同學(xué)之間優(yōu)秀作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)之間優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文1
同學(xué)給予我無微不至的關(guān)切，讓我感到了溫馨，讓我感到了溫暖。
一天，我們都在認(rèn)認(rèn)真真地做練習(xí)。我做完了練習(xí)，去交練習(xí)回來后。只見我的同桌—陳鈺凌正在訂正練習(xí)，她寫著寫著，右手無意間碰到了我那支漂亮的新筆。只見那支新筆從桌上滾了下來，我急忙上前去接，可是還是沒能成功挽救“殘局”。那支筆摔壞了。我一看生氣極了。陳鈺凌連忙道歉：“對不起，我沒注意。”我氣呼呼地說：“對不起。你以為說聲對不起就可以可！這可是我剛買的新筆！”我說完，就用力的把她的鉛筆也往地上一扔。她也沒有說什么，只是把筆撿了起來。我心理很是不高興，發(fā)誓永遠(yuǎn)也不理她了。
第二天，我在教室里做練習(xí)，突然我的筆寫不出了。我使勁甩了甩還是寫不出。怎么辦？老師說過，練習(xí)必須下課前做完，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想向陳鈺凌借。可是我想起昨天的事，百般猶豫之下，只好向她“求救”。“陳鈺凌，我的筆寫不出了”我覺得自己的聲音像蚊子在叫一樣。陳鈺凌還是聽見了慷慨的說：“你向我拿不就得了”說完把筆給了我。我一下愛激動地不知道說什么好。我十分慚愧，昨天的事的確不是她的錯，我不應(yīng)該把她的筆扔在地上，再說，我也沒有把自己的筆放好。
唉，我真后悔啊！感謝同學(xué)對我的關(guān)愛，如果沒有同學(xué)對我的關(guān)懷，我就不能完成任務(wù)了。
友情讓這個世界更美好！
同學(xué)之間優(yōu)秀作文2
同學(xué)之間不是要和諧相處嗎？不是要團(tuán)結(jié)一致嗎？但是我們班有些人卻和這相反，他們?yōu)榱艘粋�誤會而結(jié)束了友誼。我覺得她們不該這樣。我們班有幾個同學(xué)，因為一個誤會，而和***成為了一個永遠(yuǎn)不說話的結(jié)局。現(xiàn)在不好好珍惜，恐怕后悔也來不及了，何況現(xiàn)在也上六年級了，差不多就要畢業(yè)了，就是要分開了，應(yīng)該好好在一起了！不管***以前做了些哪些不好的事情，那已經(jīng)過去了，已經(jīng)離開了，到了現(xiàn)在，是時候忘記了，不能再斤斤計較了。老師也找她們談話了，那時候，讓我振奮的是，她們答應(yīng)了，而讓人憎恨的是，她們的其中有一個朋友在那挑撥，說了很多***以前做的不好的事情，讓她們不要跟***和好，最后卻讓她們之間的仇恨越深。我覺得她們的朋友不應(yīng)該在那挑撥，應(yīng)該支持她們和好。而且她們也不應(yīng)該把她們朋友的話聽進(jìn)去！我真誠的希望她們能夠和好，像以前那樣，每天一起玩，一起學(xué)習(xí)，那樣該有多好啊！以其在那斗氣，不如和好，那樣又能快樂的在一起，又不用費(fèi)力氣去斗氣。大家一定要和諧相處，團(tuán)結(jié)一致。俗話說：團(tuán)結(jié)就是力量！
同學(xué)之間優(yōu)秀作文3
同學(xué)之間昨天中午，同學(xué)們吃完午飯，陸續(xù)上樓了，他們有的在看書；有的在寫字；還有的在談天。一片其樂融融的景象。
我們正在各干各的事時，沈濤踏進(jìn)了教室，看見黑板上海留著老師們的字，密密麻麻的，他眉頭一皺，嚷嚷到：“今天是誰擦黑板的，怎么這么沒有責(zé)任心，快來擦！”可是，同學(xué)們各干各的，沒人搭理他。他指著我說：“林祥旭，今天是不是你擦黑板，快去擦！”我回答得倒也干脆：“今天不是我擦的，是沈詩怡。”他又叫沈詩怡去擦，沈詩怡只好上去擦了。
這時坐在他旁邊的曹鵬忍不住了叫道：“別煩了，我還要寫作業(yè)！”這一下，沈濤火了，（要知道他可是我們班的皮大王，平日里只有他欺負(fù)別人，沒有別人欺負(fù)他。）把他的本子一撕，往地上一摔，就回到了座位上。曹鵬忍氣吞聲，把眼淚含住，拾起語文書，坐到了座位上。
沒過多久，老師來了，同學(xué)們向老師匯報了這件事，老師問清了緣由之后，語重心長地說：“這本書要撕開容易，要粘好很難，要讓它完整如初更是難上加難，你們同學(xué)一場，何必這么計較呢？而且我們班級最近評上了《文明示范班》，你們打架不是給我們班級抹黑嗎？”聽了老師語重心長的話后，他們都承認(rèn)了錯誤，沈濤還把語文書貼好，把自己的包書紙也給了曹鵬，終于為這件事畫上了休止符。
同學(xué)之間，本來就應(yīng)該和和氣氣的，何必如此呢？
同學(xué)之間優(yōu)秀作文4
我們的班集體中有同學(xué)、老師，就好像一個溫馨的大家庭一樣，我們時刻被同學(xué)的友情包圍著。
友誼，是一張課桌上的'兩對明眸，是一把雨傘下的兩個身影，是人與人之間最好的情感。今天是同學(xué)們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈。可是發(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了？”他愁眉苦臉地對我說：“我的雜志不見了。”“雜志不見了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎？怎么會不見了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：“沒關(guān)系，我來幫你找。”同學(xué)們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問同學(xué)們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來是張桐拿去看了。
我把雜志交給了李文瀚，他激動地說：“謝謝你！”我微笑著說：“沒關(guān)系。”在那一剎那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學(xué)間的心里永遠(yuǎn)是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠(yuǎn)是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠(yuǎn)是一首首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文5
“嘩啦啦，嘩啦啦“又下雨了，五月的天說變就變，中午還是烈日當(dāng)空，可下午就下起了大雨，一直到放學(xué)時還沒停。我沒帶雨具，正等在校門口發(fā)愁呢！
這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，啊！是陳曉，她手里拿著一把不大的雨傘。她朝我看了看，問道：“你沒帶雨具嗎？“我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對我說：”我和你一起走吧。“我聽了十分高興。陳曉撐開了那把傘，我鉆進(jìn)傘下和她一塊兒走進(jìn)了大雨中。
我倆一路上說說笑笑，開心極了。我完全忘記了剛才發(fā)愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時陳曉的爸爸來接她了。我想：“這下可完了，我才走到半路，又沒有雨具，怎么往下走啊！“我又露出了愁容。
我的這一變化似乎被陳曉發(fā)現(xiàn)了，她看看下著的大雨，笑著對我說：“我爸爸來接我了，我的傘就給你用吧，你好回家。“說完，就把傘往我手里一塞。
我接過傘，眼睛濕潤了，好半天才說出一句話：“謝謝你！“可陳曉卻說：”謝什么，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀！“邊說邊擠進(jìn)了她爸爸的傘下，漸漸地走遠(yuǎn)了。我呆呆地站在原地，一直望著他們遠(yuǎn)去的背影。
路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵在雨中盛開的花。我覺得其中最漂亮的就是我的那朵，因為它是同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的友誼之花。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文6
三年的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)之間深厚的友誼是從一點(diǎn)一滴的小事里結(jié)成的。
一天，謝國良同學(xué)來我家玩，我提議：我們一起打羽毛球吧！“好！”我的提議得到了他熱烈響應(yīng)。于是，我們拿起球和球拍到樓下開始打了起來，一時間，只見羽毛球在空中飛來飛去，我倆打得熱火朝天，汗流浹背。正在這時，他一個“殺球”，羽毛球以飛快的速度向我飛來，那時，面對這樣情況的我，卻突然用錯方法，原來應(yīng)該用右手反手拍打回去，但我卻向左奔跑了幾步，謝國良臉上一副詫異的神情，我猜他一定在想：陳家俊為什么要向左跑，這個球用右手反手拍不就可以了嗎？雖然我的速度已經(jīng)很快了，但還是沒有躲過這次“襲擊”，被羽毛球擊中要害，打在我的鼻子上，頓時，鮮血從鼻子里涌出來，看到這個情形，謝國良也傻了，不過他馬上回過神來，沖到我的跟前，關(guān)切地問：“怎么了？怎么了？要緊嗎？衛(wèi)生老師說過，流鼻血時要一只手按住鼻梁，另一只手舉過頭頂，過一會兒就能止血了，你快試試！”一邊說著，一邊還情急地抬起我的手，心急如焚地望著我，看著他著急的樣子，我反倒安慰起他來：“沒事的，一會兒就好了，沒關(guān)系的。”后來，血止住了，我笑著對他說：“謝謝你，我的朋友！”謝國良如釋重負(fù)地說：“Not at all。”
我知道了，原來這個世界上有一種感情是最真摯的，那就是——同學(xué)之間的友情。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文7
同學(xué)，這是個讓人感到親切的詞語；同學(xué)，這是個讓人感覺溫馨的詞語快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂與幸福，都是那么的難忘上課時，老師那么溫柔的語言在我耳旁飛揚(yáng)，同學(xué)那么可愛的笑臉在我眼前劃過如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場春雨下課時，同學(xué)之間充滿了歡聲笑語，幼稚、可笑，但卻快樂。
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣千言萬語，說也說不盡，化成一句：同學(xué)，我愛你，永遠(yuǎn)也忘不了你啊！不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的快樂，什么都不能代替親密的友情。同學(xué)間必須是患難相濟(jì)的。經(jīng)不起考驗的不算是真正的友情。因此，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶，樹立信心和克服困難。真摯的友誼是人人所向往的，但什么樣的友誼才是真摯的呢？
是同學(xué)間真誠平等，互幫互諒，有著共同的追求。真誠是友誼的溫床。我們只有在真誠平等的基礎(chǔ)上才能夠建立起友誼并保持下去。互幫互諒是友誼的最基本內(nèi)容。狄更斯曾說過，寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德。
中國有句老話說得好同聲相應(yīng)，同氣相求。不錯，共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文8
嘩啦，嘩啦！又下雨了，五月的天說變就變，中午還是烈日當(dāng)空，可下午就下起了大雨，一直到放學(xué)還沒停。我沒帶雨具，正等在校門口發(fā)愁呢！
這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，啊！是陳曉，她的手里拿著一把不大的雨傘。她朝我看了看，問道：你沒帶雨具嗎？我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對我說：我和你一塊兒走吧。我聽了十分高興。陳曉撐開了那把傘，我鉆進(jìn)傘下和她一塊兒走進(jìn)了大雨中。
我倆一路上說說笑笑，開心極了，我完全忘了剛才發(fā)愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時，陳曉的爸爸來接她了。我想：這下可完了，我才走到半路，又沒有雨具，怎么往下走啊！我又露出了愁容。
我的這一變化似乎被陳曉發(fā)現(xiàn)了。她看看下著的大雨，又看了看我，急忙轉(zhuǎn)過頭小聲跟她爸爸嘀咕著什么，看得出她比我還著急。過了一會，她露出了笑容，對我說：我爸爸來接我了，我的傘就給你用吧，你也好回家。說完，她就把傘往我手里一塞。
我接過傘，眼睛濕潤了，好半天才說出一句話：謝謝你！可陳曉卻說：謝什么，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀！邊說邊擠進(jìn)了她爸爸的傘里，漸漸地走遠(yuǎn)了。我呆呆地站在原地，一直望著他們遠(yuǎn)去的背影
路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨中的花。我覺得其中最漂亮的是我的那朵，因為它是同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的友誼之花。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文9
“預(yù)備……砰！”隨著一陣槍響，三年級四個班的接力比賽開始了。今天的比賽是：排球去，跳繩回。以班級為組，全體同學(xué)參加。
二班的體育達(dá)人最多，今年得到的獎牌是我們的兩倍多。他們已經(jīng)口出狂言：“咱們贏定了！”但是我們不畏懼，決心和他們拼一拼。我們用老師的賽前動員鼓勵自己：“比賽不光賽競技，更考驗團(tuán)隊的協(xié)作能力，我們要團(tuán)結(jié)一心，密切配合，爭取拿第一！”
賽場上，熱火朝天，你追我趕。我班場下同學(xué)也不閑著，默默地幫著拾球，整理備用繩。為了保證比賽不因這些小事出問題。
我這天剛換新鞋，大了些，怕影響速度，嘴里正嘀咕，同宿舍的“小云”主動說：“我的腳和你一樣大，我下來就把鞋子還給你。”我高興極了。
賽場上的比賽進(jìn)行了一半，每個班都咬的很緊。這時，我班未上場的“飛毛腿”小紅突然肚子疼，旁邊的同學(xué)立即掏出精油給他擦。
比賽進(jìn)入后期，我班還落后于兩個班，大家心急火燎。這時，小紅上場了。有的同學(xué)激動地一蹦三尺高；有的同學(xué)高興地流出了眼淚；有的同學(xué)在旁邊大喊：“加油！加油！”小紅果然不負(fù)眾望，超過了一個班。這時，領(lǐng)先的二班因為繩子故障，耽擱了一下。而我們越戰(zhàn)越勇……
最后，我們終于得了第一！我們笑啊，跳啊，幾乎要鬧翻天了！
比賽的結(jié)果讓我認(rèn)識到“人心齊，泰山移”的道理。比賽過程中同學(xué)們時時想著集體，處處關(guān)心同學(xué)的情景，更是讓我久久難忘。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文10
同學(xué)之間一個陽光明媚的下午，我來到何老師家補(bǔ)作。我到了何老師，家我發(fā)現(xiàn)我第一個來，那，我心里高興極了。因為距學(xué)習(xí)的時間還早，于是，何老師就讓我下去玩，過了一會兒，李英杰來了，于是他放了文具盒和本子，下來陪我玩。過了一會兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來了。然后，我們就玩熊貓寫字。過了一會兒。我發(fā)現(xiàn)李英杰和阮鈺奇在講臺上，于是我就風(fēng)跑過去，沒想到，我剛一轉(zhuǎn)頭想看看后邊的情況，就和樹來了個“親密擁抱”，這時，我頭上出現(xiàn)一個很大很大的“肉包子”，還流了鼻血。同學(xué)們見此情況，就立即頂報老師，老師也被阮鈺奇他們帶了過來。這時，我心里非常感動。接著，我被何老師帶回了他的家，她用冷水把紙打濕，拿到冰箱里凍了一會兒，就給我敷在臉上。這時，我再次感動了。過了一會兒，我變成了“熊貓眼”。回到家，媽媽就用一大口袋的冰敷在我臉上，那時天又冷，我也非常冷，再加上冰，就等于雪上加霜。經(jīng)過這次意外，我深深體會到同學(xué)之間的友誼。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文11
友誼如一道美麗彩虹，無處不在， 在好朋友之間，同學(xué)之間，鄰居之間，使人們的心中永遠(yuǎn)充滿著溫暖和快樂!
我的朋友是林辰熙，我和他還是同桌,有一次，我沒帶墊板，快要默寫了，他見我焦急的神情，連忙拿出一塊嶄新的墊板，我還沒說謝謝已經(jīng)開始默寫了：“背脊。”下課后，我對他感激不已，連聲說：“謝謝，謝謝!”“沒關(guān)系!”林辰熙微笑的說“幫助別人是我應(yīng)該做的!”一開始，我還沒有對他有友情的感覺，可是，就在今天，我們的友誼建立起來一件小屋子。
有一天，林辰熙沒帶橡皮，正急著呢!我急忙拿出橡皮給林辰熙，我微笑面對他，他好似看懂了我的心思，拿起橡皮擦了起來，下課后，他也對我說：“謝謝你!”“不用謝，同學(xué)之間要互相幫助嗎，再說上次你也借給我了墊板呢!”…….
友誼之間有許多的事情，任何一件如沙子般的小事到后來都有可能變成終止一個人和另一個人之間的美好友誼，所以，好朋友之間要好好相處，謙讓他人，只有最后堅持、真心的人，才能創(chuàng)造的美好的友。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文12
我今年已經(jīng)上小學(xué)三年級了，這三年來，我和我班的同學(xué)們從陌生到熟悉，其間發(fā)生了很多有趣的故事，下面的一則對我來說是印象最深刻的。
有一次，我的同學(xué)周潤卿的腳受了重傷，行動很不方便，但是她還是堅持著來上學(xué)，他的毅力得到了老師和同學(xué)們的稱贊。為了避免她中午去食堂吃飯的不便，班主任老師就安排了我每天給他送飯到教室。起初是我和其他同學(xué)一起去食堂，將飯菜和湯一道打回教室，這樣周潤卿在等飯菜的期間有些孤單。后來由我先下去到食堂打好飯菜和湯，等我送回到教室時，其他同學(xué)再下樓去吃午飯，然后我也飛奔回到食堂，端起飯碗，狼吞虎咽地吃起自己美味的飯菜……過了一段時間，周潤卿的腳傷漸漸地好了起來，并且能夠自己到食堂吃午飯了。我能在她有困難的時候給與她一點(diǎn)幫助，我很自豪。通過這件事，我和周潤卿還成了一對好朋友，我很開心。
我覺得，同學(xué)之間如果有困難就要互相幫助，那樣你的朋友也會變得還要多了，那樣的話該有多好啊！
同學(xué)之間優(yōu)秀作文13
一天，媽媽叫我去劃船，我一聽到“劃船”這兩個字，就猛然想起了一段往事。
那是讀幼兒園時的一件事了。在一個炎熱的夏天，我和我的幼兒園的同學(xué)榮子懌去劃船，我們坐上了小船，邊劃邊唱著悠揚(yáng)的歌兒，兩岸山峰連綿不斷，樹木郁郁蔥蔥，還不時從山谷中傳來鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲。不過，好景不長，我看到了一個小漩渦，“快，快往右劃！”我著急地喊到，可子懌還是往左劃，看著船一步一步飄向漩渦，我的心也跟著一落千丈。然后憤怒地喊到：“我說往右劃，你卻往左劃，現(xiàn)在陷進(jìn)漩渦了。”她說：“沒關(guān)系，我們齊心協(xié)力把船劃出來！”我對她若無其事的態(tài)度感到很不高興，于是就把她的船槳打掉了，我以為她會說一些罵人的話，可她說：“就算沒有了漿，我也要把船劃出去！”說著，她用手努力的劃起船來，我愣住了，這句話就像兇猛的海浪猛的一下沖擊了我的心靈，讓我感到無地自容。想跟她道歉吧，可又說不出口，這件事一直過了幾年還無法了結(jié)。
在讀二年級的時候，一次偶然的碰面，結(jié)束了這場持久戰(zhàn)。子懌先對我說：“我上次劃船時連左右都分不清了，我們和好吧！”聽了這話，我不由得發(fā)出驚嘆，我都忘了這件事，她竟然還記得，我毫不猶豫地答應(yīng)了。
交一個高尚的朋友就等于點(diǎn)亮了一盞指路燈，指引你走向成功的終點(diǎn)。
同學(xué)之間優(yōu)秀作文14
同學(xué)之間應(yīng)該相互尊重，同學(xué)之間應(yīng)該相互信任，同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓，而且那次我卻犯了一個同學(xué)之前的錯誤。
那一天，老師讓我去拿試卷，已經(jīng)排上了，我急急忙忙的去取，也希望去看看我的成績，到了辦公室，我翻出自己的卷子，我排名第二，第一名是小華，少她0。5分。我心中立刻浮起同學(xué)的嘲笑，媽媽的不屑，老師的批評，忽然，一個念頭在心中油然而生，改分！我立馬抓起辦公室里的紅筆，瞧瞧四周沒人，把小華的一道題改錯了，這下她起碼扣一分，我笑盈盈的把卷子帶回來，指著我改過的那道題說：老師，你有一道題判錯了，老師看了看那道題，扶了扶眼鏡說：還真是，我真判錯了，應(yīng)該你第一名。我心中暗喜，第一名的名譽(yù)保住了。回到教室，老師發(fā)表成績，我雙科99分，排名第一，可面對老師的表揚(yáng)，同學(xué)的贊美，我卻底下了頭。回家的路上，小花向我打招呼，嗨！你說誰這么煩人，把我的一道題改了？我知道這不是我的字，不過這字有點(diǎn)像你的，不，不是我我支支吾吾地說。我只是開玩笑，小華說，我想：人不可以做誠實的叛徒，我還是把這件事說了吧，于是我把這件事告訴了她，她聽后并沒有責(zé)怪我，而是說沒關(guān)系，下次改就是了，看著她輕松的背影，我十分內(nèi)疚。
是啊！人沒了誠實還會有什么呢？
同學(xué)之間優(yōu)秀作文15
“初讀好書，如獲良友。”才接觸這本書時，我連第一章都沒看完，便囫圇吞棗般地翻看了結(jié)尾。本以為會真相大白，搞清楚“七星瓢蟲”實驗的來龍去脈，沒想到卻大相徑庭——愈看結(jié)尾愈覺得糾結(jié)，難道這就是科幻懸疑小說的魅力？
“重讀好書，如逢故知。”待細(xì)細(xì)讀完這本書后，我的腦海清晰地出現(xiàn)了兩條線索——桑薇，郭周與段夢老師解救陸羽；陸翔風(fēng)，姜地和陌生人設(shè)置的重重迷霧。整個背景是黑白交織的。我被跌宕起伏的情節(jié)吸引，為栩栩如生的人物而擔(dān)憂，我無法深入地去體會科學(xué)與人性，但是我能感受到這黑白中七彩亮點(diǎn)。
是的，這七彩亮點(diǎn)就是桑薇與同學(xué)之間的友誼，當(dāng)然，還有段夢老師。我不明白一個作家為什么要把一個弱女子作為這部懸疑小說的主人公，更難想象一個女孩會有這么大的力量與勇氣去挑戰(zhàn)黑暗勢力。科學(xué)是冷冰冰的，怎么可能僅憑體溫去融化它？
“科學(xué)”讓熱情大方的陸羽變成了冷若冰霜的梅山，令認(rèn)真無邪的汪盈變成了神秘霸道的女孩。可是友誼卻讓桑薇一再地前進(jìn)，讓郭周挺身而出。他們只是一群應(yīng)當(dāng)享受陽光的少年，用人的情感去挑戰(zhàn)高科技。
是友誼的力量，讓桑薇有了勇氣，決心救出陸羽；是友誼的力量，讓郭周在最后一刻為伙伴擋下冰冷的子彈；是友誼的力量，讓他們走到一起，從無懼色······友誼是雙翅膀。
合上書，閉上眼，腦海中黑白交織的背景漸漸模糊了，而那粒七彩的亮點(diǎn)雖然細(xì)小，但卻璀璨。
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