同學關系作文

時間：2021-03-24 08:56:04 同學我要投稿

同學關系作文15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的同學關系作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學關系作文15篇

同學關系作文1

　　星期五，下午第二節(jié)課是體育，老師一聲令下：解散!同學們就三五成群地去玩了。不過，最能吸引我們的，還是跳大繩。

　　大部分同學都跟著幾個男生走到跑道上，也不知道是誰把大繩給拿下來了。開始由王佐窮和侯易晨掄大繩，其他同學跳。跳大繩的時候，幾位愛出洋相的男生弄得我們哄堂大笑。我和鄭淑慧不時地打打鬧鬧，人人都很快樂，一切都風平浪靜。沒人知道在這風平浪靜之中，隱藏著重重危機，小小的誤會，就從這里開始

　　在快要下課的時候，任家欣不知怎么了，不跳了，而且看上去很不高興，好像心事重重。我和幾位女生都關心地去問她怎么了，她一面用手扒土塊，一面故作若無其事地說：沒什么。可我們從她的聲音、表情以及動作中，就看出了她一定有心事，既然她不想說，我們也就不追問了。不一會兒，下課了，同學們陸續(xù)上了天橋，我去找劉璇和聶子茵，跟她們一起去畫室畫畫。她們正在和任家欣聊心事。我問她們：怎么了?出了什么事?因為我看到任家欣的眼里積滿了淚水，好像隨時都會從眼角滑落下來。聶子茵沒有回答我，而是指責劉璇道：要不是你說那句話，也不會劉璇生氣地丟下一句：好，行，都怪我，行了吧!就頭也不回地走了。

　　我又問聶子茵，她才告訴了我事情的經(jīng)過。我這才大概知道了一點。原來聶子茵、盧芊若、劉璇和任家欣她們商量著怎樣一起跳，當時盧芊若已經(jīng)上過好幾次了。劉璇說：過去吧，你都跳過好幾次了。盧芊若就生氣地走了。可這事任家欣不知道，她以為盧芊若跟在后面準備跳呢!盧芊若卻誤以為任家欣不理她，就更生氣了，也不理任家欣了。任家欣就覺得自己很委屈。一系列的誤會就這樣產(chǎn)生了。

　　看來，同學之間的小誤會還真不小。望著任家欣走去綜合樓的背影，我想，要是人人心中都多一些寬容和理解，那世界上就不會有誤會了。

同學關系作文2

　　和同學之間的人際關系的好壞與否似乎不能決定一個人的學習成績，現(xiàn)在很多人都不再重視和同學會之間的人際關系了，而是專心學習，可是我不這么認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我們要搞好和同學之間的人際關系，我們要維系同學之間的純潔友誼。

　　轉眼間，又度過了三個春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心。

　　“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發(fā)展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路；有了友情，更能感受到生活的樂趣。

　　翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學習、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失

　　去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

　　純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現(xiàn)在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，>孤獨一世。

　　友情是我們內心的砝碼，總能調節(jié)我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。

　　讓我們共同珍惜現(xiàn)在，把握友情，在人生的道路中攜手并進，為自己的理想而奮斗。

同學關系作文3

　　同學之間，日日見面，天天相處，有時歡笑，有時吵鬧。同學之間發(fā)生的許許多多美麗的小故事，多得就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，它們都是那么值得珍藏和回味

　　叢國恩就是讓我非常感動的人。他個子很高，白白胖胖的，寬寬的額頭下面，鑲嵌著一雙細細的眼睛，一笑起來就剩下一條縫。從他身上我得到了一次難以忘懷的寬容，正是這份寬容讓我享受到了陽光般的溫暖，雨珠一樣的滋潤，收獲了一份真誠的友誼。

　　那是二年級的一個上午，我由于生病沒有去上體育課，自己一個人在教室里寫作業(yè)。當我把作業(yè)寫完時，發(fā)現(xiàn)叢國恩有一個很好看的水杯，就好奇地左看右看，忍不住拿在手上玩了起來。突然，吧嗒一聲水杯被我摔在了地上。這一摔不要緊，它的蓋也被我摔開了，摔爛了。我此時恐懼萬分，心想：我把人家的水杯摔壞了，該咋辦呀?回去給媽媽說，讓媽媽賠他一個，媽媽肯定要罵我冒失鬼。而且，幾天前，我還剛和叢國恩吵了架，他一定會大大責怪我。

　　就在我忐忑不安之時，同學們陸陸續(xù)續(xù)從外面回來了。我硬著頭皮走到叢國恩跟前，低著頭對他說：對不起，我把你的杯子摔壞了。我已做好準備迎接他的埋怨與責備。可他卻笑笑說：沒事，我回家拿502粘粘就行了。他的輕松讓我感到意外，他的寬容讓我非常感動。我知道502是粘不住杯子的，他不過是故意安慰我，不讓我傷心。在那一剎那間，我覺得有一股暖流洋溢在我心里，恰似一朵充滿寬容的友誼之花在我心里怒放

　　從那以后，我非常喜歡和他在一起，他總是那么善解人意，處處為別人著想。漸漸地，我們之間的話多了，漸漸地，我們之間的距離縮短了，漸漸地，我們之間的友誼更深了。

　　叢國恩教會了我寬容待人，他給了我一份真摯的友誼。這份友誼在我心里永遠是一首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。

同學關系作文4

　　情誼，我們積淀后剩下的溫存，生活的賜予，讓高中生活有姿有味。同學，那成長的伙伴，有了你們，就如生活的調味劑，讓我們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀的五味生活。流水潺潺，同學關系的演繹是人生的五味。

　　那一年的炎夏，在桂花飄滿的校園里，我們相遇。如青蘋果的清澀，天真幼稚的走進高中的門檻，相識，陌生變成熟友。感謝你的陪伴，同學，至少是你在宿舍里做比我親密的舍友，讓我的漆黑夜里醒來后不會害怕，在打雷的時候給我依靠與歡樂時光。

　　酸。喜歡這個味，至少它讓學習中的退步找到了一個可以攀爬的梯子，一直向上。那天的英語課真的很激烈，我看著大家的表情都很富有情趣。老師表揚了旁邊的同學，作文寫得好，字又清秀。周圍的同學看在眼里，教室里冒出了一股酸味，“憑什么，我也可以做得好的”。就這樣的一股沖勁，第二天的桌子上就會多了一本練字帖和英語作文大全，一個月后，整個班的英語成績突飛猛進，老師的贊揚卷風而來。

　　甜。像甜甜圈的味道，原來這是生活中的黏合品。放學后一起去吃飯的生活，下自習后一起回宿舍的那條路，時不時會聽到這樣的話：“今天的課你聽懂了沒？如果有什么疑問，回到宿舍后我點著臺燈給你講解。”咱們的關系好像是親姐妹一樣很甜美。

　　苦。冬天的氣息好像是凝了的冰塊。考試后的成績成了我們最大的隔閡，成績成了一把鋒利的刀刃隔斷了那長長的線條，你大吼聲讓我明白了同學并不是可以地久天長。那一個月，我們的`說話次數(shù)少了，眼淚的流速快了，就像吃了異果的苦味，好難過，很辛苦。

　　辣。如辣椒的火色，冒了煙的脾氣在壓力之下爆發(fā)開來。準備下月的高考，每天忙碌的身影，在安安靜靜的自習課上，同桌的矛盾隨即展開，亦或是超過一條界限，亦或是東西弄破，咱們被壓力附著一身后，卻運用了沖突的方式來展開，毆打或許不是我們專身代名詞，可是亂丟亂砸的現(xiàn)象讓同學關系漸漸破裂，并隨之瓦解。

　　澀。青蘋果的色彩，難忘的時刻，我們即將上大學。談汲大學的生活，憧憬的眼神如初日升起太陽，在黎明時分，綻放最美的光芒和色彩。

　　六月的雨，澆滅了夏天的狂燥，同學的你是否在為下一步為奮斗。我們的五味，在清晨展開氣味綻放，在最美時候歡暢。感謝同學，感謝與你們的五味，至少讓我的高中生活多姿多彩。

同學關系作文5

　　同學，是我們人生中最美好時光里最親密的人，對于我們每個人來說都彌足珍貴。因此，擁有好的同學關系，對我們的整個人生都是大有裨益的。

　　擁有好的同學關系，需要我們懂得尊重。尊重能獲取他人的好感，拉近人與人之間的距離。尊重他們是一種修養(yǎng)，更是一種人際關系的催化劑。恩格斯尊重馬克思的才華，忽視它的貧寒，從而兩人成為了終生的摯友。共同為社會主義制度的創(chuàng)建碰撞出思維的火花。尊重，不僅有利于構建良好的人際關系，也為我們今后人生獲得他人的尊重奠基。

　　擁有好的同學關系，需要我們懂得包容他們。同學之間的誤會與矛盾在所難免，可他完全不會因此毀掉真正的友誼，因為真正的友誼是建立在相互包容的基礎上。包容如同春日里的暖陽，消融心中的隔閡：包容如同陣陣清風

　　吹散誤會的陰霾：包容如同冬夜里的火炬，溫暖冰冷的心。懂得包容，就能收獲他人的感動，他人也必定會真誠的對待你。正如杰克遜包容了世人的流言和誹謗，最終收獲的是永遠的敬重與懷念。好的同學關系需要我們用包容之泉去灌溉。

　　擁有好的同學關系，需要我們懂得付出。學習的繁重的緊張會讓我們無心經(jīng)營同學關系。可只要我們懂得付出，他們就一定能感受得到。有時一句關懷的話，別人向你詢問問題時，真誠的微笑和認真的解答，都會讓他人感受到別樣的溫暖。作為同學的我們，并不要做出何等犧牲去培養(yǎng)友誼。付出是同學關系牢固的粘合劑。

　　當然，培養(yǎng)娘好的同學關系也要我們做到是非分明，這樣才算是真正為同學的長遠著想。要善于做諍友與正友。

　　良好的同學關系需要我們用心去栽培與呵護，唯有如此，友誼之花才能常開。

同學關系作文6

　　同學，年齡相仿，心性相同。我們共同經(jīng)歷著痛苦與歡樂交織的歲月，還少不了有爭吵相伴，但我們仍是同學。只有經(jīng)歷，才能成長。

　　同學這個關系圈子無疑是個微縮的社會，它并沒有社會的復雜與黑暗，但也是一個非常特殊的關系圈，我所生活的“高中”更是如此。高中的同學已經(jīng)不再幼稚，所以更需要相互理解和包容。你不一定要把心里所想的一切都一字不差的告訴他們，但當他們向你傾訴時，你一定要理解他們，幫助他們走出困境。

　　當同學關系遭遇即將破裂的危險，這時候更要自我反思。兩個都是驕傲得像孔雀一樣的人，互不讓步，都急著展翅開屏，殊不知竟在無形中山海了自己的同伴。學會忍耐也是挽救同學關系的好方法。俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。你的忍耐，是為了讓這個容易破碎的關系更不易破碎。

　　有些同學并不好接觸，這時候并不需要你加以討好與他成為朋友。你只需要支取的“繞行”，或許這樣還可以增加你的印象分。你不可能和每個人都成為朋友，但至少不要與每個人都成為仇人。一天有24小時，往少了說你都有一半的時間在學校，那么同學關系則更是除了學業(yè)必修之外最重要的必修科目。更需要認真地去對待。有時甚至不在學校，你也有可能和你的同學在一起。同學看到的是更多的你，所以你在他們面前一定要做到誠懇相待，互相尊重，互相幫助。當然同學之間的關系要保持恰當?shù)木嚯x，俗話說：距離產(chǎn)生美，彼此互不傷害又能保持溫暖。同學間發(fā)生矛盾，往往是因為一些學習生活中雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話，一個眼神，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。

　　同學就是，好多不同個性的人，從不同的地方走來，只因為一起在這3年或者5年中，共用一間教室，共讀幾本書，一起在一個好天氣的下午，為了一個笑話會心地笑一次，然后再逐漸分開，逐漸走向不同的命運。

同學關系作文7

　　到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時間最長的人除了父母外，就是同學了。為了在長大后有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學關系。我認為，良好的同學關系需要以下三要素。

　　包容是同學間的粘合劑

　　同學之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學關系鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學關系最恰當?shù)耐瑫r也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最后郁郁而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會成為最親密的伙伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學會包容，高考滿分作文用它來粘合我們與同學的關系，百利而無一害。

　　理解是同學間的分子重組

　　曾有一機構就同學關系進行過調查，發(fā)現(xiàn)竟然有4%的同學對同學關系不滿意。如果同學關系過于緊張，那么理解將會是處理同學關系較為有效的一種方法。現(xiàn)在的高中和大學中的很多背景普通或者根本沒有背景，但偏偏有一些同學喜歡爆料他們，這些人絕大多數(shù)是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學”的人間慘劇來！其實，只要彼此增進了一些理解，可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態(tài)度，而你忍不住想去爆料時，設身處地地想一想，如果你是那個人，你會有什么樣的感受。理解在處理同學關系時就好比分子重組，當你充分理解他人時，自己的內心世界也會得到升華。

同學關系作文8

　　愛大家都知道，它是純真的，他在每一個地方，每一個角落，在朋友之間、同學之間。每一分鐘，它也在我們的校園，也在我們身邊，現(xiàn)在我給你們說說我和同學們發(fā)生的事情吧!

　　我上一年級的時候，我最好的朋友是王前和岳恒。有一次上體育課，大家都很高興，我們在樓上奔跑。我不小心把腿磕破了。王前和岳恒趕緊把我背到了椅子上，一看，哎呀!流了這么多血，王前和岳恒趕緊把我扶到了教室。王前說：我去給你找紙巾。找到后，又幫我做了一下清理。過了一會兒血不流了。我高興的說：謝謝你們。他們說：不用謝，這是我們應該做的。這是第一次我感受到同學的愛。同學的愛是多么溫暖啊!

　　然后，我進入了二年級，在老師和同學的陪伴下，我又大了一歲。同學們的臉上洋溢著純真的笑容，同樣也向我釋放出純真的愛。開學后在緊張的第一學期，我們迎來了老師的摸底測驗，我順利的完成所有的答題，我正在洋洋得意的時候，發(fā)現(xiàn)有一道題做錯了，更讓我郁悶的是我竟然沒有帶橡皮，當我向同桌借的時候，它也沒有帶。有位同學聽見了，主動把橡皮借給了我，雖然是一塊小小的橡皮，但是它向我傳遞的是一份純真的愛，在我心里是那么純真無暇。

　　這一年我進入了三年級，學校開始分班，我又迎來新的同學和朋友。雖然有些是新面孔，但是在緊張的學習中，在老師帶領下，也在課間的嬉戲中，我們變的團結、友愛。近期我們學校舉辦了一次全年級的課間操比賽，在這次比賽中，我們班榮獲了全班的第一名，但是這個榮譽是屬于我們每一個人，它們都非常努力，我們緊緊的團結在一起，每個人都獻出了對班級的愛。

　　這就是我們同學之間的愛。讓我感受到它的無處不在，它伴隨著我們在愛的海洋里成長，我會把這份愛一直傳遞下去。

同學關系作文9

　　人生中最快樂的一段時光就要數(shù)小學里的了。在小學里的事往往充滿稚氣讓人回味。晚上我閉上眼睛，眼前浮現(xiàn)出那一幕……

　　那是一個春天的中午，天陰沉沉的，下著小雨。同學們都在教室里嘰哩喳啦地聊著天，這時數(shù)學老師走了進來，將昨天的作業(yè)本發(fā)了下來。我打開作業(yè)本一看，一個大大的紅叉映入我的眼簾，一道應用題做錯了。我埋頭苦想，可就是百思不得其解。正當我心情郁悶，情緒低落的時候，我的同學——我班的小才女朱尊悠閑地走了過來。“嗨，劉翊菲，問你點兒事，你喜歡吃什么呀？”“去去去，沒看見我正在想題嗎？”我沒好氣地對她說。“那你先告訴我，你喜歡吃糖是吧？”我應付地說：“對對對，我就喜歡吃糖！”晚上回家后，我終于把那道數(shù)學題解了出來，然后就帶著勝利的喜悅睡著了。

　　第二天，云淡風清，春意盎然，我心情也不錯。一起床，爸爸媽媽祝我生日快樂。我一看日期，原來今天是我的生日，連我自己都忘了。

　　我早早地來到學校。正在這時，朱尊走進教室，我忽然想起來，她昨天問我喜歡吃什么，是不是今天要送我一包糖，作為生日禮物啊？我正想著，朱尊走了過來。“祝你生日快樂！”她對我說。可是我并沒有看到糖果，卻收到了一張賀卡，我打開賀卡一看，里面還夾著一張紙條，上面整整齊齊寫著我昨天做錯的那道題的解法。“本來我想送你糖的，可是我轉念一想，送你糖只能讓你去醫(yī)院找牙醫(yī)。我們大家應該以學習為主，所以我就把那道題的解法寫在紙上了，希望對你有幫助。”我一時語塞，忘記了說“謝謝”，也沒有告訴她我已經(jīng)把那道題解答出來了。

　　友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。

同學關系作文10

　　因為我這個星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎勵給我一把三十厘米長的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學們都夸我的尺子漂亮。我聽了，心里樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書包翻了個底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友 ——蔡紅。于是，我問：“蔡，你看見我那把透明的新尺子沒有？”蔡紅說：“沒有呀！我沒看見。”我說：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無所獲，我沮喪極了。這時，蔡說：“要不要下午我?guī)б话岩荒Ｒ粯拥某咦觼斫o你？”我說：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子。”就在這時，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災樂禍。我立即覺察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時候，我打開她的書包，我知道這樣做是不對的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對蔡說：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說：“我沒有。”我邊說邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書包里找到的！”但她卻厭惡地說：“你干嗎翻我的書包？”我一時語塞。但我立即說：“我的尺子是你拿的，就是你的不對！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以后我再也不和蔡玩了！

　　從那以后，我和蔡的關系日漸疏遠，我也經(jīng)常和她唱反調。唉，如果她認錯了，我就和她和好。

　　現(xiàn)在，我也在尋找機會和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。

同學關系作文11

　　記得有一段時間，我做作業(yè)對于書寫的要求特別高，尤其家庭作業(yè)原本只要一個小時，因為想要有非常好看的卷面，我可能會多花上半個小時。

　　老師都是喜歡卷面整潔的作業(yè)，對我的作業(yè)很是滿意，總愛在班上表揚我。這本來是一件好事，可每次老師表揚的時候都會點名其他書寫不太好的同學進行批評，并與我進行一番比較。

　　在這件事情上我本來是無辜的，老師要表揚誰要批評誰我是控制不了的。可是次數(shù)多了以后，那名同學卻對我有了意見。他的成績其實還可以，我們以前也常常一起討論作業(yè)，可是后來他就不怎么離我了。

　　雖然我知道也不能完全說他小氣，主要是每次老師表揚我的時候都會將他拉出來批評一番，即便是孩子也是有自尊心的，當著班上那么多的同學被批評，任誰心里都會不舒服。這件事雖然不是我造成的，但看起來卻更像是我引起的。

　　對于同學的疏遠我心里是難過的。我將這事告訴家里的人，他們都讓我只管好好學習就是了，其他的事情不用去管。也沒必要放在心上。

　　可是我們每天上學讀書，接觸最多的就是同學，雖然在學校的時間里上課的時候占多數(shù)，但也是需要有交流，有朋友的。學生也會有學生的煩惱，這些煩惱也需要有人傾聽，難過的時候也需要有朋友的陪伴和安慰。

　　如果同學之間的關系沒有處理好，對于性格的養(yǎng)成也是會有影響的。至少有朋友的學生性格也會更開朗。

　　朋友作為小組長幫著老師修改英語聽寫的作業(yè)，有一個同學的英語因為一個字母寫的不規(guī)范被朋友打了叉，導致她的聽寫不合格，她一氣之下當著老師的面將作業(yè)本撕了，老師非常的生氣將她叫到辦公室要求請家長。

　　朋友覺得事情是因她而起，而且如果事情鬧大了對同學之間的關系會有很大的影響，于是就到辦公室請老師從輕處理。當時辦公室還有另外一個老師，也建議好好教育，同學之間畢竟每天要見面，要相處的。

　　最后老師和那名同學談了很久，并讓她寫了檢討書，這件事也算是翻篇了。而這名同學也因為朋友的求情，和她成為了朋友。

　　朋友說她一直很感謝那位老師，雖然這件事是撕作業(yè)本的同學的錯，但老師能夠聽她的意見，從輕處理這件事還是讓她感到很感激。

同學關系作文12

　　在學校，同學們之間經(jīng)常會有一些有趣的、搞笑的事情，我要給大家說的是一雙鞋引起的風波。

　　一天下午，我們要上一節(jié)微機課。正要上課的時候，和我坐同桌的同學張琳指著我的鞋對我說：我也有你那雙鞋，而且一模一樣!

　　我不信，有膽你穿過來讓我看看我心想：女生怎能和男生穿一樣的鞋呢?

　　好吧，明天我就穿過來!張琳說。

　　第二天上午上學時，她沒有穿;下午也沒有穿。

　　第三天上午，她還是沒有穿。我便對她說：哈哈，你一定是沒有那雙鞋!

　　我今天下午一定給你穿過來看!張琳聽了大喊道。

　　果然，她下午穿著一雙和我一模一樣的鞋子來到了班里。我看了看她的鞋，心里轉念一想，有了，給她開個玩笑!于是，我對著同學們喊：大家看啊，張琳穿男生的鞋!話音剛落，大家的目光射向了張琳，接著便哈哈大笑起來。我看了看張琳，她已經(jīng)被我氣的臉紅的像一個大蘋果。這下我可要倒霉了!靈機一動，三十六計，走為上計!跑!往哪兒跑呢?還是老一套，往男生廁所進攻!(我們男生受女生欺負時慣用的絕招)我撒腿就跑，張琳在后面緊追不舍，我一口氣跑進男廁。

　　過了一小會兒，我見外面沒有動靜，便悄悄的探出頭來看。果然，張琳走了。我悄悄的回到了教室，我見張琳正和同學說話，我想開開風扇涼快一下，不料，我剛打開風扇，她已經(jīng)在后面擰住了我的兩只耳朵，一邊擰一邊得意地說：你認輸嗎?(唉!君子動口不動手，咱不能和女生一般見識!)我連忙說：我認輸，認輸。同學們見了我那狼狽的模樣，都哈哈大笑起來，而且還有女生說：哈哈，自作自受!唉!沒想到倒霉的是我。

　　雖然經(jīng)過了一場風波，大家可不要擔心，我們還是好同學!不過，以后對女生要小心一點喲!哎!哎?那位長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙不大不小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴的女生好像是張琳!我得快逃!逃!

　　哈哈，還想知道更多同學之間的趣事嗎?我下次再給你們講!

同學關系作文13

　　摘要：在班上我和鐘曉瑜就是一對形影不離的好朋友。在學習上，我們互相討論著學習上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對方追上，學習中我們是一對互不相讓的對手。

　　五彩繽紛的校園生活中，充滿朝氣。

　　我和我的這些同學們在流金般的歲月里，一起學習，一起聊天，一起游戲，一起幻想未來，彼此都建立了真摯的友誼。

　　在班上我和鐘曉瑜就是一對形影不離的好朋友。在學習上，我們互相討論著學習上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對方追上，學習中我們是一對互不相讓的對手，也因為這樣我們的成績在班上名列前茅。課間，我們總是一起做游戲參加課外活動，我們倆一起打羽毛球，是一對體育健將姐妹花，只要我們到場總是所向披靡。老師也特別以班上有我們這對姐妹花為榮呢！因為有我們這對姐妹花帶動了班上良好的學習氣氛。

　　可是，我們雖然那么好，也一樣會有小矛盾的。有一天的英語課上，曉瑜為了讓他們蘋果隊獲勝，就在比賽時告狀冤枉我們隊的陳思苑沒做完英語的《每日一抄》的作業(yè)，弄得陳思苑都哭了。因為這件事，當時我很激動，就和曉瑜吵了起來。我覺得真摯的友誼不應該是這樣的，不能因為個人利益而不擇手段，而是互相尊重，坦誠相對，有困難就一起解決，有矛盾就一起化解，這樣才像一對真正的朋友，友誼之花也才會越開越盛，越開越美。但是我也有錯，不應該那么當大家的面批評她。最后我主動向她道歉：“曉瑜，對不起哦，我那天太激動了，因為這樣而弄的你很不開心。你想想，我們全班同學都應該是朋友，我們不能為了利益而損害我們的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿傷害你，希望你也明白思苑的感受啊。”

　　曉瑜也不好意思的對我說：“楊薇，對不起，那天我也錯了，我太好勝所以沒有顧及大家的感受，現(xiàn)在你能陪我去給思苑道歉嗎？

　　“當然可以了。我當時那樣處理問題也不好，走，我陪你向她道歉去。”我高興地答應著拉起曉瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原諒了她，也和我們成為了好朋友。

　　經(jīng)過了這件事，同學之間貴在相知相惜，相處時也要學會溝通交流，只有這樣我們的友誼之花才會越開越燦爛。愿天下的朋友們友誼長存！

同學關系作文14

　　中國有句老話：“雖有兄弟，不如友生。”結交朋友，實乃人生一大樂事。處在中學特殊的人生階段，由于內心的覺醒，我們時常會有一種孤獨感，比任何時候都需要友情來寬慰自己的心靈。

　　朋友是容易交的，保持友誼卻很難，小事也能破壞友誼，所以我們要細心呵護友誼之花。

　　其一，真心相待、誠信與共。同學之間的交往，真是一塊試金石。有人說，同學之間的友誼是天底下最純潔、最珍貴的情誼。但這種友誼并非一天兩天就能建立起來的，它好比溫室中的鮮花，需要我們用“真誠”之水用心澆灌、呵護，稍有不慎，它就有可能立即失去光彩，枯萎凋謝。真誠是樸實的，它不需要慷慨激昂，也不需要華麗的辭藻，那它是什么？它是多年以后你我收到友人的明信片時的那份激動。

　　其二，學會理解與寬容。作為同學、朋友，我們要學會理解。同學、朋友遇到挫折、苦悶、壓抑時，他需要一個發(fā)泄情感的對象。耐心地傾聽是對朋友莫大的理解。在傾聽過程中，不時插上一兩句富有情感的安慰話，引導他走出煩惱與不快的泥濘。作為同學和朋友，我們也要學會寬容。

　　其三，交往要有“度”。把握適中的“度”，才能使同學間的友誼成為永恒。只有把握好同學、朋友交往的尺度，才能建立起健康、純潔、高雅的友誼。更何況“距離也是一種美”。這樣，同學、朋友之間從相逢到分離，才能達到“意猶未盡，情猶未了”的意境，才會因他的到來而欣喜，因他的離別而思念。

　　其四，要大膽說“不”。同學和朋友之間常有事相托，這是正常的。但有時事情超出你的原則范圍和客觀現(xiàn)實，面對這種情景，要果斷地說“不”。

　　總之，只要我們真誠待人，正確把握，友誼就會長久；反之，友誼則如曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。讓我們一起祝愿友誼地久天長吧！

同學關系作文15

　　要發(fā)現(xiàn)并欣賞你的同學們的優(yōu)點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開開

　　心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。

　　如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經(jīng)沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。

　　我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。

　　同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于每個成長經(jīng)歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。

　　有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現(xiàn)這樣的情況。

　　對于學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學之間的友誼到了社會之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。有的人也有可能是因為家里地經(jīng)濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處。

　　總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。

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