作文中的心理描寫(xiě)技巧

　　看到這個(gè)題目，你也許回想，新年老師要和你一起探討神奇的測(cè)心術(shù)嗎?非也!這里幾筆寫(xiě)透你的“心”可不是什么測(cè)心術(shù)，但確實(shí)也是一種很神奇的“技術(shù)”--心理描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧。法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“有一種比海更大的景象，是天空;還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。”在課上我們也已經(jīng)交流過(guò)了心理描寫(xiě)是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種絕好的方法。不僅如此，心理描寫(xiě)還是“點(diǎn)題”的捷徑哦!我們不妨再來(lái)分享一下心理描寫(xiě)的這個(gè)妙用吧!

　　點(diǎn)題的重要性不言而喻，但是對(duì)于大多學(xué)生而言，說(shuō)起切實(shí)可行的點(diǎn)題方法卻是如在云里霧里。點(diǎn)題不單單是硬往題目或者中心上的某些詞上扣，也不單單在開(kāi)頭結(jié)尾重復(fù)一遍題目就萬(wàn)事大吉了，行文中的點(diǎn)題才更見(jiàn)功力，要運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，使點(diǎn)題部分與整個(gè)文章渾然天成而不顯生硬，這時(shí)，我們初一的娃娃們完全可以通過(guò)心理描寫(xiě)顯示出文題的意義，表達(dá)作者要寫(xiě)這篇文章的目的。

　　例如“算了吧，算了吧……我沮喪地停止練習(xí)，眼淚也不爭(zhēng)氣地往下流，我好想就此放棄。然而淚眼朦朧間，我仿佛又看到了那慘不忍睹的‘3米’。我真的要放棄嗎?我真的無(wú)法堅(jiān)持嗎?不，我能堅(jiān)持，我一定能!我不想又像上次那樣再次繞過(guò)成功!心中的吶喊讓我又堅(jiān)持了下去。”

　　這篇文章的題目是《贏在堅(jiān)持》，這是一段關(guān)于堅(jiān)持的心理描寫(xiě)。堅(jiān)持是一種意志力，光靠“明點(diǎn)”點(diǎn)出堅(jiān)持顯然是不合適的，如果像這樣，通過(guò)小作者的心理描寫(xiě)將堅(jiān)持者的內(nèi)心充分展示出來(lái)，不僅使文章顯得真實(shí)可信，還能恰到好處地呼應(yīng)題旨。可見(jiàn)，記敘文的寫(xiě)作，在行文過(guò)程中以心理描寫(xiě)點(diǎn)題不失為一種很好的方法。

　　另外，在結(jié)尾點(diǎn)題也可以運(yùn)用心理描寫(xiě)，只是結(jié)尾點(diǎn)題時(shí)要注意，不僅需點(diǎn)明所做的事情與主題的關(guān)系，而且還要加深主題在讀者心中的印象，即深化主題。

　　例如大多學(xué)生在事情的結(jié)尾常常如此陳述：“期末考試終于來(lái)臨了，我獲得了第一名，我感到非常高興，我憑借自己的努力終于成功了。”這是一個(gè)很常見(jiàn)的初一學(xué)生作文的結(jié)尾，只是表述了事情的結(jié)局，雖然有心理描寫(xiě)，但是這段心理描寫(xiě)過(guò)于粗略簡(jiǎn)單抽象，不僅沒(méi)能細(xì)致地描繪出內(nèi)心是如何“高興”的，而且這是臨近作文結(jié)尾了，沒(méi)有結(jié)合作文主題分析出“高興”的什么，所以沒(méi)能使讀者產(chǎn)生深刻的印象。

　　可以改成“看到這個(gè)用努力和堅(jiān)持換來(lái)的成績(jī)，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)了一個(gè)弧度。‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，也許成功的前提不止一個(gè)，但是我用自己的行動(dòng)證明了‘堅(jiān)持’的力量。”這樣的心理描寫(xiě)就點(diǎn)明了“成功”和“堅(jiān)持”的關(guān)系，不僅使文章立意鮮明，而且給讀者留下了深刻的印象，增強(qiáng)了文章的內(nèi)涵和可讀性。

　　好了孩子們，現(xiàn)在大家是不是感覺(jué)到描寫(xiě)點(diǎn)題確實(shí)是一種很好的方法呢?幾筆寫(xiě)透你的“心”，一定要記得--文中的心理描寫(xiě)并不是處處都要扣中心，但是關(guān)鍵段落中的心理描寫(xiě)要有意識(shí)地點(diǎn)題，千萬(wàn)不要讓我們課上學(xué)習(xí)的心理描寫(xiě)方法都變成孤獨(dú)的筆記，沒(méi)有用武之地哦!