太陽的作文[共4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的太陽的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

太陽的作文 篇1

　　我坐在公園的長椅上，享受絲絲微風撫摸摸著我的臉。黃昏時刻，太陽散發出柔和的光茫。一縷陽光穿透了我的眼睛，我并沒有閉上它，而是享受著。我享受著太陽快落下地平線時所發出的一束光。我看見了那束光，我很感動，當時我在想“當人到了黃昏時，也會像太陽一樣發出耀眼的光茫嗎？”也許是吧，我們擁有著太陽一樣的人生。

　　嬰兒從母親的肚子出生時，就好像太陽的晨曦，那樣溫暖。

　　當人慢慢長大，到了青少年時期，就是太陽開始燃燒自已，發出銳眼的光茫，那樣熱血。

　　太陽慢慢移到的正午，那陽光便更閃耀了，就像人到成年時，為自己的'生活打拼，奮斗！

　　接著太陽移動，己接近黃昏了，那就是人的老年時期，那時己經沒有了熱血，沒有了奮斗。陽光也柔和了。

　　我不知道你們是否這么認為，但最起碼我是。

太陽的作文 篇2

　　數學課上，氣氛緊張。老師正在檢查昨天的練習題。這可把我嚇壞了，昨天因為看電視，竟忘記了數學練習！老師要知道了，我在老師和同學中的印象還不一落千丈!忽然靈機一動，我把以前做的練習改了題號，不安地等著老師檢查。

　　老師走過來，拿起我的練習本。我感到空氣似乎凝固了。我盯著老師，她的眉頭忽然皺了皺，輕輕地說:‘放學到我這兒來一下。”我知道老師已經發現了我的秘密。“災難真地降臨到我頭上了。”我這樣想著。

　　放學后，我無精打來地一言不發。”

　　出乎意料，老師讓我坐下，說要和我談談心。我拘束地坐在那兒。

　　“昨天晚上你干什么去了?”

　　“我看電視了。”我小心翼翼地回答。

　　“什么節目?”她若無其事地問。

　　“《在這二百四十天》。”我不那么局促了。

　　“什么內容?可以講給我聽聽嗎?看樣子你很感興趣。”她仍然笑咪咪的。

　　“刻畫了一個八十年代的改革者—魏公略這樣一個人物。他面對廠里的不正之風，特別是對老紅軍干部、現任廠黨委書記的作法敢于指出錯誤，身先士卒，敢于在匯報會上指出本廠的.不足，指出廠領導班子的錯誤，受到上級和群眾的好評。”我激動地說。

　　“你對他有什么評價?”看來老師也入迷了。

　　“那還用說，一個真正的男子漢，勇于沖破舊勢力的強人，在他身上，可以使我們真正看到八十年代青年的信仰、才干、精神風貌。”我似乎進入了角色。

　　“你想過沒有，他之所以在事業上取得成功，除了他無_私無畏、敢于改革外，更重要的是他有知識，用知識武裝自己，從科學的角度合理地處理事情，處理矛盾。無私無畏，敢于改革加上知識使他在事業上取得成功。你羨慕他、崇拜他，那么在你所從事的事業——學習上就應一步一個腳印地前進，攀登科學的高峰，取得學習上的勝利。”老師不再那樣平靜了，看得出，她在努力克制自己的感情。

　　我低下頭，硬咽著說:“老師，我錯了。我沒有…”

太陽的作文 篇3

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”我心里最先想到了周華健唱的歌曲《朋友》，因為對我而言，朋友就是我的太陽。

　　記得在小學五年級的時候，校長在我們班里挑選兩個學生扮“吉祥物”，一個就是我們的班長，俗稱“小胖”。因為在那之前他扮過兩年的“吉祥物”，他當時毫不猶豫地向校長推薦了我，校長也同意了。那是我第一次，同時也是我最正式的站上了表演臺。之后他給我在臺上的表演提出來意見，“今天你有點太約束自己了，以后要更加自然一些，在人偶套里不能說話，但需要一些互動”，針對這句話，我回家后好好想了想。第二次登臺時，我的表現好多了。這件事讓我在以后的學習和生活中多了些自信，不再迷惘，也不會讓別人覺得我無趣。我要感謝他，這也是為什么我說他是我的.“太陽”。

　　上初中時，老師讓我當了數學課代表。之后不久，老師發現我收作業的效率沒有別的幾科高，然后就徹查了此事，發現別人能很快的融入到這個班級集體中，而我卻連一些同學的名字都叫不上來。于是又讓我當了勞動委員，這樣能夠讓我與同學們變的更加親近，能很快的熟悉各位同學。我也從這兩件事情中發現了老師對我的關心與信任。老師也是我的“太陽”。

　　我覺得“太陽”這個詞要么就是生活中帶給我們光明和溫暖的太陽，要么就是一個人，要么就是一件事，這就得看你從什么角度去看了。

　　我的“太陽”就是如此簡單。其實還有很多這樣的“太陽”，他們用自己的光照亮了我，使我成為這星空中最閃耀的一顆星！

太陽的作文 篇4

　　——晨報上，大幅的黑白照片上，一個個失學的孩子眉眼間掛著空落落的黯然，灰蒙蒙的眼神戳得人心很疼。父親一言不發的吸著煙，末了，煙蒂狠狠地摁在煙灰缸里，喚我的名字：孩子，你還記得嗎？很多年前，我和你說過，種太陽的人？我思緒翩遷，驀然，很多記憶和情緒在腦海中浮現。那時年幼，父親是老師，每日在學校與家中奔波著，累得很，即使從來不說，臉上的倦容也出賣了自己。那時我纏著他，不讓他去上課，不解的問：既然這么累，為什么還要去呢？父親只是笑，笑容里包含著辛酸與疲倦，更多的，卻是讓我不解的無盡的溫柔。因為爸爸，是種太陽的人，沒有太陽，就沒有明天。

　　我天真地摟著他的脖子：爸爸好棒！是天上的太陽嗎？那個帶來光明的，紅彤彤的，溫暖的太陽？父親搖搖頭又點點頭：不是天上的太陽，不過，寶貝你說得對，太陽，帶來的是溫暖，是光明和希望，是嶄新的明天。如果沒有太陽，我們的國家，未來可不是要暗無天日了？我若有所思，不很理解，心中卻激動莫名，許下一個小小的諾言：今后，我也要做一個種太陽的人。那時，對什么是種太陽不很清楚，對自己，亦是不很清楚。只是那一枚諾言，像一枚惺忪的杏子躺在心泥上，未被埋沒，只是一直沉睡。年紀稍大，開始懂事起來，每日見著父親像螞蟻一樣忙碌，很心疼。

　　早晨要在整個城市都還沉睡時醒過來，趕最早的一班車到學校，投入腳不點地的繁忙，時間緊了，午飯也不吃，幫學生補課，夜晚回家，匆匆的與家人共進晚餐，又馬上投入第二天的備課，像一個陀螺，一刻不停地旋轉犧牲了家庭和自己，卻不知道成全了什么。只知道生活的脈搏，就這樣疲倦而充實的跳著。日復一日，年復一年。父親的忙碌，讓我重新開始審視自己的諾言，那些剔透的心情和期許，在歲月的洗滌下，已經悄愴的`落下了萬丈深淵。不再簡單的心靈，開始考慮金錢，考慮名利，幼時對這個職業一往情深的執著，已經變成了孩童的無知幼稚。我感到懷疑，感到恐慌。讓我驚訝的是，父親淡泊的笑容，在時間的洪流中，依舊寧靜。

　　孩子？父親的聲音把我從漫長的回憶中拉出來。那雙常年拿粉筆而變形的手攥著那張晨報，讓我清清楚楚的看見那些小鹿一般的眼神，那么怯懦，那么無助。你一直問我，我為了什么，現在我告訴你為什么。父親的聲音沉穩而有力，我為了他們，為了這群孩子。是，他們和我非親非故，我對他們沒有責任也沒有義務，有人說我不值得，我也不介意。但你要知道，這些孩子，是初升的太陽啊，是我們國家的太陽啊，未來，在他們的手中，明天和希望，是他們，黎明，是他們！我震驚，感動，慚愧。我何曾理解，我何曾懂得？教師，在蕓蕓眾生中，他們只是很小的一部分，只是大片綠茵中的一棵草，卻擔著如此沉重的責任。

　　他們手中捧著的，是明天的太陽啊！我們每一個人，都是一顆太陽的種子，在老師的雙手中，才開始打磨，發光發熱。他們孕育著我們，何嘗不是孕育著祖國的明天？誰看見他們日漸蒼老的面容？誰懂得他們挑燈夜勞的辛酸？然而誰又知道，在這殷殷的期望中，老師們，綿延著怎樣一顆柔軟又滾燙的心啊？那赤紅的心，有著我們國旗那樣美麗的顏色，很沉，很熱，足以超越字典里對付出二字的所有定義，足以燃燒盡所有吟詠奉獻的詩歌。縱使，無怨無悔的犧牲后，所獲得的回報只是綿薄的薪金，他們的心靈也能夠獲得慰藉，獲得圓滿，獲得超脫。

　　站在高處，我俯瞰這方土地，心中涌起了一股從未有過的感懷，我們的華夏之母，已經在水深火熱中，掙扎了太久太久，老一輩的人，都已經累了，我們的祖國，握在新一代的手中。太陽，是要照亮祖國的未來，祖國的希望的。明天，祖國的天下屬于我們，我們是黎明，我們是希望，我們是太陽，帶來的是嶄新的時代！我想，我已經準備好了，踏上這條漫漫的征程，成為一個播種太陽的人。在這條路上，或許有淚水，或許有委屈，或許有酸楚，可是我還是會執著的付出，因為我堅信，我們的母親，只是暫時的沉睡著，需要我們，需要千千萬萬的太陽去努力，去喚醒，等她蘇醒后，我們將會帶來更加光明的黎明，屹立在東方，照耀天地。

　　很多年后，我會變得很衰老，我再也沒辦法為我的祖國做些什么，但是，作為一個種太陽的人，我可以看到我所培養出來的太陽，散發出更為璀璨的光和熱，撐起祖國的天地。我可以看見，奮斗的血與汗宛如吻合的齒輪，不斷運轉，不斷延伸，我可以驕傲地說——這些人，是我養育的太陽，這方地，是養育我的母親！我看見，在地平線的盡頭，一輪大器晚成的紅日，緩緩升起，照亮我，我的夢，中國的夢！

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