【精華】太陽作文匯總6篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的太陽作文6篇，歡迎大家分享。
太陽作文 篇1
一眨眼的功夫，時間就來到了20xx年，20xx年的中國出現了一個奇特的城市-----太陽城.因為這個城市里沒有火力發電廠那高聳的煙囪,沒有污染環境的廢氣,只有利用太陽能的各種產品和大街小巷隨處可見的銀色太陽能電池板,這整座城市的運轉,靠的都是太陽能，所以人們叫它太陽城。
來到一戶人家，屋頂沒有了往日的瓦片，只有一個個銀光閃閃的太陽能電池板，電池板可以把光能轉變成電能，再把電能儲存在地下存儲器里，這樣在下雨天的時候就不用擔心沒電了。因為需要吸收太陽能，必須加大屋頂的表面積，所以屋頂的形狀五花八門，有的如開發的花朵，有的如彩色的金字塔，讓整個城市顯得別具特色。每戶人家儲存的電可以滿足一般家庭的日常用電，比如照明、電器等等。這些房屋還有巨大的玻璃窗，上面特制的玻璃也能吸收太陽的熱量儲存起來，可以在以后慢慢的釋放出來。這樣夏天我們不會覺得太熱，冬天也會很暖和。
人們用的手機、戴的手表也是太陽能的，如果手機沒電了，只需把它放在有光照的地方半個小時，就能把電充足。馬路上的交通燈、商店的廣告牌、霓虹燈也都是利用太陽能的，不再需要為了換電池而煩惱了。
雖說這是一座太陽城，但是在一些街上我們還是能看到＂加油站＂的標志，既然是太陽城，有太陽能還要加油站？其實啊，這＂加油站＂加的并不是汽油，而是能源，因為這些汽車上裝著電池板，當電池沒油了的時候，就開的加油站去加油，代替油箱的是一個個電源插座，只要把車上的插頭，接在＂加油站＂的插口上就可以“加油”了。
當大樹代替了高聳的煙囪，太陽能轉換器代替了火力發電廠，太陽城里沒有的煙味和怪味，天空越來越明朗，空氣越來越清新，人們在這個城市里愉快的生活著！
太陽作文 篇2
一枚小小的、圓圓的太陽，靜靜臥在沙畫上，太陽下面，相偎相依的兄妹倆眺望著河的盡頭，那里將出現父母歸鄉的船……
這是電影《指尖太陽》里令人刻骨銘心的一個畫面。影片中的石小禾、石小魚兄妹倆家住秀山，父母遠赴深圳打工，二人隨年邁的爺爺留守家鄉。盼歸，是影片自始至終都在默默表達的主題，而明秀的山水、質樸的人物、簡潔的故事則使影片具備了靈動、鮮活與真誠，感人，更加引人深思。
總是“穩定”地考59分的哥哥石小禾身上帶著農家男孩特有的頑皮和樸實，雖然學習不如人意，但孝順爺爺，疼愛妹妹，會抓魚，能扎稻草人，學唱“打繞棺”和跳街舞獨具天賦……貧寒的生活沒有消磨去他的希望，在給妹妹出了個“考59分引爸媽回家”的餿主意失敗后，又在力爭與父母團聚名額的拉拉渡船賽上表現出“不到最后一秒絕不放棄”的小小男子漢氣概。凌晨即起的走讀生活明明可以結束，卻因為爺爺漸漸看不見的雙眼主動放棄，還爭取了冉校長的合同“作弊”得到了爺爺的首肯。當妹妹描述哥哥獨自乘船回家的旁白伴同小小身影遠去時，淚水模糊了我的視線……
在我的身邊，這樣的孩子何其多？
還記得幾年前那個午餐時悄悄躲到一旁的孩子，父親遠遠在外，繼母狠心無情，沒有餐費，更不可能有人送餐，他卻只是默默承受、隱瞞，空著肚子度過每個下午的學習、運動，直到被班主任發現，流著淚遞過暖暖的飯碗……
還有那個家在數公里外的男孩，每天天沒亮就要出發，步行來校后總是一頭塵霜一身泥濘。原本尋常得毫不起眼，卻因為得到老師的提示和鼓勵，開始每天沿途認真觀察，寫出了許許多多新奇而鮮活的作文，贏得了同學們由衷的敬佩與贊嘆。
還有她，一個矮矮瘦瘦的小女孩，長年與爺爺奶奶生活在一起，每年寒假后會在日記里寫：“……今年，他們又沒有回來……有了小弟弟，他們還會要我嗎？……”她的心里藏著那么多無人傾聽的話，以至于日記本總是比別人用得快一大半。某年某日，她悄悄在日記里寫下“想得到老師擁抱”的心愿，隨后，在我的懷里噙滿了淚花……
他，她，他們，這一群群被迫承受親情缺失的孩子，卻不得不因生活的逼迫學著懂事，學著承擔，他們把自己的痛苦與渴望壓得小小的，卻把得到的溫暖與甜美無限放大，反復品嘗……
像電影中的小小兄妹倆。當哥哥伏下身馱起妹妹看龍燈時，當兩個孩子模擬著奔向深圳的路程時，當他們前嫌盡釋親昵相視時，那憨憨的、甜甜的笑容，多么令人動容——努力，而后知足、惜福，這樣的他們，沒有理由不幸福。
影片平實地記錄了進城農民工的卑微與辛酸，卻用更多的畫面承載著屬于故土的秀美、屬于家庭的.溫馨�；蛟S是想告訴我們，現實并不只有冷硬，更多的是淡淡經營的平凡美好。
美麗的豬豬媽媽會畫精彩的沙畫，她行走于記錄，在同小禾兄妹的對話中卻流露出淡淡憂傷與羨慕：“你們的分離，是因為愛……”有了愛，即使萬水千山阻隔，即使在鏡頭前無聲哽咽，心意卻總能悄然傳遞，暖老人肺腑，濕兒女眼眶……
小小手指，在沙畫中反復認真地勾勒一枚圓圓暖暖的太陽，指尖暖意，一定也能抵達，心上天堂……
太陽作文 篇3
班里事很多，嘈嘈雜雜很亂，杜寧明不想呆在班里，真是太難受了。
杜寧明拿了一本書，趁班長不注意時從后門溜了出來。
這是晚自習，雖然班里很吵。幾個班干部在拼命的吆喝，他們是在管紀律，可越管越差。更有幾個班干部干脆不管了，自己也亂了起來。
杜寧明走出教學樓，到了操場上散心。他拿出書，想借著燈光看，但操場上本來就很暗，大燈掛得老高，燈光弱得要命。書上的字一個都看不清，杜寧明把書合上，就靜靜的繞著操場散步。
學校的景色不錯，起碼在他們學校是這樣，操場邊種了景觀樹，還有花，杜寧明看得入迷。他看見那邊有人跑過來了，操場口，是從教學樓跑過來的。是許林，杜寧明同班。
“杜寧明，你怎么在這兒呢？班長點名了，沒你�！�
“嗯，班里太吵，出來轉轉。”
“快回去吧，班長生氣了�！�
杜寧明應了一聲，跟著許林往回走。
“哎，許林�！�
“怎么？”
“問你道題。天上的月亮和星星為何會發光？”
“那是反射太陽的光�！�
“哦，他們為什么要反射太陽的光呢？”
“因為他們不會發光。”許林想了一會兒，走著，突然轉過身來，“因為他們想發光�！�
杜寧明讓他繼續走，快到教學樓了。杜寧明聽到了吵聲，還是他們班發出的。
杜寧明還是不愿意回去，聽到這亂的嘈雜頭都要大了。走在路上，看見班主任了。班主任聽到了吵聲，送辦公室里出來。杜寧明不愿見到他，許林也不喜歡他。他倆想躲著走，但還是被喊住了。
“你倆干什么去了？”
“上廁所�！�
班主任沒多問，他走進班里，班里安靜了，大家都在寫著作業，看書，整理筆記。許林與杜寧明也走到了班門口，他倆看見，班里有一個太陽。
二
“把你家長叫來。”班主任坐在椅子上，翹著腿，眼睛看著電腦。
“啊—”杜寧明很不情愿，他雙手在背后扣著，有些緊張，這次好像真的惹住老師了。
“把你家長，叫來！現在，給他們打電話�！卑嘀魅紊らT提高了一倍，但仍不看杜寧明一眼。
“哦�！倍艑幟鲬艘宦暎叱鲛k公室。他不是給家長打電話，他懶得打，也不想打。他走出辦公室，走向校園的小道上。
這下子杜寧明有心事了，真是煩，杜寧明出來看到天還是陰著，雖然涼爽，但有些陰沉。他心里不爽，只是走著步子。無意有意的抬頭看看綠樹，看看小花、小草，校園的環境真不錯。這是學校啊，整個城市也就他們一所學�；ㄟ@么多錢建設校園環境了。
還有池塘，池塘中有魚，一群群，紅白，黃黑，一大群的游來游去，看樣子心情不錯。但杜寧明可不像它們那樣悠閑。天刮起風，下起雨，水中魚兒跳出來，一只最大的黑魚告訴杜寧明：“你該回去了�！�
杜寧明開始往回走，天陰的厲害，滴起雨，杜寧明加快腳步。而此時，一棵樺樹擋在面前。樺樹一搖一搖，像是在炫耀他那魁梧的身軀。杜寧明想踢走它，卻無法夠得到。
“你干嘛？我還要回去呢！快讓開！”
“哦？你為什么要回去？你想讓班主任再把你批一頓嗎？”
“這不關你的事，快讓開。”
“年輕人，不要急，你犯了什么事，動這么大的火？”
杜寧明不愿去想，不愿去說，因為他覺得這世上沒人能聽懂他說的話，沒人了解他的心情。但杜寧明哭了。
“孩子，別哭，你還有這么多朋友，這么多呢！”嘩嘩的，一片片樹葉響起，連草、花也撲棱兩下，散落雨滴，證明它們的存在。
“他干嘛老挑我毛病，我不就得罪了一個政教員嗎！再說是他先罵我的！”杜寧明喊了出來，雨也下大了，向他壓來。
“為什么老師就可以傷害一個孩子的尊嚴。為什么老師就可以不顧學生的感受？”杜寧明情感發泄著，但雨來了。杜寧明一抬頭，淚水不見了，雨水落下來對他說：”快回去吧！你該回去了！”
雨依舊呆在天上，樹依舊在坑里，太陽還是躲在云后，但地上的人卻在看它。只有杜寧明，只有他沒有注意到黯淡了的太陽，只是向前走。
三
杜寧明把糖拿出來，擺到桌子上，一顆一顆的吃。吃得正甜，班主任走進來了。
杜寧明有些慌，連忙把糖收起來，但班主任還是看見了。班主任眼真尖，特別逮學生的時候。
“把糖拿出來，罰掃地一天！”班主任厲聲道，眼睛瞪著杜寧明。
“沒，我沒有�！痹诮淌页詵|西是班規上明令禁止的條例，好像是影響他人學習，破壞班級學習氣氛。但杜寧明不敢承認，要狡辯。
“別再狡辯了，我看見了，快拿出來，別讓我去搜！”班主任站在原地，直著腰，一只手也從口袋里拿出來指著杜寧明。杜寧明的心已經在“砰砰”跳了。但他仍是不愿拿出來。
“你跟我出來�！卑嘀魅我矡o奈了，轉身出了教室。
出去還是不出去？杜寧明臉脹得通紅，心里還在想著班主任怎么會正好過來，還正好看見。但現在最要命的還是出不出去。最后他還是出去了。班主任站在走廊的窗戶邊，看著景色，等著他。
此時，突然地震了，房子震動得厲害，忽然，一塊石板砸下來，把班主任拍到地下。
杜寧明趕緊搖搖頭，不行，身為一個學生怎么能有這樣的想法呢？看著窗邊的班主任，雖然仍是一副嚴厲表情，但臉上已經不可避免的出現了皺紋，一道道，雖不深，但也十分清晰。班主任正在步入老年��！
“唉，你站在那里干什么，快過來。”班主任看見了他，把他叫了過來。
“老師�！倍艑幟鲬艘宦�，回到現實，看到老班，依然一臉的嚴肅，一臉的煞人。杜寧明踉蹌著過去。
“咱們班規上寫的清清楚楚，不許在班里吃東西，你怎么還吃呢？！叫你拿出來，你還不承認。。。。。。”
班主任嘮叨他的，杜寧明想他的，杜寧明喜歡像，喜歡發呆，他低著頭，看著鞋，藍鞋。時間一分一秒的過去，班主任和杜寧明對面站著，在同一塊地，卻沒有絲毫聯系。杜寧明有點煩，叨叨什么啊！
“回去吧，下次注意！”就這一句杜寧明聽得最真，一溜溜地跑回教室。他覺得班主任走了，拿出糖，不對，心里不踏實，又看看門邊，確定老班不在，這才放了心。把糖放在嘴里。
奇怪，糖還是糖，不甜了。大家都在班里學習，就他吃著一顆不甜的糖。
四
杜寧明這次很得意，他實在是覺得這次考得不錯。畢竟自己這兩個月也好好學了，比以前更刻苦，而且題也相對簡單，杜寧明真是開心。
原來公布成績時，杜寧明就像在做一個噩夢，而這次，他卻哼起了小調。
成績發下來了，卷子哼起了小調，勾勾叉叉向他招手，杜寧明臉都青了，真的要青了。一個個叉子耀武揚威，但杜寧明卻拿它們沒有辦法。杜寧明退步了，退了好多。
整個一天，他都不想說話，他沉默著，甚至當天的飯都不想吃，肚子里脹滿了氣體。這回放學他自己一個人走，一個人默默走回家里，走到臥室，躺到床上，就和電視上演的一樣，他四周看看，沒人！
“回來了？”可還是有一個聲音傳出。
“回來了�！�
“考得怎么樣？”
杜寧明心情糟透了，這就是在玩笑他，拿他開心，明明知道成績，還故意問，杜寧明是個叛逆的孩子，他不屑于回答。
“考得怎么樣了？”又是一聲。
“還，還行。”杜寧明聲音有些顫，他能想到之后會發生什么，但之后卻什么也沒發生。“有人嗎？”
杜寧明剛剛走到家門口，按杜寧明想的那樣，故事就該那么發展�！坝腥藛�？”
可是叫了兩聲也沒人應，家里真沒人。杜寧明走到家里，走到臥室，躺到床上。這回家里真的沒人。他懶懶的躺到床上，心身疲憊。他想這些事已經想了一身冷汗。他心里越來越忐忑，越來越緊張，他就害怕家長現在回來，但回來越晚，心里就越不安。他隱約聽到有人敲門，有自家的車聲，每當他做好準備時，什么也不會發生。
他想著，家長去哪里了呢？不會被老師叫去開家長會了吧！杜寧明漸漸感到睡意，瞇了眼。
晚上九點了，真正的鑰匙聲響起，杜寧明的父母回來了。他們不是去開家長會，只是去超市了。兩人放下手中的大包小包。
“寧寧回來了吧？”
“好像回來了。在屋里睡著呢！”他們看到了杜寧明。
“這孩子，睡覺也不蓋著點兒。”爸爸幫他把被子蓋上，注意到，孩子眼里有著淚水。
太陽作文 篇4
太陽山，登上真難
翻功咱們的村莊，遠看前面有一座山，那就是時刻保衛在那里，遙望我們故鄉，在學校里我每天都能看到的？？？？？？？？太陽山。
地晴的時候。凌晨，只有太陽一出來，除太極山之外，這面是最早被太陽照明的地方。假如你想瞅日出，那兒也是個十分幻想的處所。下雨時那沒太陽，但在朦朧中我還是能辨別出來他在哪里因為我對它很熟習。
在我很小的時候，爾會經常想到這座山為什么會鳴太陽山呢？這跟它的位置有不關系呀？帶著這個疑難，我就往答媽媽，想問個上不著天；下不著地。來到媽媽眼前我先問媽媽這座山的名字跟它的地位有沒有關系？媽媽說：“有關系，你想想望，良多山不都是依據它的外貌特點跟位置來命名的嗎？太極山果替外形像太極而得名，大烏山由于山勢高、陰沉以及遠看很黑得名，這些皆是很惡的例子。我這么說，你也應當曉得這座山的名字了嗎？”我想了又想，仍是想不沒去這座山叫什么名字最適合。
幾天過后，我忽然想到，這興許跟山高有關系，山高太陽確定照的很早。再想想我平日所看到的，于是我斷定那座山必定叫“太陽山”。我趕快把媽媽找來，問：“媽媽，這座山是不是叫太陽山？”媽媽說：“孩子你真聰慧！”得到媽媽的褒獎，我不知有多愉快。
知講了太陽山的一些情形后好奇的我又想到那兒去名地看看。
一天，我早早伏來干美籌備賴之后，就動身了奮力向目標地走去。一路上家花遍地，蜂蝶翩翩訖舞，沿途美景實是讓己賞口悅目。走啊走，走啊走，暖汗直淌，腰酸腿疼的我末于來到了那座山的后面。我舉綱一看 ，映進眼簾的遠比我在教校里看到的要高大、峻峭、漂亮得多。我再細心看，山陡得很，人簡直爬不上去。為了看得更明白我又繼承走了一段路，這時我看到的取遙處看到的截然不共。山足下有地，有樹，有抬羊人，有電線，還有曲折的山路。這些對佳奇的我基本不滿意，我又持續返山上攀緣，來到半山腰，我果然看到了那里有近二十條箐。因為山點向太陽，那些箐大多是干箐，走進那些箐，有的很深，凹下去十多少米，在箐里，會讓你感到像是走入了萬丈深淵。而有些箐卻很淺，就是你走出來了，在外面的我還是能看睹你的。
此外，如果在有霧的時候，這里的景致又別有一番風味。站在此山對面看那氣象仙境，霧恰似在河水上面，大山之間飄來飄去。大山若有若無，雖然那不是峽谷，但在那里的人已經在俏麗的仙境中把它設想成了峽谷。看著那景象，仿佛永遠不會消散，永遠都是那樣美 。霧太大的時候我，我站在對面，也會認為本人已置身于仙境之中，感到我就臥在霧上，飄過大山、飄過草本、飄過大海。
遺憾的是我終極未能登上太陽山的山頂，不能看看山頂上是什么樣的，但我卻素來不廢棄，只要一有機遇我就會去嘗試登上山頂。固然山高，山陡未向我領出了挑釁，但這不會讓我消散勇氣。
我很想再一次去登山，可是因為那兒人跡罕至，不是常常有人去，添上我素日膽小，爸媽也都不讓我去，于是我就這樣癡癡地等候著我登上山底的那一天。
如果有那么一天，我可能登上山頂，我將會親身體驗一下那種峭拔，我要把它記載下來讓更多的人所熟知，那么，我登山再甜再乏也值得了！
太陽作文 篇5
他佇立在二月的陽光下，穿著單薄破舊的棉衣。
同許多從大山走出來的大學生一樣，他對未來前景充滿希望。他盼望著出人頭地，可城市的競爭卻異常激烈。他投出了若干份簡歷，偶有回音，對方卻總因各種理由而不肯聘用他。他抬頭望了望天——明明陽光如此燦爛，為什么他只能感受到凜冽寒風的痛？
他已經快絕望了。衣袋中越來越少的錢也正向他敲響警鐘。他還記得年過半百的父母在他臨走前的話：“別勉強自己，想家了就回來吧，我們永遠是你的太陽�！彼闹猩鹨还膳�，但隨即鼻頭一酸。年輕人的活力、自尊與拼搏的精神使他不可能輕易放棄。這是他第無數次在回家與留下之間選擇了留下。他還是那個他，仍在堅持不懈投出簡歷，只是陽光似乎更黯淡了。
日子一天天過去，他終于等到了一個千載難逢的機會。一所學校的校長請他當老師。校長在電話中說道：“我知道你很不容易，我也是從大山里走出來的，不過在你做決定之前，我得跟你說清楚，這所學校孩子不是孤兒就是身患殘疾。你必須做好準備，讓他們時刻感受到溫暖。當然，別勉強自己。”聽到“溫暖”二字，他眼眶中擠滿了淚水。他很感謝校長愿意給他機會，也被他對孩子的善良所感動。但當他聽到“別勉強自己”——那句熟悉到不能再熟悉的話，他再也繃不住了，嗚咽著讓校長不要擔心，他會成為孩子們的太陽。
事實證明，他的確做到了。所有他教過的學生，無一例外，都沒有活在自身亦或是家庭缺陷的陰影下。他們每天都生活在陽光下。他也成功有了自己的積蓄，父母的生活也在改善。
一晃就是幾十年，到了他退休的那天，陽光正好。所有他教過的學生齊呼：“老師，您永遠是我們的太陽！”
這就是溫暖的力量。
他不是太陽，卻勝似太陽。
——后記
太陽作文 篇6
今天，太陽公公肚子疼，疼得滿地打滾，疼得直冒冷汗。
惡魔烏云聽說太陽公公生病了，于是他帶領烏云軍逃出了太陽公公的牢房，來勢兇兇地占領了整片天空，整個世界都陷入了黑暗。接著狂風大作，樹木被吹得連根拔起，路上的行人被風吹得睜不開眼睛。然后電閃雷鳴，一道道閃電劈下來，好多地方都發生了火災，到處有人們的呼救聲。最后下起了瓢潑大雨，雨點像豆子一樣，嘩啦啦地下個不停，平靜的海面變得波濤洶涌。
人們再也受不了這樣的天氣，有的給太陽公公請天使醫生，有的送去了水果鮮花，祝福他早日康復。
不久，太陽公公的病好了，雨停了，風沒了，惡魔烏云又被關到牢房里去了，人們露出了滿意的笑容。