我的老師和同學(xué)作文（通用37篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的老師和同學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師和同學(xué)作文 1
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開(kāi)始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來(lái)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖郑刮矣辛艘粋�(gè)很好的人生開(kāi)頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話(huà)，老師用眼睛看了過(guò)去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話(huà)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去。”單單純純的幾個(gè)字，卻給了我很大的鼓勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的'合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂(lè)于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，無(wú)論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。
同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車(chē)禍，她雖說(shuō)年紀(jì)很小，但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，依然用微笑面對(duì)困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標(biāo)，感謝老師對(duì)我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
我的老師和同學(xué)作文 2
進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任—張老師。張老師長(zhǎng)得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來(lái)，我覺(jué)得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時(shí)而深沉，為我的淘氣而不安；時(shí)而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的眼中，我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。
記得入學(xué)那前幾天，因?yàn)閷?duì)新學(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理，總以為剛開(kāi)學(xué)，老師不認(rèn)識(shí)我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，下課了。在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地玩耍，我覺(jué)得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。
上個(gè)星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對(duì)我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了，老師沒(méi)有來(lái)，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說(shuō)，后來(lái)越說(shuō)越激動(dòng)，大聲地說(shuō)起來(lái)，到最后引得全班都說(shuō)起來(lái)。沒(méi)想到老師就站在后門(mén)，他從窗戶(hù)里輕而易舉地看著我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門(mén)進(jìn)來(lái)了，我趕緊坐好，老師說(shuō)：“全笑生，就你說(shuō)的歡兒，這多影響課堂啊？你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時(shí)刻都注意著每一個(gè)同學(xué)的行為，請(qǐng)你不要抱僥幸心理。”下課了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你記住，我的眼睛時(shí)刻都在你身上，你是個(gè)好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會(huì)害了，我的希望你能改正自身的錯(cuò)誤。”我聽(tīng)后不以為然的想：“騙誰(shuí)。老盯著我，誰(shuí)信。”
上午上自習(xí)時(shí)，我又管不住我的嘴了，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說(shuō)八道的正投入時(shí)，老師突然出現(xiàn)在門(mén)口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見(jiàn)了貓的老鼠一樣哆嗦的`站了起來(lái)，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來(lái)，心想老師一定會(huì)罰我！可是沒(méi)有，老師又給我一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這一次我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，我為我的行為感到自責(zé)和后悔。
從那以后我就覺(jué)得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達(dá)，時(shí)刻的包圍著我，讓我時(shí)刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯(cuò)誤。
我的老師和同學(xué)作文 3
“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛！您用您偉大真誠(chéng)的心面對(duì)每個(gè)學(xué)生，也在幽默風(fēng)趣中，把一個(gè)個(gè)知識(shí)和人生道理傳授給我們。
在幼兒園少言寡語(yǔ)的我，頭一次走進(jìn)您的課堂，就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了，入了迷，突然從一個(gè)陌生的環(huán)境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵(lì)下變得大膽起來(lái)，舉手次數(shù)一次比一次多了，每當(dāng)聽(tīng)到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào)，這時(shí)我心里就感到無(wú)比的自豪和幸福，因?yàn)閺埨蠋熌偸前衙恳黄恼聰U(kuò)展開(kāi)來(lái)，告訴我們好多引人入勝的'故事，實(shí)在太美妙了不知不覺(jué)中，我們不僅懂了，也會(huì)背了，聽(tīng)了還想聽(tīng)，總感覺(jué)下課鈴來(lái)得太快了。
期末考試是所有人最緊張的時(shí)候，可恰恰相反，復(fù)習(xí)是我們最快樂(lè)輕松的時(shí)候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí)，她不僅作業(yè)布置的少，還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽(tīng)，每一篇都是一個(gè)歷史故事，要知道我最喜歡歷史了！總期待著下次期末快來(lái)呀！不過(guò)我們也沒(méi)放松學(xué)習(xí)，在快樂(lè)、輕松中完成了漂亮的答卷！
張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn)，也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動(dòng)也不能動(dòng)，張老師一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖，“疼不疼啊！要不要緊啊……”；一會(huì)兒過(guò)來(lái)幫忙，比我還要關(guān)心我的手，上廁所時(shí)會(huì)陪著我，上體育課時(shí)留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養(yǎng)一段時(shí)間，從此我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任，大家開(kāi)始不適應(yīng)，直到……“同學(xué)們好！”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來(lái)大聲喊“張老師好！”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息！張老師擔(dān)心我們不適應(yīng)，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來(lái)給我們上課，作筆記時(shí)，她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)著字。此時(shí)我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。
這就是我們的張老師，一名普通的語(yǔ)文老師，但她有個(gè)不普通的心，那是一顆偉大、無(wú)私、真誠(chéng)的心。張老師，謝謝您！
我的老師和同學(xué)作文 4
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的'？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我的老師和同學(xué)作文 5
我很高興今年我們班來(lái)了一位新老師。她姓李，教我們數(shù)學(xué)。我的老師有一頭漂亮的黑發(fā)。她經(jīng)常扎馬尾。她的微笑像春風(fēng)一樣溫暖著每個(gè)人的心。在我眼里，李老師喜歡讀書(shū)和笑。現(xiàn)在我們來(lái)看看李老師是怎么看書(shū)的，喜歡拿著相機(jī)笑。
鏡頭一：看書(shū)的癡迷
李老師喜歡看書(shū)。她經(jīng)常在包里放一些書(shū)，只要有時(shí)間就翻翻。而且她辦公室的柜子里有成堆整齊的書(shū)，有《冰心散文集》，《愛(ài)的教育》，《兒童文學(xué)》，四大古典小說(shuō)等。反正書(shū)太多，談不下去。記得有一次我們都在上體育課，玩的時(shí)候看到李老師拿著凳子坐在辦公室門(mén)口，認(rèn)真的看著書(shū)。直到下課，李老師還在那里認(rèn)真地看著書(shū)。于是，我和同學(xué)跑去叫了她兩次，李老師都沒(méi)有抬頭，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我想李小姐一定是被書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引住了。直到一個(gè)同學(xué)拍了拍她的肩膀，李老師才慢慢讓鎮(zhèn)靜下來(lái)，微微笑著看著我們。你說(shuō)李老師迷戀書(shū)嗎？
鏡頭二：笑老師
李老師笑得可愛(ài)，笑得像含苞待放的雨露滋潤(rùn)的花朵。她上課笑，下課笑，路上遇到熟人也笑。沒(méi)有，李老師早上剛到學(xué)校。看到同學(xué)跟她打招呼，她笑著輕輕揮揮手跟同學(xué)打招呼。當(dāng)她遇到其他老師時(shí)，她也帶著燦爛的笑容和他們交談。李先生的'微笑是如此迷人和燦爛，它吸引了每一個(gè)學(xué)生。我記得有一次我們班的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常拖作業(yè)被李先生叫到辦公室。李先生沒(méi)有嚴(yán)肅的表情，而是微笑著用手輕輕撫摸著他的頭，問(wèn)為什么，并指出沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的影響。而那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，答應(yīng)不再拖作業(yè)。李小姐以微笑對(duì)待生活中的一切，她的一雙眼睛會(huì)讓我們明白其中的含義。
這是我們的老師，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)笑的老師。怎么，你羨慕啊！
我的老師和同學(xué)作文 6
我的數(shù)學(xué)老師雖然長(zhǎng)得不像蟋蟀，可在我們班，我們經(jīng)常把羅老師叫做西帥，可后來(lái)漸漸和蟋蟀的讀音越來(lái)越相似了，就被我們稱(chēng)為“蟋蟀”老師。
羅老師的脾氣很暴躁，一遇到上課講小話(huà)的同學(xué)就要大發(fā)雷霆，可一看見(jiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)變得和藹可親。還有，以羅老師的變臉?biāo)俣葋?lái)講可以說(shuō)是火箭時(shí)代，前天就剛好有個(gè)例子，就讓我來(lái)告訴大家：
在數(shù)學(xué)課上，我們因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤的答案哈哈大笑時(shí)，羅老師就講了一個(gè)笑話(huà)給我們聽(tīng)，逗得我們前仰后翻，有的同學(xué)甚至笑得四腳朝天了，就連我也笑得轉(zhuǎn)身了，突然，我感到一個(gè)嚴(yán)肅的眼神望著我們，我回頭一看，原來(lái)是羅老師，這時(shí)，我起了一個(gè)念頭：現(xiàn)在是火箭時(shí)代嗎？羅老師變臉怎么變得那么快呀！
這就是羅老師的脾氣。
羅老師曾跟我們說(shuō)過(guò)：“四年級(jí)四班的同學(xué)的紀(jì)律比我們好得多，我是笑著臉進(jìn)四班教室的，也是笑著臉離開(kāi)四班教室的，而我也是笑著臉進(jìn)三班教室的，而出三班教室時(shí)卻是唉聲嘆氣、愁眉苦臉。”當(dāng)我在三年級(jí)時(shí)，曾看過(guò)這樣幾句話(huà)：天才是百分之一的'聰明加百分之九十九的汗水練成的、人是在辛苦中磨練出來(lái)的，既然是這樣的話(huà)，那么如果我們不磨練，又怎么配做人呢？
哦，對(duì)了，我給大家介紹介紹羅老師的樣子吧。
羅老師的樣子長(zhǎng)得挺帥，頭發(fā)兩極分化，眼睛睜得大大的，鼻子彎彎的，嘴巴經(jīng)常是張開(kāi)的，鼻子上還架著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)似的。
不怕告訴大家，羅老師是我的偶像，我很想成為一位數(shù)學(xué)大師，因?yàn)槲页绨萘_老師，他的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，可我一定能學(xué)得比他更好。
我的老師和同學(xué)作文 7
在紅三中。有這樣一位老師。同學(xué)們非常敬他，如果你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)她，那你就out了。她就是無(wú)人不知。無(wú)人不曉的老師！
她是在初一的時(shí)候代我們的，是我們班主任。教的是數(shù)學(xué)，我們記得在初一學(xué)期報(bào)名的那天，我剛踏進(jìn)校園的大門(mén)。有一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō);你知道嗎？我們班主任是一個(gè)女老師，聽(tīng)說(shuō)特別嚴(yán)，我們以后的日子肯定不好過(guò)！我想:我數(shù)學(xué)學(xué)的不行，這下慘了！
在上學(xué)第一節(jié)課的時(shí)候，同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)書(shū)，安靜的等待著老師來(lái)上課，可以說(shuō)這是我第一次見(jiàn)到我們班主任來(lái)上課，上課前幾分鐘這么安靜，老師走進(jìn)來(lái)了手里拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)，她先做了一個(gè)自我介紹，然后就給我們講上課要求，還對(duì)我們說(shuō)。你們現(xiàn)在就像七八十歲的老爺爺。老奶奶，如果你們不信，可以你們自己上來(lái)看，以后上課都給我腰板挺直坐著，如果我看見(jiàn)誰(shuí)挺不直就給我站著上課，
在以后的數(shù)學(xué)課，在上課前幾分鐘我們就背公式，老師上課就會(huì)提問(wèn)，不會(huì)的就用尺子打，正是老師的.嚴(yán)格，我們班特別聽(tīng)話(huà)，每天都會(huì)把上課的內(nèi)容背會(huì)。于是，這樣，老師才會(huì)讓我們放松幾天，但是，沒(méi)有想到老師對(duì)我們管的更加嚴(yán)了，
時(shí)間如水一樣，流的很快，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們跑的時(shí)候我們班主任也會(huì)跟著跑。讓我們?cè)谂赃吋佑停∮浿覀儼嘤幸粋�(gè)同學(xué)跑1500米，當(dāng)時(shí)跑下來(lái)就暈了，當(dāng)時(shí)，最著急的是我們班主任，是我們班主任把他從終點(diǎn)領(lǐng)到校務(wù)室里，不一會(huì)兒，回來(lái)了，我們?cè)谔炫_(tái)上坐著，她就讓?zhuān)覀冋酒饋?lái)喊:王軍你最棒，結(jié)束后，我們才知道老師對(duì)我們這么嚴(yán)格的原因！她所做的，為我們好！
這就是我們的馬老師，或許她很?chē)?yán)厲但正是因?yàn)樗膰?yán)厲造就了我們的歷進(jìn)步與成長(zhǎng)！
我的老師和同學(xué)作文 8
她有著一頭令人羨慕的黑發(fā)，又濃密，又整齊；不高不矮的身材，穿著整潔得體；炯炯有神的眼睛里閃著美麗、善良、自信的光芒；微微一笑，白里透紅的臉蛋便露出那可愛(ài)的小酒窩，讓同學(xué)們感到很平易近人。
她就是我們的班主任——唐老師。
記得我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，才來(lái)到新環(huán)境，都不敢和老師、同學(xué)們說(shuō)話(huà)。但是上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，而我這個(gè)調(diào)皮蛋就有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)，喜歡做小動(dòng)作、下座位、東張西望開(kāi)小差。唐老師經(jīng)常在下課時(shí)叫我到辦公室談話(huà)，指出我聽(tīng)課的壞習(xí)慣如何改正，教我如何與同學(xué)相處……在上課時(shí)，我不會(huì)寫(xiě)的字，不懂的'題目，都是她走到我的身邊耐心教會(huì)我，為我講解。
那時(shí)候的我不是很明白老師講話(huà)的重要性，不懂得老師的辛苦付出，只顧自己好玩，所以讓老師操碎了心。現(xiàn)在的我，通過(guò)老師的教育、媽媽的分析和我學(xué)到的知識(shí)，讓我明白了為什么要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)我就不認(rèn)識(shí)字，不會(huì)寫(xiě)文章，不會(huì)讀書(shū)報(bào)，我的學(xué)習(xí)能力就不會(huì)提高；現(xiàn)在學(xué)習(xí)不刻苦，將來(lái)走入社會(huì)就要吃更多的苦頭。在這里，我要感恩我的老師對(duì)我的教育。
謝謝唐老師在我無(wú)助時(shí)會(huì)用贊美的語(yǔ)言和希望的眼神看著我，鼓勵(lì)我；是唐老師給予我自信和膽量，慢慢地現(xiàn)在我能大膽表達(dá)我的想法了，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步了，在我心中也越來(lái)越喜歡這位和藹可親的老師了。
唐老師每天批改作業(yè)、管理班級(jí)很辛苦。即使她很累，但是在我們面前總是面帶微笑，我認(rèn)為我們54班有這樣的一位好老師，真是我們的幸運(yùn)，也是我們的福氣。
這就是我喜歡的、尊敬的老師——唐老師。
我的老師和同學(xué)作文 9
我從幼兒園到現(xiàn)在五年級(jí)，遇到了許多老師，但給我印象最深的是徐靖利老師。
她老師教我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)課程，有時(shí)還給我們輔導(dǎo)語(yǔ)文。她個(gè)子高高的，留著一頭利落的短發(fā)。一雙美麗的大眼睛炯炯有神，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她。
徐老師有一種獨(dú)特的教學(xué)方法，是我們學(xué)校前所未有的。她講起課來(lái)總能讓我們愉快的接受，她把我們班分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別是百分組、優(yōu)秀組和奮進(jìn)組。我有幸分在了百分組，目標(biāo)是沖刺100分，徐老師會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)進(jìn)行加分。
每天早上七點(diǎn)，我們都要準(zhǔn)時(shí)到校讀背英語(yǔ)，這樣就會(huì)加10分，如果遲到了就會(huì)扣10分。每天上課時(shí)，徐老師就要抽背重點(diǎn)內(nèi)容，不會(huì)的扣5分。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她會(huì)讓我們把不會(huì)的難題都說(shuō)出來(lái)，然后進(jìn)行詳細(xì)講解。最后挑幾個(gè)“小老師”，把所講內(nèi)容再講一遍，一來(lái)是考察他們是否認(rèn)真聽(tīng)講，二來(lái)是為了加深同學(xué)們的記憶。有時(shí)還會(huì)讓我們分組討論，對(duì)優(yōu)勝小組每人加20分。因?yàn)槲覀儼俜纸M都是好學(xué)生，所以我們總得高分。徐老師為了公平起見(jiàn)，每次搞小測(cè)試，都規(guī)定百分組必須全對(duì)才加分，優(yōu)秀組要考80分以上，奮進(jìn)組要考60分以上。到放學(xué)時(shí)，分?jǐn)?shù)最低的'小組就要增加作業(yè)。經(jīng)過(guò)她這樣認(rèn)真輔導(dǎo)，我們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，全班成績(jī)都得到了普遍提高。
我們很喜歡聽(tīng)徐老師的課，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，都會(huì)提前到校。她還常常給我們帶一些水果和零食，與同學(xué)們一起分享喜悅。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)徐老師是一名臨時(shí)代課老師，工資待遇很低，但她一直笑嘻嘻的，對(duì)我們就像媽媽一樣。
這，就是我可愛(ài)可敬的徐老師。
我的老師和同學(xué)作文 10
有一位老師，他已經(jīng)當(dāng)了我們?nèi)臧嘀魅瘟耍钦l(shuí)？他就是我們的班主任黨老師。
黨老師的鼻子上駕著一個(gè)大大的眼鏡，肚子有點(diǎn)大，平時(shí)說(shuō)話(huà)非常幽默，細(xì)聲細(xì)氣，但是，要是有的同學(xué)實(shí)在太調(diào)皮，黨老師心中的怒火就會(huì)像定時(shí)炸彈一樣爆發(fā)了。有一次，幾個(gè)頑皮的同學(xué)在教室內(nèi)打排球，把教室里的燈打壞了，剛開(kāi)始，黨老師輕輕地說(shuō)了他們幾句，然后，猛地提高嗓門(mén)，我們每個(gè)人都打了個(gè)哆嗦，大家誤以為黨老師的.一聲吼，把教室都震了一下。
黨老師非常關(guān)心同學(xué)們，有一次，我親眼看到劉瑞佳丟了坐車(chē)回家的錢(qián)，急得直撓頭，這時(shí)候，黨老師來(lái)了，問(wèn)明情況后，掏出了一元錢(qián)給劉瑞佳，劉瑞佳眼睛里充滿(mǎn)了感激。一年級(jí)時(shí)，我太脆弱，遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小事，眼里的金豆豆就“啪啦”“啪啦”地掉下來(lái)，一年級(jí)結(jié)束時(shí)，老師給我的評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)道：不要多掉金豆豆。從此以后，遇到小事，我盡量跟同學(xué)們講道理，掉金豆豆的次數(shù)變得越來(lái)越少。
黨老師給我們講的課程一點(diǎn)都不枯燥，非常易懂。在我心目中，他是一位我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。黨老師的課講得非常好，講生字的時(shí)候，好多同學(xué)記不住，為此，好多同學(xué)采取死記硬背的方法，但都以失敗告終。后來(lái)，黨老師發(fā)明了一個(gè)記字法，他把每個(gè)字都變成一個(gè)小故事。比如“搖”，黨老師編了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)貴重的大缶，同時(shí)被一個(gè)人和一只鳥(niǎo)看見(jiàn)，人用手抓，想搶走那個(gè)缶，鳥(niǎo)用爪子緊緊抓住缶不放，他倆一個(gè)拽，一個(gè)拉，使缶搖晃了起來(lái)。就這樣，我們很快記住了這個(gè)字，再也沒(méi)出錯(cuò)誤。
我喜歡黨老師，喜歡他的教學(xué)風(fēng)格和高尚的品質(zhì)。哦，對(duì)了，黨老師即將代表山東省去參加一個(gè)全國(guó)性的比賽呢，我祝福黨老師取得好成績(jī)！
我的老師和同學(xué)作文 11
他，那張嚴(yán)肅的臉上戴著一副黑邊眼鏡，但眼鏡絲毫沒(méi)有影響那雙炯炯有神的眼睛，干練的短發(fā)很有精神。
他很?chē)?yán)厲。在每次考完試，卷子上面出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，他便會(huì)大發(fā)雷霆，大聲的向著我們吼到：“這道題我不是剛講過(guò)了么？這么簡(jiǎn)單的題怎么還能做錯(cuò)？”經(jīng)他這么一吼，教室里便變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都羞愧的低下了頭。他的眼睛，仿佛一支箭直穿透我們每一個(gè)人的心，他這么一掃，就可以看出來(lái)有大部分的同學(xué)都是因?yàn)樘中牧恕?/p>
他很有耐心。“你看，這道題這樣做太麻煩了，你看應(yīng)該這樣”他正在給同學(xué)講解一道題。他的眉毛上下飛舞，有活力地跳動(dòng)著，傳遞著知識(shí)的浪花，散發(fā)著智慧的芳香，點(diǎn)亮了那一顆顆求知的希望。就算是簡(jiǎn)單的題，他也會(huì)慢慢地講，耐心的啟發(fā)我們，讓我們思路更清晰，直到每位同學(xué)都聽(tīng)懂。下學(xué)后，同學(xué)們?nèi)绻�有不懂的問(wèn)題，盡管忙碌了一整天，老師也會(huì)在第一時(shí)間為我們解答。
他很幽默，冬日的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，溫度升高了許多，可是還沒(méi)到可以只穿薄校服的溫度，大家自然都裹著厚厚的棉校服，興許是上了一上午課有些累了，有的同學(xué)竟打起哈欠來(lái)了。這時(shí)候老師突然說(shuō)了一句：“你們都穿那么厚，就像火爐旁趴著的小貓似的.，這么舒服，一會(huì)兒不就睡著了嗎？”同學(xué)們抬起頭來(lái)，你看看我，我看看你，轟地一下大家都笑了，還有的同學(xué)不忘趕緊把棉校服脫了下來(lái)，老師也不由自主的跟著我們笑了起來(lái)。
這是一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟退谝黄穑粌H可以學(xué)到許多知識(shí)，還可以收獲快樂(lè)。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師徐老師。
我的老師和同學(xué)作文 12
老師是教給我們知識(shí)的人，也是保護(hù)我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機(jī)上看到家長(zhǎng)抱怨孩子太難管教了，讓快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。
比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個(gè)人，還要管她自己的兩個(gè)孩子，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們?cè)缱x，給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺(jué)了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫(xiě)什么，背什么，讀什么，預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師都會(huì)督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)很累，其實(shí)最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心呢？
而有的同學(xué)恰恰相反，不僅不好好學(xué)習(xí)，而且也不按時(shí)交作業(yè)！老師無(wú)可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，但是仍有部分同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà)。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)：你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛(ài)的'心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因?yàn)檫�有幾個(gè)磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交！請(qǐng)大家看一看，我們的老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識(shí)很累，但是聽(tīng)我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè)的事情。因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兏嗟男轮R(shí)，豐富了我們的思想，增長(zhǎng)了我們的智慧。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非常快樂(lè)的事吧！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛(ài)我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為老師的驕傲！
我的老師和同學(xué)作文 13
在我們一生當(dāng)中，會(huì)遇見(jiàn)很多的老師，或許他們不像是在學(xué)校里面的老師一樣，但他們給予給我們的幫助，就好比我們?nèi)松睦蠋煟恢敝敢覀兦靶小Ｔ?jīng)也有好的老師走進(jìn)了我的青春，給予我溫暖，所以，今后，我也想成為一名好的老師，走進(jìn)別人的青春，帶給他們溫暖。
高三最后一年的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師換了，由于種種原因她必須離開(kāi)。我們一時(shí)還無(wú)法適應(yīng)，習(xí)慣了老師之前的授課方式，突然改變了不知該怎么接受，但好在新來(lái)的老師教學(xué)經(jīng)歷很豐富，教育方法簡(jiǎn)單有效，她還是學(xué)校里面資深的老師，就連她的兒子也在我們班級(jí)里面。
她也會(huì)安排課代表對(duì)我們進(jìn)行單詞默寫(xiě)和背作文，背不過(guò)的要去辦公室獨(dú)自被給她聽(tīng)，很多同學(xué)都不敢去辦公室找她背，紛紛私下努力背書(shū)，效果很好，每次考試，同學(xué)們都會(huì)把模板和套路用上，作文提高了不少。
老師上課講題目的時(shí)候，會(huì)給我們分析題目的套路，告訴我們哪里是高頻詞、常考的知識(shí)點(diǎn)，讓我們記錄在一本筆記本上，以后課前讀書(shū)就看自己做的筆記就可以了。她還時(shí)常幫我們回顧知識(shí)點(diǎn)，若某一點(diǎn)知識(shí)很多人都遺忘得差不多了，她就重新講解，讓同學(xué)們理解為止。她課下的時(shí)候也會(huì)找同學(xué)聊天，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，她也會(huì)根據(jù)我們提的建議進(jìn)行修改上課的方式方法，總之，她帶給了我們很多的幫助，讓我一個(gè)英語(yǔ)之前老考三四十的人，在高考的時(shí)候，把她教的方法用上了，最后英語(yǔ)考到了七十多，這也是我英語(yǔ)最高的.一次，幫我把高考成績(jī)提高了一些。
老師一直都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在我們的眼中，她是那樣的高大，站在三尺的講臺(tái)，傾盡所有的力量去傳授知識(shí)，默默無(wú)聞的付出。
我的老師和同學(xué)作文 14
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來(lái)分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來(lái)，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂(lè)于分享，樂(lè)于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見(jiàn)有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過(guò)去年代里才多有人穿的衣服，比如說(shuō)漢服，比如說(shuō)民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說(shuō)一些日常款的道袍。對(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的`衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文，經(jīng)常一開(kāi)講就問(wèn)我們一些奇奇怪怪的問(wèn)題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問(wèn)題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問(wèn)題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開(kāi)小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛(ài)開(kāi)小差的人也覺(jué)得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來(lái)的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來(lái)做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來(lái)分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒(méi)有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，你也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我老師的課吧！保證你聽(tīng)完了還想再來(lái)。
我的老師和同學(xué)作文 15
轉(zhuǎn)眼間，我已悄無(wú)聲息的踏入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)征程，這六年來(lái)，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語(yǔ)文老師。這六年來(lái)，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識(shí)，一邊關(guān)心著我們的身體狀況，讓我們無(wú)比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來(lái)去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來(lái)，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來(lái)。郁老師聽(tīng)聞后，立刻趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，之后立馬打給我的家長(zhǎng)，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號(hào)期間內(nèi)，不時(shí)地傳來(lái)郁老師打來(lái)電話(huà)的.聲音，關(guān)心我的背有沒(méi)有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過(guò)來(lái)看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢(xún)問(wèn)醫(yī)生這種情況有沒(méi)有大礙。直到下午，郁老師才因?yàn)橛姓n離開(kāi)了醫(yī)院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們啊！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
有一段時(shí)間，我的成績(jī)明顯下滑，郁老師在學(xué)校對(duì)我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長(zhǎng)，說(shuō)明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對(duì)我進(jìn)行更多的成績(jī)提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績(jī)終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們啊！有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說(shuō)老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類(lèi)服務(wù)；有人說(shuō)老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無(wú)愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。在這里，我想大聲的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
我的老師和同學(xué)作文 16
在幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過(guò)很多的老師，他們之中，有的似老虎般兇猛，有的像綿羊般溫柔，有的如蜜蜂般辛勤……其中英語(yǔ)老師給我留下深刻的印象。雖然她現(xiàn)在不教我了，但我永遠(yuǎn)忘不了她，忘不了她對(duì)我的教誨。
我的英語(yǔ)老師姓楊，她活潑開(kāi)朗，整天滿(mǎn)面笑容。她那雙炯炯有神的'眼睛，能隨時(shí)洞察著我們的一舉一動(dòng)，小巧的嘴巴總能說(shuō)出有力而流利的英語(yǔ)。她不管上課還是走路時(shí)，腰背挺得筆直，看起來(lái)精神飽滿(mǎn)，渾身好像有使不完的勁。
楊老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。英語(yǔ)單詞要求我們背得滾瓜爛熟，一個(gè)也不能錯(cuò)。即使錯(cuò)了一個(gè)字母，也要被罰抄。有一次英語(yǔ)考試，我做錯(cuò)了一道題，那道題老師講了許多遍，楊老師見(jiàn)我仍舊犯錯(cuò)，就使出“殺手锏”——罰抄，讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上，我抄得手臂都酸了，實(shí)在抄不下去了。媽媽見(jiàn)狀，主動(dòng)幫我寫(xiě)了幾遍。第二天早上，老師檢查作業(yè)時(shí)，我心里十分擔(dān)心：昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的，媽媽的字跡和我的不一樣啊，老師看到了，一定會(huì)批評(píng)我的。這下慘了！此時(shí)，我后悔莫及，如坐針氈，最終還是厚著臉皮，心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是，楊老師只是讓我們這些做錯(cuò)題的同學(xué)一起說(shuō)了幾遍“自己的作業(yè)自己寫(xiě)……”并提醒我說(shuō)：“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫(xiě)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。”之后也沒(méi)有再批評(píng)我。但這幾句話(huà)卻深深地印在了我的腦海里。
楊老師，長(zhǎng)大后我也想當(dāng)一名光榮的教師，像您關(guān)心著我們一樣，關(guān)心著我的學(xué)生。
我的老師和同學(xué)作文 17
每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛(ài)心的人。
從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班主任是何老師。在班級(jí)和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！
何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的'事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止。就在這時(shí)，何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)校看見(jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。
何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)哲理。
因?yàn)榻衲旰卫蠋熡惺虑椋划?dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對(duì)何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。
我的老師和同學(xué)作文 18
老師是什么？是父母，她能給你關(guān)愛(ài)，讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進(jìn)了住宿學(xué)校，我每天都在想爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槲疫�沒(méi)能適應(yīng)這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛(ài)，適應(yīng)了住宿的生活。
一天，我去吃飯，一個(gè)同學(xué)不小心，把我的飯撞倒在地上。我回到了教室，肚子“咕，咕，咕”的叫，讓我十分難受，老師來(lái)了，問(wèn)我：“廖達(dá)，你吃飯了嗎？”段老師把她打的飯遞給了我。我對(duì)段老師說(shuō)：“老師，你給我吃了，那您怎么辦?” “我吃過(guò)了，你吃吧。”我半信半疑，當(dāng)時(shí)我也管不了那么多，狼吞虎咽地吃起來(lái)。段老師又怕我噎著，于是倒了一杯水給我。事后，我才發(fā)現(xiàn)段老師根本就像媽媽一樣，你實(shí)在是太好了，你讓我感受到媽媽的愛(ài)，讓我適應(yīng)了住校生活。
記得一次星期四的下午，我高興的好像要飛起來(lái)一樣，因?yàn)槊魈炀鸵丶遥涂梢砸?jiàn)到爸爸媽媽了。我十分開(kāi)心，于是和同學(xué)在花塘玩水，我一不小心掉到了水里，水是我當(dāng)時(shí)的三倍高，段老師看見(jiàn)了，十分著急，奮不顧身地跳進(jìn)水里，把我這個(gè)頑皮的“落湯雞”救了上來(lái)。“哈欠”我感冒了，老師把我背進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給我打了幾瓶吊針，醫(yī)生說(shuō)要打幾個(gè)小時(shí)，而老師卻坐在我身邊，照顧著我，足足打了三個(gè)多小時(shí)。老師牽著我的'手，把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳，并把我抱上床，“廖達(dá)，把被子蓋好，你剛打完針，別著涼了。”老師說(shuō)。老師的話(huà)，讓我感動(dòng)的潸然淚下。
老師啊，你對(duì)同學(xué)和我，比你對(duì)你的兒子還好，雖然我這么久沒(méi)有見(jiàn)到你了，但我十分想念你。是你教會(huì)了我知識(shí)，是你給我關(guān)愛(ài)。老師，我一定努力讀書(shū)，長(zhǎng)大成才，報(bào)效祖國(guó)。要是別人問(wèn)我“你的恩師是誰(shuí)”，我一定自豪的回答——段金香。
我的老師和同學(xué)作文 19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
每讀到這句話(huà)時(shí)我就會(huì)想起一年級(jí)的語(yǔ)文老師。有一次在上課的時(shí)候我忍不住扭身和后排的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)。說(shuō)的正開(kāi)心的時(shí)候，老師突然不講了，我當(dāng)時(shí)還納悶：“老師怎么不講了？”等我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)老師雙手叉腰，眼睛里像帶著一團(tuán)火一直瞪著我，走過(guò)來(lái)時(shí)帶著風(fēng)，嚇得我心驚膽顫，低著頭木訥地看著老師，只聽(tīng)老師說(shuō)：“下課來(lái)一下我的辦公室！”聽(tīng)到這一句話(huà)，我當(dāng)時(shí)真想找一個(gè)替身來(lái)幫我面對(duì)這一切。好不容易等到下課了，我只好硬著頭皮心里忐忑不安的去了辦公室。走到老師座位的旁邊，老師并不是把我批評(píng)了一頓，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)的時(shí)候，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能辜負(fù)了我和你父母對(duì)你的`一片苦心和期望。希望你以后上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，不要再做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，老師的話(huà)一直勉勵(lì)著我，我上課時(shí)再也不說(shuō)話(huà)了。
老師還常常教導(dǎo)我們“知之為知之，不知為不知，是知也。”有時(shí)候老師講的題，我們聽(tīng)不懂，老師沒(méi)有煩躁也沒(méi)有吵我們，而是一遍一遍不厭其煩的給我們講，直到我們?nèi)紝W(xué)會(huì)為止。
有時(shí)候同學(xué)之間鬧矛盾了，老師就和我們一起分析評(píng)理，非常公平，不偏不倚。有一次我不小心摔傷了，老師趕緊帶我去藥店包扎，給我的感覺(jué)就像媽媽在身邊似的。
老師就像大傘一樣，為我們遮風(fēng)擋雨，老師是善意的、關(guān)心的、美麗的。
“一日為師，終身為父。”老師就是這樣無(wú)私地幫助我們。老師是書(shū)，每一章節(jié)都為我們打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了色彩斑斕的世界！
我的老師和同學(xué)作文 20
我的書(shū)法老師和我遠(yuǎn)隔千里。
第一個(gè)書(shū)法老師，不知道媽媽如何在網(wǎng)絡(luò)查找的。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班的書(shū)法老師。老師人在上海，每天晚上，只要上課的時(shí)間一到，老師準(zhǔn)時(shí)在視頻區(qū)呼喚我們這些天涯海角的學(xué)員。老師人很負(fù)責(zé)，他自己編寫(xiě)教材。每一節(jié)課有固定的授課內(nèi)容，沒(méi)寫(xiě)完一個(gè)基本筆畫(huà)，通過(guò)圖片的形式發(fā)過(guò)去，老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。遇到寫(xiě)的不像樣的筆畫(huà)。老師反復(fù)講解，還達(dá)不到要求。他就有點(diǎn)不高興，就會(huì)發(fā)一個(gè)圖片過(guò)來(lái)：圖片上是一個(gè)小孩，一根高高舉起的小棍，配上文字，你過(guò)來(lái)，我不打你！圖片好玩，但是，也能看出老師的耐心和責(zé)任心。
老師的書(shū)法班，已經(jīng)開(kāi)了16期了，好多現(xiàn)在的學(xué)員都是老班的學(xué)員推薦來(lái)的'，不管咋樣，老師都是盡心盡力的教，而且如果遇到了問(wèn)題，還會(huì)延遲下課的時(shí)間。我和媽媽同學(xué)跟老師學(xué)習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我的字，媽媽的字都有了一個(gè)較大的進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境。不知道媽媽怎么又給我找了一個(gè)毛筆字書(shū)法老師，也是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)老師也是很了不起。他是山西人，說(shuō)起普通話(huà)來(lái)，山西味道還是很濃。不過(guò)這個(gè)老師的課上的幽默風(fēng)趣，每次講課之間，都要給我們講一個(gè)古人寫(xiě)字的故事，短小精悍。調(diào)動(dòng)了我們熱愛(ài)文字熱愛(ài)寫(xiě)字的興趣。我和媽媽又成了毛筆字同學(xué)。
由于跟這兩個(gè)老師學(xué)習(xí)寫(xiě)字也有將近一年的時(shí)間了，我有很多的時(shí)候很想見(jiàn)見(jiàn)他們，有幸在他們身邊聆聽(tīng)教誨，媽媽說(shuō)：“你好好努力，將來(lái)長(zhǎng)大了，也去拜訪(fǎng)一下兩個(gè)老師，一聲為師，一生老師。”
媽媽說(shuō)我生在了一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，學(xué)校的方式多種多樣。我也覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，在網(wǎng)絡(luò)里能遇到這么好的老師。
我的老師和同學(xué)作文 21
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是嚴(yán)師出高徒！
她從來(lái)不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無(wú)忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱(chēng)贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛(ài)生活，沒(méi)事的時(shí)候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。有時(shí)，她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上，透過(guò)四面的大樹(shù)射來(lái)了兩三方斜斜的太陽(yáng)，她認(rèn)真地講著，我們專(zhuān)注地聽(tīng)著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來(lái)。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時(shí)常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們?cè)鯐?huì)不喜愛(ài)呢？我們都對(duì)她有好感，一有不懂的問(wèn)題就跑去辦公室問(wèn)她，引得一旁的語(yǔ)文老師還拿我們打趣，說(shuō)我們小跟屁蟲(chóng)。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過(guò)我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò)，可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè)，就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位，老師就讓我重寫(xiě)十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從老師嘴里說(shuō)出時(shí)，我差點(diǎn)癱在了地上，眼淚也不住地流了出來(lái)。惹得一旁的'同學(xué)傳來(lái)譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，老師趕了過(guò)來(lái)，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我是多么馬虎！老師的用心是多么良苦！直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。與老師度過(guò)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，如今只剩下兩個(gè)月，真想這兩個(gè)月長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)
我的老師和同學(xué)作文 22
李商隱有句名詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)是用來(lái)形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的`職業(yè)，每年和學(xué)生一樣放那么多假期，又不用寫(xiě)作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。
楊老師是我們現(xiàn)在的班主任，有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期，班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí)，回來(lái)后她說(shuō)了一個(gè)讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說(shuō)，全班就像炸開(kāi)了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒(méi)有異議，因?yàn)樗麄冊(cè)揪褪嵌贪l(fā)。可女生全然不同，常言道：“愛(ài)美之心人皆有之。”何況有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割?lèi)?ài)，一朝剪去呢?
當(dāng)時(shí)是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長(zhǎng)發(fā)呢!為什么她不剪，當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點(diǎn)，周末也沒(méi)有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男生全剪了，而女生只有幾個(gè)剪發(fā)，大多數(shù)人都堅(jiān)持意見(jiàn)，班主任見(jiàn)到這個(gè)情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。
后來(lái)全部女生都剪了，可有好幾個(gè)星期，全班女生都對(duì)班主任一片不滿(mǎn)。現(xiàn)在，我們?nèi)喽剂?xí)慣了，也就平靜下來(lái)了，我們漸漸明白：初三的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上，班主任用心良苦。
古語(yǔ)說(shuō)：“一日為師，終生為父。”老師為了教育學(xué)生，不惜背負(fù)罵名，不惜引來(lái)非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師和同學(xué)作文 23
我的班主任姓孫，她是我最欽佩的一位老師。我第一次見(jiàn)到她是在二年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候……
“看——那就是我們的新班主任！”我們班最著名的“大喇叭”李羿聰喊道。同學(xué)們趴在樓梯扶手上一邊順著他指的方向望過(guò)去，一邊議論著“你們說(shuō)她會(huì)是什么樣的老師？“看樣子應(yīng)該很?chē)?yán)厲！”“不對(duì)不對(duì)，聽(tīng)說(shuō)新班主任很和藹的……”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她穿著一件紅色夾克，在幾個(gè)與她同行的老師中顯得與眾不同。年紀(jì)很小，大概二十四歲左右，體形有點(diǎn)微胖，戴著白色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
老師緩緩走上樓，看得更清楚了：老師頭發(fā)卷曲，看起來(lái)很精神，臉圓圓的，顯得樸實(shí)而又和藹。
老師來(lái)了，我們趕緊沖進(jìn)教室。不一會(huì)兒，只見(jiàn)老師走上講臺(tái)說(shuō)：“喂喂喂，聽(tīng)得到嗎？好，看來(lái)我們教室里沒(méi)有蒼蠅了，接下來(lái)我先做一下自我介紹，我姓孫，名藝，你們可以叫我孫老師。我不希望同學(xué)們上課時(shí)做小動(dòng)作，也不望……”孫老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，有個(gè)男同學(xué)就“以身試法”在下面做小動(dòng)作，孫老師以嫻熟的手法，鷹一般的速度拿起一支粉筆，那支粉筆像有導(dǎo)航的火箭直奔那個(gè)男同學(xué)。頓時(shí)，我嚇得大氣都不敢出。“我們接著把我剛剛沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)完，我不希望在你們身上把我扔粉筆的技能練的百發(fā)百中，出神入化，大家沒(méi)什么意見(jiàn)就下課吧”。
從那以后孫老師就給我們留下了深刻的印象。她“孫悟空”的外號(hào)可不是白取的`，她不僅有“順風(fēng)耳”，還會(huì)“七十二變”。生活中，她變成了我們的“媽媽”，處處關(guān)心我們，幫助我們解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中，她變成了我們的“良師益友”；當(dāng)我們做錯(cuò)題目時(shí)，她變成了我們的“麻辣班頭”；在下課時(shí)更是變成了我們的“玩伴”……
我欽佩我的“孫悟空”班主任，你呢？
我的老師和同學(xué)作文 24
看，那個(gè)留著卷曲長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上架著一副紅框眼鏡的中年男人，是我的語(yǔ)文老師，光老師。
廣老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課生動(dòng)有趣。我特別喜歡聽(tīng)光老師給我們上的作文課。
記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，剛學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。一天，鈴響了，所有的學(xué)生都跑進(jìn)了教室。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)非常大的小丑。小丑很可愛(ài)，但不幸的是小丑沒(méi)有鼻子。這是怎么回事？當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，廣老師高興的走到講臺(tái)上，大聲的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課，老師帶你們來(lái)玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲。”學(xué)生們高興地跑了三英尺高，比賽在一陣笑聲中結(jié)束了。事后老師讓我們認(rèn)真回憶游戲，并把它寫(xiě)成作文。因?yàn)槭亲约旱慕?jīng)歷，所以寫(xiě)的'很好。通過(guò)這件事，我覺(jué)得作文來(lái)源于生活，寫(xiě)好作文并不難。
我記得另一節(jié)作文課。老師來(lái)到講臺(tái)上，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門(mén)口有幾級(jí)臺(tái)階嗎？”所有人都驚呆了，有的同學(xué)把頭伸出窗外。老師接著說(shuō)：“別往外看，快回答。”這時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜測(cè)著，有的說(shuō)三級(jí)，有的說(shuō)四級(jí)。于是老師派了幾個(gè)同學(xué)去實(shí)地清點(diǎn)，才知道有五步。通過(guò)這件事，我們了解到一個(gè)道理。只有仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。從那以后，我就處處留心，養(yǎng)成了觀察的好習(xí)慣。
所以在后來(lái)的寫(xiě)作中，我學(xué)會(huì)了注意觀察。打個(gè)比方，我寫(xiě)橋的時(shí)候會(huì)從遠(yuǎn)到近仔細(xì)觀察，寫(xiě)花的時(shí)候會(huì)從整體到局部仔細(xì)觀察……所以，我寫(xiě)的每一篇作文都很好。
光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)期間，光老師教我們寫(xiě)作文，深深地印在我的腦海里。我上課幽默的話(huà)語(yǔ)和她認(rèn)真的工作態(tài)度會(huì)讓我難忘！
我的老師和同學(xué)作文 25
漫長(zhǎng)的暑假終于過(guò)去了，我是多么想念我的那位語(yǔ)文老師——黃老師。
9月1日，這是一個(gè)我期待已久的日子，假日里我沒(méi)有一刻停止想念我的黃老師，一想到即將見(jiàn)到他，便抑制不住內(nèi)心的喜悅。
當(dāng)天早晨，我如奔馳的馬兒向?qū)W校趕去，熟悉地校園，熟悉的教室，還有那張熟悉的面容。他和我夢(mèng)中一樣，仍然是一張帶著慈愛(ài)的臉，只有頭發(fā)更少得可憐。這讓我不由想起了令我忘不了的一堂語(yǔ)文課。
陽(yáng)光灑進(jìn)了教室，一走進(jìn)教室，一絲光正好落在他幾乎光溜溜的頭上，顯得有些耀眼。這一幕一下子成了我們所有人的焦點(diǎn)，只是黃老師自己不知情。一些“壞學(xué)生”忍不住在下面匿笑，老師銳利的眼睛一下子就盯住了他們，不急不慢地說(shuō)：“在笑什么呢？”“壞學(xué)生”用可憐巴巴的眼睛望著黃老師：“我們……只……只是在笑您頭有點(diǎn)反光。”“哦——是嘛？”老師自己的雙手摸了一下自己的頭。“我這頭發(fā)少是因?yàn)槲姨斆髁耍自?huà)說(shuō)得好，頭發(fā)越少越聰明，現(xiàn)在搞得我的`頭都成凸頭鏡了，唉……”教室的人全都被老師逗樂(lè)了，這一堂課我們?cè)谟淇熘卸蛇^(guò)。
在假日里，老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫瑑砂涯局频囊巫樱粡埓玻�有一張辦公桌。簡(jiǎn)單得不能更簡(jiǎn)單，繁重的工作一點(diǎn)也沒(méi)減輕他的壓力，辦公桌上擺滿(mǎn)了資料，我們到的時(shí)候他還在忙。不想打擾他工作，我們坐在旁邊一動(dòng)不動(dòng)，老師望過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我們坐在旁邊，馬上放下手頭工作，給我們洗了些水果，陪在我們身邊，跟我們聊了半會(huì)兒天。聊的過(guò)程中跟我們講了一個(gè)冷笑話(huà)，我至今還記得：“有個(gè)人長(zhǎng)得像洋蔥，走著走著就哭了。”
轉(zhuǎn)眼間，我就很少看見(jiàn)黃老師了。但他時(shí)常走進(jìn)我的夢(mèng)里。
我的老師和同學(xué)作文 26
上了這些年的學(xué)，有很多令我印象深刻的老師，但是讓我印象最深刻的，我最了解的老師就是我的班主任孫老師。
孫老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，他會(huì)經(jīng)常帶我們班級(jí)的同學(xué)去參加學(xué)校和社會(huì)的各種競(jìng)賽，比如學(xué)校舉辦的一些體育競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)上面需要抽出一些同學(xué)來(lái)參加體育競(jìng)技比賽，這個(gè)時(shí)候?qū)O老師就會(huì)在我們班里面倡導(dǎo)學(xué)生參加這種有利于身體健康的項(xiàng)目，還不如在學(xué)校里面會(huì)有一些書(shū)法比賽，他也會(huì)鼓動(dòng)那些書(shū)法好的同學(xué)去參加這種比賽。他讓我們參加比賽也不只是說(shuō)說(shuō)而已。他會(huì)領(lǐng)導(dǎo)著我們會(huì)給我們想一些比較好的方法，能夠取得比賽的勝利，比如一些知識(shí)型的.競(jìng)賽，他就會(huì)給我們一些書(shū)籍，讓我們?nèi)ケ痴b和練習(xí)，比如一些技能性的比賽，他就會(huì)讓我們多練習(xí)這些東西，給我們一些多余的時(shí)間，在其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)或者是做其他事情的時(shí)候，騰出一些時(shí)間給一些比賽的選手來(lái)進(jìn)行關(guān)于比賽的訓(xùn)練，爭(zhēng)取能夠獲得更好的名次。
孫老師也是一個(gè)非常積極樂(lè)觀的人。孫老師，無(wú)論在生活中遇到了什么難題，或者是我們班級(jí)在某一方面取得了不好的成績(jī)，他也不會(huì)非常兇的兇我們，會(huì)給我們講一些道理，用一些故事來(lái)讓我們懂得自己的錯(cuò)誤并且來(lái)改正他在生活中遇到了一些困難，也不會(huì)將那些悲觀和消極的情緒帶到課堂上來(lái)，他給我們上課的時(shí)候始終是昂揚(yáng)向上的，帶著積極的心態(tài)來(lái)傳授知識(shí)，并且將這種積極向上的心態(tài)和心情感染給我們，讓我們也覺(jué)得遇到什么樣的困難都不要灰心喪氣，他對(duì)我們言傳身教，在生活中會(huì)經(jīng)常以身作則，用他自己的行為來(lái)教給我們一些做人和學(xué)習(xí)的道理。孫老師非常的和善，他的性格也非常好，我們都很喜歡她。
我的老師和同學(xué)作文 27
漆黑的道路上方有一顆閃爍的明星，她照亮了我們前行的路途，她是誰(shuí)？她是老師！廣闊無(wú)垠的大海上有一盞航標(biāo)燈，她指引著我們前進(jìn)的方向，她是誰(shuí)？她是老師！我的語(yǔ)文老師，趙老師。
趙老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的'班主任。她是一位女老師，單憑外貌你只會(huì)認(rèn)為她30不到，但實(shí)際呢？呵呵，女人的年齡是秘密，就不告訴你們啦！小聲嗶嗶，其實(shí)我也不知道。回歸正題。趙老師生得極其美麗，一頭干脆利落的金色短發(fā)，簡(jiǎn)約的發(fā)型，看起來(lái)很有職場(chǎng)女精英的氣質(zhì)，愛(ài)了，愛(ài)了。嬌嫩的臉頰上經(jīng)常犯著兩個(gè)甜甜的小酒窩，嘴巴紅潤(rùn)，鼻子小巧精致，一雙大眼睛水潤(rùn)水潤(rùn)，看起來(lái)精神極了。趙老師充滿(mǎn)著活力，每天都笑得燦爛，好像沒(méi)有什么事能令她苦皺眉頭。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從認(rèn)識(shí)趙老師起，我就從來(lái)沒(méi)有看到她愁眉苦臉，哪怕僅只是一天！
趙老師積極的負(fù)責(zé)任。每一次出早操，她都是早早就來(lái)，站在操場(chǎng)上等著我們，從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一次。而做完早操后，她又是第一個(gè)到達(dá)教室，督促我們好好利用這一段時(shí)間。而且每過(guò)一段時(shí)間，趙老師都會(huì)站在窗戶(hù)旁監(jiān)督著我們。趙老師擔(dān)心我們會(huì)不吃飯，不管身體影響健康，還專(zhuān)門(mén)安排了人，一個(gè)個(gè)的檢查。她最常說(shuō)的一句話(huà)就是：身體是革命的本錢(qián)，健康是人生的財(cái)富，趙老師經(jīng)常告誡我們要珍惜身體愛(ài)惜身體。趙老師負(fù)責(zé)任的事情太多太多了，我還是下次再講吧。
可以說(shuō)，趙老師為了我們付出了太多的經(jīng)歷，太多的時(shí)間了……
春蟬一聲都沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的趙老師您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我的老師和同學(xué)作文 28
她，中等身材，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，白皙的臉龐，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，鏡片后面流露出嚴(yán)肅而又深沉的目光。她就是我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。
呂老師特別關(guān)心學(xué)生。記得有一次，下課了，同學(xué)們都出去玩了，我有一道題不會(huì)做，就坐在位子上埋頭苦想，下課了沒(méi)出去玩。呂老師看見(jiàn)了，便走到我身邊關(guān)切的問(wèn)：“干什么呢?為什么不出去玩?我說(shuō)”我在想這道題呢，這道題我不會(huì)做。”呂老師拿起本看了一遍，笑著對(duì)我說(shuō)“體育課在教室里等我，我給你講講。”我高興地答應(yīng)了。
體育課，呂老師來(lái)到班里，我從書(shū)包里拿出紙和筆，就給我講起題來(lái)。呂老師一邊講一邊寫(xiě)，講完還問(wèn)我是不是懂了。我若說(shuō)懂了她就繼續(xù)講下去，我若說(shuō)不懂，她就耐心地再給我見(jiàn)一遍，一遍不耐煩的樣子都沒(méi)有。呂老師細(xì)心專(zhuān)注地給我講著，我認(rèn)真地聽(tīng)著。她講得是那樣流利寫(xiě)的是那樣工整。
講完題，我剛要收拾書(shū)包，呂老師又叫住了我，把一張寫(xiě)滿(mǎn)了這道題思路的紙給我，說(shuō)：以后再碰到這樣的題，要是不會(huì)，就拿出來(lái)看看，再不會(huì)就問(wèn)我。”握著這張“沉甸甸”的紙，我心里有說(shuō)不出的感激。
呂老師像千千玩玩的老師一樣，像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們心田里播下知識(shí)和理想的種子;她又像一盞明燈，照耀我們前進(jìn)，引導(dǎo)我們走向成功。
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的`希望?是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，像小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷?——是您，我敬愛(ài)的老師!
呂老師，我敬佩您那大公無(wú)私的胸懷：我敬佩您是那樣關(guān)心學(xué)生。我真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
我的老師和同學(xué)作文 29
臉蛋胖胖的，紅光滿(mǎn)面；眼睛大大的，炯炯有神；嘴巴紅紅的，一口白牙；手很巧，一寫(xiě)文章筆下生花。這就構(gòu)成了我的班主任——張老師。
張老師是我轉(zhuǎn)學(xué)到文理附小的第一位班主任，她的口才、文筆都很棒，在她一年的`教導(dǎo)下我的寫(xiě)作水平有了大幅度提高。班上的同學(xué)都學(xué)習(xí)很好，在張老師的引導(dǎo)下我進(jìn)入了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，正是這種環(huán)境促使我的學(xué)習(xí)有了大的進(jìn)步。我真想對(duì)她說(shuō)聲謝謝。張老師有許多特點(diǎn)，不妨我給你說(shuō)說(shuō)。
張老師是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的老師。她給我們辦的小作家報(bào)讓我們的作文變成鉛字，又讓我們多看別人的作文取長(zhǎng)補(bǔ)短。她每天晚上都要忙到十二點(diǎn)多，非常辛苦。有一次，張老師拖著病身來(lái)到了教室，她的眼睛發(fā)紅，看來(lái)前一天晚上又熬夜辦報(bào)了，可她給我們講話(huà)時(shí)還是顯得很精神，上起課來(lái)還是那樣幽默風(fēng)趣，大家都很感動(dòng)，這節(jié)課聽(tīng)得特別認(rèn)真。那次考試我們班的羅嵩林和許多同學(xué)都用十九分的滿(mǎn)分作文向老師做了回報(bào)。張老師笑著說(shuō)：“只要你們努力，就能取得好成績(jī)。”
張老師是一位富有同情心的人。在汶川大地震后的幾天，我們放假，老師每天觀看災(zāi)情報(bào)道。當(dāng)我們復(fù)課后，張老師對(duì)我們說(shuō)：“四川同胞多可憐，我每天含淚看電視，眼睛都哭紅了，我希望你們能盡力幫助他們。”聽(tīng)了這些話(huà)，再看看老師哭紅的眼睛，我覺(jué)得老師是一個(gè)富有同情心的人。
張老師對(duì)我們不忘革命傳統(tǒng)教育。在《豐碑》的朗誦中，滿(mǎn)懷深情講述紅軍過(guò)草地等艱苦的英雄事跡，有些段落很感人，讓老師流下了淚水。她教育我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大做國(guó)家棟梁。
這就是我的老師，雖然很平凡，但我覺(jué)得很偉大。她的教導(dǎo)之恩，我永遠(yuǎn)忘不了。
我的老師和同學(xué)作文 30
我的管樂(lè)老師姓胡。
剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們沒(méi)那么喜歡他。他是四川人，穿著隨便，但是一件外套和一條深黑色的褲子。愛(ài)踢足球，踢完球出汗讓人覺(jué)得邋遢。后來(lái)，我們開(kāi)始愛(ài)他。說(shuō)不出個(gè)所以然。
培訓(xùn)結(jié)束后，胡老師告訴我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)忙忙碌碌”，可惜我們當(dāng)時(shí)懵懵懂懂。
胡先生沒(méi)有家人，所以他可以很容易地游遍大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總是說(shuō)，如果條件允許，我希望我們能多出去看看這個(gè)世界。他搭便車(chē)去徒步旅行。胡老師說(shuō)，沒(méi)有生意的旅行，才能看到更真實(shí)的世界。所以胡先生一直跟著騎兵，在偏僻的地方扎營(yíng)，在藏家過(guò)夜，遇到了自然的東西，遇到了最簡(jiǎn)單的人。
不知道青藏鐵路是否真的可以像一條天路，只給草原帶來(lái)福祉和幸福，沒(méi)有任何污染。還是會(huì)變成另一個(gè)海南？
胡先生是個(gè)豁達(dá)的人，好帥。一個(gè)人走過(guò)草原，一個(gè)人飄。對(duì)于一個(gè)流浪的人來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界都屬于他，所以他好幸福，但好像整個(gè)世界都不屬于他，就這樣吧。
胡先生非常喜歡莫扎特的'音樂(lè)。他說(shuō)這是不引人注目的音樂(lè)。
胡先生有一雙小眼睛，卻有一半中國(guó)的天性。
胡老師罰自己訓(xùn)練遲到提水，因?yàn)樗憛掃t到的人。
胡老師興致勃勃地告訴我們，他熬夜看球賽，他支持的球隊(duì)得了0分。
我不會(huì)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)很快開(kāi)心，雖然他因?yàn)榧依锍隽艘馔猓辉俳涛覀兞恕?/p>
因?yàn)樗恍枰Ｋ且粋�(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的人。
這些樸實(shí)無(wú)華的文字，是獻(xiàn)給普通老師胡的。多虧了他，他給了我那些平凡的感動(dòng)。
我的老師和同學(xué)作文 31
我有一位既耐心和藹又大方的好老師。她有著一頭烏黑光亮的頭發(fā)；一雙炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡；柳葉似的眉毛；一個(gè)蒜頭鼻；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴；苗條的身材。為什么這么說(shuō)呢？想知道的話(huà)就繼續(xù)往下看吧！
記得有一次，老師教我們寫(xiě)《學(xué)好本領(lǐng)》。我們像三個(gè)和尚打水摸不著腦袋。只見(jiàn)老師臉上帶著燦爛的微笑，露出了兩排潔白的牙齒和兩個(gè)深淺不一的小酒窩，好看極了！老師一會(huì)兒給我們寫(xiě)提綱，一會(huì)兒給我們講素材，一會(huì)兒給我們念范文，一會(huì)兒教我們用好詞好句，一會(huì)兒教我們用心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法。我們津津有味地聽(tīng)著，老師連續(xù)不斷地講著。直到我們學(xué)會(huì)了。老師心里的那塊大石頭也終于放了下來(lái)。我的作文得了獎(jiǎng)，老師用慈祥而又稱(chēng)贊的眼光看著我，我心里就好像枯萎的花朵瞬間復(fù)蘇成了滿(mǎn)臉歡喜又香氣撲鼻、穿著火紅衣服的玫瑰花。
我的老師既是一位有耐心的.老師，還是一位大方的老師。
有一次，我參加第十三屆快樂(lè)魔方杯全國(guó)少兒作文大賽。作文比賽主題是：愛(ài)我中華、知我漢語(yǔ)。我回家后苦思冥想，就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。霎時(shí)，我靈氣一開(kāi)，不可以寫(xiě)勤勞這種美德嗎？我的題目是《傻同學(xué)》，主要贊揚(yáng)了歐陽(yáng)宇勤勞的美德。我本以為我不會(huì)得獎(jiǎng)。結(jié)果和我預(yù)料的不一樣，我得了二等獎(jiǎng)。老師立刻去商店買(mǎi)東西慶祝我們?nèi)腴T(mén)1班得獎(jiǎng)的同學(xué)。我們吃著自己努力賺來(lái)的食物，心里甜蜜蜜的。
老師就像春天第一場(chǎng)哺育花朵的春雨，滋潤(rùn)我們這些祖國(guó)未來(lái)的希望。我要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。
我的老師和同學(xué)作文 32
老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)兒也不假。潘老師就是這樣一位既對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，又對(duì)學(xué)生關(guān)心體貼的老師。他將會(huì)給我的初中生活留下美好的記憶。
潘老師是在初二上學(xué)期才接手我們這個(gè)班的。雖然相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但他是我最敬佩的人之一。他個(gè)子中等，總是帶著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡我們總可以看到他那明亮的雙眼。他年歲不高，可總有幾根銀絲夾雜在那烏黑頭發(fā)之中。
就在上個(gè)星期，潘老師給我們上了課，他首先自我介紹，隨即就拿了個(gè)椅子坐了下來(lái)。這個(gè)動(dòng)作讓我們都百思不得其解。這個(gè)老師為什么要坐著上課？他是老師嗎？大家在下面議論紛紛。當(dāng)然，老師也沒(méi)有做何解釋?zhuān)皇抢L聲繪色的講課，有時(shí)他還利用課堂上的時(shí)間給我們寫(xiě)作業(yè)。
回到家后許多同學(xué)就告訴自己的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)去投訴這個(gè)老師。可是事實(shí)并非如此，一切皆有原因。潘老師坐著上課有幾天了，直到有一次他站了起來(lái)，說(shuō)了幾句話(huà)就咳嗽得厲害。要知道嗓子對(duì)老師來(lái)說(shuō)是萬(wàn)分重要，它可以發(fā)出聲音也可以傳遞語(yǔ)言。一位再棒的老師也不能不說(shuō)話(huà)，而潘老師完全可以請(qǐng)假讓別人去代課，但他并沒(méi)有這么做，他選擇帶病上課，因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生，他對(duì)我們是萬(wàn)分關(guān)心。我認(rèn)為在不了解任何的情況下，做出評(píng)論是不科學(xué)的。潘老師帶病上課沒(méi)有人去問(wèn)候他一聲，也沒(méi)有人去關(guān)心他一句，他該是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！他每天早起貪黑地上下班，為了就是把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
這就是我們的'潘老師，如園丁如母親的潘老師。他的舉動(dòng)讓我敬佩，讓我感動(dòng)，讓我難忘。您將會(huì)是我漫漫人生路上的一位必不可少的導(dǎo)師，感謝您！
我的老師和同學(xué)作文 33
她，一頭短發(fā)，肩上斜挎一個(gè)小包。這就是我的班主任-李老師。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。是您把我們這些花朵澆灌、培育。您對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔。您是一位老師，又是一位母親。在老師的培育下，在母親的悉心照料下，我們茁壯成長(zhǎng)。老師為了我們，頭上多了幾根白發(fā)，額頭又添了幾道皺紋。我多想為您撫平，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生們?cè)谀闹械姆萘俊Ｖ灰覀內(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，您的臉上就會(huì)露出開(kāi)心的微笑。只要您的學(xué)生個(gè)個(gè)優(yōu)異，捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，所有的辛苦都是值得的。李老師，我的班主任。我謝謝您，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。愿您的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。
李老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)玩小動(dòng)作的時(shí)候，李老師會(huì)停下講課，看著那位在玩小動(dòng)作的同學(xué)，老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：“不要玩小動(dòng)作。”那位玩小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)馬上坐端正。有時(shí)候，李老師來(lái)到課室門(mén)前，看到同學(xué)們?cè)谡n室里沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備。老師走進(jìn)來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛在課室掃了一下，好像在說(shuō)：“為什么這么不乖?”課室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
李老師的課上得非常生動(dòng)。比如：有一次，老師為了讓我們記住“游”字，給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)姓方的'人，帶他兒子去游泳，他怕兒子曬太陽(yáng)，就叫他別忘了戴帽子。這樣既豐富了課堂，又讓同學(xué)們記住了這個(gè)字。使那些不喜歡上語(yǔ)文課的同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。
一個(gè)在教育事業(yè)上工作了二十幾年的人——李老師。對(duì)工作總是任勞任怨。尊敬的老師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了哪里，您永遠(yuǎn)都是我的好老師。
我的老師和同學(xué)作文 34
使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記
在秋風(fēng)吹散落葉的時(shí)候，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)，也迎來(lái)了一門(mén)新學(xué)科—物理當(dāng)然，還有新的老師
當(dāng)時(shí)第一次上物理課，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)比較瘦的老師，灰白相交的頭發(fā)，手中拿著的物理課本正準(zhǔn)備放在講臺(tái)上，隨后開(kāi)始介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的物理老師。”老師接著開(kāi)始介紹物理和物理，對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的重要性，不過(guò)，在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候有些奇怪，每個(gè)字的發(fā)音與我們說(shuō)話(huà)時(shí)似有些不同，這有些奇怪的發(fā)音，常使我們?cè)谡n上私下偷笑。但這些因素沒(méi)有影響老師的教課。
每當(dāng)學(xué)新課時(shí)，老師都會(huì)教那課的重點(diǎn)一一的寫(xiě)下來(lái)，并且列寫(xiě)的十分清晰，老師寫(xiě)的時(shí)候，基本是不用看課本課件的，一寫(xiě)就能將一塊黑板寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，經(jīng)常還要多寫(xiě)半塊黑板。老師有時(shí)會(huì)帶著一些實(shí)驗(yàn)器具來(lái)上課，為我們展示一些物理現(xiàn)象，以便于我們更好的理解物理。
平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴(yán)肅的'感覺(jué)。但是，一旦有的同學(xué)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，那情況就截然不同了，盡管老師們都會(huì)這樣。可物理老師看見(jiàn)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學(xué)掃過(guò)去，并且嚴(yán)厲的說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)，你注意著點(diǎn)兒。”然后，老師的眼神變又會(huì)變回那個(gè)親切的感覺(jué)，就好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。但那也就只是個(gè)警告，老師并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在這些事上，更樂(lè)意于將物理的知識(shí)教授于我們。
現(xiàn)在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個(gè)月，盡管對(duì)于老師也僅僅只有這些片面的了解，但是我相信物理老師絕對(duì)是個(gè)好老師！
我的老師和同學(xué)作文 35
我的語(yǔ)文老師姓闞，又矮又胖，如一只南極的小企鵝，偏偏那眼睛水靈靈的，很好看。
闞老師喜歡用笑話(huà)跟我們講道理。一次上作文課，有的同學(xué)不會(huì)寫(xiě)字，急得抓耳撓腮，沒(méi)辦法，就只好去問(wèn)了闞老師。闞老師看了他一眼之后，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)查字典，要么我給大家說(shuō)一個(gè)笑話(huà)？聽(tīng)過(guò)之后，你們就明白會(huì)寫(xiě)字有多么重要了。”大家伙一聽(tīng)到有笑話(huà)，所有人都停筆了，大家都端端正正地坐在座位上，等待著老師的笑話(huà)。
老師清了清嗓子，說(shuō)：“從前有個(gè)人他很懶，有一次，他給他舅舅寫(xiě)信，信中的內(nèi)容是：聽(tīng)說(shuō)你有了病，可是病這個(gè)字他不會(huì)寫(xiě)，他就想啊，想啊，他畫(huà)了一個(gè)圓圈。他又接著往下寫(xiě)：請(qǐng)您不要下床，可是床這個(gè)字他又不會(huì)寫(xiě)，所以他又畫(huà)了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得，同學(xué)們，你們知道他舅舅為什么會(huì)哭笑不得呢？”我們所有人的'興趣都被老師提了起來(lái)，只見(jiàn)老師輕輕地說(shuō)：“因?yàn)樗木司俗x的內(nèi)容是：聽(tīng)說(shuō)你有了蛋，請(qǐng)不要下蛋……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就逗得哈哈大笑，那個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的同學(xué)也不好意思地低下了頭，從此以后，我們?cè)僖膊桓覍?xiě)錯(cuò)別字了，因?yàn)槲覀兣隆跋碌啊钡男υ?huà)發(fā)生在自己的身上。
闞老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)。有一次，我在上課時(shí)做小動(dòng)作，我本以為會(huì)僥幸逃過(guò)，可誰(shuí)知老師瞪著我，老師的眼睛好像在說(shuō)：“別做小動(dòng)作了，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”望著老師狠狠地瞪著我的眼神，我上課就自覺(jué)了，我只能仔細(xì)地盯著老師的那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
這就是我的語(yǔ)文老師，我感謝您，闞老師！
我的老師和同學(xué)作文 36
我的老師是一位四十多歲的女老師，大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁架著一副近視眼鏡。
我有時(shí)覺(jué)得韓老師她很兇，有時(shí)又覺(jué)得她很和藹。平時(shí)那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)淘氣時(shí)，老師總會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)教育他們。有一次，一個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，被老師看見(jiàn)了，老師嚴(yán)厲批評(píng)了他，那個(gè)同學(xué)還不服氣。課后，老師就讓那個(gè)同學(xué)去辦公室給他講道理。可我覺(jué)得老師的做法是對(duì)的，要是在課堂上說(shuō)話(huà)不僅自己學(xué)不上知識(shí)，還會(huì)影響周?chē)瑢W(xué)。雖然我們都很怕挨批評(píng)，平時(shí)見(jiàn)了老師也是躲著走，可我們知道老師對(duì)我們嚴(yán)格是為我們好。
老師在生活上像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)吃早飯，老師知道后立刻從背包里掏出5元錢(qián)，給那個(gè)同學(xué)買(mǎi)了早餐。還有一次，我有一道題不會(huì)做，就去請(qǐng)教老師，老師一看就問(wèn)：“你上課走神了吧！”我低著頭沒(méi)吭聲，接著老師就耐心地講解起來(lái)，直到我明白為止。講完后，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“以后上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講啊！”這時(shí)我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不兇，我一點(diǎn)兒也不怕了。
韓老師是我們的班主任，為了班里的紀(jì)律、衛(wèi)生各方面她費(fèi)盡了心思，每天起早貪黑地為我們班上的62名同學(xué)創(chuàng)造整潔，明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。改變了班里紀(jì)律亂的現(xiàn)象，爭(zhēng)取回了紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。
老師每天傍晚6點(diǎn)多才能回家，晚上還要寫(xiě)教案，備課為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天要講的`內(nèi)容。老師就像辛勤的園丁，哺育著我們，老師又像明亮的燈塔給我們指明方向，老師還像溫暖的陽(yáng)光淋浴著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我想輕聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了！”
韓老師，我愛(ài)您，我尊敬您，敬佩您！
我的老師和同學(xué)作文 37
在生活中，我們會(huì)遇到許許多多的人，有親切的家人、活潑的同學(xué)、和藹可親的老師。而令我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師很漂亮，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)晶瑩剔透的迷人的大眼睛，烏黑發(fā)亮的波浪卷發(fā)，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)。
她是一個(gè)孜孜不倦、教導(dǎo)有方的好老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們都是懵懵懂懂的小孩子，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)一竅不通，連最簡(jiǎn)單地拼音都不會(huì)。有一次，老師給我們布置了拼音拼讀的家庭作業(yè)，我讀起來(lái)非常困難，用了好長(zhǎng)的時(shí)間拼讀都不過(guò)關(guān)，我急得焦頭爛額。這時(shí)，媽媽的手機(jī)響起了老師親切的聲音，那是老師在微信群里教我們拼讀。我想：“這真是雪中送炭啊”！我一下便充滿(mǎn)了信心，跟著老師一遍一遍地拼讀。夜深了，老師的聲音沙啞了，我們這些五音不全的熊孩子終于掌握了拼讀技巧。
她是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。在我們上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有一位五年級(jí)的`哥哥得了白血病，老師把這件事告訴了我們，給我們講解了白血病的嚴(yán)重性，并告訴我們同學(xué)之間要互相幫助，一方有難，八方支援，老師在班上發(fā)起了獻(xiàn)愛(ài)心的捐助活動(dòng)。第二天的班會(huì)課上，講臺(tái)上多了一個(gè)大紅色的募捐箱和兩位熱心的家長(zhǎng)。我們非常激動(dòng)，小手攥得緊緊的，迫不及待地想把我們的零花錢(qián)投進(jìn)箱子里，獻(xiàn)出我們小小的愛(ài)心。10元、20元、50元、100元，伴隨著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的音樂(lè)聲，募捐活動(dòng)在一陣熱烈的掌聲中結(jié)束了。在兩位熱心家長(zhǎng)的幫助下迅速清點(diǎn)了捐款數(shù)目，并由老師親自轉(zhuǎn)交給哥哥的班主任。
這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的好老師。她的一言一行時(shí)刻都影響著我，讓我受益終身。
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