四年級(jí)啟示作文（通用45篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)啟示作文 1
蜘蛛結(jié)網(wǎng)，有點(diǎn)像蠶那樣，又有點(diǎn)不一樣。蠶結(jié)繭的過(guò)程，非常的簡(jiǎn)單，而蜘蛛結(jié)的網(wǎng)比蠶結(jié)的繭，有更大的難度。蜘蛛結(jié)網(wǎng)，給了我一份深刻的啟示。
有一天，我在家里陽(yáng)臺(tái)地上，發(fā)現(xiàn)角落中的衣柜旁邊，有一只蜘蛛。我怕它有毒，就想用掃把把它給打掉。等我拿來(lái)掃把的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)它有點(diǎn)想要織網(wǎng)的`意思。
我以前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的樣子。關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程，通常都是在電視機(jī)上看到的。我心想：反正我沒(méi)見(jiàn)過(guò)蜘蛛結(jié)網(wǎng)，不如我現(xiàn)在開(kāi)始觀察一下，它到底是怎樣結(jié)的網(wǎng)呢？
于是，我蹲下來(lái)，安靜地仔細(xì)觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程。蜘蛛在結(jié)網(wǎng)的時(shí)候，非常麻煩，過(guò)程估計(jì)需要織好幾個(gè)小時(shí)。蜘蛛是通過(guò)從囊尖端的突起分泌粘液，這種粘液一旦遇到空氣，便可凝成很細(xì)的絲。可是，意想不到的事情發(fā)生了。蜘蛛在結(jié)網(wǎng)結(jié)到一半時(shí)，突然被一陣微風(fēng)給吹斷了。
接著，蜘蛛又重新結(jié)網(wǎng)。可是當(dāng)網(wǎng)結(jié)到一半時(shí)，又刮來(lái)一陣風(fēng)，再次把網(wǎng)給吹斷了。毫不氣餒的蜘蛛，它又準(zhǔn)備重新結(jié)網(wǎng)了。過(guò)了幾分鐘，我有點(diǎn)看不下去了。再來(lái)一陣風(fēng)，依然把蜘蛛的網(wǎng)，給吹斷了。經(jīng)歷了三番五次之后的幾個(gè)回合，這只蜘蛛終于還是把網(wǎng)給結(jié)好了。蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)堅(jiān)韌不拔的精神，真是令人敬佩。我要學(xué)習(xí)蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)不怕失敗，從頭再來(lái)的精神。
我想：如果我把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的精神，用在學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)變得很好。
蜘蛛結(jié)網(wǎng)的啟示，讓我對(duì)生活和學(xué)習(xí)有了新的思考和知識(shí)。
四年級(jí)啟示作文 2
星期天，我和媽媽去公園玩，公園里的花可漂亮了，有海棠花，櫻花……各種各樣的花五彩繽紛，美麗極了。突然有一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，它白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的`薄紗，翅膀上還帶些纖細(xì)精巧的細(xì)花紋，翅膀上的花紋縱橫交錯(cuò)，既鮮明又斑斕，既高貴又端莊，盡顯美麗之氣。我頓時(shí)被它小小的身體所散發(fā)的魅力所吸引住了。我怕驚動(dòng)它，就沒(méi)有動(dòng)它，然而它飛走了，我就一直跟著它，直到它停落在一朵花上面。我終于忍不住了，伸出手想要觸摸這個(gè)美麗的小精靈，剛伸出手去，它就忽的，一下就飛走了，我的動(dòng)作還是遲了一步，但是沒(méi)收到手，就撲在了這株花上，雖然撲了一個(gè)空。但沒(méi)想到我的這一個(gè)舉動(dòng)卻引起了一群蝴蝶飛起來(lái)了。奇怪，我的眼力一向很好，為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們呢？原來(lái)蝴蝶會(huì)有一種隱藏自己的方法，因?yàn)楹念伾突ê芟嗨疲涞交ㄉ厦婢秃懿蝗菀妆槐嬲J(rèn)。
根據(jù)這個(gè)一個(gè)特點(diǎn)，我想才有了“迷彩服”才說(shuō)吧，那些在叢林里穿來(lái)穿去的人們穿著迷彩服，就很容易隱藏自己不被對(duì)手發(fā)現(xiàn)。如果我發(fā)明一種“彩衣”若穿梭在花叢中，是不是也會(huì)被人誤認(rèn)為一株會(huì)走動(dòng)的“花”呢？
大自然的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡，看來(lái)以后我的好好學(xué)習(xí)，來(lái)探索大自然中更多不為人知的秘密了。
四年級(jí)啟示作文 3
大自然給了我們很多啟示，就比如動(dòng)植物與仿生學(xué)。人們通過(guò)動(dòng)植物發(fā)明了許多有趣的發(fā)明。
有一次，我隨手拿了一個(gè)蘋果洗了洗，咬了一口，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)洞，仔細(xì)看“啊！”我尖叫了一聲，正在客廳的媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“蘋果里有個(gè)蟲子！”媽媽就說(shuō)：“那就扔了吧，別大驚小怪的。”我扔了之后就去問(wèn)媽媽：“不是有啄木鳥(niǎo)嗎？為什么蘋果里面還會(huì)有蟲子呢？”“森林里沒(méi)有幾只啄木鳥(niǎo)，再說(shuō)了森林這么大，啄木鳥(niǎo)忙得不可開(kāi)交，是沒(méi)有時(shí)間給每棵樹(shù)都治病的。”
媽媽說(shuō)完后我心里就有一個(gè)大膽的設(shè)想：能不能發(fā)明一個(gè)機(jī)器啄木鳥(niǎo)呢？這只啄木鳥(niǎo)的大腦里有一塊智能芯片，通過(guò)它的電子掃描眼可以掃描每一棵樹(shù)，再通過(guò)大腦分析判斷出，這棵樹(shù)有沒(méi)有生病。如果這棵樹(shù)生病了，它就會(huì)去治療，可是它怎么會(huì)飛呢？對(duì)了，我想它可以用它那有力的機(jī)器腳用力一蹬幫助它起飛，起飛后就用它翅膀上面的兩個(gè)小型推進(jìn)器幫助它飛行，當(dāng)它飛上樹(shù)時(shí)，腳上就會(huì)有一個(gè)固定器，把它固定在樹(shù)上。
這樣它就可以開(kāi)始工作了，只見(jiàn)它用那尖銳的.嘴，在樹(shù)上啄出一個(gè)洞，張開(kāi)嘴便發(fā)射出一個(gè)鉤子，把蟲子勾進(jìn)嘴里，再放進(jìn)腹中，腹中的消化液就會(huì)把蟲子消化掉。
當(dāng)它沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)，它就會(huì)去曬太陽(yáng)，因?yàn)樗翘?yáng)能的。這樣的一個(gè)機(jī)器啄木鳥(niǎo)，真是節(jié)能又環(huán)保。
大自然真是我們的好老師，我們還可以從動(dòng)植物身上學(xué)到很多知識(shí)，發(fā)明更多有趣的發(fā)明。
四年級(jí)啟示作文 4
這件事發(fā)生在夏天的一個(gè)下午。
太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒(méi)有。花草都無(wú)精打采的低著頭昏昏欲睡，連柏油路都曬軟了，印上了一條條深深的車輪印。我走在放學(xué)的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴啊！
走著走著，看見(jiàn)前面有一群人正在買雪糕，我覺(jué)得口渴難忍，也擠進(jìn)人群買了一根。咬了一口雪糕，哇！好舒服，從頭涼到腳。我隨手一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。我有心跑過(guò)去撿，轉(zhuǎn)念一想：算啦，不就是一張雪糕紙嘛，沒(méi)什么大不了的。于是便繼續(xù)朝前走。
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了一個(gè)十字路口，看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩舉著一個(gè)雪糕向他媽媽跑去，一邊跑一邊喊：“媽媽，給你雪糕。”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到他媽媽的嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上。他的媽媽俯身拾起雪糕紙說(shuō)：“土地公公和你一樣愛(ài)干凈，你把它的'衣服弄臟了，它會(huì)生氣的。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到果皮箱里去。”說(shuō)完，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進(jìn)去。望著這情景，我的臉?biāo)⒌囊幌录t到了脖子根。那母子倆的言行舉止就像一塊石頭，打破了我內(nèi)心的平靜。我嘴里的雪糕，不知道怎么回事一點(diǎn)涼意都沒(méi)有，不僅如此，反而非常燥熱。臉無(wú)處躲，身無(wú)處藏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，說(shuō)不出是哪種滋味。我望著那母子倆遠(yuǎn)去的背影，覺(jué)得自己缺少了什么，覺(jué)得自己很渺小，抬不起頭來(lái)……
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這座城市。我常常買一根雪糕抵御酷暑，只是沒(méi)讓雪糕紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，而是把它小心的放進(jìn)了果皮箱。
四年級(jí)啟示作文 5
以前，人們騎著自行車，騎一點(diǎn)點(diǎn)路到感覺(jué)不到累，可是長(zhǎng)路就很費(fèi)勁。
怎樣才能不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能長(zhǎng)路的行駛呢?隨著時(shí)光的流逝，人類看見(jiàn)馬四腳奔跑，后來(lái)發(fā)明了汽車。汽車能長(zhǎng)路行駛，而且一點(diǎn)也不費(fèi)力，可是汽車又不能下水，人們又說(shuō)：“潛水艇!早已經(jīng)問(wèn)世了。”它能潛水，可是又不能在路地上行駛。人們看見(jiàn)了小鳥(niǎo)在天上飛，后來(lái)又發(fā)明了飛機(jī)，飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)了，機(jī)翼會(huì)有嚴(yán)重碎裂現(xiàn)象，人們想了又想，看了又看，可是沒(méi)有任何東西能代替飛機(jī)的機(jī)翼，當(dāng)人們想放棄時(shí)，一只蜻蜓飛來(lái)，被人們看見(jiàn)了，仔細(xì)觀察蜻蜓的翅膀后，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的.翅膀末端有一些負(fù)重的物體，人們給飛機(jī)的機(jī)翼上也加了負(fù)重的物體，果然，飛機(jī)的機(jī)翼一點(diǎn)兒也沒(méi)有碎裂現(xiàn)象，可是檢票時(shí)有人沒(méi)買票就進(jìn)了飛機(jī)，人們又從青蛙的身上得到啟示，有發(fā)明了電子蛙眼，能幫助人們自動(dòng)檢票，就不會(huì)有人不買票就進(jìn)飛機(jī)的。
大自然真是人類的好老師啊!它們給了我們很多啟示，使我們的生活方便了許多，我相信以后一定會(huì)還有很多動(dòng)物、植物給我們帶來(lái)啟示的!
四年級(jí)啟示作文 6
伙伴們，會(huì)游泳嗎？我可是七歲時(shí)就學(xué)會(huì)了游泳……
一年級(jí)那年暑假，媽媽把我送到游泳培訓(xùn)班學(xué)游泳，15天的培訓(xùn)期，前4天教練讓大家?guī)е拘湓谟境乩锞殑?dòng)作，我可是學(xué)得輕松自在，4天后就要脫下泳袖了，當(dāng)教練讓脫下一只泳袖時(shí)，我的身體就開(kāi)始失去平衡了，無(wú)論怎么努力都找不到戴泳袖的感覺(jué)，最后的4天那簡(jiǎn)直就是世界末日，兩支泳袖全拿掉，我必須不停地游才能逐漸找到平衡，否則就要下沉被灌，累得我是半死不活的，要是戴上泳袖多舒服呀……好不容易盼到了最后一天匯報(bào)的日子，所有學(xué)員的'父母都來(lái)了，我可是要面子的男子漢，鼓足勁拼命游，終于25米的泳道在我的努力堅(jiān)持下順利拿下，游泳培訓(xùn)總算結(jié)束了。
二年級(jí)的暑假，媽媽帶我到溫泉大泳池游泳，我不加思考地戴上了泳袖，為了過(guò)把癮，我直接闖到了大人池，很自在地游著，媽媽建議我摘下泳袖，結(jié)果我游得很吃力，她在一旁不斷為我鼓勁，游了不到5米，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，就又一次戴上了泳袖……怪不得媽媽說(shuō)游泳是鍛煉身體、減肥的最好運(yùn)動(dòng)呢，身體的哪個(gè)部位都別想偷懶！
三年級(jí)的暑假，再次來(lái)到大泳池，沒(méi)想到我竟然離了泳袖不敢游了……
哎！我竟然由原來(lái)的25米的游泳紀(jì)錄后退到不足5米，到最后變成不敢游，本領(lǐng)是大大下降，真不該老依靠泳袖呀！想想做其他的事不也是這樣嗎？老有依賴感，什么時(shí)候才能夠獨(dú)立呀！拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人多不足以依賴，要生活只有靠自己”。我要把這句話作為我的座右銘，時(shí)刻提醒自己，做堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的男子漢！
四年級(jí)啟示作文 7
如果我成長(zhǎng)的道路是一片沙灘，生活中的一件件事就是沙灘上美麗的貝殼，其中最閃亮的貝殼一定是這件事，它給了我深刻的啟示。
小時(shí)候我一直跟爸爸媽媽一塊睡，可是我漸漸地長(zhǎng)大了，有一天爸爸對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)是大孩子了，不能再和爸爸媽媽一起睡了，我們給你買了一張舒服的小床，你今天晚上就要自己睡了。”我面帶笑容地對(duì)爸爸說(shuō)：“放心吧，我肯定能完成任務(wù)。”
到了要睡覺(jué)的時(shí)候了，我躺在軟軟的小床上，又看看床邊爸爸給我買的小玩具，心里十分高興。可當(dāng)我關(guān)上燈的那一刻，周圍立刻暗了下來(lái)，我蓋上被子，伸手不見(jiàn)五指，我閉上眼，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)窗外貓與狗的叫聲，它們好像馬上就要沖進(jìn)來(lái)。我摸著爸爸給我買的小床，總想著會(huì)不會(huì)有什么怪獸在床下面，趁著我睡著時(shí)把我吃掉。我害怕極了，馬上跑到爸爸媽媽的床上，爸爸說(shuō)：“小調(diào)皮，說(shuō)好了晚上自己睡的.，今天就算了，明天我們不會(huì)再收留你了哦。”
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了第二天夜晚，爸爸坐在床邊安慰我說(shuō)：“記住，黑暗并不可怕，你害怕的其實(shí)是你自己心里想象的東西，你是勇敢的孩子，一定會(huì)戰(zhàn)勝黑暗的。”爸爸走了，我關(guān)上了燈，想著爸爸的話，心里不再像昨晚那樣緊張，雖然還能聽(tīng)到貓狗的叫聲，但我就當(dāng)他們?cè)谕嫠＃o下心來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了柔和的風(fēng)聲，慢慢地閉上眼睛，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我驕傲地告訴爸爸我成功了，爸爸媽媽不停地夸我，我心里美滋滋的。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它給了我莫大的啟示：我們一定要勇敢面對(duì)生活中的困難與挫折。
四年級(jí)啟示作文 8
看到老師在黑板上寫下這個(gè)作文題目時(shí)，我的思緒又回到了幾年前，那一幕又浮現(xiàn)在我眼前……
那是期中考試的最后一項(xiàng)測(cè)試——語(yǔ)文測(cè)試。我的語(yǔ)文水平較好，所以不到半個(gè)小時(shí)就把卷子做完了，我認(rèn)真地檢查了一遍后就悠閑地等著收卷了。正當(dāng)我“閑著沒(méi)事兒”的時(shí)候，鄰桌突然傳來(lái)一張紙條，一看就是張入寫的，上面寫著一些題號(hào)，還有一句話：“拜托！請(qǐng)按題號(hào)把答案寫上！”我抬頭看了看張入，她正用焦急的.目光看著我，好像在說(shuō)：“快寫呀，要下課了！”在她的苦苦哀求下，我只好硬著頭皮寫了，紙條按原路返回。看到她興高采烈的樣子，我卻高興不起來(lái)，心里像揣了只兔子。
她正抄得忘乎所以的時(shí)候，被監(jiān)考老師盯上了。監(jiān)考老師走到她跟前，輕聲問(wèn)：“這是誰(shuí)寫的？”聽(tīng)到這句話，我的心跳加快，心里嘀咕著：“菩薩保佑，千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)是我寫的！”正在我報(bào)以希望時(shí)，監(jiān)考老師向我走來(lái)，我唯一的希望也就成了泡影。我忐忑不安地想：監(jiān)考老師是全校最嚴(yán)格的班主任，她會(huì)怎樣對(duì)待我呢？我正不知所措時(shí)，監(jiān)考老師問(wèn)我：“這是你寫的嗎？”聲音很溫柔，但是卻使我喘不過(guò)氣來(lái)，我一直沒(méi)有回答……
轉(zhuǎn)眼間，我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，我再也沒(méi)有遇到像幾年前那樣的情況。當(dāng)年的考試舞弊使我獲得了啟示：道德只是個(gè)是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，一個(gè)人如果從小誠(chéng)實(shí)守信的話，那么他就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量！
這幾年中，每次我想做違反道德的事，就會(huì)想起這句話。這句話使我受用不盡，它永遠(yuǎn)是我的良師益友！
四年級(jí)啟示作文 9
今天我在課堂上看到了一幅叫《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》的漫畫，它給我留下了很深的印象，使我的內(nèi)心頗有感觸。
畫面里有好多光禿禿的樹(shù)樁，三只啄木鳥(niǎo)靜靜地站在木樁子上。其中有一只半閉著眼睛好像半睡半醒。我在想：他們?cè)谶@里干什么呢？他們的工作不是捉蟲子嗎？哦！原來(lái)他們?cè)诘却龢?shù)木再次生長(zhǎng)出來(lái)，好讓他們可以去捉蟲，原來(lái)他們待業(yè)呀！
畫面里的木樁子是怎么來(lái)的？肯定是一些人為了經(jīng)濟(jì)利益而將好好的樹(shù)木給鋸斷后留下的，那些一心只想著金錢的人，心里裝滿了貪婪，他們目光短淺，十分愚蠢。環(huán)境是大家一起保護(hù)的，保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)是每個(gè)心中都應(yīng)該有的，不要因?yàn)橐粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益而破壞生態(tài)的平衡。這不但會(huì)影響動(dòng)物的居住和覓食，更會(huì)影響人類，樹(shù)木是我們?nèi)说呐笥眩麄儠?huì)吸進(jìn)二氧化碳放出氧氣，所以亂砍濫伐，是一種可恥的行為，我們應(yīng)該堅(jiān)決制止。
生活中有很多破壞環(huán)境的人。有一次我路過(guò)外婆家對(duì)面的竹林，見(jiàn)到有一位叔叔拿著鋸子開(kāi)始鋸竹子，他明明知道這里除了園林工人，其他人都不能隨意砍伐竹子，但他還是不停地鋸斷竹子。看著一棵棵的竹子倒下，我很傷心，只好找來(lái)這片林的管理人員，讓他們把這位叔叔趕走了。
和這類人恰恰相反，園林工人為造林種花花費(fèi)了無(wú)數(shù)心血和精力，非常值得稱贊。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，還啄木鳥(niǎo)美好的家園，保護(hù)環(huán)境，從自身做起。作為小學(xué)生，我們要用我們的雙手去保護(hù)教室衛(wèi)生與校園環(huán)境。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng)作美好的未來(lái)！
四年級(jí)啟示作文 10
我和媽媽經(jīng)常去鑫城購(gòu)物廣場(chǎng)，那里有一個(gè)建筑工地，可是進(jìn)展緩慢，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)怎么變樣了。我不明白為什么，就問(wèn)媽媽。媽媽告訴我說(shuō)：“這是在打地基，只有底基打好了，打牢了，高樓才能建得結(jié)實(shí)、牢固；如果底基打不好，無(wú)論后面你付出多大的努力，將來(lái)終有一天會(huì)讓你前功盡棄。”
媽媽的話讓我想起了徐老師曾經(jīng)給我們講過(guò)的龍竹。在種子種下去的五年里，龍竹連個(gè)芽都冒不出來(lái)，但五年之后卻像使了魔法一樣，長(zhǎng)得飛快，六個(gè)月的時(shí)間就能長(zhǎng)高到30米。為什么會(huì)是這樣？因?yàn)樵谶@寂寂無(wú)聞的五年里，龍竹并非是沒(méi)有生長(zhǎng)，而是在長(zhǎng)根——打基礎(chǔ)。
山蕨的'種子種下去后，當(dāng)年就會(huì)發(fā)芽，很快就能覆蓋地面，但它的高度最終也超不過(guò)一米。
學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎？為了扎牢人生的根基，開(kāi)始的時(shí)候一定是非常緩慢的，但只要越過(guò)這個(gè)坎，就能像龍竹一樣，飛快地向前——幾十年艱苦卓絕的積累才能成就一朝之輝煌！
創(chuàng)業(yè)成功的人難道不也是這樣嗎？他們大多都從一點(diǎn)一滴開(kāi)始的，白手起家，譜就輝煌，因?yàn)檎沁@個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程使他們夯實(shí)了自己的地基。
做錯(cuò)了一道題，就把它糾正在本子上，以保證日后不會(huì)再錯(cuò)，這也是在打基礎(chǔ)。我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，常會(huì)有一兩道題出錯(cuò)，這次錯(cuò)了下次還錯(cuò)。我十分不甘心，一有時(shí)間就就想想這道題為什么會(huì)出錯(cuò)。一天天過(guò)去了，我找到了幾個(gè)要點(diǎn)。后來(lái)，我又做了一遍我之前出錯(cuò)的題，結(jié)果一道題都沒(méi)有做錯(cuò)。
累積失敗也是夯實(shí)地基的過(guò)程。成功在腳下，而不是在天上，所以任何一個(gè)人要想取得輝煌都必須從夯實(shí)地基開(kāi)始。
四年級(jí)啟示作文 11
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。那個(gè)夢(mèng)想，或大，或小。這就是我們奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力，但我想說(shuō)，一粒“種子”也有自己的夢(mèng)想。
今天我看到了一幅漫畫，畫上只見(jiàn)高高的水稻宛如參天古木一般，巨大金黃的稻穗在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，這一刻，碧綠的葉子也仿佛鍍上了一層金輝。一陣微風(fēng)吹散了稻子，只見(jiàn)一個(gè)老人正倚靠著粗壯的稻桿，半瞇著眼乘涼呢!他的.腳邊，還臥著一只灰色的大貓，幾只雪白的大鵝正昂著腦袋神氣十足地踱著步子。
這幅漫畫，畫的正是袁隆平爺爺?shù)膲?mèng)想，而那畫里的人也正是他自己。
他為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，耗盡畢生心血，本是耄耋之年，正應(yīng)享受天倫之樂(lè)的年齡，他卻仍堅(jiān)持要親自下田研究水稻，只為讓天下蒼生永遠(yuǎn)不再挨餓。
早在十幾年前，袁爺爺?shù)纳韮r(jià)便已過(guò)了千億，可為什么他如今卻仍穿著一件幾十塊的襯衣，一雙百來(lái)塊的舊鞋?原來(lái)他把這些錢都贈(zèng)給了那些科學(xué)家做科研項(xiàng)目，而他自己卻沒(méi)有享受榮華富貴過(guò)奢華的生活，依然保持著儉樸的生活作風(fēng)。
看到這兒，我不禁聯(lián)想到了我們學(xué)校，雖然現(xiàn)在正在推行“光盤行動(dòng)”，可仍舊有許多同學(xué)大把大把地浪費(fèi)糧食。更有甚者，就因?yàn)椴粣?ài)吃，便讓這些來(lái)之不易的糧食倒入垃圾桶。每一粒飯都是科學(xué)家們的心血，每一粒都凝結(jié)著農(nóng)民伯伯的汗水。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，難道我們不該珍惜嗎?
不知怎的，漫畫中的美好景象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，我相信只要經(jīng)過(guò)一代代科學(xué)家們的不懈努力，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。那時(shí)，在天上的袁爺爺一定會(huì)很欣慰的。
四年級(jí)啟示作文 12
在一輛再普通不過(guò)的公交車上，再平常不過(guò)地?cái)D滿了人——高峰期！車窗外，淅淅瀝瀝地下著雨，那雨珠一滴一滴地落在街上，匯聚成一個(gè)個(gè)小水潭——又是一個(gè)讓人情緒低落的雨天。
公交車?yán)铮瑲夥找埠貌坏侥膬喝ィ屓烁械剿罋獬脸恋摹Ｔ谝粋�(gè)愛(ài)心座位上，坐著一個(gè)年輕人，似乎是個(gè)盲人。在他的旁邊，站著一個(gè)小女孩、一位年近古稀的老年人，還站著一個(gè)孕婦。車上十分濕滑，大部分是雨傘惹的禍。車在行駛過(guò)程中不免有些顛簸，小女孩好幾次不慎滑倒，顯得那么弱小而無(wú)助。盡管老人與小女孩并不相識(shí)，但老人還是把小女孩扶了起來(lái)。此時(shí)，盲人又在干嘛呢？只見(jiàn)他雙手一抄，二郎腿一翹，一副“大佬”的坐姿。真是讓人感到蹊蹺，現(xiàn)在的盲人，氣焰竟然如此囂張？莫不是個(gè)“假盲人”吧！老人他們似乎也識(shí)破了年輕人的“詭計(jì)”，畢竟從小女孩那天真的雙眸里，也看得見(jiàn)一絲憤慨。
這時(shí)，車廂廣播里又響起了那熟悉的提倡人們讓座的聲音。那個(gè)年輕人，又有什么反應(yīng)呢？
說(shuō)來(lái)也真是諷刺，那年輕人仍然一動(dòng)不動(dòng)，還真把自己當(dāng)盲人了。車廂里，許多人其實(shí)也心知肚明，但要么是膽怯怕事，不敢去質(zhì)問(wèn)和譴責(zé)這個(gè)年輕人；要么是沉浸于手機(jī)創(chuàng)造的精神世界里，無(wú)暇理會(huì)；坐著的那些人，又哪肯將自己“辛辛苦苦、明爭(zhēng)暗斗”得來(lái)的'位置拱手讓人。見(jiàn)此情景，老人或許真的忍不下去了，當(dāng)車到站后，老人下了車，撐著傘，走進(jìn)了雨中。
其實(shí)，助人為樂(lè)的道理誰(shuí)都懂，但卻無(wú)法真正做到言行一致，就像那個(gè)年輕人一樣。愛(ài)心之花總是盛開(kāi)在細(xì)枝末節(jié)，這世界還缺少真正的助人為樂(lè)之心，愿你我都能言行如一。
四年級(jí)啟示作文 13
又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，之后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一向有一個(gè)期望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開(kāi)考場(chǎng)之后，考滿分的期望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確。看到一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺(jué)就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。但過(guò)了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的`悲哀與失望。那張圖我畫的很大。我略帶高興的說(shuō)。
不，還好，不大。一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)當(dāng)是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧，我這么安慰自我。可是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對(duì)答案了，可是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處！滿分的期望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對(duì)于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失啊！
就這樣，我后悔了一個(gè)午時(shí)。
這就是疏忽，怎樣躲也躲可是。可是由于排行按四門課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒(méi)有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。
當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。所以，全面發(fā)展很重要。
四年級(jí)啟示作文 14
人生總有很多事，但只有這一件事讓我刻骨銘心，啟迪我。
這一天，我和父母以及他們的一些朋友來(lái)到武當(dāng)山。我們先找了家酒店住了下來(lái)，第二天就來(lái)到了景區(qū)。現(xiàn)在是凌晨，很多人還沒(méi)有起床，但是售票處排了很長(zhǎng)的隊(duì)。買票不容易！買了好不容易買到的票，我們騎馬去了武當(dāng)山。
雖然一路上看到的`山已經(jīng)很雄偉了，但是直到看到武當(dāng)山才知道什么是真正的雄偉。看著雄偉的武當(dāng)山，我很驚訝，但我充滿信心，我堅(jiān)信我能爬上山頂。
我開(kāi)始爬山。我以風(fēng)的速度爬上第一級(jí)臺(tái)階。我媽看到我走的這么快，就走過(guò)來(lái)勸我：別跑那么快，以后沒(méi)力氣了就不好了。媽媽，沒(méi)事的。我有的是體力！我自信地說(shuō)。
就這樣，我們踏上了爬山的道路。一開(kāi)始我一直跑的很快，把我媽和他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，心想：哈哈！我必須第一個(gè)到達(dá)山頂。但是沒(méi)過(guò)多久我就覺(jué)得筋疲力盡了，聽(tīng)我咚！董！我心跳加速，只好坐在石凳上休息。我趕緊把隨身帶的食物拿出來(lái)，準(zhǔn)備吃完大餐繼續(xù)爬。
吃完飯，我媽過(guò)來(lái)了。這時(shí)候我戰(zhàn)斗力不足，就放慢了速度，加入了我媽。我們繼續(xù)爬山。途中還遇到了轎夫，讓人腿腳不方便上了轎子。
看到我們要去山頂，我感到又餓又渴。正在這時(shí)，一個(gè)賣食品的出現(xiàn)在面前，哈！哈！哈！天無(wú)絕人之路！雖然知道景區(qū)價(jià)格很貴，但還是忍著痛買了些吃的和水。畢竟我說(shuō)過(guò)要爬到山頂，但是我不能因?yàn)轲I了就放棄。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)到達(dá)了山頂。看時(shí)間，原來(lái)我們已經(jīng)爬了五個(gè)小時(shí)了！雖然我很累，但當(dāng)我站在山頂時(shí)，我心情很好，因?yàn)槲抑牢页晒α恕?/p>
通過(guò)爬山，我得到了一個(gè)啟示，世界上沒(méi)有什么是困難的，只要我愿意爬。
四年級(jí)啟示作文 15
我的座右銘是“吃得苦中苦，方為人上人。”這一句話，看似簡(jiǎn)單，但是能真正運(yùn)用這一句話的人，又有幾人呢？這也是求學(xué)的方法。
我讀三年級(jí)時(shí)，期末考試，總分還沒(méi)有超過(guò)270分。得知這一消息后我傷心欲絕，心中很不是滋味。心里一想：要如何向家中的老人家交代呢？就更不是滋味了。一直到家鄉(xiāng)，我才知道失敗并不可怕，可怕的是放棄。
回到了家鄉(xiāng)，果不其然家里的老人家問(wèn)起我的分?jǐn)?shù)，我不好意思地說(shuō)出了分?jǐn)?shù)。好不容易把作業(yè)做完了，才有時(shí)間玩。這樣也可以放松放松，走出傷心的囚牢。
我到了山后，看到了梅花。我想不到的'是：梅花居然在這種大雪紛飛的天氣開(kāi)放，冰雹居然也沒(méi)有讓梅花低頭。梅花不愧是花中君子，是的，梅花香自苦寒來(lái)，梅花的香是從苦寒中磨練出來(lái)的，那么求學(xué)的路也是不平穩(wěn)的、辛苦的，只要從艱苦中走出，那么就是成功。這不禁讓我想起了“吃得苦中苦，方為人上人。”天下又有多少詩(shī)人寫過(guò)梅花詩(shī)，贊揚(yáng)過(guò)梅的精神呢？從此，“吃得苦中苦，方為人上人。”便是我的座右銘了。
我的寒假結(jié)束了，我也升上了四年級(jí)。這一個(gè)學(xué)期，我與同學(xué)們有了很大的差距。雖然進(jìn)前10是不可能的，因?yàn)榘嗌嫌械目梢赃_(dá)到295分以上，對(duì)我來(lái)說(shuō)十分艱難。但是我的進(jìn)步也受到了表?yè)P(yáng)，不過(guò)每一次退步時(shí)，“吃得苦中苦，方為人上人。”這一句話總會(huì)告訴我：大不了就是吃一些苦罷了。不過(guò)我要吃苦中苦，因?yàn)槲乙蔀槿松先恕?/p>
沒(méi)錯(cuò)，成功的開(kāi)始，人們認(rèn)為是運(yùn)氣，于是放棄。但是想要成功是要付出努力與汗水的，這也許就是詩(shī)人的意思吧。成功是99%的汗水與1%的靈感組成的。只要努力就會(huì)有收獲。
四年級(jí)啟示作文 16
我在語(yǔ)文書上看到一副十分有趣的漫畫：一個(gè)人剛剛種下了一棵小樹(shù)苗，另一個(gè)人看見(jiàn)了立刻坐下，靠在小樹(shù)身上，把細(xì)細(xì)的小樹(shù)苗靠彎了。種樹(shù)的提著水壺準(zhǔn)備給小樹(shù)苗澆水，看到這個(gè)人靠著小樹(shù)，驚訝的問(wèn)：“你干什么？”那人則說(shuō)：“等著乘涼。”
這幅漫畫諷刺的是靠著小樹(shù)的人希望不勞而獲。是啊，我們的生活中有很多人都是喜歡不勞而獲的。
學(xué)過(guò)一篇叫《守株待兔》的文章。故事里的主人公就是一個(gè)喜歡不勞而獲的人。一天，主人公在田里除草，忽然看見(jiàn)一只兔子撞死在樹(shù)樁上。主人公立刻高興得跑過(guò)去把兔子帶回家做飯。嘗到甜頭之后，主人公再也不種莊稼了，天天盼著兔子撞死在樹(shù)樁上，一直等著。可他再也沒(méi)等到第二只撞死的野兔，田地也荒廢了。
不靠自己勤懇勞動(dòng)，而想靠碰好運(yùn)氣過(guò)日子，就會(huì)像主人公一樣沒(méi)有好的結(jié)果。
之前我也是一個(gè)不勞而獲的人。三年級(jí)我開(kāi)始寫作文，剛開(kāi)始我的`作文十分的差，作文寫不長(zhǎng)，也不清楚寫些什么。作文如同洪水猛獸一樣吃掉了我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，我看到分?jǐn)?shù)心上就像被人劃了一刀。后來(lái)媽媽給我報(bào)了作文班，可我不專心聽(tīng)課，偷偷說(shuō)話和打架，考試時(shí)作文分?jǐn)?shù)還是很低。我很痛苦，可是誰(shuí)的進(jìn)步不是通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)付出得來(lái)的呢？為了進(jìn)步，我決心不再這樣。我上作文課認(rèn)真聽(tīng)，平時(shí)多看書。寫好作文反復(fù)讀，認(rèn)真仔細(xì)修改作文直到滿意為止。我相信通過(guò)我的努力，成績(jī)一定會(huì)變好的。
讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們努力工作，把生活變得更美好吧。想要不勞而獲最終會(huì)一無(wú)所有。
四年級(jí)啟示作文 17
今天天氣晴朗、陽(yáng)光明媚、爸爸和媽媽帶我到公園玩。
我老遠(yuǎn)就看到了池塘。放眼望去，池塘里有幾只潔白如玉的天鵝正在嬉戲。岸邊芳草青青，像一塊綠色的地毯。仰望藍(lán)天，烈日高掛，格外刺眼。
我來(lái)到池塘邊，地下芳草如茵，到處散發(fā)著泥土的芬芳。池邊一個(gè)老伯帶著幾個(gè)小孩在釣魚，我往魚桶里一看，竟一條魚也沒(méi)有，觀察一陣，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是魚還沒(méi)上鉤，魚餌就被天鵝一口吞下了肚，魚早就給嚇跑了。再加上那幾個(gè)小孩又把魚線弄得一團(tuán)糟，哪還釣得到魚啊！
池塘的一角，荷花開(kāi)得正盛，粉紅的花苞宛如小孩兒的臉蛋，淡黃的花蕊散發(fā)著沁人心脾的清香。池中，一群白鵝快活的在池水中游玩：有的在“曲項(xiàng)向天歌”，有的`在和幾個(gè)小伙伴打水仗，有的在悠然自得的在水中游泳……濺起無(wú)數(shù)顆珍珠般的水珠，濺在臉上，涼絲絲的。它們玩得多么歡快，活得多么逍遙啊！
一晃到了中午，太陽(yáng)火辣辣的，真熱呀！蟬在樹(shù)上“知------了”“知------了”地叫著，聲音低沉緩慢，有氣無(wú)力。老人們坐在樹(shù)蔭下，緊鎖眉頭，不停地?fù)u著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹(shù)蔭下，伸出舌頭“呼哧”“呼哧”喘氣。柳樹(shù)、楊樹(shù)沒(méi)精打采，一動(dòng)也不動(dòng)，無(wú)力地呻吟：“渴呀！渴呀！”愛(ài)唱歌的小河失去了往日的“嘩嘩”聲。
我擋不住炎熱，找媽媽要了2元錢到小賣部去買。來(lái)到小賣部，看到一對(duì)母子，兒子撒嬌地說(shuō)：“我要吃許多冰淇淋。”“好，媽給你買。”母親說(shuō)。她們提著一大袋子的冰淇淋邊走邊吃，慢慢消失在人群中。
過(guò)了幾天，我去給爸爸送手機(jī)。路過(guò)兒科時(shí)，我突然看到那一對(duì)母子兒子正打著點(diǎn)滴，不斷含著媽媽。我不盡感嘆道：“家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，其實(shí)是害孩子呀！”
四年級(jí)啟示作文 18
起風(fēng)了
不知為何，忽然間，風(fēng)放肆得吹了起來(lái)。凌亂的頭發(fā)，煩躁的心情。伏在在學(xué)校陽(yáng)臺(tái)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，臉頰清涼清涼的，是某物？抬手一摸，原來(lái)是那咸咸的水珠。"你錯(cuò)了，你錯(cuò)了……
下雨了
徹夜難眠！
冰涼而碩大的雨砸在馬路上`玻璃上`吧嗒吧嗒作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。
那天，我跟他吵的面紅耳赤，互相撕碎了對(duì)方的試卷，最后不歡而散。想著以前的形影不離，不分彼此。在一起嬉鬧，從沒(méi)有紅過(guò)臉而這次卻成了這種局面，可明明是他先做錯(cuò)了事啊！唉，或許我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢沉重起來(lái)。我真的.害怕友情破裂，狼狽的我們相遇時(shí)尷尬的情景……
上課了，評(píng)講作文時(shí)，老師走到他身旁，剛想拿起作文來(lái)讀，卻發(fā)現(xiàn)試卷與作文一同不見(jiàn)了，老師嚴(yán)厲的審問(wèn)了他，可他卻只是對(duì)老師說(shuō)了一句——借給別人了。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這句話是，我不竟驚呆了。為什么，為什么，他明明可以說(shuō)是我撕了他的試卷的呀。他正望著我，我頓時(shí)明白了，他是在包庇我。我的心好悔。好痛。某時(shí)，那咸咸的水珠又不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)......
云散了
下課了，我拖著沉重的步子，走到他面前，對(duì)他說(shuō)了一聲："I M sorry。”他驚訝的望著我，又迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭掩飾．我不知道他是否原諒了我，我只希望，在明天，我們相視而笑，眼中充滿的是，理解，信任，默契，是友善……
于是，我得到了一個(gè)啟示：友善，正如那陽(yáng)春的白雪；秋風(fēng)中的紅葉．是人間最美的一道風(fēng)景線．
四年級(jí)啟示作文 19
俗話說(shuō)：“好在大樹(shù)下乘涼”。炎炎夏日，坐在枝繁葉茂的大樹(shù)下乘涼，真是一件愜意又愜意的事情！
但前提是這棵樹(shù)要長(zhǎng)得枝葉繁茂，才能乘涼。你見(jiàn)過(guò)一個(gè)人在新栽的小樹(shù)旁什么都不做，只等著乘涼嗎？什么？沒(méi)看過(guò)？那么，請(qǐng)看看這部漫畫吧！
畫面中央是一棵大人手臂粗細(xì)的小樹(shù)，長(zhǎng)出了幾片新葉。小樹(shù)旁，一位勤勞的大叔挽著袖子，大汗淋漓，正要拿著噴壺給小樹(shù)澆水。樹(shù)的另一邊，有一個(gè)戴著眼鏡的男人，蜷著腿靠在小樹(shù)上，一副悠閑自得的`樣子。拿著噴壺的大叔問(wèn)：你在干什么？
看完這部漫畫，你覺(jué)得好笑嗎？笑過(guò)之后呢？嘗一口，笑聲是不是還有一種澀澀的味道？戴眼鏡的人想“被樹(shù)蔭”，但他只是坐在樹(shù)旁等待。是否可以？永恒的真理。
現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣的“理想主義者”嗎？答案肯定是“是”。比如，有的學(xué)生喊著口號(hào)，我要考名牌大學(xué)，但剛一讀書就抱怨苦累。那么日復(fù)一日，大學(xué)夢(mèng)會(huì)不會(huì)離他越來(lái)越近呢？又比如一些阿姨，喊著減肥的口號(hào)，卻管不住自己的嘴和腿。他們很難運(yùn)動(dòng)，也抵擋不住美食的誘惑。這樣她能成功嗎？答案肯定是否定的。有夢(mèng)想就要為之努力，腳踏實(shí)地走好每一步。成功的花朵，都是用辛勤的汗水和執(zhí)著的努力澆灌的。
一個(gè)“空想家”注定是一個(gè)失敗者，不是因?yàn)樗狈χ腔酆湍芰Γ且驗(yàn)樗狈Ω淖兊臎Q心和能力。坐享其成的人，只能被人嘲笑，被這個(gè)社會(huì)淘汰。
如果你曾經(jīng)是一個(gè)坐享其成的“夢(mèng)想家”，沒(méi)關(guān)系，從現(xiàn)在開(kāi)始改變還來(lái)得及，只要努力，不怕吃苦，不吃苦，不放棄，以后的生活會(huì)綠樹(shù)成蔭。
四年級(jí)啟示作文 20
圓在數(shù)學(xué)中只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀，它在我們生活中也隨處可見(jiàn)。但它還給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想……
圓圓的山楂，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)可能只是一個(gè)非常普通的水果，但對(duì)我而言，山楂還是一個(gè)代表友誼的水果：一天中午，陳榮鑫帶來(lái)了一袋“紅寶石”—山楂，來(lái)分享給同學(xué)吃，可數(shù)量不夠，中午沒(méi)來(lái)的洪心雨不能吃到山楂了。我想：大家都能吃到而洪心雨沒(méi)有，太不公平了！于是，我把山楂留給了洪心雨，因此還上演了自編自導(dǎo)的偵探戲。最后，終于如愿以償?shù)淖尯樾挠瓿缘搅松介m說(shuō)自己吃不到，但心里還是甜滋滋的。看！這就是圓圓的山楂給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。
對(duì)大家來(lái)說(shuō)，圓圓的硬幣一定并不陌生。而種植植物又是我的興趣愛(ài)好之一。記得我第一次“種植植物”時(shí)，是三四歲：那是，看到爺爺種菜時(shí)，我想：如果我把一塊硬幣種下去的`話，那不就會(huì)有一棵錢樹(shù)了？那時(shí)豈不是有許多錢，我有玩具，家有錢了？哈哈哈！為了給他們“驚喜”，我偷偷走到菜園里把錢埋起來(lái)，每天給它澆水，日久天長(zhǎng)，雜草長(zhǎng)到了那個(gè)角落，我欣喜若狂：馬上就有錢了！可“錢樹(shù)”怎么也長(zhǎng)不高，我等不及了，挖開(kāi)土，可硬幣卻不翼而飛了。我傷心極了，趴到床上“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。長(zhǎng)大了才知道硬幣不是種出來(lái)的，想那時(shí)，自己可真可愛(ài)啊！
要說(shuō)圓，許多人腦海里肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)又黃又圓的雞蛋。而炒雞蛋正是我的拿手好菜。把豬油打半勺放入熱鍋中，再把攪拌后放過(guò)鹽的雞蛋倒入滾燙的油鍋中，等雞蛋凝固成塊后，再攪拌，再放點(diǎn)味精，香噴噴的炒雞蛋就出鍋了。我趕緊向媽媽炫耀：“媽媽，今天就讓你嘗嘗你兒子的手藝！”
小小的圓讓我想到了這么多事情！讓我們發(fā)現(xiàn)更多的圓，創(chuàng)造出更美的圓吧！
四年級(jí)啟示作文 21
如果每個(gè)停車場(chǎng)里的車都整整齊齊地停著，那該是多么美妙賞欣悅目的畫面啊！
天氣很好，爽潔的風(fēng)伴隨溫暖的陽(yáng)光鋪灑在每個(gè)角落，全家踏上了去爬山的路。表姐正在停車，十分謹(jǐn)慎。表姐首先望了一眼后視鏡，眉頭緊鎖，嘴緊閉著，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)了方向盤，目光向窗外的一輛車掃視過(guò)去，吩咐，“去下面幫我看看距離！”我無(wú)奈又自私，“停個(gè)車而已，為什么要這么上心，奇怪！”我遵守下車，目測(cè)，回答，“兩邊都是50厘米左右。”表姐開(kāi)車技術(shù)不太好。果然，她瞟了一眼左側(cè)，小心翼翼地再次轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤。總是，等待了許久許久，我開(kāi)始抱怨，“表姐，開(kāi)不進(jìn)去就算了，隨便停個(gè)位置就可以了！停了這么久還沒(méi)好！”“怎么隨便停？快了！”表姐回應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不耐煩，“隨便就這樣，我們下車吧！”這一次，我沒(méi)有得到回應(yīng)。過(guò)了四分鐘，終于，在表姐的努力下，車穩(wěn)妥地停好了。
爬完山回來(lái)，表姐去開(kāi)車，一輛白色的車攔斷了我們的去路，毫無(wú)預(yù)兆地停在了車尾。喝！四面楚歌，這倒是怎么出去呢？
短短的一剎那，我明白了表姐究竟為什么要小心翼翼地去停車，而不是隨意地亂停。因?yàn)橐粋�(gè)小小的`自私的舉動(dòng)，就將帶給其他人一個(gè)麻煩；假如我慫恿表姐隨意停車，并且她照做，那么就將給別人造成或多或少的麻煩以及影響。
那一天，我們攔了的士回家，車也是隔天取的。這件事讓我受益匪淺，我在那天后也常常告誡自己：做任何事都要有周全的考慮，不止為自己考慮，還得替其他人著想！
如果停車場(chǎng)的車能停得整齊，如果在公交車上能為年邁的老人讓個(gè)座位，如果車過(guò)斑馬線能禮讓行人，如果……那么這該是多么美好而和諧的世界啊！
四年級(jí)啟示作文 22
清晨，鳥(niǎo)兒在窗前鳴叫，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌聲讓我心情舒暢。學(xué)校又將舉行跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)，千錘百煉的我迫不急待想要大展身手，在比賽中奪得第一。因?yàn)槲业膶?duì)手并不強(qiáng)大，這使我信心滿滿。我感覺(jué)第一名仿佛在向我招手，很快就會(huì)被我毫不費(fèi)力地收入囊中。
走在路上，我的心情好得出奇，天氣也好得出奇。湖面上泛起層層漣漪，晨光投射在水面上，仿佛灑上了一層碎金。風(fēng)輕輕拂過(guò)我的'臉頰，驚動(dòng)了正在沉睡中的樹(shù)。在比賽前，我毫無(wú)負(fù)擔(dān)，信心十足，感覺(jué)可以不戰(zhàn)而勝。
比賽快開(kāi)始了，同學(xué)們歡快地跑進(jìn)操場(chǎng)。我嗤笑著，哼，你們可以和我比？我從容地舉起跳繩，一絲不茍地系著鞋帶。比賽即將開(kāi)始，裁判手中捏著計(jì)時(shí)器，口中含著黃色的哨子，只見(jiàn)他一鼓腮幫子，響亮刺耳的哨聲隨之響起。我兩手緊緊抓著跳繩，用盡全力揮舞，雙腿疾速跳起，速度越來(lái)越快，四肢拼盡全力揮動(dòng)著。我咬緊牙關(guān)，表情越來(lái)越猙獰，面部失控，臉上的肉上下抖動(dòng)著，頭發(fā)也揮飛起來(lái)。
不知不覺(jué)，我的雙腿漸漸無(wú)力，手臂越來(lái)越酸軟沉重。咚！一聲響，我四肢不協(xié)調(diào)，雙腿軟綿像棉花糖，終于在苦苦支撐中倒下了。但想到“第一名”，我又慌忙站起來(lái)，撿起跳繩，拉了拉繩子，沒(méi)想到緊張過(guò)度，又被絆了一下，跌跌撞撞像無(wú)頭蒼蠅向前沖去。
經(jīng)過(guò)一輪緊張激動(dòng)的調(diào)整，我又迅速掄起跳繩，奮力追趕，終于反超成功。跳完的下一秒，我跪倒在地，長(zhǎng)舒一口氣。最終，在我不懈的努力下，我?jiàn)Z得了第二，但還是無(wú)力回天，不免有些不甘心。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，是啊，過(guò)度自信最為致命，我不該自信過(guò)頭。明年，第一名還會(huì)等著我，下一次我一定會(huì)認(rèn)真面對(duì)，奔向第一！
四年級(jí)啟示作文 23
在學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了很多次大大小小的考試，只有一次考試深深地印在了我的腦海里。這次考試讓我深深體會(huì)到了“驕兵必?cái) 钡牡览怼?/p>
在五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，每回拿作業(yè)回去都得了媽媽的表?yè)P(yáng)。第一單元考試還考了97分，我喜過(guò)望，心里想：這回一定又得到媽媽的贊揚(yáng)。我像一只小鳥(niǎo)一樣高興地跑回家，興奮地跑到媽媽面前，把卷子遞給她看。媽媽露出了驚訝的表情，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你真棒！”“媽媽，這三分是我馬虎才沒(méi)有得到的，下次我一定會(huì)考100分的`”我驕傲地說(shuō)。媽媽試探性地對(duì)我說(shuō)：“要不今天就不寫《隨堂測(cè)》了？”我半信半疑地看著媽媽，說(shuō)道：“可以嗎？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你自己決定吧”說(shuō)完，她就去做家務(wù)了。我想：考得這么好，根本沒(méi)有必要寫了。
第二個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有通知大家就進(jìn)行了考試，我一看，心里暗暗自喜：好簡(jiǎn)單的卷！我飛快地寫完，不僅不檢查，還在草稿紙上畫畫兒，考試時(shí)間到了，就直接交卷。回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們今天進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，那張卷子非常簡(jiǎn)單，我不一會(huì)兒就把卷子做完了！”媽媽將信將疑地說(shuō)：“真的那么簡(jiǎn)單？下周發(fā)成績(jī)?cè)僬f(shuō)吧”。第二周數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了，我的確考了100分，但是那道簡(jiǎn)單的附加題卻做錯(cuò)了。我的表情立刻凝固了，看到別人考了110分，我的心里很不是滋味。我垂頭喪氣地回到家。看見(jiàn)媽媽，我滿臉通紅，很不情愿地把卷子交給她。媽媽頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，告誡我說(shuō)：“這下應(yīng)該明白了吧，一時(shí)的成功不代表永遠(yuǎn)成功，只有不斷努力，通過(guò)日積月累，你才能成為真正的勝利者！”聽(tīng)了這番話，我羞愧地低下了頭。
這件事讓我懂得了一個(gè)道理：要想成為真正的勝利者，需要有“勝不驕敗不餒”的心態(tài)。
四年級(jí)啟示作文 24
今天上午，我看了一幅漫畫，深有感觸。
這幅漫畫中有兩個(gè)人和一棵小樹(shù)，其中一個(gè)人提澆水的壺，給剛剛栽種好的小樹(shù)澆水。這棵小樹(shù)枝葉稀疏，桿細(xì)矮小，很羸弱。而另一個(gè)戴著墨鏡和鴨舌帽的人雙手抱膝，靠著小樹(shù)坐著，小樹(shù)的樹(shù)干都被他靠彎了，他不勞作，把鏟子丟在一邊。澆水的人就問(wèn)：“你在干什么？”坐在樹(shù)下的那個(gè)人回答：“等著乘涼。”
看完這幅漫畫，我情不自禁地捧腹大笑起來(lái)。那個(gè)人真傻，剛種好的小樹(shù)苗只有幾片小樹(shù)葉，怎么能乘涼呢？再仔細(xì)看一看，我就停止了笑。原來(lái)作者是想通過(guò)漫畫諷刺我們生活中那些總想著不勞而獲的人。正如坐在樹(shù)下的那個(gè)不給小樹(shù)澆水、除草、翻土，而坐享其成的人，他們不想努力，只想等待著天上掉餡餅。
現(xiàn)在社會(huì)中，也有很多“坐等乘涼”的人。在我們同學(xué)中有些人考試時(shí)，抬頭東張西望，左顧右盼，總企望抄別人的答案，自己不動(dòng)腦筋。在寫作文時(shí)，總有一些同學(xué)在網(wǎng)上搜資料，抄作文蒙騙老師，不愿自己去做，去思考。在大掃除中，總有幾個(gè)人在那里晃悠，站著談天說(shuō)地不愿意出力，投機(jī)取巧，卻心安理得地享受干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，這些都是“等著乘涼”的典范。
在《守株待兔》這則寓言故事中，一個(gè)農(nóng)民舍棄農(nóng)具，天天等候在樹(shù)樁旁，希望能再得到一只兔子。這個(gè)農(nóng)民想不勞而獲，最終成為了宋國(guó)人的笑柄。
《乘涼》這幅漫畫的`作者巧妙地運(yùn)用了夸張的手法，使漫畫充滿了哲思。 “乘涼”的大樹(shù)是等不來(lái)的，那個(gè)“等著乘涼”的人最終也只能一無(wú)所獲。只有像那位勤勞的人，經(jīng)常為小樹(shù)澆水、松土、施肥，辛勤地培養(yǎng)小樹(shù)，讓小樹(shù)長(zhǎng)成枝葉繁茂的大樹(shù)，我們才能乘涼。
種樹(shù)是這樣，我們做任何事也是這樣，收獲不是等來(lái)的，而是自己努力做出來(lái)的。
四年級(jí)啟示作文 25
大自然中的萬(wàn)物，總能不斷帶給我們新的啟示。而美麗的噴泉去年同樣也是如此。
還記得小時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去看噴泉。那高高的水柱落下時(shí)激起的水花，就好像一朵朵嬌艷的百合。那水珠撲到我們的臉上，沁涼沁涼的，即便是在夏天，也能讓人打個(gè)激靈。我看著噴泉一次比一次噴得高，心中不禁想到：噴泉為什么不像籃球那樣，拍完一下，它彈起來(lái)的高度起初很高，后來(lái)越來(lái)越低，直至到最后停下來(lái)。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我結(jié)束了這次欣賞噴泉的旅程。
旅程結(jié)束后，我并沒(méi)有很快地去解答這個(gè)問(wèn)題，而是先把它擱置在了一邊。過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，我正坐在琴旁漫不經(jīng)心地練琴。這時(shí)，從廚房里傳出了媽媽的聲音：唉，怎么又不彈了呢？趕緊彈！接著，又從廚房里傳出了一聲嘆息：唉，看來(lái)還是我不夠厲害呀，真應(yīng)該多施加點(diǎn)壓力。一聽(tīng)，我就蔫了。心想，怎么還要加大練琴量，那隨之還會(huì)再增加更多作業(yè)吧！我這樣想著。
等練完了琴，我回到房間里，開(kāi)始對(duì)著墻發(fā)呆。突然，我的腦海中閃過(guò)了一個(gè)早已被擱置的`問(wèn)題。我打開(kāi)電腦，開(kāi)始查詢資料，我懷揣著一顆好奇的心，點(diǎn)開(kāi)那個(gè)頁(yè)面。啊，原來(lái)噴泉是靠壓力來(lái)噴水的呀，隨后，我又查到了許多噴泉噴水時(shí)的美麗瞬間。
后來(lái)，我又將媽媽剛剛說(shuō)的那番話聯(lián)系在一起，一下子就明白了媽媽的用意。噴泉的美麗來(lái)自于壓力，沒(méi)有壓力，它也只是一眼普通的泉口。當(dāng)然了，光有壓力還不夠，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還要有努力，在壓力和努力地結(jié)合下，我們的人生航船才能夠更好地向前駛?cè)ァ＿@個(gè)啟示，我一直銘記于心。
四年級(jí)啟示作文 26
古今中外，有一句流傳至今的名言：“雖然不能改變過(guò)去，但是可以改變將來(lái)。”這句話不僅是許多人口中的佳句，更是我的座右銘，每當(dāng)提起它，我的感觸就更深了，讓我回想起在我5歲的時(shí)候?qū)W舞蹈的事情。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，而我的心情卻大有不同，讓人覺(jué)得死氣沉沉的。媽媽像往常一樣來(lái)接我回家，卻看見(jiàn)我陰沉著臉，給人一種陰森森的感覺(jué)，她便溫柔的.詢問(wèn)道：“虹怡，怎么了?沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么生氣。”聽(tīng)見(jiàn)媽媽那溫柔的聲音，我?guī)е耷黄蚯髬寢專骸皨寢專也幌駥W(xué)舞蹈了!”媽媽有些驚訝，但那也只是一瞬間，她嚴(yán)肅的看著我：“虹怡，怎么了?你當(dāng)初不是吵著讓我給你報(bào)名嗎?”
我大哭著向媽媽反駁：“如果怎么學(xué)都跳不好，得不到老師的關(guān)注，有遭到同學(xué)的白眼，該怎么辦?”我從小就像是溫室里的花朵，被爸爸媽媽細(xì)心呵護(hù)著，就是他們的掌上明珠，哪受到過(guò)如此的委屈。有這樣的反應(yīng)，媽媽倒也不奇怪，只是輕微的皺了皺眉，仿佛在進(jìn)退兩難，過(guò)了許久，媽媽才啟唇說(shuō)道：“虹怡，你從小過(guò)慣了小公主般的無(wú)憂無(wú)慮的生活，我不怪你，但今天我要告訴你一句名言，它也許會(huì)成為你人生中的一句名言，它也許是會(huì)成為你人生中的第一條守則，只要你堅(jiān)持下來(lái)，雖然不能改變過(guò)去，但是可以改變將來(lái)。，回到家后好好想想。”
我的心情頓時(shí)震驚了，想不到平時(shí)疼愛(ài)我的媽媽竟然這樣書說(shuō)，回到家后，我無(wú)助的癱坐在精致的小床上，思考著那句名言，或許，真的可以堅(jiān)持下來(lái)試試，我鼓起勇氣，對(duì)坐在金碧輝煌的客廳里的媽媽說(shuō)：“媽媽，我想清楚了，我繼續(xù)上舞蹈。”媽媽朝我優(yōu)雅地笑著，仿佛在對(duì)我說(shuō)著我相信你這四個(gè)字。
從這種名言中我受到深刻的啟發(fā)，它使我堅(jiān)持下來(lái)，獲得了成功，它會(huì)一直伴我左右。
四年級(jí)啟示作文 27
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。
一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬(wàn)分，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，卻發(fā)現(xiàn)它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，于是決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見(jiàn)那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的.細(xì)絲來(lái)，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了。我心里真替這只小蜘蛛高興。這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著，眼看就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來(lái)?yè)v亂，它“呼”地一吹，蜘蛛網(wǎng)“嘣”地一聲就斷了。
可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。這一張蜘蛛網(wǎng)和上張一樣，剛織了不到一半，又?jǐn)嗔恕＞瓦@樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。
我有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開(kāi)，心里一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有煩，還在堅(jiān)持不懈地努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力，終于織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。看到這里，我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了，并從中懂得了干什么事情都不能半途而廢，一定要努力、努力、再努力，只有這樣，才能取得最后的成功。
大自然真是我們的好老師！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。
四年級(jí)啟示作文 28
秋風(fēng)有些冷冽，吹得我打了寒顫，手臂上的汗毛如同炸毛的貓一樣，一根根都立了起來(lái)，我加快了腳步。
在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我被撲面而來(lái)的一片梧桐葉嚇了一跳，抬起頭來(lái)看，竟有一瞬間的愕然：眼前是一棵梧桐樹(shù)，它青蔥的夏裝早已被秋染成了金黃色，平添了一抹成熟的風(fēng)韻，增加了一份歲月的滄桑。令我驚奇的倒不是這些，而是那一樹(shù)隨風(fēng)搖曳的樹(shù)葉：風(fēng)不斷地吹著，它們舞得繽紛，舞得瀟灑自如，盡情地展現(xiàn)著自己的身姿。
它們飄落時(shí)，有著少年的狂放，即將落地時(shí)有著中年的'成熟，落地時(shí)又帶著老年的安詳。不管在哪一個(gè)階段，葉子總會(huì)盡心以舞的姿態(tài)向世間展現(xiàn)出自己最美的一面。因?yàn)樗鼈兩钪@是它們落地謝幕前最后的一支舞。
飄灑的樹(shù)葉在秋天是極其常見(jiàn)的，它們飄然而下，那么灑脫，沒(méi)有任何留戀，它們完成自己裝點(diǎn)大地、美化環(huán)境的神圣使命，安詳?shù)鼗貧w大地的懷抱，滋養(yǎng)大地。我從落葉中得到了奇妙的力量。樹(shù)葉由嫩綠、青翠，再到枯黃，最后落地，猶如人從童年、青年，再到中年、老年，每一個(gè)階段都很重要。
試問(wèn)我們是否如同這葉一樣，在每一個(gè)階段都努力過(guò)、拼搏過(guò)、奮斗過(guò)？又是否在每一個(gè)階段都盡心盡力地完成了自己的夢(mèng)想與責(zé)任？我想，這個(gè)奇妙的場(chǎng)景，這一地的落葉會(huì)不斷地激勵(lì)著我，在人生的每一個(gè)階段都展現(xiàn)出最精彩的自己，哪怕是最后一首曲子，也要舞著精彩，也要盡情地綻放！像樹(shù)葉一樣生就蓬蓬勃勃地生，落就瀟瀟灑灑地落，快樂(lè)真實(shí)地活在每一個(gè)現(xiàn)在。
想到這些，我的腳步又加快了。
四年級(jí)啟示作文 29
秋風(fēng)吹掃樹(shù)葉。雖然冬天已經(jīng)開(kāi)始了。我一個(gè)人在陰涼處走。一陣風(fēng)卷起了枯黃的落葉，朝我的牙齒和爪子沖了過(guò)去，但很快就變?nèi)趿恕ｏL(fēng)很小，只是有點(diǎn)小，但我無(wú)緣無(wú)故地認(rèn)為它像伏地魔在哈利波特和鳳凰社。樹(shù)葉的喧鬧聲使人們感到非常黑暗。這是個(gè)寒冷的早晨。前面有一片半綠色和半黃色的草。
一只蝗蟲驚慌失措地跳了十多次。如果我能這樣跳，至少我可以打破世界紀(jì)錄。再說(shuō)一遍，難怪世界不好，甚至蚱蜢也找不到食物。它似乎頭暈，把我當(dāng)作一種草，把它扔在我身上，咬著我的牙齒。我輕輕地?fù)u了搖頭，跳到一片藍(lán)色的.草葉上，帶著一些露水。我悄悄地向他伸出援手，沒(méi)有抵抗。我準(zhǔn)確地說(shuō)，我沒(méi)有注意到冬天。它已經(jīng)是秋天后的蝗蟲了。只有兩個(gè)手指抓住了蚱蜢，抓住了一條生命。蚱蜢無(wú)力地踏板，觸角移動(dòng)，很快就沒(méi)有動(dòng)靜了。
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看它。也許它現(xiàn)在被上帝的手抓住了：不管怎么說(shuō)，上帝救了我不久。一個(gè)死去但絕望的世界。我抓住了它的翅膀，刺激了蚱蜢。它像雷達(dá)一樣移動(dòng)，但它不是鋪路的爪子來(lái)控制雷達(dá)。然后它就不動(dòng)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，驚訝地發(fā)現(xiàn)嘴里有一滴血，不是紅色的，也不是棕色的。光彩奪目，突然照亮了我。這應(yīng)該是怎么吐血的？它的身體又開(kāi)始移動(dòng)，但仍然沒(méi)有幫助。它消耗了體內(nèi)儲(chǔ)存的殘余能量。這滴血不能被我擠出來(lái)。我有一英寸。突然，我意識(shí)到這是追求自由的血液。當(dāng)他不尋求自由和不快樂(lè)時(shí)，他假裝死了，假裝是虛偽的，但這是一種生存的手段；當(dāng)他假裝死了，他更虛偽。
這樣，他就能看穿破解的方法，他就會(huì)吐血而死。是這樣吐血嗎？我稍微松開(kāi)了兩根手指，他抓住機(jī)會(huì)跳進(jìn)了草地的深處。我想我知道發(fā)生了什么。讓他活一段時(shí)間。但昆蟲先生似乎給了我一些東西。
四年級(jí)啟示作文 30
在我小的時(shí)候，我對(duì)糖“情有獨(dú)鐘”，不論是逛街，做作業(yè)，甚至上課、，我都會(huì)悠然自得地拿著一包糖，拼命往嘴塞。
久而久之，我的牙齒終于一點(diǎn)點(diǎn)地被蛀牙蟲“打敗”，每天不是這個(gè)牙痛就是那個(gè)牙松，令我十分地痛苦，終于在暑假的某一天，老媽決定了帶我去看牙醫(yī)。我一“打聽(tīng)”到這個(gè)消息，心不由得“咯噔”一跳，坐立不安不知道該怎么辦才好。
到了那一天，媽媽帶我看牙，可我死活都不肯去，媽媽的倔強(qiáng)脾氣你也知道，她“不念母子之情”，一手狠狠地把我“拎”到了醫(yī)院。
到了口腔醫(yī)院門口，我害怕得額頭上瞬間冒出了密密麻麻的'冷汗，可是不論我怎么“反抗”也難逃此劫。一進(jìn)門，就聞到了熟悉的消毒水味道，我懷著忐忑不安的恐懼感，慢慢挪向診療室。
只見(jiàn)醫(yī)生像“魔鬼”般，拿著鉗子和鑷子，邁著“死神”的步伐向我慢慢逼近，只聽(tīng)見(jiàn)旁邊拔牙的小孩“啊”的一聲尖叫，讓我此刻的恐懼感頓時(shí)升到了頂端，這時(shí)我再也忍不住了，撒開(kāi)雙腿瘋狂地向外面“逃”去，可是“功夫不得不負(fù)有心人”，媽媽一個(gè)箭步又把我抓了回來(lái)，把我“五花大綁”按在牙椅上，這時(shí)，我再也沒(méi)有辦法，只好聽(tīng)天由命了，“魔鬼”又再次向我走來(lái)，我嚇得閉上了眼睛，無(wú)數(shù)的恐懼在我心中充斥，他利索地打上了麻針，我的嘴沒(méi)有了知覺(jué)，醫(yī)生硬狠狠地把我那個(gè)被“攻陷”的牙齒拔了出來(lái)，一陣劇痛之后，終于，懸在我心中的大石才慢慢落下。
這次拔牙給我一個(gè)很大的啟示，為了我的牙齒，我只好忍痛割愛(ài)，管住自己的那張饞嘴，還要要好好地珍惜牙齒，少吃甜食多刷牙，不再讓這種“悲劇”再次發(fā)生。
四年級(jí)啟示作文 31
在我的生活中，發(fā)生的事情實(shí)在太多了，有高興的、苦惱的、令人難忘的……這些事就像一顆顆閃亮的星星，匯成了一條記憶的銀河。其中，那次因驕傲導(dǎo)致成績(jī)下降的事情，讓我明白了一個(gè)道理：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
那是四年級(jí)的一次語(yǔ)文課，吳老師突然對(duì)我們說(shuō)：“明天要進(jìn)行一次期中模擬考試，大家回去要做好準(zhǔn)備，迎接考試。”回到家里，我沒(méi)有在家里好好復(fù)習(xí)，而是在底下玩得不亦樂(lè)乎。我暗暗地想：上次考試我都名列前茅，考了90多分，這一次肯定能考出好成績(jī)，闖過(guò)這一關(guān)，一定不是問(wèn)題。而且，聽(tīng)說(shuō)這次作文以前有寫過(guò)，這讓我更加信心十足。第二天，考試正式開(kāi)始了，老師把考卷發(fā)下來(lái)，我只看了一眼，就翻到正面，開(kāi)始答題了。這些知識(shí)幾乎都是以前做過(guò)的，肯定可以拿高分。考場(chǎng)一片安靜，只有同學(xué)們動(dòng)筆的“刷刷”聲。不一會(huì)兒，我就已經(jīng)寫了一半了。有一些題目需要認(rèn)真閱讀，可我一下子就跳過(guò)了。我轉(zhuǎn)頭一看，我們班級(jí)的“男一號(hào)”小凱都還在埋頭苦讀呢！一定是遇上什么難題了。不到兩節(jié)課的'時(shí)間，我就已經(jīng)把考卷寫完了。剩下的時(shí)間我沒(méi)有好好檢查，而是在一旁又玩起了橡皮。時(shí)間過(guò)得真快，老師把考卷收上去批改了。
過(guò)了幾天，老師又把考卷發(fā)下來(lái)了。我拿著自己的試卷一看，真是大吃一驚，82分。自從二年級(jí)就沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jī)，以前都在八九十分上下，這次怎么會(huì)下滑這么多？都怪我沒(méi)有好好檢查，真是太驕傲了！
一年過(guò)去了，這件事仍舊讓我記憶猶新。要記住：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這件事給我了永久的回憶和終生的啟示。
四年級(jí)啟示作文 32
清朗的早晨，走上一條彎彎曲曲的小路，開(kāi)始了我的爬山之旅。
到達(dá)山腳，望向上方——看不見(jiàn)頂。我興奮地走上石階，往上爬去。石階漸漸消失了，取而代之的`是稀松的黃土，以及一大片一大片的竹林。
“外公！外公！你扶我一把，我上不來(lái)嘞！”當(dāng)我輕而易舉地跳上了前幾個(gè)“泥階”，卻在另一處遇到了超級(jí)障礙，只好求助外公。“好嘞！”在外公的幫助下，我順利地接觸障礙，繼續(xù)向上爬去。黃土越來(lái)越明顯，各種雜草、石頭也慢慢出現(xiàn)了。“不爬了，不爬了！”漸漸地，許多人返程了。唉，誰(shuí)叫這兒昨天下了點(diǎn)雨呢，這不，泥土濕了，泥濘不堪。我沒(méi)有放棄，二是努力地向上爬去。“唉呀呀呀呀！”摔了一跤，鞋子、褲子上全是泥土，濕噠噠的，真難受！外公見(jiàn)了，連忙過(guò)來(lái)扶起我，問(wèn)：“沒(méi)事吧？要不你先下去吧，別爬了！”“沒(méi)事沒(méi)事！我要爬的！”我一聽(tīng)，著急了，就快到了，怎么能半途而廢呢？我一下子跳了起來(lái)，精神抖擻地怕了上去。竹林越來(lái)越密，還有了灌木。“快到了！”外公說(shuō)。快到了，我聽(tīng)了，激動(dòng)極了，全身都充滿了活力，直接手腳并用，“沖”了上去。
“到了！”我跳上最后一塊石頭，興奮地喊道。向下望去，只是一片云霧環(huán)繞，還有茂盛的竹林。貪婪地呼吸著山頂新鮮極致的空氣，我再次，用最大的聲音向山谷吶喊：“我-爬-到-山-頂-啦-好-美-啊-”喊完，望向那深不見(jiàn)底的山谷，開(kāi)心地笑了起來(lái)。
那次的爬山結(jié)束了，那爬上去的過(guò)程，我仍清楚地記著。那次爬山給了我一個(gè)啟示：沒(méi)有什么是做不到的，只要你堅(jiān)持，不半途而廢，成功，就在眼前！
四年級(jí)啟示作文 33
大家一定都見(jiàn)過(guò)螞蟻吧。它又矮又小，也沒(méi)有別的昆蟲美麗，在昆蟲界中可以算是一個(gè)十足的“丑八怪”。但是螞蟻也有許多優(yōu)點(diǎn)：力氣大、擁有團(tuán)體精神。這也不算是一種無(wú)用的昆蟲。有時(shí)，它們還會(huì)給我一些永生難忘的啟示。
有一天早晨，我在姥姥家的院子里玩。姥姥家的花草可多了!有：蘆薈、風(fēng)信子、月季等等。花兒散發(fā)著甜蜜的香氣，吸引可許多蜜蜂和美麗的蝴蝶。
突然，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，無(wú)意間在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻窩。我興致勃勃地走向這個(gè)螞蟻窩，仔細(xì)一瞧：啊，真大!是普通螞蟻窩的兩倍左右;窩的旁邊還有幾棵嫩綠的小草，那是螞蟻為窩打造的裝扮。
我好奇地用一個(gè)小木棍將螞蟻窩捅了捅，一瞬間，螞蟻們好像都掉進(jìn)滾燙的油鍋里一樣，紛紛從窩里跑了出來(lái)。螞蟻有大有小，大的腿長(zhǎng)，所以每只跑得都比小螞蟻快。大螞蟻與小螞蟻組成了兩組不同的隊(duì)伍。窩的螞蟻們都離開(kāi)了自己的家，便迅速捅開(kāi)它們的窩，但并沒(méi)有什么新奇的地方，我便離開(kāi)了這里。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后，我再一次來(lái)到了螞蟻窩。令我驚訝的是，螞蟻們正在不厭其煩地搭建自己的窩。我有點(diǎn)吃驚，我已經(jīng)把它們的家整的'七零八落，它們?cè)趺催�來(lái)這里呢?我猜想，這是它們的家，就因?yàn)檫@是它們的家它們才不會(huì)輕易舍去。
在生活中，教書育人的老師，在馬路邊上指揮交通的警察叔叔，他們?nèi)绻驗(yàn)樽约翰幌矚g自己的工作就隨意辭去自己的工作，那以后誰(shuí)來(lái)教書育人，誰(shuí)來(lái)指揮交通呢?螞蟻也一樣，它們?nèi)绻S意丟棄自己的窩，就等于人類丟了自己的職業(yè)，丟了自己的追求。所以，不管以后自己面對(duì)什么不順心的事，都要以樂(lè)觀、從容的態(tài)度去面對(duì)。
四年級(jí)啟示作文 34
那一年，我剛滿九歲。有一個(gè)周末，父親帶著我和媽媽去爬水濂山。
那時(shí)一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的日子。這是我們第二次來(lái)到水濂山了。水濂山還是一往無(wú)際的人多，人聲鼎沸。在上坡的路上，我感到有些困難，就想起了一句話：“上山很難，下山卻很容易。也正因如此，你想放棄什么，甚至快到你想不到。你想擁有什么，就得一步一個(gè)腳印走上去。就像你學(xué)習(xí)一樣，要想取得好成績(jī)，就必須堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。你想退步，很簡(jiǎn)單，拋開(kāi)一切什么都不管盡情的玩耍就行了。”
坡到半山腰后，開(kāi)始爬山了。剛開(kāi)始爬山的時(shí)候，我爬的很快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把爸爸媽媽甩在后面。可后來(lái)體力不支，反被爸爸媽媽超越了。心里很疑惑。爸爸看見(jiàn)我臉上疑惑的神情就笑著說(shuō)：“別急，心急吃不了熱豆腐。”這下我全明白了。隨后模仿著爸爸媽媽慢慢悠悠地走。雖然慢慢悠悠的走，但一會(huì)兒就累了，就坐了下來(lái)。爸爸卻說(shuō)：“我們不等你喲！”我以為爸爸媽媽是在逗我的，就在那坐了二十分鐘。然而我的耳朵里并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的呼喊聲，聽(tīng)見(jiàn)的是登山人的.說(shuō)話聲和腳步聲。我開(kāi)始急了，便往上跑，邊跑邊喊：“爸爸！媽媽！你們?cè)谀睦铮俊弊叩讲砺房诘臅r(shí)候，我突然看見(jiàn)了爸爸媽媽，我再也忍不住，猛地?fù)涞綃寢尩膽牙锾?hào)啕大哭。
爸爸沉著聲音說(shuō)：“孩子，不是我們不想等你，而是想讓你明白堅(jiān)持不懈的道理。所謂的堅(jiān)持不懈，就是一次性的把一件事做完。比如說(shuō)你爬山吧，如果你不堅(jiān)持不懈，你猴年馬月才能到山頂觀賞到下面美麗的風(fēng)景呢？”
從父親的教導(dǎo)中，我漸漸明白了父親的用意。就是做一件事情，一次性的把它做完，不要拖三拉四。
九歲那年那個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的日子，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。
四年級(jí)啟示作文 35
今天傍晚，我在姨媽家的樓頂上發(fā)現(xiàn)了三四只螞蟻。我放了一顆米粒下去，本以為它們會(huì)抬走。沒(méi)想到，它們居然在外面吃起“野餐”來(lái)了。我觀察了好一會(huì)，看到固執(zhí)的螞蟻堅(jiān)決不抬米粒回家，只是趴在上面吃食而已。我想：螞蟻也有懶惰的時(shí)候？我又放了一塊小餅干，突然，螞蟻們精神大振，向前撲了過(guò)去，有的推，有的拉，有的叼把食物一點(diǎn)點(diǎn)抬回家，原來(lái)這些螞蟻很貪心，看到“大塊頭”的食物才想搬回家。
聽(tīng)說(shuō)螞蟻的力氣很大，能搬動(dòng)比它們體重重十幾倍甚至上百倍的東西。螞蟻搬家的`速度也很快。這次我有機(jī)會(huì)目睹了這一場(chǎng)景。我放了一顆豆子在地上，只見(jiàn)一只螞蟻像電視里的大力水手一樣輕而易舉地把豆子舉了起來(lái)，仿佛一個(gè)人舉起一輛坦克。搬家的螞蟻隊(duì)排得整整齊齊，像一條香煙在走動(dòng)，浩浩蕩蕩地向蟻穴奔去，轉(zhuǎn)眼功夫，所有的食物都不見(jiàn)了。聽(tīng)說(shuō)螞蟻從高樓摔下來(lái)也不會(huì)死呢！我抓了一只螞蟻往樓下一拋，然后趕緊下了樓，看見(jiàn)那只螞蟻真的毫發(fā)無(wú)損，我驚呆了，馬上上網(wǎng)去尋找答案，網(wǎng)上說(shuō)，螞蟻掉下去時(shí)，腿會(huì)張開(kāi)，像一把降落傘一樣，又因?yàn)樗茌p，而且還張著腿，增加了空氣阻力，往下跌的速度因而減小了，所以沒(méi)死。螞蟻很團(tuán)結(jié)，只要是搬不動(dòng)的東西都會(huì)集體出來(lái)搬，我又放了一塊大餅干，一只螞蟻出來(lái)了，它的觸須動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不一會(huì)其它螞蟻也紛紛跑出來(lái)，列好了“陣型”以后，就把大餅干抬進(jìn)洞里了，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量果真是讓人不可小覷呢！
是呀，團(tuán)結(jié)就是力量，從螞蟻的身上，我懂得了：作為一班之長(zhǎng)的我，如果能團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，那我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一定會(huì)像捆起來(lái)的繩索一樣，越擰越緊，越擰越強(qiáng)大。
四年級(jí)啟示作文 36
登山是我喜歡的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也讓我回憶起一個(gè)耐人尋味的道理。
有一天，我和媽媽去爬“十里”，我們收拾了一個(gè)簡(jiǎn)單的行李包就出發(fā)了。
上山的路上，我們努力了，終于到了十里朗的入口！當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，腳也軟了，但我媽用溫柔的聲音警告我：“累不可怕，可怕的是你不敢和累比！”聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我興高采烈，仿佛有了九龍。
“加油！”我咬緊牙關(guān)，邁出了通往山頂?shù)牡谝徊健?/p>
我拿起一根比較直的棍子作為我的臨時(shí)“登山杖”。一路上雜草叢生，但有一個(gè)梯田，里面種著龍井茶樹(shù)。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們離入口很遠(yuǎn)，我慢慢渴了，因?yàn)槲規(guī)У乃己韧炅恕?/p>
“我忍。”我嘴里嘀咕著。我真的`很想當(dāng)曹操的兵。這個(gè)時(shí)候不知道地理位置，誤以為前面有梅林，就瘋狂的往前沖。
過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)痛。“我再忍一次！”我用略帶沙啞的聲音又說(shuō)了一遍。當(dāng)時(shí)看到小鳥(niǎo)在我身邊嘰嘰喳喳，不得不羨慕。鳥(niǎo)兒渴了，卻能喝到茶樹(shù)上的露水；鳥(niǎo)兒餓了，所以它們可以在樹(shù)蔭下挖蟲子吃。鳥(niǎo)很熱，所以它們可以躲在茂盛的大樹(shù)下休息。當(dāng)時(shí)就有一種沖動(dòng)，甚至想嚼茶。雖然沒(méi)嚼好，但至少能加一點(diǎn)水！
大約十分鐘后，我的喉嚨開(kāi)始冒煙。突然，一座寺廟出現(xiàn)在我們面前。更可喜的是，幾個(gè)人帶著一兩瓶水出來(lái)了。剛開(kāi)始我以為自己渴了，出現(xiàn)了海市蜃樓，但走近后就碰到了墻。“哇！是真的！”我驚訝地大叫。感覺(jué)剛考了滿分，大喜過(guò)望。我讓我媽給我五塊錢，沖進(jìn)去買了瓶水。擰開(kāi)瓶蓋，像喝救星一樣，狂飲。七秒鐘后，已經(jīng)吃了半瓶水。
此時(shí)此刻，我回想起激勵(lì)我內(nèi)心的那句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。
四年級(jí)啟示作文 37
人生中，開(kāi)悟無(wú)處不在，也許是滿樹(shù)的春紅，也許是孤獨(dú)的梧桐。生活總是在完美中留下空白，在心中留下啟示。
人生就像一部曲折的電視劇，由一個(gè)個(gè)不引人注目的精彩鏡頭組成。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中的小場(chǎng)景。正是因?yàn)樗麄儯业玫搅撕芏鄦⑹竞徒逃Ｃ慨?dāng)遇到挫折，總會(huì)想起那些讓我深思，讓我刻骨銘心的小鏡頭。
有一天我們上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師突然對(duì)我們說(shuō)：“明天有一兩個(gè)模塊的考試。”對(duì)英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)“災(zāi)難”。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)考試總是得100分是容易的，也是令人愉快的。回家后看到筆記本上的'記錄：“明天的英語(yǔ)考試”，我完全無(wú)視了，心想：我不怕背幾篇英語(yǔ)課文！你還怕這個(gè)小英文課文嗎？第二天一上臺(tái)就開(kāi)始答題，很快就寫完了。鈴聲一響，我就驕傲自滿地交上了卷子。然而，在周三的英語(yǔ)課上，我對(duì)試卷感到失望。我只考了92分。
我在回家的路上垂頭喪氣地走著。像一只被打敗的公雞。一路走來(lái)，我的心怦怦直跳，但手中那張薄薄的試卷卻顯得那么沉重。一路上看到路人都在笑，笑我考砸了？回到家，冰冷的淚水侵占了我的眼睛，一條條劃過(guò)我的臉頰。打開(kāi)電腦，想看一部電視劇：《微笑百事達(dá)》，程曉詩(shī)是一個(gè)天真率直的普通女孩，有點(diǎn)魯莽，有點(diǎn)傻，面對(duì)生活總是面帶微笑，她總覺(jué)得，只要你笑，沒(méi)什么大不了的！即使有挫折，感到難過(guò)，然后微笑，暴風(fēng)雨過(guò)后會(huì)好起來(lái)的。是的，為什么我不能像小施一樣：笑笑就好，沒(méi)什么大不了的！
從這件事開(kāi)始，我得到了很大的啟發(fā)：如果你遇到挫折，勇敢面對(duì)，不要放棄希望，努力創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，那么成功就在前方等著你，因?yàn)槌晒偸橇艚o那些永不放棄的人。
四年級(jí)啟示作文 38
閑暇時(shí)光，我站在陽(yáng)臺(tái)上向地面觀看。狂風(fēng)在外面嗚嗚響個(gè)不停，天陰沉沉的，空氣里的每一個(gè)角落似乎都讓火苗燃燒。人們?cè)诮茍@林的小區(qū)里悠閑地踱步，樹(shù)木狂歡似的將綠頭冠擺來(lái)?yè)u去。周圍的.一切事物都是靜得幽深、恬雅，熱流在空氣中緩緩地飄移……本來(lái)我的這種感覺(jué)是無(wú)論怎樣也沒(méi)有的，要不是一只小蟲一直鍥而不舍地在我眼前晃動(dòng)，這是一種隨處可見(jiàn)、小型的飛蟲。它的翅膀呈透明的，緊貼在那個(gè)極其瘦小而又極其黑的身體上。八條又細(xì)又短的腿支撐著整個(gè)身體，在窗戶那白色的框上緩緩爬動(dòng)。似乎整個(gè)房間內(nèi)那壓抑的空氣已讓它精疲力盡。它爬上了那個(gè)窗戶上的橡皮圈，等它爬上了玻璃時(shí)，外面的世界清晰地映入了它的眼簾。這種景致似乎更加增添了它的力量，使它拼命地往上爬，可是又溜了下來(lái)。
我本以為它會(huì)放棄，誰(shuí)知它又試了一遍，直到最后它生氣了，飛快地爬上去了，可是這一切都是徒勞。我有點(diǎn)兒煩了，便不耐煩地將它碾在了螺絲釘?shù)紫隆Ｎ野察o地觀賞了一會(huì)兒景，眼前又突然動(dòng)起來(lái)！這下可嚇了我一跳。這個(gè)家伙其中的三條腿已皺成一團(tuán)，它一邊觀察著傷勢(shì)，一邊將腿舒展開(kāi)來(lái)，原地轉(zhuǎn)了半圈又跌倒了。這只可笑的小蟲居然認(rèn)為自己能夠飛起來(lái)！我曾經(jīng)了解到，昆蟲受傷后一般都不能恢復(fù)體力。可它卻毫不理會(huì)我的科學(xué)判斷，體力也似乎正在飛速增加。
它向窗戶爬去盡管正在顛簸，但是速度挺快，它仿佛知道了道路，向窗戶縫爬去。到了半路，跌倒。它掙扎著翻過(guò)身子，六條腿在空中亂揮亂舞。終于，它在窗戶縫消失了。我十分驚訝地張開(kāi)嘴，它給了我無(wú)言的啟示。
四年級(jí)啟示作文 39
三月是學(xué)雷鋒月，在老師的號(hào)召下，同學(xué)們紛紛搬來(lái)花和樹(shù)，教室里在愛(ài)心同學(xué)們的感召下，立刻充滿了生機(jī)，春天的氣息一下子彌漫了整個(gè)教室，心情也像燦爛的花兒一樣。謝同學(xué)“不遠(yuǎn)千里”地從香港帶回了八只“日本躬貝蟻”。別聽(tīng)它有一個(gè)很奇怪的名字，也別看它們個(gè)頭不大，但在這短短的幾天里便帶給我了一些啟示。
一天螞蟻洞被堵住了，有一只螞蟻在外面，見(jiàn)沒(méi)了洞，急得到處亂撞，這時(shí)，那只螞蟻用它們那特有的本領(lǐng)，尋著氣味找到了洞口，卻發(fā)現(xiàn)洞口被堵的死死的，這只螞蟻這時(shí)沒(méi)有慌亂，它好像是在默默的.思考怎么辦似的，突然，它一下站立起來(lái)，從洞中搬出一點(diǎn)，又搬出一點(diǎn)……這只勤勞不被困難所嚇到的小螞蟻不斷的搬呀搬，堵住洞口的東西也在慢慢變少，終于，經(jīng)過(guò)小螞蟻的不懈努力，洞口終于通了，小螞蟻不慌不忙的爬了進(jìn)去，那一群螞蟻簇?fù)碇袷窃诖負(fù)碇粋�(gè)英雄的歸來(lái)。
小螞蟻通過(guò)努力和堅(jiān)持，達(dá)到了目標(biāo)，我不僅在反省，這種持之以恒的精神不正是我所缺少的嗎？
這個(gè)道理老師給我們講了很多次，可我總是沒(méi)有真正的理解，今天，通過(guò)小螞蟻的自身向我證明了“持之以恒”和“堅(jiān)持不懈”的道理，也讓我知道了“功夫不負(fù)有心人”的深刻含義。
在日常生活中，我們聽(tīng)到了很多這樣的事，但都不是我們親身經(jīng)歷的，所以我們有時(shí)真的是理解不透徹，正所謂是“不到長(zhǎng)城非好漢一樣”，別人說(shuō)一萬(wàn)遍，不如我們親身去體驗(yàn)一遍。
螞蟻的啟示是深刻的，我會(huì)在任何時(shí)間任何地點(diǎn)牢記這個(gè)道理的。
四年級(jí)啟示作文 40
生命，仿佛一本厚重的書稿，自己撰寫，別人品讀。寫的未必通透，讀的未必明白。前世今生的種種，或平淡輝煌，或悲喜更迭，一一成了文字背后的注解，留在后世，任人評(píng)說(shuō)。讀書，是與另一個(gè)靈魂的直面和對(duì)話。這個(gè)靈魂，也許高尚，也許卑微，但是真實(shí)，坦蕩。所有的往事，所有的渴望，所有刻骨銘心的.痛，所有無(wú)法成真的夢(mèng)，都依賴那些文字的延續(xù)和表達(dá)。
淡淡的書香，韻味悠長(zhǎng)，沁人心脾。什么都可以偽飾，只有文字不能。有怎樣的靈魂，便寫出怎樣的書稿。一本書贏得好評(píng)，不是因?yàn)槿A麗的辭藻，而是因?yàn)樵谀切┪淖值谋澈螅覀兟?tīng)到了一個(gè)靈魂最真實(shí)的吶喊和最動(dòng)情的訴說(shuō)。
那些遙遠(yuǎn)的章節(jié)，和一些逐漸恍惚的片段，在陳舊的書頁(yè)里，已經(jīng)褪盡了所有的精彩。可是，總有些段落還保持的那么完整，連那些段落邊泛黃的，深深淺淺的折痕，都會(huì)在多年后，觸動(dòng)我的心。書里封存著的，是怎樣的心情?那些溫暖的日子里，有沒(méi)有微寒?有沒(méi)有一切都?xì)w于平淡之后，還會(huì)想起的傷感?
我喜歡一個(gè)人在靜夜里上網(wǎng)種菜、聽(tīng)音樂(lè)、看網(wǎng)文，當(dāng)舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)輕輕響起，洗去鉛華，素面赤腳，躺在松軟的沙發(fā)上，把床前的燈調(diào)成最柔和的光，拿出還散發(fā)著淡淡墨香的新書，把心沉入到另一個(gè)世界，聆聽(tīng)另一個(gè)生命的呢喃低語(yǔ)。所有的負(fù)累，所有的紛爭(zhēng)，在此刻都開(kāi)始遠(yuǎn)離。我在書里變換不同角色，體味不同心境。可以品評(píng)思考，可以假設(shè)想象，可以率性悲喜。
已經(jīng)習(xí)慣在別人的故事里流淚，已經(jīng)習(xí)慣在寂靜的深夜，走近一個(gè)又一個(gè)生命，經(jīng)歷一段又一段歲月，在他人的悲歡里，悟自己的愛(ài)恨。可是，有多少本書，讀了一輩子，悟了一輩子，到最后，仍是不懂?
四年級(jí)啟示作文 41
在暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)畫畫班，今天媽媽就帶我去試了一下。
剛開(kāi)始，老師就讓我先畫了一個(gè)正方體，可是我不會(huì)畫，老師就給我畫了一個(gè)，我看老師不到一分鐘就畫完了，我以為很簡(jiǎn)單，我就畫了起來(lái)，可是剛開(kāi)始，老師就對(duì)我說(shuō)：“等一等，你的握筆姿勢(shì)錯(cuò)了。”老師教完我以后，我就開(kāi)始畫了一下，畫斜了，我用橡皮擦掉，我再畫一筆好多了，我按照老師的畫了一個(gè)，感覺(jué)整體就歪，這時(shí)，老師又對(duì)我說(shuō)：“你先定好了點(diǎn)，說(shuō)不定會(huì)更準(zhǔn)的。”可是我剛剛開(kāi)始學(xué)，定的點(diǎn)有些不準(zhǔn)。不敢定，不然我生怕我會(huì)畫斜，我慢慢的，剛剛學(xué)會(huì)定點(diǎn)。我在遠(yuǎn)處看了看，感覺(jué)不錯(cuò)，我又繼續(xù)往下畫，可是剛剛一畫，又斜了。這時(shí)我有點(diǎn)泄氣了，我覺(jué)得畫畫可真難呀，打算要不不學(xué)了，于是我休息了一會(huì)兒，老師也去教其他學(xué)生了。
一會(huì)兒，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”你注意一下，別人是怎樣畫的。說(shuō)完就走了，我仔細(xì)觀察了一下，他們都是先比量了一下圖上的'，再比量一下自己的，看看直不直，如果不直，再修改一下，直到畫直為止，我又畫了起來(lái)，信心倍增。我不停的畫著，畫起來(lái)好多了，原來(lái)一切都是有竅門的，找到方法就好多了，我畫的越來(lái)越好，我終于學(xué)會(huì)了，太好了。我覺(jué)得自己就是一位‘大畫家’了。心里像吃了蜜一樣甜。我很慶幸自己沒(méi)有半途而廢，原來(lái)成功離我這么近。
從這件事中，我受到了很大的啟示，遇到挫折，勇敢面對(duì)，不放棄希望，并努力創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。那么成功就在前面等著你，因?yàn)槌晒偸橇艚o永不言棄的人。
四年級(jí)啟示作文 42
在我的腦海里，我已經(jīng)記住了許多名言、詩(shī)詞和句子。但給我印象最深的是高爾基先生說(shuō)的話，“我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣撲在書上。”因?yàn)檫@句名言不僅通俗易懂，而且生動(dòng)地再現(xiàn)了讀者的求知欲。對(duì)于不喜歡讀書的我來(lái)說(shuō)，讀書既是激勵(lì)，也是鞭策。
記得小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，覺(jué)得自己語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，讀不讀不重要。但是到了初三，語(yǔ)文成績(jī)一直處于較低水平，尤其是閱讀題。一次單元考試后，我媽耐心的跟我分析我語(yǔ)文起不來(lái)的原因。媽媽說(shuō)：“課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)是基礎(chǔ)，但課外閱讀也很重要。平時(shí)要養(yǎng)成多讀書，多思考的好習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)，讓自己的語(yǔ)文成績(jī)慢慢提高。”聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我明白了讀書的重要性，慢慢的書成了我的好朋友。
現(xiàn)在，每當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我總是喜歡潛入我的書房，在書海中自由漫步。書讓我著迷，讓我忘記一切。我好像是書里的白雪公主，美人魚，灰姑娘和小紅小紅帽.有時(shí)候因?yàn)樽x書上癮，經(jīng)常忘記吃飯睡覺(jué)的時(shí)間，有時(shí)候會(huì)和夢(mèng)中的主人公說(shuō)話。這時(shí)候我才真正體會(huì)到了什么叫“吃飯睡覺(jué)全忘”，也深刻理解了高爾基的名言“讀書中的饑餓”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的.學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，最明顯的表現(xiàn)就是作文和閱讀。現(xiàn)在寫作文，永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的，看題能很快掌握全文。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步是因?yàn)槲覠釔?ài)閱讀的好習(xí)慣。閱讀不僅增加了我的知識(shí)，也給我的學(xué)習(xí)和生活增添了無(wú)盡的樂(lè)趣。
我愛(ài)看書！我很想把自己投入到書本上，像吃面包一樣吸收書本的營(yíng)養(yǎng)。
四年級(jí)啟示作文 43
這是一個(gè)正值種樹(shù)的季節(jié)，一位叔叔在路邊種了一棵小樹(shù)苗，正準(zhǔn)備給小樹(shù)澆水，卻看見(jiàn)一個(gè)人倚靠在小樹(shù)苗旁，把小樹(shù)都給靠彎了，他又生氣又奇怪，便問(wèn)：“你在干什么？”那個(gè)人扭過(guò)頭，一副漫不經(jīng)心的樣子說(shuō)：“等著乘涼。”
看著這幅漫畫，我真是又生氣又好笑。你看看這個(gè)人，不給小樹(shù)施肥，不給小樹(shù)澆水，就想等著享受陰涼，都像他這樣小樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？不付出就想獲得回報(bào)，用“不勞而獲”、“坐享其成”形容他不正合適嗎？咦，我總感覺(jué)這個(gè)人有些眼熟，這是為什么呢？原來(lái)，這種人在我的日常生活中大有人在呀！
記得有一次，班級(jí)進(jìn)行大掃除，大部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下干勁兒十足，把教室打掃得窗明幾凈、清爽舒適。雖然大家的臉上掛著汗珠，但是都露出了舒心的笑容。用勞動(dòng)換來(lái)在美好環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不開(kāi)心？可偏偏有幾個(gè)人借著打掃衛(wèi)生區(qū)的名義在操場(chǎng)上瘋玩，遲遲不肯上樓，直到玩得滿頭大汗才回教室。回到教室，他們欣賞著大家的杰作，似乎也有屬于他們的.功勞。結(jié)果可想而知，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們：“如果都像你們這樣，我們有這么舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？”說(shuō)得那幾位同學(xué)慚愧地低下了頭。
我又想起了《守株待兔》的故事。一位農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)，突然，有一只兔子在奔跑中迷失方向，一頭撞死在他田邊的樹(shù)樁上。當(dāng)天他美美地飽餐了一頓，從此便不再種地，一天到晚守著那棵神奇的樹(shù)樁，等著再有一只兔子撞上去，可是奇跡怎么會(huì)再次出現(xiàn)呢？結(jié)果他的田里長(zhǎng)滿了雜草，莊稼顆粒無(wú)收，只能餓著肚子過(guò)冬了。
唉，夢(mèng)想不勞而獲的人終將一無(wú)所有！
四年級(jí)啟示作文 44
大家見(jiàn)過(guò)梯子嗎？我想大家肯定在想：誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梯子啊？今天老師也這么問(wèn)我們，我們也是一頭霧水，可是上完這堂課，我們便知到了老師的良苦用心。
一上課，老師就問(wèn)我們：“同學(xué)們見(jiàn)過(guò)梯子嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們面面相覷了幾秒鐘，便炸開(kāi)了鍋，有人甚至說(shuō)：“老師怎么問(wèn)我們一個(gè)這么幼稚的問(wèn)題呀？”老師只是神秘的一笑，并不作聲。
老師叫我們上去畫一畫，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手。最后，老師叫了四個(gè)同學(xué)，其中有我。在畫時(shí)老師一再囑咐：“不能從上往下畫！”我想這有何難，拿筆便畫。先很順利，可是后來(lái)越來(lái)越高，我畫起來(lái)也越來(lái)越困難。這時(shí)我似乎明白了什么。畫到我夠不到的地方，我本能的踮起腳；踮起來(lái)夠不著了，我又伸長(zhǎng)手臂；手臂也夠不著了，我干脆跳起來(lái)。最后終于山窮水盡，沒(méi)法畫了，我便下去了。
老師親切的問(wèn)我們：“剛才他們畫時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？”同學(xué)們陷入沉思。突然，思維敏捷的王蒙興奮的站起來(lái)，首先打破了沉靜，說(shuō)：“我發(fā)縣梯子一級(jí)比一級(jí)高！”丁照雨也若有所悟的.站起來(lái)道：“我知道了人要有上進(jìn)心，不能滿足于現(xiàn)狀。”我恍然大悟，激動(dòng)的站起來(lái)說(shuō)：“老師，我在畫時(shí)越到高處越難畫，可我還是想盡辦發(fā)把梯子畫得很高，是不是在前進(jìn)的到路上會(huì)遇到困難，但只要堅(jiān)持不懈的努力，就能成功？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，梯子很普通，但沒(méi)有第一級(jí)就沒(méi)有第二級(jí)；每一級(jí)既是上級(jí)的終點(diǎn)，又是下一級(jí)的起點(diǎn)；人就要有上進(jìn)心，不能滿足于現(xiàn)狀呀！”
頓時(shí)，我覺(jué)得仿佛有一棵種子在我的心中不知不覺(jué)地生根發(fā)芽......
四年級(jí)啟示作文 45
春節(jié)前一周，我和媽媽從花卉市場(chǎng)買來(lái)一株風(fēng)信子的球莖，拿回家在玻璃瓶中水培。起初，那球莖結(jié)實(shí)又飽滿，紫得發(fā)亮，葉子也鮮綠得可愛(ài)，看上去就像是個(gè)健康可愛(ài)、圓鼓鼓胖臉頰的嬰兒。放進(jìn)水中，白嫩纖細(xì)的根兒沒(méi)兩天就探出來(lái)，且越長(zhǎng)越長(zhǎng)，葉子也迅速地向上躥，我每次來(lái)探視它時(shí)都分外驚喜，盼著早早聞到花信子的芬芳。
可兩天后這份高興勁兒便消散了——她的根開(kāi)始變得不對(duì)勁兒：先是停止生長(zhǎng)，接著顏色開(kāi)始泛黃，最后有些根須竟直直地變軟、腐爛，甚至落入水中。怎么回事？急忙翻看書上自己記下的筆記，才知道，是水放多了，泡壞了新生的根。再把水減少，還有用嗎？它已經(jīng)徹底地落下了“病根”。沒(méi)了營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，風(fēng)信子只能依靠之前球莖中儲(chǔ)存的殘余營(yíng)養(yǎng)勉強(qiáng)生長(zhǎng)，將葉子努力地、像擠牙膏似的一點(diǎn)點(diǎn)擠高，隨后在花莖還未長(zhǎng)到足夠的高度時(shí)，居然從兩片小小的葉子中間艱難地鉆出一朵朵淡粉色的小花，袖珍小巧。與別人家的亭亭玉立相比，實(shí)在像一位患有侏儒癥又嬌羞的“猶抱琵琶半遮面”的姑娘。當(dāng)然，它也已經(jīng)成熟，甚至已經(jīng)開(kāi)始步入暮年————是我們的疏忽縮短了她的生命，等再過(guò)幾天，這不完全的美麗逝去，留下的只有無(wú)盡惋惜……
我似乎懂得了什么。由于沒(méi)有按照花的習(xí)性和規(guī)律去養(yǎng)殖，導(dǎo)致了它沒(méi)有完全生長(zhǎng)，甚至早衰。懷著深深的'內(nèi)疚，我想再去花市一趟，來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失。可到市場(chǎng)一看，年前隨處可見(jiàn)的風(fēng)信子，幾乎找不到蹤影。聽(tīng)賣花人講，風(fēng)信子的種植已經(jīng)過(guò)了季節(jié)，再種下去也不一定能開(kāi)花。又一次遺憾背后，我感悟到了大自然的警醒：要順應(yīng)自然規(guī)律，遵守自然法則，否則自然不會(huì)帶給我們豐碩的回報(bào)。正如我現(xiàn)在的年少時(shí)節(jié)，正是讀書學(xué)習(xí)、積蓄能量的好時(shí)光。
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