【推薦】態(tài)度作文600字集錦5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的態(tài)度作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

態(tài)度作文600字 篇1

　　在一個明月高照的夜晚，我獨(dú)自坐在家里，認(rèn)真地做著數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。這時，我發(fā)現(xiàn)了一道從未做過的難題，我絞盡腦汁、想了又想，可怎么也想不出正確的答案。此時，爸爸媽媽都出去了，我也不可能打電話問他們。看來，我只有“孤軍作戰(zhàn)”了。

　　我翻遍了所有的奧數(shù)也，也沒有發(fā)現(xiàn)一道類似的題。這下我可急了，平時我的數(shù)學(xué)成績向來都是班上數(shù)一數(shù)二的，難道今天我會被這道題嚇倒了嗎？不，不能放棄，今天我非要做出這道題不可。于是，我又拿起筆，在草稿紙上“刷刷”地寫了起來。5分鐘過去了，10分鐘過去了，草稿紙已經(jīng)被我涂得滿滿的，可我只想出了從哪里入手。

　　我想：萬事開頭難，我把開頭找到了，后面一定就容易了。可是，事情卻沒有我想象的那么簡單，符合了這個條件，另一個條件又不符合了，做出一半時，又發(fā)現(xiàn)前面算錯了。我急得像熱鍋里的螞蟻，錯了又算，算了又錯，始終沒有攻下這道難題。時間一分一秒地流逝著，此時我完全喪失了信心，真想不做了，出去好好地看場電視，可又害怕被爸爸批評。這時，我想起了《通往廣場的路不止一條》這篇課文。我靜下心來，想到了一個奇怪的解題方法。于是，我大筆一揮，終于把這道題拿下了。原來，這道題看似用很多方法都可以解決，可真正做起來卻不是那么一回事。

　　通過這件微不足道的小事，讓我明白了一個大道理：成功是一種態(tài)度，人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一條路和發(fā)現(xiàn)中走向成功的。但如果找不到路，就應(yīng)該開辟出一條路來。就像魯迅先生說的一樣：什么是路？就是從沒路的地方踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。當(dāng)起了一半遇到困難時，要堅持不懈，永不放棄，這樣終將會走向成功的。

　　這個平凡的夜晚，我一輩子也不會會忘記。因?yàn)樗�讓我明白了：“通往廣場的路不止一條。”只要永不放棄，持之以恒，肯定會走向成功的。

態(tài)度作文600字 篇2

　　暮色朦朧，我獨(dú)倚斜欄，看落葉飄零，聽秋風(fēng)蕭蕭，手捧一本《假如給我三天光明》……

　　同樣的夜晚，小巧的我依偎在母親身邊，聽母親口中講的灰姑娘、丑小鴨，那精美的《格林童話》封面，那有趣的童話故事，伴我進(jìn)入夢的天國……

　　從孩提到現(xiàn)在，經(jīng)典一直伴作我成長，兒時是母親講的童話，現(xiàn)在是《假如給我三天光明》，我閉上眼，關(guān)掉燈，心不禁一顫，好黑，仿佛世界都已經(jīng)進(jìn)入無邊的黑暗中，恐懼、驚慌占據(jù)著我的靈魂，我連忙打開燈，怔怔的看著手中的《假如給我三天光明》。黑暗，87年的四季輪回，海倫就生活在這樣的世界里？

　　“每一次斗爭都是一次勝利，再加把勁兒，我就能夠達(dá)到璀璨的云端、藍(lán)天的深處——我希望的頂峰。”的確，海倫就是這樣，堅強(qiáng)、奮發(fā)，面對困難，她堅持不懈的奮發(fā)進(jìn)取，在這世界上，困難是一塊墊腳石，沒有困難的人生不叫人生，克服了一次，就勝利了一次，在海倫坎坷的一生中，她就是如此的拼搏。“既然人生的道路上沒有任何捷徑，我就地走自己迂回曲折的小路。我滑落過好幾次，跌倒，爬不上去，撞著意想不到的障礙就發(fā)脾氣，接著又制服自己的脾氣，然后又向上跋涉。”只要努力，有信心，世界上做不到的事情，海倫就是一個真實(shí)寫照，肢體上的殘缺，并不能代表一切，她的內(nèi)心世界是無比豐富的。她才是真正完美無缺的人。

　　在漫長的人生道路中，每個人都會有不平凡的經(jīng)歷，而真正能夠克服厄運(yùn)的人，卻很少。人的意志是很強(qiáng)大的，但是如果在困難面前是一種消極的態(tài)度，這種強(qiáng)大就會變成弱小的，那么就會被困難打敗。相反，如果你抱著一種積極的心態(tài)去面對它，那么你就會將困難打敗。

態(tài)度作文600字 篇3

　　一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：態(tài)度是一種力量，態(tài)度決定一切，工作更是一種態(tài)度，在當(dāng)今的世界，不管做哪一行都是競技場，輸贏全在自己是怎樣對待的，不同的態(tài)度導(dǎo)致不同的人生，人生的方向完全受控于個人態(tài)度的牽引，在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量，我們無法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。

　　二、聯(lián)系實(shí)際的工作做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時間：備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動、處理學(xué)生之間的種種問題……現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書到用時方恨少啊！”原來，這是因?yàn)橛靡惠呑觼韨湔n和用課前的幾小時來備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。要知道作為教師，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海之一粟。若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來？

　　三、重構(gòu)我校的學(xué)生的文化成績不是很好，在初中里是”差生”。對“差生”的教育工作是我們的重點(diǎn)，我要對他們更加關(guān)心，“差生”的接受能力要比正常同齡學(xué)生的接受能力差，難于完成課堂教學(xué)任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。針對這樣的情況，我們要有一個全面可行的計劃，要本著循序漸進(jìn)的`原則，不僅要給他們充足的時間，而且不能說“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話，要細(xì)心、耐心、用心的教育。

　　實(shí)際上，每個差生也和正常同學(xué)一樣，也希望有人關(guān)心他，愛護(hù)他，體貼他，也渴望得到老師的愛護(hù)、幫助和鼓勵。我作為老師，對每個學(xué)生都必須付出真摯的愛心，設(shè)身處地的為差生著想，只有這樣才能為學(xué)校、社會作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

態(tài)度作文600字 篇4

　　奧運(yùn)體育精神是一種更快，更高，更強(qiáng)的努力拼搏精神，在運(yùn)動競技場上體育精神固然重要，對國外選手也確實(shí)沒有做到不斷拼搏的精神，但是在外界，輿論的壓力下，我們應(yīng)該對他們給予一定的理解與尊重。

　　李永波最后一次參加奧運(yùn)會比賽時，他在第一場比賽中就受傷，他的傷病隨時可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅持打下去，在半決賽時，由于傷病的折磨使他最終輸?shù)袅吮荣惈@得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強(qiáng)的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對他的冷淡和漠視，人們對他可謂是不聞不問更不要說對他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來拿了多少世界冠軍，只是這次的奧運(yùn)會的第三名的成績而論，但是他還是由于這次沒有獲得金牌使大家對他不在認(rèn)可，這就是中國對競技體育一種金牌至上的態(tài)度所以中國認(rèn)為金牌數(shù)就是最重要的，對比賽的過程不給予任何的重視，所以李永波那時對金牌就有了一種不同的情結(jié)。中國隊對運(yùn)動員和教練員這種金牌的壓力其實(shí)也是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>

　　中國羽毛球隊的于洋、王曉理在倫敦奧運(yùn)會上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術(shù)，故意制造罰球不過網(wǎng)，不接球，讓球直接出界的話，贏了他們的韓國對手就會提前與另一隊中國選手相遇，淘汰掉一對中國選手，從而減少，降低中國獲得第一名的把握，中國隊為了保名額，有雙保險確保中國隊奪冠而利用了戰(zhàn)術(shù)，如果中國隊沒有奪冠，大家不但會對選手漠視，對于他們四年的付出視而不見而且也會對李永波予以否定，認(rèn)為教練的工作和訓(xùn)練制度有問題。由此看來，在如此外界的壓力下，教練及運(yùn)動員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。

　　讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。

態(tài)度作文600字 篇5

　　記得在做兼職的時候，有位老師問我們忙不忙，在場的所有人異口同聲地回答忙。當(dāng)再問忙什么的時候所有人都沉默了，又問知道自己忙什么不時，所有人又不約而同地回答不知道。

　　是啊！生活就是這樣，所有人都認(rèn)為自己很忙，可被問及忙什么的啊時候，又不知道了，很多時候我們只是盲目地忙。我們究竟是忙還是盲。處于這個青澀的年紀(jì)，我們有來自各方面的壓力，真是這些壓力讓我們不知所措！

　　當(dāng)高考的終結(jié)號響起，我們就像脫韁的野馬，失去了束縛，同時也失去了方向。當(dāng)看著自己與原有的軌道漸行漸遠(yuǎn)的時候，我們突然感到迷茫了。我們的前途在哪？我們的未來在哪？失去了高三那種奮進(jìn)的動力，我們開始迷一些東西，想把希望寄托在那些東西上。我們用堅強(qiáng)的殼偽裝脆弱的心，感覺每天都很累，很疲憊。不是身體上的疲憊，而是心靈因空虛而疲憊，表面上的繁忙只是為了掩飾那顆空虛的心。也許在想到為你奔波勞累的父母，你會感到內(nèi)疚和心酸，這也許會成為你一時的動力，殼這種動力可以維持多久？我們沒有誰是天生就有仲永那種天資，我們也不是富二代，更不具有創(chuàng)業(yè)的資本。所以我們只能憑借自己一步步的努力達(dá)成自己的理想！

　　在這個飛速發(fā)展的時代，科技的運(yùn)用大大的縮減了勞動力，這也意味著科技的迅速發(fā)展將會令越來越多的人失業(yè)。在這樣的條件下，我們要學(xué)習(xí)好理論知識，增加自己的知識量，因?yàn)榧寄苁橇⒆阌谪S富的理論知識之上。與此同時我們要擴(kuò)大自己的人脈，因?yàn)槿嗣}就是財富。強(qiáng)大的人脈可以很大程度上彌補(bǔ)你能力上的不足，這時就要處理好人際關(guān)系，理清哪些人會對你一會后有幫助！最后我們要盡可能地鍛煉自己各方面的能力，多一些經(jīng)驗(yàn)。

　　這些看似簡單的事，我們又做到了多少？看看還在迷茫中的自己，你用什么來對自己的父母負(fù)責(zé)？你用什么來對自己的未來負(fù)責(zé)？你用什么來對自己的女人和感情負(fù)責(zé)？想想我們還有多少時間可以浪費(fèi)？我們有憑什么讓那些愛你，關(guān)心你的人為你操心？

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