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我家的趣事四年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我家的趣事四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我家的趣事四年級作文1
我們這家子，有特別特別多的趣事。
比如說大自然有食物鏈，科學家把它們稱為食物鏈一號。我家也有個食物鏈，我把它稱為食物鏈二號。弟弟怕我，我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽也有一點怕弟弟。
弟弟在我手上，像小豬，被我玩得團團轉。比如說有一次吃香腸，弟弟為了故意氣我，幫我少拿了一根，他說：“你是大的，應該讓我！”他嘴上是這么說，可是我已經聽出他的聲音里還帶著一絲恐懼。于是我想出了一個辦法對付他。我對弟弟說：“那這樣的話，你就別想看我玩電腦！”他馬上投降了，說：“不要嘛，這條香腸給你就是了嘛！”我又贏了！
可我又比較怕爸爸，因為每次只要不小心說錯了什么話或做錯了什么事情，爸爸的臉馬上就要來個大變天，接著就是一連串的精神轟炸。這時，媽媽總會幫我。雖說爸爸很厲害，可是他還是有點怕媽媽，媽媽罵他，他總是不吭聲，有時候只反駁一兩句。
這樣你可別就以為媽媽最厲害了，告訴你一個小秘密，其實媽媽也挺怕弟弟。比如說有一次，我們去新一佳買東西，弟弟想買東西飲料喝，媽媽不讓。結果弟弟就哭了起來：“為什么不能買？我就要買！嗚嗚嗚嗚嗚……”媽媽沒轍啦，只好買給他，我也沾到了一點光。
人們說：“生活是多姿多彩的�！蔽业�.家庭難道不是這樣的嗎？
點評：
本文突出一個“趣”字，記敘了家庭日常生活里發生的趣事，表現了一家人的和諧、親密的關系。語言生動，幽默風趣。結構嚴謹，按照總—分——總的結構行文，很好。有總體概述，也有具體生動的事例。
我家的趣事四年級作文2
我們這家子，有特別特別多的趣事。
比如說大自然有食物鏈，科學家把它們稱為食物鏈一號。我家也有個食物鏈，我把它稱為食物鏈二號。弟弟怕我，我怕爸爸，爸爸怕媽媽，媽媽也有一點怕弟弟。
弟弟在我手上，像小豬，被我玩得團團轉。比如說有一次吃香腸，弟弟為了故意氣我，幫我少拿了一根，他說：“你是大的，應該讓我！”他嘴上是這么說，可是我已經聽出他的聲音里還帶著一絲恐懼。于是我想出了一個辦法對付他。我對弟弟說：“那這樣的話，你就別想看我玩電腦！”他馬上投降了，說：“不要嘛，這條香腸給你就是了嘛！”我又贏了！
可我又比較怕爸爸，因為每次只要不小心說錯了什么話或做錯了什么事情，爸爸的'臉馬上就要來個大變天，接著就是一連串的精神轟炸。這時，媽媽總會幫我。雖說爸爸很厲害，可是他還是有點怕媽媽，媽媽罵他，他總是不吭聲，有時候只反駁一兩句。
這樣你可別就以為媽媽最厲害了，告訴你一個小秘密，其實媽媽也挺怕弟弟。比如說有一次，我們去新一佳買東西，弟弟想買東西飲料喝，媽媽不讓。結果弟弟就哭了起來：“為什么不能買？我就要買！嗚嗚嗚嗚嗚……”媽媽沒轍啦，只好買給他，我也沾到了一點光。
人們說：“生活是多姿多彩的�！蔽业募彝ルy道不是這樣的嗎？
點評：
本文突出一個“趣”字，記敘了家庭日常生活里發生的趣事，表現了一家人的和諧、親密的關系。語言生動，幽默風趣。結構嚴謹，按照總—分——總的結構行文，很好。有總體概述，也有具體生動的事例。
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