【推薦】描寫同學作文（通用27篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的描寫同學作文，希望對大家有所幫助。
描寫同學作文 篇1
同學是黑暗中的一縷陽光，帶給我們溫希望；同學是寒冷天里一把火，帶給我們溫暖；同學是你悲傷時的開心果，帶給我們快樂。我就有一位同窗好友：李劉馨怡。
她有一個鵝蛋臉，上面鑲嵌著一個高而挺的鼻子與兩個小眼睛。小眼睛上是一對淡的好像沒長出來的眉毛。一個小嘴巴不善言語，卻能夠處朋友們笑得前仰后合。這就是她，一個看起來很文靜的女孩。
生活中的她沒有人們看到的那么文靜。有一次我們春游回家。在半路上，我們都變成了霜打的“葉子”，只有她還活力四射的。我們都坐在石頭上喘氣，面她卻擺著各種各樣的POS。只見她深呼一口氣，把鼻子往上挺，還“哼哼”地學豬叫。那樣子活像一只翹牌子的牛，倒一點也不像豬。盡管這樣，我們仍然壬得上氣不接下氣。休息了好一會兒，可我們仍然沒力氣，之前還可以笑，現在我們已經沒力氣笑了。然而李劉馨怡可不管這些，繼續做怪樣：把嘴張大，把眼皮翻起，嘴里還不停地說：“鬼來了，鬼來了……”。要知道我們這幾個人可是超級怕鬼的，一看她來了，我們什么都不顧了，起身就跑，結果被她追到學校。看來，我們只能重新走一次了。
再次回到半路上，頑皮的她竟然又做起了小豬的模樣，我立刻拿出照相機，按下快門兒，把她這副小豬像給照了下來。我笑呵呵地跑過去，給她看，還對她說：“你真像一個小丑，我要發微信，讓我們班的同學都欣賞下你的滑稽表演！”
她聽了這話后火冒三丈，連忙把我相機搶了過去。不給我，我也急了，于是我們就你拉我搶起來。在爭搶的時候，我不小心碰到刪除鍵，把那張照片給刪除了。她立馬轉怒為喜，對我說：“你看看，老天也為著我，讓你把照片給刪了！”我聽她這樣說，簡直哭筆不得。而她呢？又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起來，不時做一些怪動作，讓大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戲。
每當我失落時，她總是安慰我；在我傷心時，她總逗我開心。這就是我的一位大大咧咧而外表文靜，不善言語卻是我的開心果的同窗——李劉馨怡。
描寫同學作文 篇2
我有個同學，別看她年齡小，實際上是個鬼靈精怪的“老狐貍”。
她的眼珠在眼眶里滴溜溜地轉，露出奸詐算計地笑容，還時不時發出幾聲冷笑，讓人感覺不寒而栗。她有時還裝無辜，是對自己搞的惡作劇死不承認，裝作不知道的樣子。
有一次，她的嘴角又露出了算計的笑容，不知道誰成了她惡搞的“幸運兒”呢?她突然大叫道：“地上有蟲啊!”原來她是為了嚇唬張子雪凌，因為張子雪凌同學最怕蟲子了。果然，張子雪凌那粗粗的聲音在我們教室里回蕩：“哪有蟲子?救命啊，把蟲子消滅掉，快點啊!”這時候，她突然大笑起來，張子雪凌才醒悟被騙了，她被張子雪凌追著滿教室跑。跑了幾圈下來，在快到墻壁的時候，她靈活一躲，張子雪凌和墻壁妹妹來了個親密擁抱。最后，張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上說：“你為什么要嚇唬我?”她瞪大眼睛，張大嘴巴，似驚訝地說：“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的，把我們都弄暈了。我心想：她可真是鬼靈精怪啊。
她，就是我們培訓班上的狡猾小鬼——王俊晨，大家都稱呼她為“老奸巨猾的鬼狐貍”。她把我們全班搞得人心惶惶，缺卻也給我們枯燥的培訓班課程帶來了歡聲笑語。
描寫同學作文 篇3
我剛進入我們這個新學校，新班級時，我對我們班一無所知，對于他們的實力我也不清楚。只是走一步看一步。但在開學兩個月后，我發現我們班上的同學真是高手如云，藏龍臥虎，稍有不慎名次就會被人給擠下去。我們班同學不僅有實力，而且很有趣。
（壓縮餅干）
“濃縮的就是精華”。咦？這不是潘長江的至理名言嗎？你看，那邊幾位壓縮的餅干——曾慶彪、劉濤、何寧。“小大，小大，人小鬼大’’，這不是正好對應了這幾位積極分子嗎？曾慶彪在數學方面尤為突出，幾乎滿腦子都是算術題目的解，如果有人在他做題目的時候碰他一下，那個人就倒霉了，二十多句令人聽的發老繭的陳詞濫調，真令人毛骨悚然。何寧和劉濤是一對形影不離的歡喜冤家，歡樂時他們兩個人在一起寫文章，那水平，叫絕！就連鄧老師也說他們是當作家的料,稱贊他們倆人為奇才、怪才。兩人不高興時，一場惡戰就開始了，可他們卻不大打出手，而是動動嘴皮子：“朱門酒肉臭，路有劉濤骨”“關于你是豬這個想法。’’。唉，這兩個歡喜冤家又要鬧到啥時候才能消停會兒，讓我耳根子清靜清靜，成不？
（花枝招展的小姑娘）
他的名字叫鄧江紅，是我們班的數學天才，同時也是活血涌動的籃球少年，為什么說他是花枝招展的小姑娘呢？因為除了數學、地理、英語他大聲叫以外，其余課程他答問題都是喜歡趴在桌子上，聲音小的像蚊子一樣答問題。很多同學會問為什么鄧江紅會趴在桌子上呢？因為這是看他的把握有多大，數學、地理、英語是他的強項，遇到問題自然會囂張起來，畢竟這是他的強項。可對于那些他的弱項還有不會的題目自然會低聲哈氣，所以在他讀《春天》第九自然段“春天像花枝招展的小姑娘時，大家笑了，老師也笑了，他正是一名花枝招展的小姑娘，害羞著哩！
（上等兵）
說到成績老大，大家無不談之變色，他，太厲害了，他太牛了，他就是——張子健。作為學習老大，他有著一點小缺點，就是他和鄧江紅、姚淇都太自戀了，但我不得不承認，他長得很帥。他的成績，不是一般人所能及，七門功課全面開花，各個科目都有奪第一的可能，但環環相克，也不是沒有能打敗他的人，譬如：數學有鄧江紅、陳聰睿與他較勁，語文姚淇和他拼，英語第一陳欣蕊和他PK,歷史有陶鳴鳴，政治有陶鳴鳴，地理有……當然，張子健也不是完全不可超越的對象，只要聚我們六人之力，齊心協力就能打敗他，但幾率只有60%，上等兵就是上等兵，與眾不同，非同凡響嘛！
同學們，見了我們351班的精兵強將，我猜，你一定會佩服得五體投地的，哈哈！
描寫同學作文 篇4
人說“宰相”肚里能撐船，我們班的“宰相”，肚子里卻裝著萬卷書，他并非坐著“宰相”的位置，卻有著“宰相的學識，他叫鄒立澄。你想跟我一起見識見識他嗎？沒問題，且看下文如何。
“宰相“同學不高不矮，腿長胳膊細，瓜子臉，板寸頭，大眼睛靈動又機智，鼻梁像滑滑梯似的高挺，下方是一張抹了蜜的嘴。從那張大嘴里，總有無窮無盡的故事和無窮無盡的知識冒出來，猶如滔滔江水連綿不絕。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，且看“宰相“肚子里的萬卷書是如何發揮作用的。“誰能把七夕節的歷史說一說？”張老師的這個“千古難題”又難住了大家，全班鴉雀無聲，可不到三秒，伴隨著“誒”的一聲，“宰相”像彈簧般彈起，那只手像穿天猴般直插“云霄”。張老師笑瞇瞇的點了他的名字。“七夕節，古稱乞巧節，在農歷七月七日。牛郎織女的故事就來源于這個節日。在古代，女孩子們總在這個晚上對月穿針，向天上的牛郎織女乞巧，如順利穿過針眼的7個孔，就算得巧……”看他行云流水的樣子，我們的大拇指都閑不住了。
“宰相“肚里不僅裝有百科全書，還裝著“笑話大王”。平常的意思從他嘴里冒出來，就別有一番“韻味”。記得有一次，兩個同學正在吵架，你一句我一句，爭得臉紅脖子粗，像極了菜場上的大爺大媽在討價還價，眼看就要伸展拳腳，只見“宰相”一個箭步走到他們中間，把手一伸，拿出兩個涂成黑色的紙團，眉飛色舞地說：“不要吵，不要吵！廣島免費的核廢料，大大的好！拿好，拿好，一人一堆，不要掉！”他一邊說，一邊搖動著婀娜的舞姿，活像馬戲團里的小丑，笑聲就像病毒一樣傳染給了大家，每個人都笑得上氣不接下氣。再抬頭一看，那兩個吵架的同學早已在他身旁握手言和。
這就是我們班充滿智慧的“宰相”——鄒立澄。如果班級里沒有了他，就如天空里沒有美麗的朵朵云彩，又如五線譜里沒有了動聽的點點音符。這樣的同學，誰不喜歡呢。
描寫同學作文 篇5
“快點，加油！”“加油！你可以的！”伴隨著一聲聲的吶喊，只見他賽道電光般飛快的跑在跑道上，他猛地一個沖刺，躍過了終點線，成功得到了第一名。
這人不是別人，正是“驢挺碩”。
驢挺碩不姓驢，他姓呂，因為驢和呂是諧音，而他那臉又正像驢臉，因此得到了這個雅號。驢挺碩其貌不揚，左臉嵌了顆黑痣，一對整齊的牙齒賽似涂了白漿般白的透底，手臂賽猩猩般粗壯有力，站著賽根竹筷，跑著賽道煙兒。
驢挺碩足球天賦十分的高。在我們的學校，他稱第二，沒人敢稱第一，第三還差十萬八千里。
就舉上次的金華比賽吧！驢挺碩一臉的朝氣，大步流星地走到比賽場地，站在自己的位置上。伴著“嘟——”的口哨聲，比賽式開始。只見聊挺碩率先搶到了球，他賽C羅附體般繞過了數名對手，向著球門奔去，突然，另一只隊伍的隊長賽道閃電般沖了過來，想把球半路劫持了，兩人的距離僅剩一根頭發了，躲也躲不掉了，俯仰之間，只見驢挺碩將球往右一踢，賽道閃電般欻的一聲繞過了另只隊伍的隊長，他將球接在自己的腳中，向著球門打出了個漂亮的香蕉球。“砰”的一聲，球進了，1比0，驢挺碩隊得1分，比賽仍然繼續，大家各顯神通分別為自己的隊伍加著分。白駒過隙之間，比賽早已結束了，裁判員再次吹響了哨子，公布出了最終的結果：5比2，雄英隊勝！頃刻間，臺上喊聲不斷，一陣陣的吶喊聲和歡呼聲蓋過了隊手們的哭泣聲，再看驢挺碩，竟賽個平常人般，不帶半點勞累，生龍活虎地走出了比賽場地。
人是沒有十全十美的，驢挺碩也不是個例外。雖然他球技高超不過他還是有個缺點：太會說話了。要讓他講起話來，他就會滔滔不絕，口若懸河。賽唐僧念經般，讓人頭皮發麻，直起雞皮疙瘩。
這就是我喜愛的驢挺碩，在我心中，他不僅是位足球小子，還是我學習的榜樣。因為在光鮮的背后，他有著對足球的無限熱情，用刻苦的訓練提升自己的足球技術，時刻秉持著勝不驕敗不餒的信念，這才成就了優秀的他。
描寫同學作文 篇6
我們班的好學生雖然有很多，但是我認為大家都愛夸的人是我們班的李同學。
李同學以前是剪紙班的，美術老師常常在我們面前夸他，所以藝術天分很高。有一次上美術課，老師高興地走進教室，激動地向大家宣布：“同學們！李同學的剪紙作品在學校獲得了一等獎。接下來還要去參加旗一級比賽呢！大家說棒不棒？”
同學們聽了異口同聲地回答：“棒！”并一邊羨慕地望著他一邊鼓掌慶祝。李同學笑了笑，慢慢地走上講臺，對老師笑嘻嘻地說：“哈哈，老師當然是您教導好，我才能這么好呀！”說著還挑了挑眉，笑得更加陽光燦爛了！
李同學不僅藝術天分高，學習也很好。數學老師常在課上與他逗笑，下課也總把他叫到身邊夸一夸。那一天課上，老師提出一個問題，正是前一天晚上的作業習題，非常簡單。同學們都踴躍舉手搶著說：“老師，叫我！叫我！”“老師叫我吧！”……
可李同學卻反常地低著頭在本子上寫著什么。一向活躍的他，這次竟然沉默了。大家一起看向他，老師也不例外。只見他手中的筆慢慢停了下來，忽然舉起了手說：“老師，這題出的有些問題！”下面他便開始細細地給大家講了解題方法，講完大家才恍然大悟，連老師也笑著點點頭。
李同學雖然學習好，但他一點都不驕傲。他很細心，也有幽默細胞，常常把我們逗得哄堂大笑。一次下午放學，一模考試成績出來了。大家看到分數，一個個不約而同地低下了頭，情緒都很低落。李同學發揮穩定考進了全班前十，大家都夸他考得好。但他看見了垂頭喪氣的大家，便謙虛地大聲說：“誰說我考好了？一點都不好，我下次能考更好！”
同學們聽了，眼神頓時變了也跟著說：“下次要考更好！”李同學之后還說：“咱們誰要是考不好，就是小豬！”說著還學豬哼哼起來，同學們都被逗笑了。
藝術天分好，學習也不差，謙虛又細心，性格活潑又開朗的他，真是讓人羨慕呀！
描寫同學作文 篇7
在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很溫暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由于家庭環境的影響吧，我是一個性格內向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛煉。因此爸爸說：“孩子，你要多去鍛煉呀，看看你現在走路的樣子，都走成了內八字了。”
正如爸爸所說的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結果呢，不說大家都知道，我因為走路姿勢的不正確，因而給我們組的總體成績拖了后腿，同學們紛紛嘲笑我，說我什么話的都有，我委屈得流下了眼淚。
只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我說：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛煉吧!”從這以后，我們成了無話不談的好朋友。為了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，說：“今天，我們來練習立定跳遠。”于是她先做示范，只見她兩腳平站在白線內，然后墩身，擺臂，接著是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。
然后，她對我說：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致，然后，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。”于是，我學著她的樣子，也試著跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。
她對我說：“萬事開頭難，你現在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了。”聽到她這樣說，我開心極了。心里像喝了蜜糖一樣甜。于是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現在我再也不走內八字腳了，我從心眼里感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!
描寫同學作文 篇8
走進教室，身后跟著兩位新同學。教室里頓時“炸”開了，同學們紛紛議論他們來自哪兒，學習成績怎么樣。
“大家安靜！”老師說話了，“現在請大家以熱烈的掌聲歡迎這兩位新伙伴，并請他們作自我介紹！”掌聲響起來了，一位男同學在掌聲中站起來，他濃眉小眼，笑起來很甜，一笑兩顆虎牙就露出來，眼睛瞇成一條縫，整個一微笑男孩，因為他一來到我們教室就一直掛著那個招牌式微笑，大家都被他的笑感染了。他身著灰色羽絨服，戴著鮮艷的紅領巾，穿著一條黑色的褲子，他迫不及待地走向講臺，頭抬得高高的，兩眼放光，很興奮地說：“我叫唐蕻浩，來自五龍中心小學。我今年11歲了，我曾當過班長。”聽到這兒，我心里一驚，他當過班長？來頭不小啊，我得努力，千萬要超過他。“我學習成績挺不錯，期末語文91分，數學95分，英語也是95分。我非常向往這個學校，希望能和大家成為好朋友。”聽完他的介紹，我記住了這位活潑開朗愛笑的小男生，希望他能盡快融入我們的大家庭。
接著是一位女生，她有些靦腆，有些膽怯，大概有些靦腆吧，她的臉紅紅的，手緊緊地抓住衣角，她別著藍色的發夾，眉毛又粗又濃，眼睛很大，黑色的衣服配著黑色的運動褲。她的眼睛望著地面，始終不敢抬頭望大家，她結結巴巴：“我叫……何林蘭……今年11歲……是從三川兩河中心小學轉來的，我的學習成績還不錯……”她說到這兒停了一下，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。何林蘭望了望老師，老師笑瞇瞇地，投來鼓勵的目光，好象在說：“別怕，來到我們班，就是這個班的一員了。”何林蘭有了信心，不再那么緊張，她此時的介紹有些流利了：“我希望能融入這個大家庭，成為這個大家庭的一員，和大家成為朋友。”臺下再次響起熱烈的掌聲。我也希望和她成為好朋友，一起學習，共同進步。她介紹完畢后，一溜煙回到了座位，我仿佛聽到了她緊張的心跳聲。
我希望兩位新同學迅速適應這里，團結進取，學習進步，我們小學生活更快樂，更開心！
描寫同學作文 篇9
“啊，陳哲發怒了！”只見一個同學飛快地向我們跑過來，沒錯，這就是我們班的“霸道陳”。
他壯，整個身子就像一個巨人，雙腳踏步的時侯簡直轟動全校；開心時，就把眼晴瞇成一條縫，生氣時，眼睛瞪得大大的，盯著我們；他也高，腿都快長到別人的腰際上了，脖子時常伸得長長的。全身的肌肉讓你認識到———他不是小孩，而是一個大人。
可別去惹他，他是一個脾氣暴躁的人，在我考試的時侯，我正在吹著小調，樂哼哼的，嘴里還不時的流露出讓人察覺不到的笑容，我淮備做畫圖題的時侯，陳哲忽然轉過頭來說“借我一下鉛筆。”我知道，他要求人的事情一定要做，可看到老師在場，知道他不敢亂來，心里又放松了下來，想捉弄一下他。
過了一會兒，我做完了試卷，心里又焦急地想：要是他下課的時侯質問我怎么辦？要是打我怎么辦？會不會被老師批評？作為他的朋友，這樣捉弄他，萬一他以后不理我怎么辦？……就這樣我的心情忽高忽低，終于，陳哲的臉色難看了，臨近下課時，我慌張地，焦急地給他鉛筆，他一聲不吭地接過去了，最后，他的試卷沒做完，生氣得直接把我的鉛筆折斷了，我內心惴惴不安，就淚流滿面，可是沒辦法，他高，他壯，我只能由著他的性子來。我知道，這件事不會就這樣結束的。
下午，我和他在訓練籃球，他每次看我的時侯，都把眼睛瞪得大大的，只聽老師說：“現在開始一打一練習。”他主動跟我一組，我也沒在意什么，也很樂意和他一組，可是，隨后我就慘了，由于他因為上午的事情滿懷怨氣，打球的時候動作幅度很大，一不小心把我撞倒在地，我只能眼睜睜地“享受”這種滋味，這時，他卻把手向我伸了過來，一把把我拉了起來，就這樣，我們又和好如初。
這，就是我們班的“霸道陳”，是我時時有沖突又時時和好如初的好朋友！
描寫同學作文 篇10
暑假過去了，步入了初中，到了新的環境，新的老師，新的同學。
8月30日，開學的日子，對我來說也是一個全新的開始，因為我走入了初中這一人生新的里程碑。當我走過籃球場看見自己的班級后，懷著一顆忐忑不安的心，走到了辦公樓里的教室。我從教室門口看見里面有幾個原來班上的同學，擔心會有不認識而發生尷尬、怯場的心也不由地放下了。當我們找到一個位置坐下時，班主任也到了。同學們對班主任敬畏讓原本鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲。班主任在自我介紹后便讓我們自己站起來也來個自我介紹。在班主任這第一難題頒布后，教室里猶如一顆石子投進河里，瞬間炸開了鍋大家都不由地緊張了起來。過了大約兩三分鐘，班主任便宣布開始了。第一個站起來的人，需要極大的勇氣，因為第一個站起來，又是不認識的人，又有誰不會緊張、怯場呢?
我來吧!一道聲音自我背后響起。緊接著，我背后的一名男生便站了起來。他有一頭微微卷曲的頭發，也不知是何原因，兩邊的頭發都向中間長，看起來像一個小山丘。一雙眼睛不算很大但又黑又亮，好似兩顆晶瑩的葡萄。他的臉還帶著一點嬰兒肥，再加上他個兒不高，看起來不過一個小娃娃。他笑起來時兩顆小虎牙便會像要飛出來一般，嘴角也會有兩個小酒窩。他的第一個自我介紹讓我深深的認識了他。
他也成為了我們的臨時小組的組長。可別看他是一個男生便認為他是一個粗心的人，其實他也有細心的一面，不信你看，老師讓我們的臨時組長布置做清潔任務時，他便一個個地問我們可以帶的工具，待到將小組成員問完時，就開始詳細地將工具的種類分別放在幾欄中，并寫出具體數量，根據先前老師說的要求，開始給我們每個人下達命令。下午做清潔時，他也不忘檢查一番，并提醒我們哪些地方的不足。他是一個外向的男生，沒一段時間，便和大伙兒打成一片，也許這與他樂觀、開朗的性格脫不開關系吧。
他就是我的新相識，我的臨時組長，一個樂觀、開朗的人。
描寫同學作文 篇11
草木變綠了，花兒變艷了。同學們踩著春的腳步一步一挨地度入浪漫之春。不覺，我們來到中學校園已經兩個學期了。這兒的一草一木，同學們的一頻一笑，宛如夜空中的那顆流星，在我的記憶中熠熠閃光。
這不禁讓我想起了第一次來到中學校園——新世紀。那是去年九月作為預備的新生，我很興奮，開始一個嶄新的中學歷程。新世紀校園不大，很充實;不小，充滿綠色。我們的校園不大不小，用“麻雀雖小五臟俱全。”形容新世紀再合適不過了。當我再次看到那面鮮艷的紅旗冉冉升起，那面白藍相間的校旗在新世紀的上空隨風飄揚時，我已經熟悉了這個豐富的校園，已經愛上了這校園。操場上到處彌漫著我們的足跡。
“1班第一，1班加油!”天空中還回蕩著我們的歡呼。
回想起預備這一年，真的是回味無窮，與預備(1)班的每一位同學一起奮斗，一起為班級爭光。我們都始終記得我們有一個光榮的名字——1班!我們會為了一份小小的榮譽而堅持不懈。 我們難以忘記，在廣播操評比時，我們日日練習，有些肢體不協調的同學，體育委員辛苦訓練，那時還再辛苦我們都毫無怨言。到了比賽那一天，我們做好了每一節操，雖然汗流浹背，已經浸濕了衣裳，手中握著拿著那張金光燦燦的獎狀時，雖然是筋疲力盡，但是我們是那樣的快樂，享受那獲勝的愉快。難以忘懷，回想起那個做操亂七八槽的1班，我們笑了，歡呼著。那個團結一致的1班猶如一只小玲，輕輕然地在記憶中奏響。
教室是我最愛的地方，教室也是我們的學習天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境;在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在新世紀中學中處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……
描寫同學作文 篇12
錄小德是我們組的一個和我非常要好的同學，他可是一個典型的“向錢看”的人。就連我向他借一本書，他竟然也好意思要錢，他可真是掉進錢眼里了。下課時，我看到了小德的那本《太空陵墓》，一定是非常有意思的。便開口向他借，他也借過我的書，我借他的書，這就是禮尚往來。本來這是很正常的事，可誰知，他卻死活不肯借給我，還一個勁地說這本書如何如何好。
我被他忽悠的更是非借不可，他轉了轉眼珠子，狡黠地說：“這樣吧，看在咱們是朋友的份上，我把這本書租給你吧，一天只收2元錢，這還給你打了9.9折呢！”說完他壞壞地笑著看著我。不會吧？他怎么這么摳？一本書竟然每天租金2元！想到這，我的'氣不打一處來，還說什么好朋友呢。我一拍桌子，氣憤地向他吼道：“真摳！不就是一本書嗎？我明天就去買來！”他一聽這話，覺得自己的如意算盤就要打不成了，馬上先軟下來：“親愛的于錄大哥，于大哥，有話好好說，發什么脾氣呢，要不這樣吧，我再給您打個5折，1元，就一元！”“好小子，你還敢租這么貴，看我怎么收拾你”，我在心里盤算著。我假裝掏出一元錢，在他眼前晃了晃，他一見到錢便笑逐顏開，趕緊把書遞給我，我趁機一把搶過他手中的書，順勢把錢也收了回來。他一見書沒了，錢也沒掙著，馬上哭喪著臉，大聲地告起惡狀來：“老師，于錄搶我的書，于錄搶走了我的書！” 這就是“向錢看”的小德，這家伙真可是摳到家了，同學之間應講究的是團結友愛，處處想著錢，同學的感情就會越來越淡薄的。
描寫同學作文 篇13
我要給能吃的，會社交的李玉博同學畫一副漫畫。
李鈺博同學長的胖胖的，只要一說到李鈺博，我的腦海里就想到一個詞“胖墩”。他的頭發一點也不飄逸，即使跳起來或被風吹，頭發也像被膠水黏住了一樣，和他的腦袋緊緊貼在一起，我發現有句詩很適合他的頭發——“咬定青山不放松”。他的耳朵神奇的可以做到一些人做不到的動作——可以輕微的晃一晃。我到現在也不知道他是怎么做到的，他也教不會我。
李鈺博同學是名副其實的吃貨，又能吃又吃的快。一次我倆在一家面館吃面，我先分了他七八口才能吃完的量，他拿個勺子撥著面就往嘴里倒，他的嘴就像個無底洞，那么多面竟然全倒進去了，而且還沒噎著他，我吃驚的兩個眼睛瞪得溜圓，一動不動地看著他。我曾跟李鈺博炫耀自己吃的多，結果李鈺博說他有一次吃了三個漢堡，七八個雞腿。這次我直接嚇成了金魚眼，呆呆地看著李鈺博。關于吃飯，我真的是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面館要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，卻吃不了這特辣的豆腐皮。第一次吃它的時候，感覺有一群白蟻在用吃奶的勁兒咬我的嘴，我覺的嘴都快腫了，想往外噴火。但是李鈺博吃的津津有味，三五串的一起吃也沒事，最后還把辣椒水給喝了，我心想他是不是四川人？
李鈺博很有社交能力，他向陌生人問話時，都會用上禮貌用語，如：您好、請問、請幫我、謝謝……他一用這些禮貌用語，別人就無法拒絕他了。有一個星期天，我和他去找楊晨蕭玩，聽聲音不是楊晨蕭，便說：“叔叔您好，請問楊晨蕭在嗎？我是他同學。”“他去打羽毛球去了”。李鈺博又禮貌的問：“請問可不可以讓他打完羽毛球到洛浦公園門口找我們呢？”叔叔答應了。我對李鈺博佩服的五體投地，雖然我也會用這些禮貌用語，可就是沒他用地那么順口。以后得多向他學習。
這就是我的“海口”同學，擅社交的胖墩李鈺博。
描寫同學作文 篇14
他長得胖嘟嘟的，圓圓的臉蛋，白白嫩嫩的，眼睛清澈、明亮，小手肉呼呼的，像大白一樣可愛，讓人忍不住都想去摸摸他。他繪畫非常棒，作品生動形象。他還是一個非常熱愛集體的人，他就是----韋懿杰。
這次的運動會，韋懿杰早早來到學校，帶上了他精心繪制的作品，畫面上是一個高舉著的拳頭，充滿著力量，下面寫“加油401班”四個大字，畫面中每一筆每一畫都仔細而認真，估計他前一天晚上畫了很長時間，再仔細看看他，眼睛已熬出了黑眼圈。當同學們看到他的作品，大家都熱血沸騰了，個個心中都想著要為401班加油，運動員們更是深受鼓舞，摩拳擦掌準備著奮力一搏。
比賽開始了，我在100米跑道上，我竭力想超越前面的人，但我剛剛跑完60米，體力消耗較大，腳步有些沉重，“馬力”明顯不足了，正當此時，韋懿佳出現了，他高舉著自己畫的加油牌子，聲嘶力竭地大喊著：“房致遠，加油！加油！”我聽見了他的呼喊，精神大振，用盡全身的力氣加速沖刺，最終超越了對手，取得了滿意的成績。
400米和800米是考驗耐力的項目，很多人都堅持不了，尤其是800米，有些人跑幾圈就放棄了，有的人甚至身體反應較大，嘔吐退賽。這些長跑項目，特別需要陪跑和打氣。我們班丁蘇逸在跑800米時，還剩最后一圈，大家都在沖刺，她的體力明顯不支，腳步也放慢了，眼看后面的人要超過她了，這時陪跑的韋懿佳著急的叫道：“丁蘇逸，勝利就在眼前，沖呀！”我在旁邊看著他，他的臉紅撲撲的，每跑一步都氣喘喘吁吁，汗水浸濕了他的衣服，頭發，汗珠從額頭上滲出來滴到地上。 800米的陪跑也消耗了他的體力，他的腳步一搖一晃，但他仍頂著炎炎烈日，堅持著為同學加油打氣。我被深深打動了，在我看來，他就是跑道上第二道風景。
這次運動會，讓我認識了韋懿佳的美。這個平時默默安靜的小男生原來是這樣熱愛集體，他是我心目中最美的人。
描寫同學作文 篇15
轉眼間，六年已去，就像白駒過隙，仿佛一眨眼，就沒了。很榮幸，能與你們一起走過這六年歡樂的小學時光。在這六年里，我們一起經歷過的酸甜苦辣，在一起的每一分鐘，我都記憶猶新。坐在這教室里的每一張面孔，都將深深刻在我的腦海中。
一年一度的畢業季，就這樣悄悄地來到我們身邊。之前看大哥哥大姐姐們畢業時哭得稀里嘩啦，心里感到很不解：不就是畢業嘛，有必要哭成那樣嗎?等到我畢業時，才不會那樣呢!我還巴不得見不到那些“討人厭”的同學呢!但是，可真當我面臨分別時，我的想法又不一樣了。
因為，我初中要轉到別的學校去念書，而不是在本地的清水鎮中學上;所以，可能小學畢業后，就再也不到你們了。現在，我多希望時間走得慢一點，再慢一點，讓我再趁暑假這短短兩個月的時間，好好地記住你們;記住你們的名字;記住你們的聲音;記住你們的面容。與你們在一起的六年，將成為我最美好的回憶。
六年，十二個學期，2555節課。這些漸變的數字，讓我們覺得六年似乎很長。是啊，六年很長，但是，我們已經用完了，拿不回來了……
當今天變成了昨天，但現在變成了過去，我們是不是也該說“再見”了?這句“再見”不是告別，而是讓我們再次相見的諾言。
親愛的同學們，不管過去多長時間，五年，十年，甚至二十年，我都不會忘記與你們度過的那些美好的時光。我會記得，在這里，曾經留下過我們認真聽課的樣子;在這里，曾經留下過我們哈哈大笑以及嚶嚶哭泣的樣子;在這里，曾經有一個集體叫做六年級(2)班!這些記憶，都將永存我的心底。
我多想，多想在九月一日那天對著全班人說一句：“天哪，怎么又是你們!”但天下沒有不散的宴席，聚在一起，總是要散的。
時光不老，我們不散。下個七月，下個夏天，你們，還會想起我嗎?
描寫同學作文 篇16
人生旅途匆忙展開，走穩幾年的路程，來到志學之年，邁著亂了方針的腳步，迷困在山林的蹊徑，遙望遠方似乎隱約看見懸崖峭壁的難關等著自己去突破，驀然發現，前方的深淵，卻是自己親手挖掘，那名為“得失心”的陷阱。
周而復始，日復一日，如往常在回家路上，改變的是，那每日漸重的書包，裝滿父母的期許，師長的盼望，然而的負擔─自我標準，無形的壓力溢出書包，充斥著整條街，密布著整片天，使暮色的黃昏更加昏暗，患得患失的生活，壓在肩頭，我痛恨，恐懼它的如影隨形，陽光被它驅逐門外，鳥鳴變得充耳不聞;人情被它踐踏在地，距離變得遙不可及，我怕自己迷失其中，但考卷上無止境的分數，帶領我一步一步走向得失心的懷抱。
悠閑的某日午后，放慢了緊湊生活，為挑燈夜戰的日子松口氣，陽光絲絲的透過百葉窗，在桌面上劃成金黃的平行線，織就出靜謐的氛圍，拿一本書細細咀嚼─侯文詠《不乖》，正當日子因考試壓力與自我期許的因素，充斥著無法承載的煩憂，這本書似乎指引了我不同的價值觀，另一個看世界的角度。
一個時辰過去，我闔上了書，徐徐的走出門，陽光溫和的撫摸我的臉龐，鳥兒似乎正為我演奏青春的樂章，風兒告訴我，什么是生活;流水告訴我，什么才是放手，這天，我找到生命的按鈕，我不再被得失心給迷惑;我發現動力的脈搏，令我領悟的是：書本中字里行間訴說生命、人生的可塑性，人生好比一件作品，成績只是其中的素材，不是的絕對。
“祈禱不能改變老天，只能改變自己”我越過名為得失心的山峰，如今我能背著自我期許的包袱，但它有適當的重量，或許成功的要領，不是患得患失，遵循世界的絕對，是給自己一點點寬容。我拔起那深藏內心已久，細細小小的毒針，然后，腌起來，風乾，失意的時候，警惕。陽光。
描寫同學作文 篇17
我沒有見過，一些身上沒有光澤的同學，我只見過，身上到處發著光的同學，這些同學就像小精靈一樣，每天帶給我快樂。
溫柔的小貓
說起小貓，不管男女生都特別喜歡，在我的身邊，就有一只這樣的“小貓”她的名字叫—常××。
常××是三年級下學期從利民小學轉過來的，我和她剛認識不久，但已經成了一對形影不離的好朋友，她一來到我們班，就當上了英語課代表。好了，步入正題。我為什么說常××像只小貓呢？就是因為有一次下課，我不小心把常××撞倒在地上，我急忙扶她起來對她說：“對不起，對不起。”她不但沒有責怪我，反而對我說：“沒關系，問題是在我身上，你不必擔心。”她說完，慢慢地向樓梯走去，我望著她那遠去的背影，我的鼻子也不由自主地一酸。
水龍頭
“水龍頭”，就是我六年的好朋友——王××。我之所以叫王×ד水龍頭”那時因為王××特別愛哭，她只要一哭我就對她說：“王××，我們要節約用水呀！不要輕易打開水龍頭讓她漏水。”她就破涕為笑了。有一次我們在玩跳皮筋，在跳高級時，她慢慢蹲下，哭了，我看見了，走過去對她再次說那句話。她又被我逗號笑了。
王××除了愛哭之外，有一個大優點。她寫的字就像書法家一樣，簡直太漂亮了。
學霸女神
說起學霸這個角色，一定是每個同學都想擁有的，她就是我們班的——王××，她學習很好，在我們班是數一、數二的好學生。但是學霸也有學霸的愛好，學霸也有自己的苦衷。
愛好是：雨婷喜歡玩橡皮泥，而且喜歡粉色。
苦衷是：有一次王××要去院子里玩，剛走出一步，就被數學老師叫到說：“王××我把這位同學交給你，你教他三位數除以兩位數去。”王××聽了，不得不去完成任務。
王××除了是學霸，還是我們班的暴力女，只要有男生一不聽她的話，她就會用她的“必殺技”來對付他們。
這就是我身邊的三位“小天使”，我希望她們一直都陪伴在我身邊。
描寫同學作文 篇18
她有一頭帶點自然卷的頭發，她的臉圓都嘟的，面頰上就像打了腮紅一樣，紅通通的。她還有一個玲瓏小巧的鼻子和一個櫻桃小嘴。她就是我們班的“大力士” 劉怡樂。
你可能會問：“她這么可愛,怎么可能是一個‘大力士’?”這么想，你就錯了。她可愛的外表下，是一個強壯的身體。下課鈴響了，剛上完體育課的同學們以每分鐘500米的速度奔向教室。國家隊看了都拍手叫好。可跑得再快，也不能喝到水，因為水桶空了!有的同學不甘心，搖了搖水桶。希望有一兩滴水可以喝到，但是水桶可不情愿，水一滴都不剩了。有的同學跑去辦公室求救老師,可老師也不在。
“大力士”看見這番情境，擼起袖子，拍了拍胸膛，自信地說道:“我可以搞定!”同學們都投去了質疑的目光。但在這種情況下,還有誰能幫大家得到水?當然是"大力士”劉怡樂啊!“大力士”走到水桶面前,撕掉塑料紙,提起水桶,扛在肩上,邁著沉重的步伐走向飲水機,一個"過肩摔”,水桶成功地放在了飲水機上方。到了最激動人心的時刻了,水究竟能不能流進同學的水杯里?一位、兩位、三，都接到了水，大家都喝到了甘甜的水。大家也都在感謝著這位“大力士”。“大力士”露出了喜悅的笑容。
在春游時“大力士”也幫了同學們。當我吃完薯片后,渴得不得了。可我勞的水是一瓶根本就沒開過的農夫山泉。我試了很多方法,可都失敗了。我向小組里的同學求救,最后全軍覆沒。這時我的腦中出現了"大力士”。我一個箭步奔向"大力士旁,請求"大力士"幫我。"大力士"接過后,一用力,瓶子和瓶蓋分開了,我驚得目瞪口呆。
怎么樣?你喜歡這個外表可愛但實際上是一個女漢子的“大力士”嗎?
描寫同學作文 篇19
清晨，我高高興興地走進校門，哎呀，同學們怎么都眉飛色舞，每人手里都抓著一把錢?
我奇怪極了，連忙問“小靈通”——同桌小馬。小馬見了一臉迷惑不解的我，詫異地問道：“難道你忘了，今天是秋游交費的截止日!今天不交，就不能參加秋游了。”
我聽了，頓時傻了眼——糟糕，忘了向媽媽要錢了!家里又沒人能給我送來，這可怎么辦呀?
這時，班主任丁老師走了進來：“同學們，請按學號排隊交秋游用費!”同學們紛紛上前去交了錢。輪到我交了，我跑到丁老師身邊，賠著小心，說：“對不起，丁老師，我忘記帶錢了…”
“什么!今天就截止了，如果你還想參加，就去打電話，讓家長送來!”
聽到了丁老師的“咆哮”，全班的目光都落在了我的身上，大家紛紛議論起來：
“哎，咱們班又多了一個‘馬大哈’!”
“幸好我帶了，否則，我也得挨訓了!”
……
我聽了，心里很不是滋味。
下了課，我緊皺眉頭，坐在椅子上，苦惱極了：叫媽媽送過來吧，我回家又要“100字檢討”級的“VIP待遇”;不送嗎，秋游就與我“無緣”了!這時，好朋友小俐走了過來：“小蔣同學，我有個‘重大決定’——將我的‘全部資產’——40元整‘捐獻’給你!”說罷，兩張20元紙幣出現在我的桌上。我心里暖暖的，要知道，小俐的零花錢可楚在“國家級貧困”的“狀態”呀!著40元……那樂于助人的小紅也“從天而降”夸張地將35元遞給我，不聲不響地走了。這時，小馬走了過來，看見“我”的錢，吃驚極了：“你…你不是沒帶嗎?怎么會事?”
“秘密!”我笑著跑出了教室。
這件事讓我改正了“粗心”這個壞毛病，讓我享受到了被別人幫助的快樂。更讓我明白了一個道理：我們每個人都應盡自己所能，給予他人，幫助他人!
描寫同學作文 篇20
上課時異常文靜，回答問題聲音小的簡直跟螞蟻似的，但下課卻變了一個人，找后桌和后后桌有說有笑，活躍得簡直不要不要的，偶爾還去捉弄人。她就是我那“兩面三刀”的同學——沈朱潔。
徹底看清她的廬山真面目，還要從那一堂數學課說起。
那一天的數學課上，我們正在跟老師校對答案，教室里很安靜，只有數學老師講題的聲音。突然，老師停了下來，親切地對那個矮小的身影說：“沈朱潔，你來講這道題。”沈朱潔緩緩地站了起來，嬌小安靜的身影寫滿了羞怯。我停下了筆，靜靜地等著這題的答案，可久久沒有聽到她的聲音。難道是沈朱潔不會做這道題？不會吧，她可是我們班學霸級的人物。我好奇地抬起頭看向她，當我將目光移向那個矮小身影的嘴時，居然看見她的嘴在動！
這時，俞老師側著耳朵，走到沈朱潔面前，努力地聽著。聽了一會，俞老師伸出他那粗壯的手，拍了拍沈朱潔的肩說：“哎，還是我來報答案吧，你的聲音太小了。”俞老師話音剛落，沈朱潔的嘴就不動了！她又文文氣氣地坐了下去，好像她剛才沒站起來過，沒說過話一樣。
下課了，老師剛轉身，沈朱潔就倏地轉身了后排，朝著蔡熠大叫一聲：“奶奶！”我驚呆了，我跟她相差了近三米遠，教室里又那么嘈雜，竟然聽得那么清楚。難道，她剛才那副小嗓音是裝的？更讓我感到驚呆的，是她叫一個和她差不多年紀的人“奶奶”！這樣夸張的叫法，就算我這樣粗魯的男生也沒嘗試過，她那么文靜的人，竟叫得這樣毫無障礙。她難道變異了嗎？一下課，不光嗓子變異了，連性格也變了。于是，我好奇地繼續聽了下去。只見沈朱潔眉飛色舞地向后桌、后后桌發表著演講：“奶奶！老腰！我聽到了個重大新聞，聽說……”隨即，那些后桌、后后桌們像被沈朱潔傳染了似的，一起笑彎了嘴巴。
“世界之大無奇不有”，我總算透徹了解了這句話。
以上完全屬實，請合攏你的嘴，不要驚訝，也不要疑惑這是否是一個人。因為我也像你們這樣疑惑過。
描寫同學作文 篇21
在陽光明媚的日子里，我受到了重重的打擊。
“89”分試卷發下來了！為什么！為什么！我平時英語從沒下過90分。可……可……這次竟然考了89分，同學們的嘲笑像箭似的扎著我的心。我眼睛里的淚珠猶如瀑布一樣沖下來。
我感到一陣撫摸的感覺。“別哭了！我這次也只考了78分嘛！我還比你低11分呢！”含含搭著我的肩說道。“嗚……”"別哭啦！失敗是成功之母嘛！下次咱倆加把勁兒，一同沖上90分，好嗎？再說湯老師也說這次英語試卷很難嘛！而且哭解決不了任何的問題，總是要面對的嘛！等老師分析試卷的時候你認真地聽一下，下次就不要再錯類似題目了，好嗎？我陪你到操場走一會兒，發泄一下情緒好不好？"我站了起來，邊哭邊說：“我英語要是考差了回家會被罵死的！”“沒事，你媽媽說你你就跟你媽媽解釋，你說‘這次試卷難’好嗎？”含含拉著我的手仿佛一把傘讓我不怕風雨。“我媽媽才不管試卷難不難，她在乎的只有成績。”我擦著眼淚說。那我們先把校園生活過好，放學后管他七七四十九，反正放學后的時間還有好幾個小時，我們先把放學后的煩惱拋到九霄云外，真不行我放學后去你家嘛！那時候你媽媽總不會罵你了吧？"含含笑嘻嘻地說，“就算你媽媽要看你的成績，你就拿出來，至于分數的事，我跟你媽媽解釋！”“行”我立刻露出了燦爛的笑容。“開心了吧！”含含摸了摸我的頭說道。
突然，含含撓了我一下，于是我們開始在操場上玩了起來。
含含感恩你在我難過的時候，給予我溫暖的安慰。那次，你在我的心中是一片屋檐為我遮風擋雨；那次，你在我心中是一個太陽，給予我一份溫暖；那次，你在我心中是一艘船，帶我載向安全的彼岸；那次，你在我心中是一盞燈，在黑暗中給我光明……
含含，感恩你！
描寫同學作文 篇22
我的同桌是一個名叫劉翰仁的男孩子，他是一個超自信，品學兼優的好學生。老師每說到他，就會流露出一絲微笑。每次考試，他都能考高分。我都十分佩服他。
記得上一次期中考試的時候，我們迫不及待地等著老師發試卷，自認為考得好的都做起了白日夢。我覺得自我就應考得不錯，得意地向四周望了望，心里飄飄然的。可劉翰仁卻不慌不忙的說:如果考得好的話就繼續努力，考得不好就得找原因。哦噢有些同學怪叫起來。這時，鈴聲響了，同學們興高采烈的坐在座位上。有的在竊竊私語好像在猜測自我的分數。惟有劉翰仁坐在那里，等著老師報分數。這時，邢老師突然開始一個個地報著分數。劉翰仁!98分邢老師報出了一個高分。我們不由自主的把贊賞的目光投向劉翰仁，劉翰仁的臉紅紅的，不好意思的撓了撓頭，卻說:我覺得自我考得還不是很好，我還要繼續努力。我們就應向他學習。
劉翰仁他不僅僅品學兼優，他還是一個超自信不氣餒的好同學，即使他不是一個班干部，他的指令，我們也會遵守。六年一期時。令人激動的三好學生競選又來到了。聽劉翰仁說，他想當三好學生。哈哈!沒想到，人氣最高的是董鳳翔，又增加了一個強勁的對手了。大家都在期盼那一天，都在期盼著那場對決:劉翰仁VS董鳳翔。大家都在打賭，男孩們都在為劉翰仁打氣。讓董鳳翔沒了信心。班會最之后到了，我心里沒了底。下課了，同學們一堆圍著劉翰仁，一堆圍著董鳳翔。問了董鳳翔一大堆的問題。周一，老師宣布了結果。我同桌以幾票的微弱差距，沒當上三好學生票最多的。男孩們咬牙切齒的，可我同桌卻不覺得遺憾:這是一場很激烈的競爭，我同桌輸給了董鳳翔，下次必須要超過董鳳翔。
這就是我的同桌，一個自信的，品學兼優的好學生。我從他身上找到了當代小學生閃光的東西。我要向他學習!
描寫同學作文 篇23
我有一個對我非常好的同學，也不知道為什么，我時不時會想起她，也就習慣了她的存在，可是，有一件事已經成了我的心病。
那個同學，名叫倩（我經常叫她這個），是幫助我學習好路上的好伙伴，那件事已經對我刻骨銘心了！
一開始，倩和我從幼兒園一直互相陪伴到四年級，連我二年級留了一級她也跟著我一起留一級，她可是我學習上的好伙伴。
記得那次，我和她來到一棵桃花樹下，是倩帶我去的，她說：“來，你把你帶的東西和我帶的東西埋在這棵桃花樹下，就代表永不分離！”我們的東西埋在了一起，她又說：“來，一起來拜一拜吧！以后每年這個時候，我們都來這里！”我與她拜了這棵桃花樹。
可五年級的那個時候，我在那桃花樹下等了大概二個小時，她仍沒有來，我發現桃花樹上有一張被夾著的紙，我取了下來，上面是倩寫給我的信：
親愛的若兮：
你好！對不起，我還沒有經過你的同意就走了，實在對不起，以前的那些話可能對我不算數，對你不公平，但是，我爸爸逼著我去城里上學，我也沒辦法，希望你以后不要來這里了。你別去我家找我，我早就搬走了。你把埋在地里的東西拿出來吧！我也沒用，如果我們有緣，以后一定能再見的！
你的同學
倩
之后，紙的下面有兩個濕了的地方，我覺得這是她掉的眼淚。我也掉了幾滴在紙上，筆墨漸漸消失了。
我并沒有把地里的東西拿出來，而是讓它自己在土里漸漸消失。如今，這桃花落到了我們埋東西的地方，我想：這應該是老天注定的吧！以后有緣分，我們一定會再見的！
每次我心系她時，都會想：蘇試不是寫了一首詩嗎？叫《水調歌頭·明月幾時有》，里面講到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”我就是這樣安慰自己的！
直到現在我也在心系她，她的身影總是在我的腦海中閃現。
我心系她！心系同學！
描寫同學作文 篇24
我還記得那天下午，是一個星期五的下午。我們來到原來的學校——市八中，聽小賣部的叔叔說我們的學校要解散了。到了班里我們開始議論起來，有的說：“好好的，干嘛要轉學。”有的同學又說：“不可能，要是轉學的話早上都應該告訴我們的呀。”有的同學半信半疑地說：“如果要解散，我們怎么能不知道呢？但是，學校旁邊商店的叔叔無緣無故也不會騙我們呀？”上課了，我們的班主任來了，她地說：“天下沒有不散的宴席，我們的學校解散了。初中的學生被分到二中了，小學的學生被分開實驗二小了。”當時班里的同學們聽到此，班里立刻變得“鴉雀無聲”了，都驚呆了。老師開始給我們分班了，我沒想到，我竟然和我的好——宋榮榮和陳珍珍分到了一個班，班里的殘疾人高洋竟然轉到了五（2）班，我們驚呀極了！分完班后，老師坐到我們身邊，深情地對我們大家說：“我不教你們了，你們到那邊一定要聽老師的話，不給老師惹事生非把成績提高上去，不要讓別的學校笑話我們八中的學生差。你們一定要給我記住！”
放學以后，我們把屬于我們的東西全部拿走了。我很傷心，因為我在這所學校已經度過了五個年頭，這里的每一位老師我都認識，他們都教過我。我回頭看看這所曾經給我帶來歡樂的學校，慢吞吞地走了。星期六，我們一起來到學校玩。這時，我們看到老師們都在搬東西。此時此刻，我們都哭了。當我看到別的老師正在勸著傷心痛哭的李老師時，我真相跑過支勸老師不要再難過了。可是我這時也很難過，我沒有勇氣跑過去安慰我的李老師。
這件事我永遠忘不了，特別是忘不了教了我五年數學和語文的老師們，我現在非常的想念他們。只要一想到那數學老師——趙靈草教師我就難過得流出了，真想知道她現在過的怎么樣了，身體還好嗎？
親愛的八中老師們，你們過的好嗎？我想你們了。親愛的八中母校，雖然你現在已經不復存在，可在我的心里你永遠存在！
描寫同學作文 篇25
湛藍的天空偶爾飄過幾朵潔白的云彩，下面是郊區野外的泥地，都種著金黃的一望無際的稻谷。其間有一個十二三歲的少年，身穿一件長領毛線衫，手拿一張小網，向一只正在吃谷子的鴨子悄悄地走去。那鴨子扭過脖子看了他一眼，便拍了兩下翅膀，跳進了旁邊的一個小池塘。
這少年便是我以前的老同學—謝經緯。我從小學一年級開始就跟他玩得很融洽，情意特別深，就像兄弟一樣。我轉學之后，他還經常在QQ上跟我聊天，問我轉去的學校好不好。
他的老家在浦江。記得在四年級的暑假里，我和謝經緯一起去他的老家的一塊葡萄園摘葡萄。剛到葡萄園門口，放眼望去，葡萄是綠的，葉子是綠的，木架子也是綠的，園中的一切全都是綠的。我倆拿好了剪刀和籃子走進園里。他瘦小的身子輕松地躲過了攔路的藤蔓和樹枝，像猴子似的十分靈活。不一會兒，便消失在了這片葡萄園之中。等我采好葡萄出來時，他已經坐在躺椅上吃著葡萄曬太陽了。謝經緯看到我，便一個跟斗站了起來，遞給我了一串特大的綠葡萄，說：“邢添策，這串葡萄特甜，超級棒，你來點兒嘗嘗吧！”我笑著接過了葡萄，隨手摘了一顆放進嘴里，“哇！太甜了！”我興奮地叫起來。自豪的笑容洋溢在小謝臉上，他說：“我家的葡萄顆顆都是寶，每一顆都這么甜。以后你多來來，我幫你準備好葡萄。”我聽了，連聲道謝。
下午，小謝帶我去了他們浦江著名的水晶城逛了逛。小謝向介紹了許多水晶，聽他說這里有些水晶還是他們家的加工廠提供的呢！這個水晶城特別大，大大小小上百個店鋪，我們倆邊看邊聊，一點也不嫌累，在里頭足足待了四個小時才出來。
可惜現在我轉學了，我們兩個已經一年多沒見面了，只有空閑的時候在QQ上聊聊各自身邊發生的新鮮事，來加深咱倆的友誼。
描寫同學作文 篇26
同學之間的感情是最深的，我們一起學習，一起運動，一起成長。還記得那一次……
那天，我早早地來到學校，拿出作業，把它們放好，就開始讀書了，沒過多久，黃楷就來了，“美術作業沒交的快交給我。”“啊，完了！我忘記畫了”“沒畫的快點畫起來”我打開美術本，慢慢畫起來，心里不斷的想“完了！完了！”我如同熱鍋上的螞蟻，“一個早自修哪里夠畫一幅好畫，最多也只能畫一幅敷衍老師的畫。”我緊張的樣子好像被黃楷看到了。“朱宏杰，你美術作業慢慢畫好了，我可以為你們爭取到一些時間，加油！”我心里美滋滋的，好想抱住黃楷，可我知道，這時間很寶貴，于是又拿起筆畫起來，可這老天不幫忙，偏偏在重要的，叫來了語文老師，我快速收起了美術本，又拿出語文書，一遍一遍讀了起來。
終于，早自修下課了，我拿出本子，一遍又一遍把輪廓描了起來，再加了幾個細節，添上顏色就可以了，我的緊張不知不覺地消失了。
我又在“海綿”中擠出了一些“水”，來“滋潤”我的畫。我突然沒有了頭緒，我應該畫什么細節？我又該用什么顏色來裝飾這一條馬路。
“你們美術作業快一點，我要去交了。”什么！這么快，我這一條馬路還沒裝飾好，這一個站牌也沒添加廣告。黃楷走了過來。“朱宏杰，你好了嗎？”他徑直向我走來，“這一條馬路上可以加一條斑馬線，這個廣告也可以加一些日常生活中常見的廣告，像：手機、衣服、奶茶、食物都可以”這一句話給了我很大的啟發，沒過多久我就完工了。
“你等一下，這幾個地方還可以加幾個細節，不用那么緊張，慢慢來，時間還有。”我不緊不慢地坐下，仔細審視了一遍我的畫，不是很難看，算是一次作業了，我開心地還不攏嘴，把作業交給了黃楷，“就知道你可以的。”
黃楷又為大家爭取了一些時間，大家也沒辜負黃楷，紛紛完成了作業。
黃楷，謝謝你，雖然我忘了美術作業不應該，但在我緊張時是你鼓勵我，幫我拖延時間。這份同學情，我會永遠珍藏！
描寫同學作文 篇27
要說我們班上的鬼精靈，那一個個的還真不少。可要說這行的經典人物，那非陳詩涵莫屬。
要論她到底從事這個行業多久了，誰也不知道。但大家都知道，她是一個專業“碰瓷”兼搞笑高手。
她有一雙明亮的大眼睛，一個神奇的可以伸縮的鼻子和一張櫻桃小嘴。看長相感覺很可愛、很老實。
有一次，我們倆結伴從音樂教室走回去。當我們置身于擁擠的走廊時。陳同志忽然眼睛一亮，嘴角咧開了2厘米，露出了童話里狐貍般標準微笑。我感覺事有不妙，轉身撒腿就跑，可陳詩涵的動作更快，她一把抓住我的手，一擰、一提、一松！我的手正好落在了她的手臂上。陳同志失聲尖叫，吸引了所有人的目光，幾百張嘴合上了，幾百只眼睛瞪著我，她抓住機會擺了一個很帥的POSS：身體微斜，右手倚靠在欄桿上，左手叉腰，瀟灑地一笑。突然忘記她的目的是什么了。
同學們哄堂大笑，走廊上更熱鬧了。
這也許是陳同志最難忘的一次經歷了，因為事后她總會時不時的回憶，總是會忍不住地感嘆：“失誤了！失誤啊！”還經常會像一個身經百戰的老將軍講述“歷史”一樣，給大家一遍遍地講解。
此時的陳詩涵，還只是新手。
老陳同志僅僅失誤過一次，她還有許多豐功偉績。且聽我慢慢道來。
一次，在樓道的拐彎處，我從廁所的方向小跑過來，陳詩涵則從教室的方向飛奔過來。機靈的她從廁所的鏡子里看到了我，想起了之前那次失敗，便放慢腳步，等待時機。可憐的我并沒有感覺到異常，還是直沖沖地往前跑。“砰”的一聲，我不小心撞在了墻上，我忍著痛直起腰，卻看到她躺在地上扭動，臉上寫滿了痛苦。我非常奇怪，我碰都沒碰她。此時，周圍已經聚集了里三圈外三圈嚴防死守的吃瓜群眾。好不容易等人群散了，再回頭一看，她早已不見了蹤影。
此時的陳詩涵，已升級為王者。在我們班上，有她在的地方，總會有笑聲。
無論怎么樣，陳詩涵一直很強。在“碰瓷”和搞笑領域，仍然遙遙領先。之前、現在、以后，都會如此。
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