關于小學生四年級作文合集七篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學生四年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生四年級作文 篇1

　　我喜歡讀書，但也常常被書中的故事吸引而忘了時間，忘了自己；忘了吃飯；忘了……

　　那一次中午，快要吃飯了。而我卻在看《非常事件》，當我看的如醉如癡時，媽媽來了，她叫我吃飯，書中的情節深深的吸引住了我，我壓根沒聽見。媽媽再一次溫柔地說：“小玉，快來吃飯了。”我就不當回事的回了一句：“哦，我馬上就來！”可是，書中的故事太好看了，我看了還想看，簡直愛不釋手。心想“我先看完再說。”我接著往下看，媽媽果然生氣了，就不理我。我看呀看，你知道嗎？我把這本書整整看了三遍！當我看完三遍后，已經到了一點半，媽媽把碗都洗完了。我中午差點沒午飯吃。

　　首先呢，被媽媽痛罵一頓，然后吃完飯罰站半小時，一個星期之內把《非常事件》抄1遍。“哎，我真慘哪！”我大喊道。

　　同學們，你們喜歡讀書嗎？如果喜歡的話，但不要忘了吃飯，要不然的話就會像我一樣慘哦！

小學生四年級作文 篇2

　　敬愛的肖老師,其實,在我的心中,藏著好多好多想對您說的話。但是，我不敢說。這大概是女孩子的天性吧。現在，讓我來向您傾訴一下吧。上三年級時，這是您第一次教我語文，開始，我很害怕您，后來，就不怕了。而且覺得您是那么的和藹。直到四年級，我才深深地意識到，感悟到您對我的愛。那次，您叫我到辦公室去，我去了。只聽見您用微小的聲音對我說：“你覺得你退步了嗎？”我點點頭，您又說：“你找出什么原因嗎？”我默不作聲。您又說：“是不是由于驕傲的呢？”我又點點頭。“回去......”正巧，一個同學跑進來了，您立刻停下來，等那個同學走了，您又繼續講下去：“回去找找原因，我相信，你找到原因后，一定會改的。”我聽了，心情非常沉重，也非常感激您。我心中很知道：您為了保住我的尊嚴，所以，在有人來時停下來不說話。啊！敬愛的張老師，謝謝您，謝謝您對我的栽培和關懷！

小學生四年級作文 篇3

　　教學樓前有一棵粗大的香樟樹。它從一人多高起開始分椏，抽出三股比大人的腿還要粗的枝條，伸向廣闊的天空。香樟樹有兩層教學樓那么高，樹高葉密，猶如一把撐開的綠色大傘，同學們常常三五成群地在樹底下玩耍。

　　它那滿樹的葉子看上去四季都是綠油油的。春天來了，樟樹卻落下了黃葉，開始只有幾片，慢慢地落了一地，一刮風，落葉被卷得到處都是。

　　樹的周圍恰好是我班的衛生責任區，天天都得打掃。我們剛剛掃掉了，樹上又會飄下幾片來，真討厭！我抬頭望著這棵粗壯的香樟樹仍然郁郁蔥蔥的，枝頭冒出了不少細嫩的綠葉，亮得刺眼，哪像圍墻邊那棵可愛的銀杏樹。

　　記得，每年秋天，幾陣濃霜過后，幾天前還翠綠的銀杏頓時換上黃色的衣衫。蕭瑟的寒風刮過之后，黃葉像蝴蝶一樣紛紛落下，只剩下孤零零的枝丫矗立在墻邊的寒風中。落葉的日子里，我們齊心協力掃過以后，再不用勞神搞衛生了。

　　我瞟了一眼那棵銀杏，枝頭又綠茵一片，而香樟樹樹的葉子呢，邊落邊長，真逗！它多像我們這群小學生啊。我們學東西，邊記邊忘，通過復習才掌握，多像香樟樹一樣在更新中不斷成長。

　　那天晚上，我居然做了個夢，夢見自己成了樟樹樹，葉子在枝頭搖動。

小學生四年級作文 篇4

　　蟬發音的秘密 蟬為么會發音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發現蟬鳴時，總是“挺胸”、“翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發音呢？經過反復觀察，我發現這聲音好像是從胸部發出來的。于是，我把它捉起來看，發現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發音器。發音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發出聲音。雌蟬沒有“響板”，所以是啞巴。 這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛“挺胸”和“翹尾” 了。揭開了蟬發音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。

小學生四年級作文 篇5

　　星期六下午天朗氣清，晴空萬里我和我的同學相約在學校操場上舉行一場別開生面足球比賽。

　　我們分成藍紅兩隊進行比賽。比賽一開始，紅隊積極搶奪，藍隊也不甘示弱。我們紅隊相互配合，不慌不忙的把球傳來傳去，經過好幾個回合，一時也分不出個勝負，兩隊已經滿身大汗，累的`我們氣喘吁吁，我們紅隊看見對方體力急劇下降，我們其中一個球員乘機帶球晃過了許多藍隊防守隊員，突然起腳射門，球滴溜溜飛向球門。藍隊守門員眼疾手快，縱身一躍，可惜沒有撲到，球應聲入網。在場外的啦啦隊歡呼起來：“紅隊加油！紅隊必勝！”藍隊丟了一球，突然發起猛攻，我們紅隊球門前也險象環生。

　　夕陽西下，時間如此短暫，比賽結束了，在場的啦啦隊熱烈鼓掌，向紅隊表示祝賀，我們歡笑聲傳遍校園的整個角落。

　　我們贏得比賽，回想起這場球賽，我興奮不已，足球可以磨練了我們的意志，鍛煉了我們的身體。我要加強體育鍛煉，鍛煉好自己的身體。

小學生四年級作文 篇6

　　現代社會談論自我保護漸漸多了，因為社會越來越開放了，也越來越復雜了，幾乎孌得看不懂了。一些社會經驗缺乏的人，一些剛涉世社會的年輕人，甚至一些有一定社會經驗的人都會感到難于應付這個社會，有的多次上當，有的雖偶爾受騙，但辦法不多，有的甚至一籌莫展。

　　中國人有一句老話“害人之心不可有，防人之心不可無”，講得就是一個正直的人，在社會上處事待人要有原則，特別是與人相處要有基本的界線，簡單地說，一要與人為善，至少不能害人;二要能保護自己，這里所說的防人之心就是要有自我保護的意識，要有自我保護的能力，也要有自我保護的勇氣。

　　學會自我保護不是一件簡單的事，需要知識、智慧、經驗，是一個逐步積累的過程，可能有失敗，從失敗中查找總結，以提高豐富;可能一時比較順利，但不要沖昏頭腦，要善于從復雜的事物中找出根本性的東西，要善于從簡單的事物中發現不一般的東西。一般而言，人之間的交往，往往與“名、利、權”交叉融合一起，一些惡人，一些品行不好的人，都離不開這三個字，必有其中一個，也許更多。只要自己站的正，不怕鬼敲門，千萬不要因小利而失大節，也不能顧眼前而迷失方向。事物的復雜性需要我們三思而行，多問一個為什么?當然此與我們經過深思熟慮的要做的事不一樣，看準的必須堅決做，在做中不斷積累經驗。

小學生四年級作文 篇7

　　大課間時，我發呆地看著黑板，把筆在課桌上敲呀敲：唉，今天不知道會留多少作業，是語文多？還是數學多？還有英語呢！不管它了，希望少一些吧…… 過了一會兒，李老師走了進來，說：“同學們，今天沒有作業！”我們班的童鞋半信半疑盯著老師：“不會吧？天上真的掉餡餅了？真的沒有作業？” 我們頓時歡呼起來，引得路過的同學詫異地從窗外看著我們。回家后，我立刻開始看剛買的課外讀物，做一些我喜歡的事情，媽媽奇怪地看著我，問道：“佳佳，別

　　看閑書呀，沒有作業嗎？”我理直氣壯地說：“今天沒作業！” “你的外語單詞都會背嗎？上次數學做錯的題訂正了嗎？還有課外的那些試卷都做了嗎？”媽媽的一串問題直接把我的心情直接變成了陰天。今天的確沒有作業，可那仿佛是屬于學校的，什么時候我真的可以沒有作業呢？其實我們不應該把作業當成一種“負擔”，而是今天學習的課程重點的一個溫習，對明天新課程的一個預習，這就是媽媽平時說的溫故而知新吧。

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