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太陽作文合集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的太陽作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
太陽作文 篇1
生活中難免會(huì)受到一些委屈。
周末，我在陽臺(tái)上仰望，天上的云五彩繽紛，各種各樣的風(fēng)箏仿佛在比高低，火紅的太陽好像對(duì)著我輕輕的微笑，我的心里美滋滋的。我往樓下俯視只見到處擺著地?cái)偅稳巳松饺撕！＿@么多人，今天是什么節(jié)日啊？啊！我想起來了，今天是人人都期盼的八月十五中秋節(jié)啊！
正好爸爸叫我去超市買月餅，我接過錢拿了提包就往商場(chǎng)跑。路上人們川流不息，簡(jiǎn)直就像是面包上的芝麻。為了盡快趕到商場(chǎng)，我在人縫里穿來穿去。突然，有一個(gè)青年人撞倒我旁邊的一個(gè)老爺爺，那青年不知是有急事還是不知道，不但不把老爺爺扶起反而轉(zhuǎn)身就跑。我看見了老爺爺喘著粗氣，閉上眼睛有點(diǎn)神智不清的樣子。急忙彎下腰，把那位老爺爺扶起。老爺爺?shù)腵手指流血了，我連忙拿起紙巾包住老爺爺受傷的手指。阿姨趕過來叫了一聲爸爸后就責(zé)問我，你這小孩子眼睛長(zhǎng)在那了，我搖搖頭說：老爺爺不是我撞的。這時(shí)我看到阿姨惱火的樣子，知道有嘴也說不清了，就想溜掉，阿姨一把抓住我的衣服。這時(shí)過路任人都向我圍過來了。有的人指著我罵了起來，還有的問你是哪個(gè)學(xué)校的，你的父母是誰？這個(gè)時(shí)侯，我可真委屈啊！旁邊的人越來越多，罵我的人也越來越多。我傷心極了，鼻子一酸兩行眼淚奪眶而出，一身冷汗直往外冒。一會(huì)兒，老爺爺終于睜開眼，他好像明白了眼前出現(xiàn)的事，用手使勁地?cái)[著，喘著粗氣說：大家誤會(huì)了，我是一個(gè)年輕人撞倒的，與這個(gè)小孩子無關(guān)。真相大白了，旁人一聽立刻向我豎起大拇指說：你真棒啊！，也有人問你是哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)班的？阿姨向我表示深深的歉意！
這時(shí)，我抬頭仰望天空，太陽還是在對(duì)我微笑。
太陽作文 篇2
我是誰？我在哪？我在寫什么？
——題記
我們?cè)谧分鹛枴?/p>
一望無際的白色原野，天邊垂著紅紅圓圓的太陽。白色的人群緩慢向前，追逐著遠(yuǎn)方的太陽。我便是其中之一。
我不知道我是誰，我也不知道我在哪。
我不關(guān)心我是誰，我也不知道我在哪。
我知道，我要追逐太陽。
追逐的隊(duì)伍中，人們互相追趕，生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)。無數(shù)的人從我身旁邁了過去，沖向隊(duì)伍前端；又有無數(shù)人從我身旁退了過去，落向隊(duì)伍末端。隊(duì)伍的前端是個(gè)好地方，在那，你可以感受到太陽施舍的帶來不了太多溫暖的陽光，但也要忍受寒冷刺骨的寒風(fēng)；所有人都希望到達(dá)前端。隊(duì)伍末端是地獄，你只能活在前面人的陰影里，感受陰暗與冷落；所有人都懼怕到達(dá)末端。
我們每踩一步，都可以感受倆邊傳來的寒氣刺入腳中。但我們麻木機(jī)械地永不停止地邁著步子。隊(duì)伍前端的女祭司們搖晃著手中的祭文，高聲喊著贊美太陽的花言巧語。一個(gè)男生突然沖上前去，推開最前端的女祭司，摘下她的面具，奪過她的拐杖，然后自己向身后揮一揮拐杖，象征著一個(gè)新祭司的上任。舊祭司雖然一臉不滿，卻也默默向后退去。
在我們們這個(gè)有50個(gè)人的隊(duì)伍之外還有24個(gè)隊(duì)伍總計(jì)約1240人像我們一樣追逐著太陽；在我們這個(gè)原野之外，還有千千萬萬個(gè)人群像我們一樣在追逐著太陽；在我們這個(gè)世界之外，還有數(shù)也數(shù)不盡的人群在無數(shù)無邊無際的白色的原野上像我們一樣追逐著太陽。
前面又一個(gè)人倒下了，他倒在了這片白色原野上，人流從他身上踩過，他身上所有能避寒的東西被分了個(gè)一干二凈。沒有人關(guān)注他，沒有人幫助他，他們巴不得更多的人永遠(yuǎn)倒下。
我突然被一塊石頭絆了一下，一頭栽在白色的大地上，我仿佛與大地融為一體，一樣毫無生氣，死氣沉沉。我感受著寒風(fēng)刮過我的.背，刮起我的白色披風(fēng)和外套。人，從我身上踩了過去，不看我一眼，只看著太陽。
我用左手支起身子。
我是誰？
我用右腿支起身子。
我在哪？
我慢慢掙扎著。
我是誰？我在哪？
我慢慢爬了起來。
我是誰？我在哪？
我是誰？我在哪？
我站起身子，搖搖晃晃，正對(duì)著太陽，感受著從全身傳來的寒冷，疼痛與麻木。我站立在原地，審視著移動(dòng)的人群與大大的，紅紅的太陽。
我扶了扶要被風(fēng)吹走的兜帽，感受著寒風(fēng)尖刀般掛過我的臉龐，忍受著太陽光對(duì)我眼睛造成的刺激。
太陽那么紅，為什么還是這么冷？
我不知道我是誰，我也不知道我在哪。
我只知道我要追逐太陽。
太陽作文 篇3
據(jù)天氣預(yù)報(bào)說這幾天天氣晴朗，陽光明媚、風(fēng)和日麗。我決定來做一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)“太陽鐘可以準(zhǔn)確計(jì)時(shí)嗎？”
一切準(zhǔn)備就緒了，我來測(cè)試的是在上午8點(diǎn)。第一天，竹棒的長(zhǎng)度是6厘米，影子的方位是正西，影子的長(zhǎng)度是9厘米；第二天，竹棒的長(zhǎng)度依舊是6厘米，影子的方位是正西不到一點(diǎn)兒，影子的長(zhǎng)度卻發(fā)生了變化，變成了9.2厘米；第三天竹棒的長(zhǎng)度仍然是6厘米，方位卻比第二天還向北，而影子的長(zhǎng)度就更奇怪了，變成了8.7厘米。正在我百思不得其解時(shí)，爸爸走了過來，說道：“傻孩子，這很正常呀！一天當(dāng)中，影子的長(zhǎng)度和方向會(huì)發(fā)生變化的，上午影子由長(zhǎng)變短，下午影子由短變長(zhǎng)。雖然你是在同一時(shí)間測(cè)的，因?yàn)榈厍蛟诶@太陽不停地自西向東公轉(zhuǎn)，太陽與地球的相對(duì)位置也發(fā)生變化，所以在不同日期同一時(shí)刻，會(huì)造成竹棒影子長(zhǎng)短的`變化，這是是很正常的。”
經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)和爸爸的講解，我明白了：太陽鐘只能計(jì)算大概的時(shí)間。
太陽作文 篇4
我剛推開姥姥家的院門，就撞見鄰居妹妹來給姥姥送面條。
“呦！姐，你回來啦！”她看見我，欣喜又激動(dòng)地小跑過來。此時(shí)，朝陽從地平線上升起，染紅了村子的一邊，把她的臉映得紅彤彤的。音容未變的她，仍是那樣高高瘦瘦的，笑起來，臉上還露出兩個(gè)酒窩。
我放下東西，同她手拉手，并肩坐在屋檐下，她的貓順勢(shì)鉆進(jìn)我的懷抱。此時(shí)此刻，我們都有太多的話要講。
小時(shí)候，她就喜歡同我手拉著手，滿村莊地跑。兩家大人也比較熟悉，誰家但凡有哪怕一丁點(diǎn)的好東西，都會(huì)想著給另一家留一部分。就這樣，我們兩個(gè)孩子便成了這些“貨物”的快遞員——拿上自家長(zhǎng)輩給的東西，蹦蹦跳跳地送去對(duì)方家。
日子一長(zhǎng)，兩家干脆結(jié)為一家——“你姥姥就是我姥姥，我娘就是你娘，你就是我姐！”她哈哈大笑，臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩。
兩條不相通的血脈，在那一刻緊密地融在了一起。兩家的牲畜仿佛也聽懂了般，自那之后，她的貓不時(shí)地來我家抓抓耗子，或是叼塊人們吃剩的魚肉；我家的狗也不時(shí)地前往她家做客。真奇怪，一只貓與一只狗，明明應(yīng)該水火不容，卻相處得甚是融洽。我不解地問姥姥，姥姥卻哈哈大笑：“它們啊，可是流著一家子的血啊！”
后來，我離開了生我養(yǎng)我的村莊，時(shí)隔許久，才回一趟老家。姥姥剛開始總是念叨我不該跑那么遠(yuǎn)，但之后卻豁達(dá)了許多。她說：“我現(xiàn)在啊，一點(diǎn)兒也不孤單。雖然你離開了，但我不是還有一個(gè)小外孫女嗎？”這不正應(yīng)了那句古話，遠(yuǎn)親不如近鄰啊。
鄰居妹妹時(shí)常在電話中交代：“姐啊，哪天你若不忙，就回來找我玩兒。我娘啊，前兩天還念叨著你呢！”
我這次回家，也是為了她的.心愿。此時(shí)此刻，陽光正好，我倆坐在屋檐下談心。她側(cè)頭看著我，說：“姐，我在書上看到一句話，說大多人都喜歡月亮，覺得它溫潤(rùn)、柔美。這倒不假。只是，在那漫漫長(zhǎng)夜里，它所留給我們的，只有無盡的清冷；太陽則不然，縱使它距離地球那樣遙遠(yuǎn)，卻依然會(huì)散發(fā)出溫暖的光芒。”
繼而，她握緊了我的手道，“我們雖是鄰人，卻宛如親姐妹，你說，我們之間的關(guān)系，像不像那太陽……”
是啊，人們總是在追求月亮的時(shí)候忘掉太陽，其實(shí)那太陽，正伴在我們身邊。雖然，我們是鄰居，卻勝似一家人。
我微微一笑，轉(zhuǎn)移了話題：“喂，你看你的貓，比以前肥了……”她一愣，立馬笑著反擊：“你自己還不是？”
“哈哈哈哈……”我們的歡笑聲隨著清風(fēng)傳到天空。被陽光曬過的空氣，裹挾著一份暖意，愜意地環(huán)繞著兩顆真誠的心。
太陽作文 篇5
在許多同學(xué)的心目中，老師是一位嚴(yán)肅，不茍言笑的人。上課總是一板一眼，講起話來特別無趣，總聽著讓人忍不住想要打哈欠。尤其是語文老師。記得在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，每天的語文課就是我們的惡夢(mèng)。那一些枯燥乏味的詩句、課文，如緊箍咒一般，聽得我們頭疼，有時(shí)又像一首首催眠曲一樣，讓同學(xué)們倒頭就睡。因此，每一節(jié)課，同學(xué)們要么是在睡覺，要么是在胡思亂想……
升入初中后，第一次上語文課的時(shí)候，語文老師繆老師梳著平平的劉海，鼻梁上掛著一副眼鏡，她用那雙鋒利的眼神掃視著我們，似乎要把我們看透似的.。給人的第一印象是嚴(yán)厲。
可是事實(shí)卻偏偏截然不同。有一次交讀書筆記的時(shí)候老師要求寫兩篇，有兩三個(gè)同學(xué)只寫了一篇，繆老師問他們：“你們的作文怎么打了‘五折？’下次我去你們家買東西，你也要給我打五折……”這句話使得同學(xué)們弓不起腰，趴在課桌上哈哈大笑。自此，同學(xué)們都認(rèn)真完成作業(yè)，不打折扣了。
繆老師的幽默和可愛不僅僅只有這些。比如，有一次作文課上，她要求我們多練筆，勤出成果。她突然半開玩笑地對(duì)我們說她年年寫論文，并且年年都獲獎(jiǎng)，雖然獎(jiǎng)金只有80元，連件衣服都買不起，但對(duì)自己寫論文的能力是一種肯定。在歡聲笑語中，我們聽出了老師勤于筆耕，是的，我們也會(huì)向她學(xué)習(xí)，多多練筆。
我們的語文老師真是幽默風(fēng)趣，我相信，在繆老師那與眾不同的教學(xué)方法下，我的語文水平一定會(huì)有所提高！太陽從西邊升起，至少在我們的語文課上說得通！
太陽作文 篇6
上幼兒園時(shí)就聽過太陽與北風(fēng)的故事。太陽與北風(fēng)比較誰先能讓一位行者脫去棉衣，結(jié)果必然是太陽獲勝。因?yàn)樗蝗?qiáng)求，而去溫暖他人。
小學(xué)的班主任像初升的暖陽。她留一頭干凈的短發(fā)，卻不顯得嚴(yán)肅，而是給人一種溫柔的感覺。只記得五官的模糊形狀，但在憶記中，永遠(yuǎn)映著一張燦爛的笑臉。
課堂上，她常鼓勵(lì)我們舉手發(fā)言，每一次上課，仿佛就步入了暖陽的'照耀范圍內(nèi)。即使有同學(xué)說錯(cuò)了，她也從不生氣，只是細(xì)心地導(dǎo)教糾正。
現(xiàn)在仍想起那個(gè)下午，她見我家長(zhǎng)沒來，就撐起傘決定送我回家。雨滴滴落濺起水花，積成小灘灑在凹凸的路面上。我仰視著她的側(cè)顏，短發(fā)順著臉頰蓋住眼睛，卻擋不住她的笑顏。她一手挺著撐傘，另一手摟著我，像接著自己的孩子。幾滴雨水從雨傘上滑落，在指尖積起水珠，卻又悄然散去。大概是為她濕潤(rùn)的手而蒸騰的吧。
雨還在稀疏下滴，陰郁的天空下頭頂只有一把傘，卻仿佛撐在了一個(gè)晴朗的天氣下，只有水滴聲的喧雜。我悄悄擦去她發(fā)絲上的水珠，留下稚趣的指印。不知她是否記得，在轉(zhuǎn)身之后仍有一眼睛渴望再次遇見你溫柔的笑意。
四年級(jí)時(shí)，你調(diào)走了，最后留下來的，仍舊只是課堂上的甜密話；課后認(rèn)真囑咐的嚴(yán)肅態(tài)度；放學(xué)后母親般的關(guān)心超顧；那稀落雨中騰干雨珠的笑容。
雨過天晴，陽光又眼進(jìn)書房，又想起太陽與北風(fēng)的故事，想起如暖陽般的你。
我也愿做一個(gè)太陽，即使緩慢，但總會(huì)給人帶來細(xì)膩與熱情。若是魯莽地強(qiáng)求他人，就無注閃耀么溫暖的陽光。
你在我人生的伊始如陽光照耀出一條道路，照在天藍(lán)色彼岸的浪花尖上，留下屬于陽光的一抹純白。
太陽作文 篇7
白云生氣了想教訓(xùn)一下虹便把太陽擋了起來虹果然消失了。白云和太陽相對(duì)地笑了笑沖著虹剛才出現(xiàn)的地方叫：“美麗的彩虹你怎么不見了？”喊了幾聲都沒聽見回答。白云慢慢閃開明媚的陽光重新灑滿了天空彩虹在陽光下又出現(xiàn)了。她低下頭慚愧地說：“對(duì)不起太陽伯伯，白云姐姐我錯(cuò)了。”太陽伯伯高興地笑了他伸出溫暖的大手撫摸著彩虹的`肩膀說：“好孩子你知道自己的錯(cuò)誤能夠勇于改正在大家心中你會(huì)變得更加美麗。”
從此彩虹再也不驕傲了她總是謙虛地低著頭在太陽的光輝照耀下，把美麗無私地奉獻(xiàn)給人間。