【經(jīng)典】四年級的老師的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
在每個學生的內心深處都有一個讓自己最難忘和最敬愛的老師，當然我的內心深處也有這樣一個令我難忘的老師。
記得，在我小學四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家里。爸爸告訴我說：“明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。”并且還告訴我說：“明天會有一位好老師來教我們。”就特意讓我早點睡，早點起床，好早點去學校。
第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會兒，教室里走進來一位個頭小而又清瘦的老師，他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的雙腳，黑色的眼睛透出平和而穩(wěn)重的目光。他走上講臺，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。介紹完后，教室里安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對我們說：“上課”。頓時教室里安靜了下來，可是由于我不怎么喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學說悄悄話，結果我被老師發(fā)現(xiàn)了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的'面前，所幸的是：老師并沒有打罵我，他對我說：“讀書是一種樂趣，而我們則要發(fā)現(xiàn)樂趣。當我們發(fā)現(xiàn)書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。
直到現(xiàn)在我才真正領悟到這句話的真正含義�？墒侨缃褚呀�(jīng)晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。
晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不禁發(fā)出了一成嘆息。
四年級的老師的作文 篇2
“嘎吱——”語文辦公室的門被推開，從里面走出來一位老師，她整齊的短發(fā)使得她看上去精神抖擻，她那雪亮的眼睛總能捕捉到學生的舉動，她就是我們的語文老師——孫老師。
孫老師很體貼學生。記得前不久，我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當時正值酷暑，圓圓的太陽掛在天上，強烈的陽光將地面烤得軟綿綿的，同學們個個都是汗流浹背，但狠心的校長卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣，誰受得了��！我們都要被烤成烤人兒啦！所以，校長一遍遍地讓我們跳，我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱，我們都要受不了了。突然，一個消息傳到我的耳邊：有同學中暑了，還是我們班的`。其實我早就預料到有人會中暑，果不其然。孫老師聽說了，急忙跑到那個同學身邊，看她有沒有事，并攙扶著她到辦公室里休息。錄完操后，我們陸續(xù)回到教室，孫老師又害怕其他同學也中暑，特意把班上為數(shù)不多的“葡萄糖”分給全班同學，使得大家都沒有中暑。
孫老師有時有點兇。在我們班上，大家都知道語文不寫作業(yè)和態(tài)度不好的后果：一般情況下，老師都會讓同學罰站、打掃辦公室和做一周的清潔等體力活，當今我們最害怕的應屬“心理戰(zhàn)”了。什么是心理戰(zhàn)呢？像當眾點名、請家長等等。老師一聲“請家長”，嚇得打顫顫的，不光是學生，還有家長。說到請家長，我不得不說一件事——我的前任同桌，是個名副其實的差生。有一次，他好像是作業(yè)沒做，被孫老師狠狠地批評了一頓。當大家認為這件事已經(jīng)過去了的時候，沒想到孫老師下午卻想起了這事，當著全班的面又把同桌批評了一頓，還說要請家長，這使本來安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然來了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室，等他回來時，我們都發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅紅的，好像哭過了一樣，肯定又被老師批評了。唉，我那可憐的同桌��！
我的老師雖然有時兇，但在我們的眼里仍然是我們最敬佩的老師，不是嗎？
四年級的老師的作文 篇3
從小，我就是個熱愛打籃球的人。對于籃球，我覺得自己是一個很厲害的人。直到他的出現(xiàn)，改變了我的想法、觀念，變得謙虛，而且更會打球。
是一次在籃球場上的比賽，使我和老師相遇。那天，比賽結束，老師在賽后，對著我大發(fā)雷霆，他說；“別把你自己看得太強，在我眼中，你現(xiàn)在還很弱�！睆拇酥�，老師天天在指導我要懂得感恩，并不是因為你自己，你才變得如此的厲害，一天又一天的告訴我自己這句話。每周二、三，一個小時、兩個小時，老師不停地加強我的籃球技巧，老師不怕累，此時我的心中體會到老師所作的這一切全都是為了我，終于在一次比賽當中，我成功了！老師喜極而泣地對我說：“你真的太棒了！你突破了你原本的大毛病�！蔽医K于不再驕傲，而我的球技也更進一步了。
如今，我畢業(yè)了，這些過往，也成了回憶，但游老師，謝謝你，讓我體會到打球的樂趣，謝謝你，教導我不要太過驕傲，感謝你，讓我的球技進步，謝謝你，不斷的辛苦指導我打球，使我的生活五彩繽紛，謝謝你，游老師。
是你，使我體驗打球的樂趣；是你，讓我知道謙虛的`重要；是你，讓我知道飲水思源的真正意義，對于您所作的一切，我銘感在心。
四年級的老師的作文 篇4
第一天踏進學校，看見那么多老師和同學，心里特別的害怕。上課了，焦老師走進了教室。焦老師的臉龐是那么的親切，話語是那么的'和藹，我先前的害怕和緊張一下子就消失了。焦老師就像媽媽一樣愛我們，教我們讀書寫字，焦老師真值得我們尊敬。
我們尊敬的焦老師，謝謝您！
四年級的老師的作文 篇5
人們常說：父愛如山，母愛如水。那么，師愛又是什么呢？我敢說：師愛是陽光；師愛是雨露；師愛是草芳，師愛是花香！
就說我們班主任蘭老師吧，就像一縷撫愛的陽光，哺育我們在快樂中成長，宛如幾滴晶瑩的露珠，滋潤我們蔥蘢茁壯。一頭烏黑飄逸的秀發(fā)顯得蘭老師特別洋灑青春，活力四射。高高的鼻梁和兩個像花朵一樣的小酒窩，在她的臉上分布得錯落有致。尤其那雙清澈的大眼睛，鑲嵌在額頭下，更是她原本就很漂亮的五官濃墨重彩的一筆。在我的心目中，蘭老師就是我崇拜敬仰的女神！
蘭老師不僅人長得漂亮，她講的課更“漂亮”，蘭老師講的每節(jié)課都能深深吸引我們。她要是講起動物來，簡直是活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓她描述的小狗狗，仿佛就憨態(tài)可掬地站在我們面前搖頭擺尾呢。某個人物要是在蘭老師的嘴里說出來，好像這個人就站在你身邊了，還輕輕撫摸你呢，生動而逼真。一處風景在蘭老師的描述下，你會身臨其境，宛如大自然的畫卷此時此刻盡收眼底。
蘭老師不僅課講得“漂亮”，她的心靈更美麗。蘭老師在教我們知識的'同時，在生活以及行為習慣方面更像媽媽一樣地關心我們，細膩無痕。可以說，我們班里的學生都不同程度地接受過老師的“恩典”。就拿我來說吧，我是一個不愿意表現(xiàn)的小女孩兒，課堂上很少舉手回答問題，其實這是一個不好的習慣，但一直沒有改過來。蘭老師課間便找我談心，也為我找到了癥結所在——膽小。在蘭老師的耐心輔導和鼓勵下，我終于改掉了這個壞毛病，現(xiàn)在我還是我們班愛發(fā)言的積極分子呢！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的《無題》說出了我的心里話，蘭老師的感人故事三天三夜也講不完。老師，您就是我學習中的蠟燭，您就是我航海中的船帆，您就是我求知中的字典。我愛您，蘭老師！
四年級的老師的作文 篇6
理想是一顆種子，在陽光的滋潤下茁壯成長；理想是一盞明亮的航燈，指引著迷茫的船泊，到達幸福的彼岸。理想的實現(xiàn)需要付出淚水、汗水和自己的努力。
我的理想是當一名教師，從我很小的時候，我就非常崇拜這個職業(yè)，這個念頭很快就在我的心里扎根了，我要當一名人類靈魂的建筑師——老師，在他們的心靈上筑起一座座知識的堡壘，讓他們在知識的海洋里盡情遨游，在學習中體會快樂。
想成為老師的理想是我在二年級時悄然萌生的。那時我們班迎來了一個新的班主任——章老師，她是一個在教師崗位上站了二十幾年的老師，她用自己二十幾年的豐富教學經(jīng)驗，征服了我們班這一群頑皮的孩子，她是一個幽默而有愛心的老師，總是用她的人格魅力來教導我們。
章老師的無私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼里，老師總是那樣默默無聞，她們經(jīng)常為我們的.學習忙到很晚，批改作業(yè)、做課件是她們每 天必不可少大的任務，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成為一個對社會有用的人才，讓我們的學習更上一層樓，老師的每一個舉動，每一個眼神，每一句話都是為了 我們健康成長，她們就像是我們的另一個母親，為我們操碎了心。
老師是一個多么神圣的職業(yè)，在我要實現(xiàn)自己的理想時，不會一帆風順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現(xiàn)在連上課舉手回答問題，都不可以，還怎么 當老師呢，教師這職業(yè)，怎能容忍我這膽小的性格，從現(xiàn)在開始，我要克服這個毛病。如果我連作業(yè)都不好好寫，還怎么為人師表，做學生的榜樣，所以我要好好學 習，朝著自己的理想邁進。
理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向著理想勇往直前，這顆金色的種子，將會長成蒼天大樹。
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