童年的顏色作文2篇

　　篇一：童年的色彩

　　又一年的秋天到了。

　　處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯下地收稻，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實(shí)，每一個(gè)角落都充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)了收獲。逢到這時(shí)候，我便又不由自主地想到倪老師。 倪老師教我們語(yǔ)文課。

　　她個(gè)子高挑，一頭披肩發(fā)，烏黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了。無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候，總是出口成章，那優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)便像長(zhǎng)江水滔滔不絕地從口中涌出來(lái)。

　　上課時(shí)，倪老師總愛(ài)讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當(dāng)讀到那描景的散文時(shí)，倪老師的語(yǔ)氣像涓涓細(xì)流，緩緩涌現(xiàn)；當(dāng)讀到生動(dòng)有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語(yǔ)言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當(dāng)讀到祖國(guó)歷史上英雄壯舉的'文章，倪老師的語(yǔ)氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會(huì)引來(lái)同學(xué)們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。

　　倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺(tái)，她喜歡在課上提問(wèn)，與我們一起討論，讓同學(xué)發(fā)表自己的見(jiàn)解。倘若同學(xué)回答得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會(huì)閃動(dòng)出一絲愉悅，并大聲、激動(dòng)地說(shuō)："好！真棒！"這時(shí)的倪老師比每一個(gè)同學(xué)更要高興。倘若同學(xué)回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵(lì)的目光望著這位同學(xué)，親切地說(shuō)："是這樣嗎？想想，沒(méi)關(guān)系，再想想！"好象每一次鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都會(huì)給同學(xué)們注入一次啟發(fā)，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實(shí)注入我們的腦中

　　不過(guò)，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴(yán)厲的老師，還是我們眼中的大朋友。

　　下課時(shí)，倪老師那嚴(yán)肅的面孔消失了，取而代之的是那充滿(mǎn)稚氣的笑臉。倪老師總愛(ài)在下課時(shí)與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺。每當(dāng)倪老師說(shuō)笑話(huà)時(shí)，我總是站在她身旁，覺(jué)得她并不是一位年過(guò)半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。

　　我又一次站在倪老師的身旁，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫動(dòng)。倪老師一個(gè)年過(guò)半百的老教師，對(duì)于工作是那樣極端負(fù)責(zé)任，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，我們一個(gè)個(gè)活潑的少年，又該如何呢？

　　倪老師是那么地?zé)釔?ài)工作，那么熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)我們是那么負(fù)責(zé)任，作為一個(gè)學(xué)生，我們何償不好好報(bào)答倪老師呢？

　　現(xiàn)在，我總在心里默默感謝倪老師，因?yàn)槭悄呃蠋熥屛沂斋@快樂(lè)，收獲知識(shí)，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈

　　篇二：童年色彩

　　4月9日 星期六 天氣：晴

　　童 年 色 彩

　　鶴山沙坪街道第二小學(xué)六（3）班 何泳陶

　　今天，我和媽媽來(lái)到了市圖書(shū)館，參觀我們學(xué)校主辦的“快樂(lè)二小，幸福童年”的美術(shù)書(shū)法作品展覽。

　　一登上樓梯，頭頂上方一排紅彤彤的燈籠。哦，原來(lái)是用利是封做的燈籠。有的呈球狀，外表像一朵朵花；有的拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”；有的則是一串鞭炮。其中，最精致的要數(shù)呈球狀的了。燈籠遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是一個(gè)個(gè)紅色的小球；近看，外表用卷起的利是封拼接起來(lái)，成了一朵朵小花，綻放著笑臉，花團(tuán)錦簇。

　　進(jìn)入門(mén)口，映入眼簾的是一幅幅蒼勁有力的毛筆字：“海納百川”、“寧?kù)o致遠(yuǎn)”、“明月松間照，清泉石上流” 這些名詞絕句躍然紙上。筆畫(huà)清晰明朗，筆鋒點(diǎn)到為止，結(jié)構(gòu)緊密恰當(dāng)�？吹竭@一幅幅傳神的方塊字如一只只小精靈，令人感嘆：這，就是漢字的.魅力！

　　再往前走，桌上擺放著利用廢品制作的各式各樣手工制品。有精巧的小屋子，有可愛(ài)的花盆，還有萌萌的“雞蛋家族”琳瑯滿(mǎn)目，讓人嘖嘖稱(chēng)贊。

　　忽然，一幅帶著熟悉風(fēng)格的畫(huà)吸引了我的眼球。呀！這不是我們班的“繪畫(huà)大師”小菲的作品嗎？我急不及待的靠前一看究竟。果然，畫(huà)的右下角標(biāo)著“ＹＹＦ”——小菲全名的縮寫(xiě)。再仔細(xì)看畫(huà)，畫(huà)中是一位身穿藍(lán)襯粉底白邊裙、肩披紅布鑲白披肩的少女。少女滿(mǎn)頭金發(fā)編成了麻花辮，腦后系一個(gè)水藍(lán)色的絲綢蝴蝶結(jié)。再仔細(xì)一看，淺粉的裙上繡著淡淡的、精致的花紋。少女微閉雙眼，仿佛感受著美輪美奐的景色。嘴角輕揚(yáng)，抹上淡淡的笑意，好像想到了什么美好的事情。更妙的是背景，雖是黑白兩色，但是線(xiàn)條流暢，花紋亮麗優(yōu)美，色彩樸素卻不失華麗，起了恰到好處的烘托作用，讓畫(huà)中衣服淡雅的少女愈發(fā)顯得清新可愛(ài)。而且，作品光影的處理十分恰當(dāng)，畫(huà)面真實(shí)生動(dòng)。凝視這幅畫(huà)，你會(huì)覺(jué)得，少女下一秒可能會(huì)張開(kāi)雙眼，烏黑的雙眸與你對(duì)視，給你個(gè)真摯的微笑�？吹竭@，我贊不絕口，“繪畫(huà)大師”果然名不虛傳，令人五體投地呀！

　　畫(huà)展中有著這不少活潑可愛(ài)的作品，無(wú)不展示著我們的童真，處處表示著我們純潔的愿望。

　　不經(jīng)不覺(jué)，到了回家的時(shí)間了，我回頭望了望那一件件飽含著我們純潔、童真的藝術(shù)品，依依不舍地回家了。這次畫(huà)展，讓我體會(huì)到了什么是藝術(shù)；同時(shí)，藝術(shù)的種子開(kāi)始在我的心中扎根、發(fā)芽