四年級下冊作文

時間：2021-09-12 14:42:58 四年級作文我要投稿

【精選】四年級下冊作文7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級下冊作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】四年級下冊作文7篇

四年級下冊作文篇1

　　一天，爸爸要帶我和弟弟去200多公里外的壩上大草原，我高興極了，一早我們就整理好行裝，坐上開往大草原的汽車出發(fā)了。

　　一會兒，汽車開出熱鬧的城市，行駛在鄉(xiāng)間的公路上。這里的景色深深吸引著我，一排排高大的楊樹，像是在為大路站崗，走了這么多路，它總站在兩旁。一會兒汽車開始走盤山路了，車搖晃得很厲害，大家都有點坐不穩(wěn)，我抓住坐椅扶手，向窗外望去，啊！真是一幅美麗的圖畫，一邊是一座連一座的青山，一邊是深深的山谷。山谷下面是一條條清澈見底的小溪，汽車在往前開的時候，窗外出現了白色的大霧，什么也看不見了，我問爸爸是怎么回事，爸爸告訴我現在是海拔20xx米，汽車正在云霧里穿行。過了一會兒霧不見了，原來汽車已經開上了大山頂。回頭望去，白云已經在我們腳下，真像到了西游記中的仙境一樣。翻過這座大山，就到了壩上大草原。藍藍的天上飄著幾朵白云，碧綠的草原一望無際，草地上排列著一座座蒙古包。

　　車剛一停穩(wěn)，我就拉著爸爸跑進一座蒙古包，啊！里面好涼快呀，圓圓的屋頂上蓋著厚厚的帆布，好像一把大雨傘。爸爸告訴我，這是牧民們游牧生活的需要，他們走到哪里，就把蒙古包安在哪里。

　　在蒙古包里休息了一會兒，我就跑了出去，往遠看去，一群群馬在奔跑，一群群羊在吃草，我情不自禁地拿起一個小木棒，跑過去趕羊，也當上了小牧童，正在我趕羊趕得起勁兒的時候，看見一位蒙古阿姨騎著馬，帶著弟弟在草原上奔跑。我也跑到馬群邊，讓爸爸把我扶上馬，馬先是在草原上慢慢地跑，后來就越來越快，最后馬在草原上飛奔，我心里好緊張，馬跑得快，顛得我屁股直疼，我真怕會從馬背上摔下來，我緊緊地抓住韁繩……一會兒馬停了下來，我的心也平靜了，這是我第一次騎馬。爸爸給我照了張像，作為留念。

　　這里的人很好客，他們用蒙古族的儀式歡迎我們，還拿出了狍子肉，青羊肉，黃羊肉給我們吃，捧出了馬奶酒請我們喝。

　　天晚了，我們該回家了，可我真不想離開，這里的山美、水美、人更美。真像歌里唱的：“藍藍的天上白云飄，白云底下馬兒跑……”

　　我愛壩上大草原。

四年級下冊作文篇2

　　1. 文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。

　　2. 按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

　　3. 值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

　　4. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

　　5. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

　　6. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

　　7. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮

　　8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

　　9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

　　10. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

　　11. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　12. 文章頭尾照應中心明確結構完整

　　13. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

　　14. 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

　　15. 本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強

　　16. 文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想

　　17. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意

　　18. 全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應

　　19. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

　　20. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

四年級下冊作文篇3

　　肖老師，我真的有很多話不敢對您說，這次作文是說說心里話，我要借這個機會一次給您說完。我實在太愛太愛上您的課啦!您常常會和我們說一些關于課文的幽默故事、課文的傳說和課文作者的事跡……

　　可是，您每次叫同學們把作業(yè)答案寫到黑板上時，怎么也不叫我，您叫了成績比我差的人和成績比我好的人，我每次舉手，舉到手非常酸了還在舉手，可是您怎么就是不叫我呢?

　　還有，肖老師，前面一篇作文《將心比心》，您說我模仿課文太多了，可是我那次在醫(yī)院真的看見一個阿姨，不罵護士，反而鼓勵護士，還和護士說她孩子的事，如果我沒看到就——就天打雷劈。

　　肖老師，雖然我語文成績在班上很差，但您能不能讓我當個班干部呢?來個小隊長也不錯嘛，因為我想用它來增加我的信心，讓我以后好好學習，天天向上，爭當班長。

　　肖老師，請您相信我，我一定會更加努力的!

四年級下冊作文篇4

　　時間在一分一秒地流逝，有一些事已經漸漸淡忘，唯有一件事讓我至今不忘。

　　記得有一天早上的時候，媽媽說：“今天我們去超市啊，我一聽，像出籠的小鳥一樣高興極了，于是跟媽媽來到了超市，媽媽買了些日用品，也給我買了些吃的，忽然，我看到一架漂亮的飛機，銀白色的機身，像要起飛似的.，我就跟媽說：“給我買個飛機吧。媽媽說不行，你都多大了還買玩具。我就哭了起來，回家之后，我就開始不理她，不跟她說話，她叫我，我也不回答，媽媽一看我不高興，只好沉默了。

　　第二天中午媽媽出去給我買了那架飛機，當我捧著飛機的時候，卻怎么也高興不起來了。媽媽您說的對，我已經不是孩子了，不該跟您生氣。

　　這件事雖然過了很久，但我仍不能忘懷！

四年級下冊作文篇5

　　親愛的媽媽，我有很多話對你說:

　　你工作很忙，要早點睡，注意保暖。每天工作干得很累，要注意休息，不要為了錢累壞了身體，實在不行就休息一天吧。

　　你有點胖，要減肥。每天沿著村子跑一圈，俯臥撐約50個，仰臥起坐約100個，跳繩300個，這樣你的體重就可以輕一點了，還可以穿裙子，多漂亮啊!

　　你有點挑食，每天有什么就該吃什么，這樣才能讓你的營養(yǎng)充足。另外，你要少吃胖肉，多吃蔬菜和豆制品，因為你一直感冒，吃點蔬菜，營養(yǎng)豐富了那也會少生病，要知道，生病可是很難受的呀!

　　媽媽，你的視力不好，電腦少打一點，電視少看一點，這樣你的視力就會越來越好的了。

　　希望通過這次作文，用這種表達方式說說心里話，讓你知道我愛你!

四年級下冊作文篇6

　　我最尊敬的人是我的爺爺。

　　爺爺對我很好，只要媽媽同意，他就依我順我。他的廚藝也不錯，他的菜我們都愛吃，都豎起大拇指。他的木匠工夫也是一把好手，我家那個小書架就是爺爺為我做的。別看他對我好，對于我的作業(yè)，他也管得佷嚴，我一放學回家發(fā)，爺爺就叫我寫作業(yè)，如果我不寫，他就問我?guī)讜r寫，等時候一到就叫我寫作業(yè)，一見我寫完作業(yè)就笑顏逐開，讓我去玩了。

　　爺爺很愛我們，他覺得只要對我有利，就會去做。他做的菜都是別人愛吃的，自己吃的剩菜，而且從不浪費，即使生病了，也為我們做力所能及的事。

　　這就是我敬佩的人——我的爺爺。

四年級下冊作文篇7

　　蟬為么會發(fā)音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現蟬鳴時，總是"挺胸"、"翹尾"。

　　這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經過反復觀察，我發(fā)現這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有"響板"，所以是啞巴。

　　這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。

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