她用那又大又肥的熊掌擊打了張世鋒的背一下，瘦弱的張世鋒哪里禁得起這樣的打擊，隨著一聲慘叫之后，只見張世鋒一手捂著背，一手還想還擊，沒想到她眼疾手快，順手把張世鋒的手腕一轉(zhuǎn)，張世鋒只好乖乖認輸，完全沒有一點反擊潛力，此時，你再看看她早已笑得前仰后合。當(dāng)老師走進教室的一剎那間，她又四平八穩(wěn)地坐在那里，好像剛才什么也沒有發(fā)生似的，哎！真是個瘋丫頭！
班里競選班干部，她榮幸的獲得了語文課代表的職務(wù)。她對工作一絲不茍，天天督促小組長交作業(yè)，只要誰不交作業(yè)，她就用她的殺手锏巨大的嗓音，把你吵得不得不快點交，她每次都能夠把作業(yè)早早地收齊，真是老師的好幫手!
此刻你明白她是誰了吧?她就是我們班的女生高博文。
同學(xué)作文 篇9
同學(xué)，是我們在學(xué)校認識的朋友。每當(dāng)我們一有困難，他們總是第一個向我伸出援手，幫助我行。為什么這樣說呢？這要從一個故事講起了。
記得三年級的時候，有一次數(shù)學(xué)考試，我因為粗心，忘了帶筆來考試了，最后，實在是不得已才向同學(xué)借筆，這時候，一個同學(xué)把筆給了我，我接下筆，瘋狂地寫著。
我寫試卷的速度，說快也不能夠算快，可是說慢也不慢。過了大約二十分鐘，我終于把數(shù)學(xué)試卷寫完了。我朝天長嘆了一口氣，把那支筆還給了同學(xué)，可是，那個同學(xué)接筆之后卻在瘋狂地寫著，我還以為他寫完了呢！原來，他只帶了一支筆，此時，離考試結(jié)束就只剩下五分鐘了，他卻只做到第二面......
成績出來了，我九十八分，可我卻一點兒也不高興，因為那個把筆借給我的同學(xué)本來可以考九十分的，卻只考了六十三分。被老師叫去辦公室批評了一頓，被家長們誤解而遭毒打，被同學(xué)們在學(xué)校看不起和嘲笑。但是他卻沒有把我向他借筆的事說出去。
我問他為什么不說出去，這樣就可以少受一些苦了，他說：“因為我信任你！“
經(jīng)過這件事，我明白了一個道理，那就是：同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助！
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