歲月的童話(huà)作文(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的歲月的童話(huà)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歲月的童話(huà)作文1
直到今天，我才明白誰(shuí)也不能反抗生命隨波逐流的悲歡離合，三年時(shí)間彈指即逝，離別在即，特作此《歲月的童話(huà)》以留戀那些曾經(jīng)鮮艷美麗過(guò)的畫(huà)面。——題記
也許是那年還小，一不小心，我愛(ài)上了一個(gè)粉紅色女孩的百褶裙角。那是一個(gè)漂亮的女孩，琉璃似的眼睛，金墨般的齊肩短發(fā)。我迷戀她的輕靈，陶醉于她的微笑。可是后來(lái)，我們還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)聲“再見(jiàn)”就分別了。從此之后，在記憶里只留下了她米白的裙角。
可當(dāng)我還沒(méi)有告別失去那個(gè)粉紅色女孩的痛苦，我便又進(jìn)入了一個(gè)新的境地...... 那年，清華中學(xué)。我和豪便是在08年認(rèn)識(shí)的，那一年，我剛剛到清華中學(xué)，也許是宿命之中吧!在那個(gè)櫻花燦爛得似云若霞的季節(jié)里，我便和那個(gè)純白色少年相識(shí)了。我們無(wú)所不談，好像孿生兄弟一般。后來(lái)，我通過(guò)豪又認(rèn)識(shí)了羽，于是我們?nèi)顺闪死尾豢善频摹拌F三角”。我們吟唱著“莫失莫忘，仙壽恒昌”，默讀著“承君此諾，必守一生”。可有一天，我真的得離開(kāi)了，我只有對(duì)豪說(shuō)：“今昔一別，一別永年!”豪看著我，直到無(wú)法再挽留我下來(lái)，于是那天下午，有些人哭了，有些人笑了，然后有些人沉默了，誰(shuí)也無(wú)法想起，清華中學(xué)曾有過(guò)我的出現(xiàn)......
這幾年的初中生涯，恍若流夢(mèng)一般，告別了許多許多人和事，我真的忍不住哭了。我嘆，我尋，我留。我嘆花期漸遠(yuǎn)，袖舞流年。我尋昨日之諾，今朝祈愿。我留逝水流年，白首韶華。可是，夢(mèng)醒了才知道“千載太虛無(wú)非夢(mèng)”矣!一切，都只是過(guò)眼云煙!可是，我不相信夙緣!
不不不!我命在我，我定勝天!我留不住時(shí)光，但我留得住回憶。夢(mèng)雖醒了，總會(huì)有痕跡的。翻開(kāi)歲月的童話(huà)，一切都和著荏苒的時(shí)光和最柔軟的地方——銘刻在我的心中。
歲月的童話(huà)作文2
《歲月的童話(huà)》講述了主人公向往鄉(xiāng)村生活，在鄉(xiāng)村的日子里，她總是會(huì)想起自己五年級(jí)那一年的往事，每一個(gè)的童年都是值得記憶和追憶的。
一個(gè)人長(zhǎng)大成人真是有如神助啊。
一直一直的，心里藏著幼時(shí)的事。很多的不能說(shuō)，說(shuō)了有羞恥。怎么開(kāi)口呢，對(duì)著熟悉的人怎么傾訴那些不為人知的小事，誰(shuí)又會(huì)真的關(guān)心那些雞毛蒜皮的小事。可那些小事卻實(shí)實(shí)在在地留在身體里，不經(jīng)意留下生命的痕跡。
妙子的歲月童話(huà)，我也有過(guò)。妙子的五年級(jí)，我的四年級(jí)。都是那么平淡的小事。可沒(méi)有任何一種青春是被錯(cuò)過(guò)了，也沒(méi)有任何一種青春是可以不被欣賞的。
妙子和隔壁班優(yōu)秀的棒球手初開(kāi)的情愫，不肯跟她握手的臟小孩的曲折心意，再不會(huì)有那么干凈的感情了。四年級(jí)暗戀高一級(jí)的優(yōu)秀男生，和他同班的一個(gè)男生暗戀我。每天有一群高年級(jí)的男生在樓上的窗口往下望，我抬頭搜尋他，卻總是看到那個(gè)男生。對(duì)那個(gè)男生極盡惡毒之能事，因?yàn)樗矚g我，所以可以那么放肆，直到當(dāng)眾遞給我情書(shū)，我看到我暗戀的男生一直在看著我。那么那么地恨那個(gè)男生，氣得說(shuō)不出話(huà)，大家都等著看我怎么辦，好像只能沖進(jìn)廁所把那封沒(méi)拆封的情書(shū)沖掉。以后再也沒(méi)臉對(duì)我暗戀的男生說(shuō)話(huà)。后來(lái)他就轉(zhuǎn)走了。只要他看我一眼，就跟妙子在那天傍晚云里霧里升騰的歡樂(lè)一樣迷失。因?yàn)槲蚁矚g他，所以我很卑微。
一直拼命跟隨他的腳步，用了8年才讓自己從那種迷戀中抽身出來(lái)。釋然了，現(xiàn)在無(wú)比好奇那封胎死腹中的情書(shū)，再也不會(huì)有那個(gè)小男生那么溫柔對(duì)待我的人了。
歲月的童話(huà)作文3
六年級(jí)是我們最開(kāi)心，最激動(dòng)，最緊張的時(shí)刻，即使現(xiàn)在談起來(lái)也是令人振奮人心的。
那時(shí)，我，阿靜，巫婆，詩(shī)詩(shī)，還有詹婆一起不知道玩得有多開(kāi)心。雖說(shuō)是天天被老師叫到辦公室去上“政治課”，但我們卻依然是那么快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪墙忝猛牡模忝脗兛鞓?lè)，我就快樂(lè)。
記得六年級(jí)上學(xué)期差不多學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，六（5）班出了名的搗蛋王——宏說(shuō)他喜歡上我了，于是他用各種方法把我追到手。剛幾次我并沒(méi)有答應(yīng)，后來(lái)，被他那“癡心絕對(duì)”的精神感動(dòng)了，答應(yīng)了他，成了他的GF，他開(kāi)心極了，從那一天起，我和他的事就眾所周知了，當(dāng)然也包括老師。
剛開(kāi)始時(shí)，我們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心很開(kāi)心，我也有了依賴(lài)。那時(shí)，因怕家人發(fā)現(xiàn)，我們不敢電話(huà)聯(lián)絡(luò)，每天晚上，我只好和他在QQ上聊天，我們無(wú)話(huà)不談，一直聊到11點(diǎn)、12點(diǎn)……我清楚地記得：四年級(jí)的時(shí)候他追過(guò)我，那時(shí)我思想還不太成熟，所以，他跟我回家時(shí)，被我發(fā)現(xiàn)了，我不但拒絕他，還“賞”了他幾腳，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得尷尬，可笑。我和宏是六年級(jí)同學(xué)，從六年級(jí)起我就是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因?yàn)槲液秃陸佟Ｄ菚?huì)兒戀得那叫一個(gè)純潔，牽一下手都能樂(lè)一晚上。我和宏第一次牽手的那天晚上我就沒(méi)睡著，躺在床上自個(gè)兒笑，我媽被我笑得汗毛都立起來(lái)了以為我中了邪。第二天，宏告訴我他也一宿沒(méi)睡瞎折騰。
第二次他就更大膽了，當(dāng)著他那些兄弟的面，牽著我的手舉起來(lái)，我當(dāng)時(shí)的臉紅得像化了妝一樣，紅通通的。然后他就牽著我的手，把我送回家，并約好一回到家馬上上QQ。我一打開(kāi)電腦，開(kāi)啟了QQ就看見(jiàn)他已經(jīng)在那里等候我了，我為他驚人的速度感到又驚奇又高興。
然而，這樣甜蜜的日子并不長(zhǎng)…
然而，歲月如同滔滔江一去不復(fù)返了，沒(méi)有人能像《涼宮的消失》里的長(zhǎng)門(mén)那樣攪動(dòng)時(shí)間震讓一切重新來(lái)過(guò)。生活是一場(chǎng)停不下來(lái)的戲，不管對(duì)與錯(cuò)，都不能停止，不能重播……
歲月的童話(huà)作文4
這是一段歲月，并不如歌，但是如泣。
這是青春歲月，混含著血與淚的青春歲月。這里有暴力、血色，有苦苦的愛(ài)情，殘酷的青春；這里也有愛(ài)童話(huà)的女孩，有美好，有夢(mèng)。你難以想象，從高中到大學(xué)的短短歲月，心里卻已裝滿(mǎn)了故事，不剩任何空隙，哪怕一滴眼淚，也能將脆弱的心房撐破。也許你會(huì)對(duì)這里面張揚(yáng)的暴力感到不安、甚至不適，但它們的最終指向是童話(huà)。童話(huà)可以有著溫情的外表，也可以披著血的外衣。那些拳頭與刀刃，不過(guò)是文字的色彩與力度。無(wú)論發(fā)生多少爭(zhēng)斗，這切都是童話(huà)里的事。不是嗎？一個(gè)童話(huà)，人生何嘗不是一個(gè)童話(huà)。我們也很希望人生像童話(huà)，只是童話(huà)的結(jié)局不一定總是瑰麗，我們的童話(huà)講到了最后，在那個(gè)熟悉的城市里再也沒(méi)有了他的聲音，再也沒(méi)有了他的身影……
從此以后，我將怎樣面對(duì)這個(gè)熟悉的城市呢？唯有念想。對(duì)青春的一切念想與追憶，都像是對(duì)童話(huà)的向往。回到那個(gè)紅紅的'森林里，那個(gè)溫暖的巢穴里，那個(gè)沒(méi)有傷心的世界，那個(gè)沒(méi)有傷害的港灣。一個(gè)女孩，永遠(yuǎn)講述公主和王子的故事……也許，這部小說(shuō)的講述者應(yīng)該是一個(gè)囈語(yǔ)者，一個(gè)枯萎的囈語(yǔ)者，他終結(jié)了自己所有的時(shí)間，只是念想，也將自己變成了童話(huà)。你將在這部書(shū)中看到很多事，有歡欣，有悲戚；有緊張，有平和。你們也許會(huì)感到它是你身邊的現(xiàn)實(shí)，也許會(huì)覺(jué)得只不過(guò)是遙遠(yuǎn)的童話(huà)。但也許二者并沒(méi)有界限，童話(huà)，也是一種現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)實(shí)，是另一種童話(huà)。一切有關(guān)昨天的現(xiàn)實(shí)，在我們記憶的感受中發(fā)酵，逐漸釀成童話(huà)。
而今天之所以區(qū)別于昨天，恰恰是因?yàn)樽蛱斓母惺芤廊辉谖覀冃闹小?/p>
歲月的童話(huà)作文5
時(shí)光的指針一刻不停地走著，不論我們身處哪一時(shí)刻，無(wú)論你是否想要，誰(shuí)也逃不掉這歲月賜的禮物。
——題記
歲月就像一位無(wú)情的智者，他漠然地看著這世間的人悲歡離合，有時(shí)迎來(lái)新生，有時(shí)送去舊命，他不曾為誰(shuí)停留，不論怎樣的蕭瑟愛(ài)恨，在他看來(lái)，似乎只是，人間三千事，淡然一笑間。
曾經(jīng)因?yàn)槲璧副荣惵溥x，而淚珠滾滾，如今卻能坦然釋?xiě)眩�自己一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀兌昧巳绾稳∩岬檬?曾經(jīng)為了如何與每個(gè)人和平相處，絞盡腦汁，如今卻可以應(yīng)對(duì)自如，化解不快，因?yàn)槲覀兌昧舜私游锏恼軐W(xué);曾經(jīng)一遇到不懂的問(wèn)題就到處求解，如今卻能獨(dú)立思考，為自己搭建通行的橋梁;曾經(jīng)一受到委屈就放聲大哭，驚天動(dòng)地，如今更多的是午夜夢(mèng)回，淚濕枕頭。
我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了控制情緒，學(xué)會(huì)了如何讓自己快樂(lè)，身邊的事和人漸漸地使我們學(xué)會(huì)了三思而后行，多考慮別人的處境，多方面思考問(wèn)題。這種感覺(jué)談不上欣喜，也無(wú)所謂失落，只是成長(zhǎng)而已。
原來(lái)成長(zhǎng)如此艱辛，伴隨著荊棘和淚水，鮮花和掌聲。一路走來(lái)，跌跌撞撞，好不容易!時(shí)常有人會(huì)問(wèn)，我可不可以不長(zhǎng)大?因?yàn)楹ε律鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)，害怕努力再也無(wú)法成功的悲哀，害怕父母的衰老，害怕自己再也不能蜷縮在母親的懷抱里享受安逸……
其實(shí)認(rèn)真想想，逃避現(xiàn)實(shí)如何成長(zhǎng)?當(dāng)歲月的指針指向自己，我們還有多少青春可以揮霍?當(dāng)未來(lái)已來(lái)，我們?cè)撃檬裁磁c挫折抗衡?我不想長(zhǎng)大，可這是荒唐的想法，沒(méi)有人可以阻止時(shí)間的流逝，最多只是讓它成為不朽的歷史。
成長(zhǎng)是我們失去了稚嫩與童真，快樂(lè)變得不再簡(jiǎn)單，失去了任性的權(quán)利，但它更多的是給我們勇氣，讓我們變得更加睿智，更加成熟，更加強(qiáng)大，教會(huì)我們不去傷害那些愛(ài)你的人。
我們好好走下去，幸福會(huì)在終點(diǎn)等著我和你。
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