【推薦】四年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文 篇1

　　昨晚，爸爸媽媽帶我和妹妹去看電影，我們興高采烈地來到電影院。

　　雖然，沒趕上看動畫片。我們看了一部喜劇片——《麻煩家族》。電影里的主人公老爺爺是個邋遢的人，跟動畫片里的“邋遢大王”一樣邋遢。老爺爺退休了，覺得沒事干就每天吸煙、喝酒，而且每天回到家脫的衣服襪子滿地都是。然而他的愛人是個愛干凈勤快的人。每天都幫他收拾，還給他打洗腳水。他卻每天如此。終于有一天他愛人受不了他了，要跟他離婚。于是，擬好一份離婚協議書給他。老爺爺傷心極了。這件事被兒女們知道了。孩子們決定開一次家庭會議，讓媽媽把原因說清楚。媽媽就把他們爸爸的`習慣說了……最后還說每天還大聲地在廁所里放個響屁。哈哈哈……全影院的人都哄堂大笑起來。

　　就在這時，老爺爺突然暈倒了。他被送到醫院，經過搶救脫離了危險。看著一群孩子，老爺爺知道錯了，對孩子媽媽說：“謝謝你伺候了我一輩子，我連句謝謝都沒對你說過。”她原諒了他。

　　一家人又和和美美地在一起了。

四年級作文 篇2

　　今天早上我一醒來就看見電線上有很多水，我想應該是雨珠。“雨珠……哦，我想起來了！”我趕緊穿好衣服，刷好牙，洗好臉后。找了一個瓶子，便開始收集雨珠。

　　我不集花瓣上的雨水，只集葉子上的，而且我越過花時也特別小心，生怕一個不小心把令人憐愛的花瓣擦落了。我一手拿瓶子，另一手在葉子上趕水球，讓水珠掉入瓶里。雨珠真可愛，水精靈一個個跳進了瓶中。十分鐘，瓶中的`水已經有瓶子的十分之一了。哎！要這樣計算的話，得要一百分鐘，上帝呀！我還要收集一百分鐘才能夠有一瓶，誰來救救我啊！

　　我開始加強努力，一定要灌滿這個瓶子，我趕呀趕，我收呀收。過了大約五分鐘我就聽了一種聲音，這倒底是什么東西在叫？后來才明白是我的肚子叫，我飛速跑到家里，拿了一盒餅干迅速拆開，往嘴里塞了五六塊，就又回去集雨珠。不過我發現了一個致命的問題，葉子上已經沒有水了。“哎”這老天爺真是討厭，不就是要一瓶雨水嘛用得著這么小氣么。”我剛說完，天上轟隆隆得響了兩聲，好像在說：“你再說一遍，小心我永遠不下雨了，渴死你們，讓你連瓶子里的水也沒有。”我停止了抱怨，又開始到處找雨珠。

　　半個小時過去了，姐姐來找我下五子棋，左叫右叫，突然從花叢中鉆出來一個人，那就是我，我全身都是水，比落湯雞還落湯雞的落海雞。姐姐一看我這個樣子，“哎”什么時候下雨了，剛才可沒見下雨呀！

　　今天因為缺水，只收集了十分之六，你可不要小看這十分之六，它可是我白白花了一個小時左右才收集的雨水，可寶貴可寶貴的呢！

四年級作文 篇3

　　為什么要寫這篇作文呢？這還是得從上周的一件小事說起。

　　上周星期三的下午最后兩節課是空堂課，往常我們的語文老師會用這兩節課來講講作文，對對學習之友的答案，要么搞一些小活動之類的，可是那天，陳老師始終未露面，我們幾位班干部到老師辦公室里看了一下，老師似乎沒有來。我們回到教室，同學們早已亂成了一鍋粥，我們好容易才讓同學們安靜下來看書。過了一會兒，前面的同學火嘉樂輕聲背起了英語單詞，雖然他的.聲音很輕，但是在極其安靜的教室里還是像一只蒼蠅一樣，顯得很吵人。同學們見他是在背單詞，也默不做聲，可就是有這樣一個“羊角風（虎敬堯）”，他可不管，走到火嘉樂身邊，厲聲說：“現在不是背單詞的時候，你這個樣子會吵到其他同學的”虎敬堯用手指著火嘉樂“你，給我站到后面去反省，什么時候認識到自己錯了，什么時候再回到座位上坐下！”我驚到了，心里只有一句話：同學可不可以懲罰同學？火嘉樂可是個吃軟不吃硬的人，聽到虎敬堯這么說更是不聽了，眼看著倆人要打起來了，好在這時，下課鈴響了。

　　下課了， 我為此專門問了幾個同學：“同學可不可以懲罰同學？”千人千口，無論怎么個說法，意思都是一致的：提醒同學可以，但不可以體罰同學，尤其是同學之間。我仔細想了想，如果同學懲罰同學，就會有以下幾條不好的結果：

　　1.被懲罰的同學會覺得在全班同學面前很掉面子，有時會產生報復的心理。

　　2.懲罰同學的那位同學在班里會遭到排斥，應此而更不團結同學。

　　同學們，我們同是學生，不論你的同學做了什么，說了什么，我們都沒有權利去懲罰同學，我們應委婉的告訴他，有時候，換一種方式，也許別人更容易接受。

四年級作文 篇4

　　“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當唱起這首歌，我的心中就不由涌起一股敬仰之情。人們都說“人人講文明，處處有雷鋒”。我的鄰居全心全意為他有病的奶奶洗衣、做飯；表妹經常四下串門子，幫人家澆花、松土……我嘛，瞧不起這些小事，自然沒有做過什么好事。然而時間久了，看得多了，不知不覺中，我也受到他們的影響，在大家的.影響與鼓動下，我也加入了這個行列。

　　一日，放學路上。我百無聊賴地走著，一抬頭看到前面一位老人佝僂的背影，她艱難地行進在這段上坡路上。風吹動著她的滿頭白發，顯得那樣無力。她已經使出了渾身力氣，老遠就能聽到她粗重的喘息聲，那細弱的身軀在風中盡力支撐著。我想裝作若無其事地走過去，但心里卻不由得糾結起來：怎么辦？幫還是不幫？舉手之勞而已，為何不出手呢？雷鋒叔叔在我的腦海中閃現：“我要把有限的精力投入到無限的為人民服務中去。”想到這里，我鼓起勇氣，一咬牙伸出手。車子在我的推動下，慢慢向前移動。終于車子越過了坡。老奶奶似乎發覺了，她轉過頭來，親切地看著我，目光中有感激，也有贊許和鼓勵。

　　我默默地離開了那位老人，但我始終覺得那雙充滿贊許的眼睛在注視著我。從此，雷鋒——這個響亮的名字永遠駐在了我的心中！

四年級作文 篇5

　　在茫茫人海中你可能認識我，也可能不認識我。我和每個人是不同的，我是一個只想進步不想退步的我。

　　我叫。今年10歲，我是一個可愛漂亮的小女生，我有一張胖乎乎的臉，臉上有一雙不大不小水汪汪的眼睛，上面還有兩條彎彎的像月牙似的眉毛。

　　我是一個聰明、有好奇心的的女孩。我對生活充滿了希望。

　　我是一個細心的孩子。記得有一次，我有一道數學題不會做，媽媽走過來，和藹地說:珂珂，不會做就別做了。我說:這可不行。我自覺地抱起教材全解仔細地查了很多資料，最后在我不懈努力下，終于找到了那道題的`答案。

　　我還有許許多多的愛好，比如:畫畫，寫書法但是我更喜歡看課外書，因為書里有學不完的知識，有做人的道理，還有好詞好句。如果你能把一些好詞佳句記到你的腦海里，那么寫作文就能做到讀書破萬卷，下筆如有神了。這樣你的作文一定會寫得栩栩如生更精彩。除此之外，我每天還有一門必修課那就是彈古箏。記得五歲那年，我突然喜歡上了民間樂器，所以媽媽就讓我學習了彈古箏，一開始感覺簡單好玩，慢慢地隨著級別的升高，我感到了枯燥乏味。但我卻堅信:冬練三九，夏練三伏，風雨過后總會見彩虹，最后我堅持了下來。在近幾年，我參加了多次比賽，都取得了優異的成績。

　　這就是我，你了解我了嗎?你想和我做朋友嗎?如果你想和我做朋友的話，我會珍惜你這個朋友的。

四年級作文 篇6

　　吃過晚飯后，我們踏著醉人的夕陽來到了東臺山。

　　我們一步一步地往上爬，剛開始很輕松，慢慢地腳像灌了鉛似的，變得沉重起來。爬到半山腰的時侯，我們的頭上出現了密密麻麻的小汗珠。忽然，聽到一陣陣動人的蟬鳴和蟈蟈盡情的歌唱，這聲音組成了大自然中最動人心扉的歌曲。我聞一聞，一陣陣花草樹木的氣息在鼻孔里回蕩；陽光撒在小草和樹葉上，風姑娘輕輕地吹來，沙沙沙作響，像是為穿著金色舞衣的小草伴奏。我摸一摸，樹木彷佛都是百歲老人，樹皮粗糙，而樹葉全然不同，散發出勃勃的'生命氣息。樹葉的形狀也不同，有雞爪形、有圓形的、有橢圓形的……真是千姿百態。一棵碩大的楓樹出現在我眼中，楓葉齊刷刷的如蝴碟般飄落下。

　　啊，好一幅美麗的畫卷啊！

　　爬到髙處時，眺望遠方：一棟棟高樓大廈，一塊塊黃綠相間的稻田，為大地穿上了黃綠相間的衣裳；幾座若隱若現的小山顯得微不足到，真是一覽眾山小。爬到山頂的涼亭時，一陣陣涼風迎面撲來，吹入了心田，吹散了我的煩惱，吹走了所有的疲倦。

　　下山時，我走在后面，媽媽和妹妹的身影被鑲上了金邊，成了剪影，我久久地凝望不動，最后的一抹陽光撒在樹上，一棵棵樹木有猶抱琵琶半遮面般神秘的美。

四年級作文 篇7

　　如果我們學會主動的話，可能結果就會不一樣。如果你對這件事情的結果不滿意的話，其實，如果我們會主動去掌握主動權的話，那么，結局可能就會不一樣。

　　就像這一次我碰到的事情，如果我不是被動的話，肯能結局就會不一樣。那么，到底是什么事情，會讓我有如此的想法呢？事情是這樣的：因為這段時間，我們的知識大全要考核了。因此，我們的老師每天都會叫我們背誦不同的內容。而這一次，我要去背誦的`組長因為生病請假了，我就沒得背了。于是，我就去找老師了。老師就給我安排了一個，但是這個人對我好像有仇似的。每次，盡管我沒有去主動搭訕她，她也會經常說我。因此，我看到她就很生氣。沒想到，這一次，老師竟然還叫我到她那里去背誦，我不是自投羅網呀！不過，我也沒有辦法，我只能硬著頭皮到她那里去背。果真，她是百般地刁難我，后來，總算是在她挑剔之下，我好不容易背誦我了。她還雞蛋里挑骨頭，說我背得不夠熟練，叫我把這些成語再去抄寫一遍，真是氣煞我也！

　　我一直到放學為止，我還在為此憤憤不平。這種情緒一直到家里我還在。當我媽媽看到我這幅沮喪的樣子。媽媽就關切地問我：“怎么了？今天發生什么不快樂的事情呢？”于是，我就把白天發生在學校里的事情原原本本地跟媽媽說了一遍。當媽媽聽完我所講的話之后，勸導了我。媽媽對我說：“這個問題其實非常的簡單。如果你不想到她那里去背的話，其實，你在跟老師講的時候，應該掌握主動權，主動出擊直接跟老師說，你想到某某那里去背。我想，老師肯定會答應的。你再仔細想想，是不是這么一回事呢？”

　　我聽完媽媽的話之后，感覺媽媽說的是很有道理的。的確，如果我們對有一些事物的結果不是太滿意的話，我們就應該學會主動出擊。就像這一次，如果我跟老師說，我想到某某人那里去背的話，我想老師肯定會同意的。我也不會生悶氣了。當然，通過這一件事情，也讓我明白了以后在生活中，也是如此的。如果我們不學會主動，不掌控自己的命運，就可能會遇到許多不如人意的事情。但如果相反的話，或許結局就會不一樣。