有關(guān)小學(xué)四年級(jí)作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天一放學(xué)回家，就看見茶幾上一放著一個(gè)嶄新的魚缸，里面游著幾條小金魚。小金魚美麗極了，鼓鼓的眼睛，圓圓的嘴兒，胖胖的身子，長長的尾巴。它們色彩鮮艷，有紅色的，有黃色的，在燈光的照射下，就像披了一件閃閃發(fā)亮的尼龍衫。
當(dāng)我寫完作業(yè)去看它們時(shí)，小家伙們卻一動(dòng)不動(dòng)地趴在魚缸底，我急忙跑去問媽媽，媽媽看了看，笑著說：“金魚正在睡覺呢，你放心，肯定沒事的。”我還是半信半疑，就抱起魚缸晃了幾下，只見小魚兒又迅速游動(dòng)起來，我心中的一塊石頭才落了地。
又過了幾天，這些金魚好像和我已經(jīng)成了“熟人”了。它們一見到我，就快活地游來游去，尾巴一擺一擺的，好像一群舞姿優(yōu)美的芭蕾舞演員在表演。過了一會(huì)兒，小家伙們玩累了，就用一雙雙大眼睛瞪著我，似乎在說：“小主人，我們好餓，能給我們一點(diǎn)食物嗎？”這時(shí)我會(huì)毫不猶豫地丟下一把魚食，魚兒們也不顧自己高貴的形象，飛速游向目標(biāo)，爭先恐后地吃起來，吃飽了，便揚(yáng)長而去，繼續(xù)嬉戲著。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
從那第一片梧桐葉落地開始，我就知道秋天已經(jīng)來了。
我撿起這一片樹葉，它穿上了金黃色的外套，輕輕地躺在我的小手上，葉脈像一條條小公路，整個(gè)身體像一個(gè)手掌，惹人喜愛。我用鼻子聞一聞，隱隱約約能聞到一絲清香。
抬頭望去，高大的梧桐樹上掛滿了葉子，有綠色的，它們還在懷念春夏的氣息；有半綠半黃的，它們一邊思念過去的溫暖，一邊迎接秋姑娘的到來；更多的像我手上這一片金黃色的葉子，它們用自己的熱情裝點(diǎn)秋天。
一陣?yán)淅涞那镲L(fēng)吹來，梧桐樹打了一個(gè)寒戰(zhàn)，金黃色的梧桐葉依依不舍地向大樹揮手告別，在秋風(fēng)中翩翩起舞，像一只只金黃色的蝴蝶，慢慢地飄落下來，一轉(zhuǎn)眼，大地上就像鋪了金色的地毯，行人走過，踩在“地毯”上，發(fā)出“啪啦啦”的聲音。
我輕輕地把手上的葉子放到梧桐樹的腳下，讓它回到伙伴的身邊，我想把它種入我的夢里，作為這一年秋天的書簽。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我和媽媽去逛街時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都會(huì)騎自行車，突然我也想學(xué)了。
媽媽給我買了一輛新的自行車給我學(xué)，剛開始我很害怕摔倒，都不敢騎。媽媽在后面扶著我學(xué)，可是在一旁的弟弟不高興了就哇哇大哭要媽媽抱，所以沒辦法媽媽只能抱著弟弟站在一邊教我怎么踩，我就按照媽媽說的`做。
我按照媽媽說的方法，每天六點(diǎn)就起來學(xué)了，學(xué)了幾個(gè)早上，也沒有學(xué)會(huì)，自行車頭總是歪來歪去的，不聽使喚。我就不耐煩了對(duì)自行車說：“氣死我了，你怎么總是不聽使喚歪來歪去的。”媽媽在一邊聽到了又好笑又好氣，對(duì)我說：“你自己騎不好，還怪自行車？”
過了幾天，我還是一點(diǎn)進(jìn)步也沒有，我自暴自棄的，失去信心了，對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)了，自行車太難學(xué)了。”媽媽生氣地對(duì)我說：“做每一件事都不能半途而廢，要堅(jiān)持到底才能成功，如果你今天還是沒有進(jìn)步，罰你中午不許吃飯。”我最怕餓肚子了，所以我很努力學(xué)，總算有點(diǎn)進(jìn)步了。
我按照媽媽說的從踩半圈開始，然后試著把左腳放在踏板上，我的眼睛總是忍不住看腳，車頭就歪了，就翻車了。媽媽對(duì)我說，眼睛要看前面的，不能看腳，我就試著慢慢地踩，我終于學(xué)會(huì)了，騎了老長的路，都沒有翻車，太開心了，媽媽也替我高興。
從學(xué)騎自行車這件事情中，我明白了一件事，做每件事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底才能成功。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
冬天的早晨是陰暗暗的，沒有陽光，開門會(huì)感到一陣陣的寒所撲面而來，而那寒氣就像膠水一樣一下子就粘住你。不久，天空中開始飄著雪花。
中午，大雪漫天，雨像鵝一樣往下落，看著，看著，我慢慢地陶醉了。雪花落在了窗戶上，似乎在說：“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！”我打開窗戶，許多雪花便擠了進(jìn)來。雪花落在了的手上，冰涼涼的，過了一會(huì)兒，就化了。如果不是爸爸怕我感冒，我還會(huì)迎接更多的雪花。
外面的雪飄飄灑灑，滿地都是，足有5厘米厚，一腳踩下去，發(fā)出吱吱的聲音，非常好聽。
下午，雪停了，我高興地說：“堆雪人去！”我們先滾了一個(gè)大雪球，又滾了一個(gè)小雪球，大雪球在下面，小雪球在上面，我們又用二塊煤做眼睛，又拿了一個(gè)胡蘿卜做鼻子，一塊紅布做嘴巴，還拿了一個(gè)美麗的帽子給小雪人戴上，一條圍巾圍在了小雪人的脖子上，有人又找來了兩把笤帚做雪人的小手。瞧，它多可愛！
雪，給我們帶來了無限的快樂！我喜歡冬天！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
姑蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，天氣宜人，風(fēng)景柔美，素有“人間天堂”的美稱。聽爸爸說，姑蘇有九座園林被列進(jìn)《世界遺產(chǎn)目錄》，昆曲被列進(jìn)“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)”，舉世矚目的第二十八屆世界遺產(chǎn)大會(huì)將于今年六月底至七月初在姑蘇召開。
怪不得，姑蘇在我眼中變得更美了。在姑蘇的街頭，街道兩旁的路燈都換成古典宮燈的式樣，一個(gè)個(gè)公交車站?電話廳也都換成園林亭子的樣子，良多街角被精心布置起來，猶如花園一角，令人賞心悅目;在姑蘇護(hù)城河兩岸，開辟了近百米寬的綠化帶，樹木成林，綠草遍地，昔日擁擠破舊的南階梯，成了錦繡的風(fēng)景線，被譽(yù)為姑蘇的外灘，到了晚上，華燈齊放，絢麗多彩，似乎給姑似膛城鑲上了一條璀璨晶瑩的銀邊，鳴人留戀忘返;在姑蘇的古城內(nèi)外，新建了七十多個(gè)大大小小的廣場花園，處處鮮花盛開，古樹參天，美不勝收，整個(gè)姑蘇迸?一座巨大的花園，移步換景，使人目不瑕接。
跟著世界遺產(chǎn)大會(huì)的鄰近，英語在古城姑蘇也靜靜流行起來。姑蘇的主要街道和園林景點(diǎn)都配上了中英文對(duì)照的名稱，男女老少都在積極地學(xué)習(xí)英語對(duì)話，爸爸還跟我開鋪了學(xué)習(xí)競賽。現(xiàn)在的姑蘇，不管在賓館、飯店和商場，仍是在公交車、出租車和大街寒巷，都能不時(shí)聽到英語的對(duì)話和問候聲，為了迎接世遺會(huì)，蘇城人人是東道主。
更吸惹人眼球的是世界遺產(chǎn)大會(huì)的主會(huì)場—姑似替劃鋪示館。她位于閶胥路東側(cè)，東接萬年橋，南瀕胥江，東臨護(hù)城河，不遙處就是姑蘇聞名的盤門風(fēng)景區(qū)，同時(shí)與有著2500多年歷史的胥門和伍子胥紀(jì)念館隔河想瞅，兩岸小橋流水，垂柳依依。主會(huì)場的外部以江南水鄉(xiāng)的粉墻黛瓦為格調(diào)，形成高低錯(cuò)落古色古香的建筑群;內(nèi)部運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)，背頭顯像、時(shí)曠地道、迂歸層疊長廊等多種現(xiàn)代化高科技手段，是古典園林和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合。
世界選擇了姑蘇，姑蘇必將以其獨(dú)特的古韻今風(fēng)讓世界驚喜、讓眾人難忘。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
從前，有一支鉛筆。主人很冷落它，經(jīng)常不用。它的嘴已經(jīng)很短很短了。主人有一天收拾文具盒，看鉛筆不好看了，就把它扔了出去。在那一瞬間，鉛筆的心涼透了，以前，它還以為主人對(duì)它有一點(diǎn)誠意、關(guān)心，誰知，主人竟然用力地把它丟了出去。其實(shí)，它是一位美麗的仙子，只是無意中吃了一顆糖，就變成了這樣，再過幾天，它就會(huì)變成原來的模樣。
有一天夜晚，它在它主人家的院子里睡覺因?yàn)橹魅税阉鼇G到院子里了。睡覺的時(shí)候，鉛筆做了一個(gè)夢：它主人被壞人抓走了，鉛筆知道后，趕緊去追。當(dāng)走到半路的時(shí)候，鉛筆找不到主人，就是連抓走他的壞人都不見了。就在這時(shí)候，一只龐大的鞋向它踩來，鉛筆躲都躲不及，那只鞋就向它踩了過去，可憐的鉛筆就這樣被踩在了腳下，當(dāng)它起來的時(shí)候，腦袋還暈呼呼的。它忽然想起主人還在壞人手里，就顧不上頭暈，急忙四處找主人去了。過了好幾個(gè)小時(shí)，天都有些蒙蒙亮了，它才找到主人，看到主人被壞人打著，壞人嘴里說：“快點(diǎn)說出你們家錢在哪？”主人不說，他們就使勁打主人。鉛筆的心里很生氣，它啊——了一聲，變成了一個(gè)美麗的仙子，把主人救出來了。鉛筆睡醒了，發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)仙子，“難道剛才的夢跟現(xiàn)實(shí)一樣？”它心里不解的想。
當(dāng)主人知道這個(gè)不起眼的鉛筆竟是一個(gè)美麗的仙子的時(shí)候不禁的大吃一驚，主人馬上跟仙子說：“可以留在我身邊嗎？”仙子說：“對(duì)不起，我不能留在你身邊。上天派給我的任務(wù)是幫助世界上所有的人，真的很對(duì)不起。”“不，該說對(duì)不起的是我。你放心，我一定會(huì)愛惜所有的文具的，不會(huì)隨便丟棄。”仙子微微一笑，就飛走了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
你們知道我為什么不想長大嗎?因?yàn)槲铱吹揭恍┬『⑸辖质怯邪职謰寢尩膿肀В瑑?nèi)心十分向往。可是現(xiàn)在我長大了，爸爸媽媽卻抱不動(dòng)我了，而且爸爸媽媽都很忙，沒時(shí)間陪我，所以我覺得長大真不好。
記得有一次，我在家和弟弟一起看電視，我要看綜藝節(jié)目，而弟弟要看動(dòng)畫片。我和弟弟就因此而爭了起來。我一手拿住遙控器，一手撓著弟弟，弟弟是哭笑不得。趁此機(jī)會(huì)，我馬上把電視調(diào)到了我愛看的綜藝節(jié)目，而弟弟因?yàn)檩斄耍跃妥诘厣洗罂奁饋怼＿@時(shí)媽媽走了過來，說“都11歲的小孩子了，還和6歲孩子爭東西，快給他!”我這才極不情愿拿起遙控器還給的弟弟，當(dāng)時(shí)心想：還是小的好哇。
還有一次，我干媽和幾個(gè)大人還有小孩一起去逛街，那幾個(gè)小孩走累了都是媽媽抱著，而我當(dāng)時(shí)也走累了，也想讓媽媽背。我有氣無力地對(duì)媽媽說：“媽媽，我走累了，可不可以讓你背我一下?媽媽溫柔地對(duì)我說：“你都這么大了。還是自己走吧。”我只好聽著媽媽的話，自己走回家。
唉!真希望不長大呀，這樣就可以多感受媽媽對(duì)我的愛了!當(dāng)然，這只是個(gè)不求實(shí)際的想法罷了。每個(gè)人都會(huì)長大的，父母對(duì)我們的愛是不會(huì)減少的，所以我會(huì)正確面對(duì)成長的。
教師點(diǎn)評(píng)
你在文中表現(xiàn)出不想長大的想法，原因在于可以得到家長的關(guān)愛。文章內(nèi)容真實(shí)充滿童心童趣，結(jié)尾筆鋒陡轉(zhuǎn)，表達(dá)出自己會(huì)正確面對(duì)成長的。孩子，正如你所說，成長了，我們就得正確面對(duì)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
媽媽，我想對(duì)您說，謝謝您。
這十年來，您一直在關(guān)心我、照顧我、為我著想。
當(dāng)我每天放學(xué)回家時(shí)，總能看到熱氣騰騰地飯菜擺在餐桌上，我會(huì)立刻立刻洗干凈手，對(duì)著美味的佳肴大快朵頤。
當(dāng)我生病的時(shí)候，您總是立刻帶我到醫(yī)院；帶藥回家后，您又親自為我熬藥、按摩，讓我的病很快就好了。
當(dāng)我肚子痛的時(shí)候，您總是微笑著安慰我，拿來我愛玩的玩具和我愛看的書為我解壓，并且找出來暖寶寶為我暖腹。
當(dāng)我嬉戲打鬧中腿部受傷時(shí)，您總是為我貼上創(chuàng)可貼或者是敷上藥膏，來減輕我的疼痛。
當(dāng)我考試沒有考到如意的成績時(shí)，您總是溫柔安慰我，告訴我如何面對(duì)那些難題。
當(dāng)我為同學(xué)說我皮膚黑而苦惱時(shí)，您總是帶著愛意告訴我，我擁有的膚色是國際流行的小麥色，健康的是最美的。您還告訴我，一個(gè)人的美不在于她的外貌，而在于她的氣質(zhì)和內(nèi)涵。
當(dāng)我與朋友鬧矛盾生氣并發(fā)誓再也不理睬朋友時(shí)，您會(huì)告訴我，一個(gè)人和朋友的看法想法不同很正常，我們要學(xué)會(huì)包容、忍讓和我們有不同看法和想法的人，這樣友誼之樹才能長青。
媽媽，一路上有您陪伴，我很開心很幸福！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個(gè)紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語文老師——?jiǎng)⑸蚱祭蠋煛?/p>
我們的語文老師臉上常常掛著笑容。她講課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。當(dāng)我們回答對(duì)問題的時(shí)候，語文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯(cuò)了，也沒關(guān)系，老師只會(huì)擺擺手，說：“坐下吧。”不過，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的樣子誰見了都不會(huì)忘記。
語文老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是關(guān)心我們。有一次正在上語文課，我突然肚子疼，而且越來越厲害了。終于，我忍不住了，對(duì)老師說：“老師，我肚子疼。”老師急忙問我：“疼得厲害嗎？”我說：“厲害。”
因?yàn)槟菚r(shí)在上課，老師走不開，就讓我去找她的手機(jī)給家長打電話。剛打完電話，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來到辦公室。在辦公室里，老師拿她的水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問我：“疼不疼了？”終于，媽媽來接我了。老師便給我寫了請(qǐng)假條，把我和媽媽送到校門外，才回去忙工作。
劉老師對(duì)每一位學(xué)生都盡職盡責(zé)，她的樣子總是那么溫柔，我愛我們的語文老師！
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