有關四年級的作文8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的四年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
老師是構建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。
我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會我們怎樣做人。當我們取得優異成績時，她會露出欣慰的笑容。當我們遇到困難時，她會鼓勵我們去戰勝它、克服它。
雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時候，我膽子很小，不敢積極發言。有一次她提出了一個問題讓我們回答。這個問題我也會，于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那么沉重。我真想把手放下，可就在這時，老師的目光投向了我。“熊林川，你來回答這個問題。”老師說。我低著頭慢慢站起來，那時我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問題語無倫次的，聲音小的我自已都聽不見。這時她走到我身邊，不但沒有責怪我，反而親切地對我說：“你別害怕，也別緊張，大點聲音，就算你回答錯了，我也不會批評你，只要你敢于站起來回答問題就是好學生……。”雷老師平時就是這樣表揚我們、鼓勵我們的，使我們對學好語文這門學科更加有了信心。
這就是我心中的優秀教師—雷老師，是她為我們打開了知識的大門，讓光亮照耀著每一個孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。
四年級的作文 篇2
夏末初秋的夜晚，月亮從美麗的白河那邊升起來了。
月亮是那么明亮，是從白河水里淘洗過嗎？月光是那柔和，照亮來來往往的車輛，照亮了害羞的月季花，也照亮了，照亮了我那幼小的心田。
這時候，和藹可親的媽媽牽著我那幼小的手在灑滿月光的小道上休閑的走。走啊走，就來到岸邊，我仔細的觀察水面，一怎么一邊是碧綠色的？一邊是鮮紅的呀？滿肚子學問的媽媽指著一旁的霓虹燈耐心地告訴我：“燈光的顏色不同，映照在河水里才會產生不同的顏色”。
波光粼粼的白河奶奶在月亮姐姐的照耀下，引來了許多“人”的羨慕，蟋蟀唱著美妙的歌曲，樹爺爺威風凜凜的站在白河奶奶的旁邊，像一排排威武的士兵。還不住的說：“鄰居，有這個小跟班，可真叫人羨慕呀！”
媽媽有時給我講她小時候的.故事，我聽得入了迷，恍如身臨其境；但有時候，她什么也不講，我們兩個人就像是陌生人，就靜靜享受著柔和的月光。
多美的夜晚啊！我和媽媽走月亮……
四年級的作文 篇3
出發去北京的前夜，雖然離北京只有十幾個小時了，但是我覺得這十幾個小時比數年的等待還 要難熬。不知過了多久，我再次睜眼，發現房間里亮了許多，拉開窗簾看——天空中已經露出了半個太陽。我倚靠在窗邊，動不動地注視著天邊的朝陽，等呀盼呀……“太陽公公，快快從被窩里跳出來吧！”終于，他好像聽到了我心中的呼喊，將陽光照進了爸爸媽媽的臥室。我三步并作兩步地奔向爸媽床邊……北京，我來啦！
來到北京的第天，我去了天壇。我印象最深的是祈年殿，它的外圍有回音壁，里面供放著許多祭祀牌位。雖然經過很多次整修，但我還 是能想象出他當年神圣又莊嚴的模樣。可惜，1900年八國聯軍曾在天壇齋公內設立司令部，在圜丘上架炮，文物、祭器被席卷空，建筑、古樹慘遭破壞。百年前，封建中國閉關鎖國的黃粱夢在帝國主義的槍炮下付之炬；百年后，中華民族的復興夢在炎黃子孫的努力下越走越近。“少年強則國強！”面對著飽經滄桑的天壇，有股強大的力量不斷撞擊我的心臟，我的心中涌起容納天與地的志氣！
隨后的幾天，我跟著爸爸媽媽又游歷了北京許多有名的景點。但是最讓我受教的是長城。在長城腳下，我曾信誓旦旦地說：“不到長城非好漢，我是好漢不怕你長城萬里長！”可是說說容易，做做難。當我真正踏上臺階，步又步，以為再跨步要到頂了，可是爬上了才發現不遠處還 有個山頭！記不清自己爬了多久，好像只要稍稍不留神，就會腿軟滾下去。有多少次心中打起了退堂鼓，有多少次再也不想挪動步，可是轉念想：連長城都爬不好，半途而廢，那我還 能做成什么事？在夢想的征程中，難免會有比爬長城更累、更苦、更難的時候，難道我也就這樣放棄？不，決不！我暗暗提醒自己：“目的地就在前方，路就在腳下。”就這樣重復了好幾次，我最終成功登頂。
北京，我深深熱愛的地方，我心心感謝的城市。北京，我曾經夢想的終點，而今又成了我新夢想的起點——在中華民族偉大復興的中國夢里，有我小小的自強夢；在與夢同行的道路上，有我腳踏實地、永不言棄的踐行意志！北京，我走了；夢想，我來了！
四年級的作文 篇4
今天，我和家人們一起去三門蛇蟠島游玩，這也是我這段時間，很想去的地方，我特別興奮 ！我的愿望終于要實現了！
一到蛇蟠島，那里車水馬龍，人山人海，我看了石碑上面上的介紹，知道了蛇蟠島又名海盜盜村，因為它位于三門灣外的海面上，山上有許許多多的洞窟，是那些被逼無奈，在島上大碗吃肉，大碗喝酒，在那邊醉生夢死，最有名氣的海盜就是明朝的方國珍，還有清朝的王直，他們都曾在島上駐扎過，不由地平添了幾分神秘感。
下面我就帶著好奇的心情進入了海盜村的入口，只見那一條條不平的山路和若隱若現的山洞，處處相同，我們隨著一條山路，進入了一個山窟，里面有海盜休息的宿舍，有他們吃飯的食堂，竟然還有他們學習的學堂，我也很驚訝！在那邊搶殺的海盜也會有孝敬老師，奮力讀書的一面，真讓人刮目相看，洞窟里面還有牢房，牢房里專關那些不孝宗師的和那些亂殺老百姓的海盜。
之后，我們沿著山路爬上去，看到古時候海盜們用武器，用刀、、炮——，我們沿著下山的出去了。
世界上不是所有的海盜都是壞的，因為盜中有惡、盜中有善，盜中有情。
四年級的作文 篇5
我最羨慕的人就是孫悟空因為他有七十二變，假如我是孫悟空，那該多好啊。
假如我是孫悟空，有一天，我飛到一個小山村的上空，看到這里的莊稼快要枯死了，花草樹木都低下了頭。我趕緊在頭上拔一根猴毛，用嘴一吹。天就像小孩子的臉，說變就變，天下起了一場傾盆大雨，人們臉上露出了笑臉，花草樹木都在貪婪的吸吮著露水好像在說：“謝謝你，孫悟空。”
我離開了了這個小山村，來到了一座城市的上空，我發現這里的空氣難聞，馬路旁還有一堆垃圾，經過這里的人都是捂著鼻子飛快地跑過去的。我馬上從頭上拔一根猴毛，用嘴一吹。馬路上的垃圾馬上消失了，馬路旁邊立刻長出了許多樹，空氣新鮮了許多。人們經過這里的時候，都露出了滿意的笑容。
假如我是孫悟空，我會為人們造福。
四年級的作文 篇6
我聽過許許多多的歌，有音色優美的，有旋律婉轉的，有節奏明快的，……而我最喜歡的一首歌就是《奔跑》。
這首歌的詞，讓人看了覺得精神百倍，唱起來更是高昂激越，振奮人心，讓人好像有一股無窮的力量。特別是唱到“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量”一句時，我的腳底就忽而升起一股激情和活力，真想出去痛痛快快地跑幾圈，去追逐自由和夢想。
每當我遇到挫折時，都會想起這首歌。有一次，我要做一個小木偶。木偶的主要部件都快裝好了，只差一只手臂就大功告成了。不知怎么，那只手臂裝了很多次也沒裝上。我有些灰心喪氣了，看著手中缺一只手臂的木偶，都想嚎啕大哭。我的眼淚在眼眶里打轉轉，忽然，我的耳邊好像想起了《奔跑》這首歌：“不管遇到再大的風險，再大的浪，也會有期待的目光……”它告訴我這樣的道理：只要朝著一個目標不停地奔跑，就能達到目標！于是，我信心百倍，又堅持不懈地做了下去，終于做成了一個精致的小木偶。
我最喜歡《奔跑》這首歌，它讓我覺得在我的成長路上，不管前方遇到怎樣的困難，我都能頑強不息，不懈追趕自己的目標！
四年級的作文 篇7
現在的社會多姿多彩，未來社會更是神秘莫測，科學技術也日新月異，這讓我不由自主的想起了高端、大氣、上檔次的汽車。
我夢想中的汽車是這樣的：這輛汽車沒有排氣管，取而代之的是一種新式播種機，它和普通排氣管沒什么兩樣，只要一開動汽車它就會從嘴巴里吐出千千萬萬的種子來，這樣只需要大概一周的時間，地球就會變成一個生意盎然的綠色王國。接下來是車輪，它的車輪可以自由的變換成了飛行、潛水、行走三種形態，而變成潛水形態的時候，它的車身也會變成“流線體”以利于在水中快速游動，而變成飛行或行走形態時，它可以變為極速模式，只要喝一滴水的時間它就可以開一公里。還有它的車窗可以自由變化硬度，當飛行很快的時候，它就會變得比鋼鐵俠還要硬，這樣就不要擔心車窗會在極速模式的時候爆裂了。當然這輛車最牛的地方是它可以變成任何顏色，只要你說一聲你想要變的顏色，他就會在0.1秒之間迅速變成你說的顏色，當你心情不好時它可以變成暗灰色，當你心情愉快時它可以變成大紅色，當你心情緊張時它還可以變成草綠色讓你放松一下心情。它的防盜系統也很出色，如果你要上車你必須把自己的手印印在車的某個部位(部位自己定)，如果按錯了或者不是主人按的，它就會變出好多武器把敵人趕跑，要是還沒趕跑它就會發動語音系統想方設法的把他給騙走······
這樣的汽車是不是很酷呢？我相信，未來科學一定會創造出這樣的汽車的。
怎么樣你是不是已經心動了呢？我認為你們一定非常喜歡這么酷的汽車。
四年級的作文 篇8
“嘻嘻”，這是女孩兒的笑聲，“哈哈哈”，那是男孩兒的笑聲。什么事情使教室里充滿了笑聲？哦，我們在背圓周率呢！
下課鈴響后，我們正玩著橡皮大戰，欣欣突然提議：“我在《記憶力挑戰賽》里看到一個游戲：背圓周率。我們也來比一比，看誰能最快背出。”“好呀，比比！”“比就比，誰怕誰！”“哈哈，我的記憶力無人能比，贏家肯定是我。”同學們摩拳擦掌，準備開戰了。欣欣把要背的圓周率寫在黑板上，好家伙，那么長一串數字呀！3.1415926535897932384626。
有的同學一看這么串數字，就打起了退堂鼓：“這么長的數字，怎么記呀？我肯定記不住，算了，不浪費腦細胞了”。有的同學盯著那串數字，嘴里念念有詞：“3.141……”有的同學則把數字抄在紙上，看著紙反復讀著，時不時還抬頭看著天花板，似乎天花板上也有那串數字。
“我背出來了。”突然，有個同學興奮地喊道。“真的？你太厲害了。”“背來聽聽，別是瞎說哦。”“3.141……”那個同學流利地背了起來。緊接著，贊賞聲也向他襲去：“超人呀！”“真不簡單！”同時討教的聲音也伴隨而來：“說說，你怎么記的？”“這不難，用諧音記唄你們看，用諧音，這串數字就變成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。”“哈哈哈，笑死我了。”“嘻嘻嘻，真有你的。”同學們一個個笑得前俯后仰，不一會兒，同學們記住了這一長串數字。
的確，記憶也是有方法的。
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