思考優秀作文(通用15篇)
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的思考優秀作文，希望能夠幫助到大家。
思考優秀作文1
人的一生只有一次，所以顯的更加珍貴。而人的一生又很短暫，短暫的我們還沒來的及做什么就消失了。
我已經消耗了一生的五分之一，但是我似乎還并沒有想到在剩余的五分之四的一生中要去做什么，亦或想要去做什么。康德說過：“沒有目標的生活，恰如沒有羅盤而航行。”而我目前的生活恰是如此----沒有目標。并不能說我從來都沒有目標。依稀記得，在我上小學的時候，老師問我們，你們的夢想或目標是什么?我想當一名空姐，沒錯，這的確就是我當時的夢想。現在回想起來，當初的我多么的幼稚與無知，殊不知要實現夢想和目標要伏出多么大的努力。而現在，我知道了，目標與夢想也不見了。
我常常這樣想，人的一生怎樣才算有意義。像秦始皇統一六國一樣統一全世界，或是發現在茫茫的宇宙中存在除地球以外的另一個可以是生物生活的星球，這似乎并不是輕而易舉就可以辦到的。事實上，也的確如此。我并沒有愛因斯坦的聰明與智慧，沒有拿破侖的勇敢與野心，沒有貝多芬的音樂天才細胞。我只是一個沒有任何才能的普通人。我應該怎樣做才能使我短暫的人生充滿意義，我苦苦的追尋著答案。
輕輕地拾起一片落葉，在手中細細觀察，葉子已經發黃了。太起頭看看落葉的來源處---一棵失去往日風采的光禿禿的大樹，我似乎從這里找到了答案……
人生，在很多時候，我們不是為自己的人聲畫板上添彩，而是為愛我們的人們的希望上堆砌輝煌。
思考優秀作文2
早上看了一個關于做讀書筆記的視頻分享。說實在話，現在關于這種方法技巧的分享真的越來越多，不僅僅是書本，也有文章，以及越來越火熱的視頻講解。
因為這個博主是一直有關注的學習達人，所以也就花了點時間去觀察看了一下。
這一次，她講的方法是：”見感思行！”
單看這四個字，基本上就能明白意思，與他人不同的是，她直接又拿了一個實例出來，一步一步地教大家，她平時是怎么利用這個方法的。
首先就是拿出一本書中的一段，她覺得有感觸的，然后打開文檔，寫下對這段文字的理解，然后是自己對它的感悟，接下來就是思考和聯想以前自己看過類似的書本理論點，最后就是行動，可以是書中直接提出來的方法，也可以是自己思考之后想要做的行動改變。
也正是她這樣詳細的解說，讓我對“見感思行”有了更為深刻的理解，原本只是停留在字面上的懂，因為有具體的示范，了解地更為深刻。
很多同學都留言說，方法都是知道的，但真正地看她的具體操作之后，才了更明朗的理解。這也是為什么越來越多人支持她的分享吧。
通過這個學習，我也明白了，凡事都要學會去實踐，去行動，不能只是看著表面意思，認為自己學會了，當你真正去做的時候，在過程中能學到更多。
思考優秀作文3
“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟。不錯，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷于胡思亂想而怯于實踐的懦夫，而我卻讀認為他那句“生存；還是死亡，這是一個問題”深刻至極。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同。或許兩個人的思想會有沖突，但請設身處地的為對方想一想，涌入內心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉愁。你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認落紅護花的事實？你能責怪張若虛是無病呻吟？你能不屑太白得鄉情？恐怕都不能吧。所以才要學會換位思考，去體會一朵花的豐富內涵，去感受原來如此多情的同一輪月。學會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。學會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。或許，學會換位思考，天若有情天亦老！只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。如果你已經準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，你會發現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實。
思考優秀作文4
人與其他動物的一個顯著區別就是有思想，會思考。思考是一 種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅持以 厚積為基石。馬克思有言：“在科學的道路上是沒有平坦的大路可 走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達 光輝的頂點。”從這個意義上說，思考是我們獲得成功的階梯。不 會思考的人，是永遠感受不到生活的快樂和美好的。
科學真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同 ，那就是勤奮思考和不懈實踐。真理就是由老生常談構成的，曾經 被我們漫不經心和輕視的那些道理，那些最樸實、最古老的規則其 實具有最永久的價值。當我們通過思考發現真知灼見時，心靈 深處的顫動便會牽引出人生的感悟，有的時候瞬間的思想轉變便能改變 一生。
要在紛亂復雜的社會里學會思考，在物欲橫流的世界里懂得冷 靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益的思考可 以讓我們在取舍中采取正確的方式，可以讓我們在茅塞頓開中找到 生命的價值和意義。思考教會我們用愛和心去感受這個世界，教會 我們用理性去探索人生的遙遠路途。
人能不能成功，關鍵的.一點是能不能透過紛繁復雜的表象看清 事物的本質及價值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生 的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷 途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學會思考，往往會另辟蹊徑， 在絕處逢生，開拓一片蔚藍的天空。在思考之中，或許我們會漸漸 明白屬于自己的歸宿，不會在人生路上漫無目的地徘徊，在思索之 中，或許我們能慢慢地領會人生最高的智慧。
思考優秀作文5
每個人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會有所摩擦因而人和人之間常常會產生代溝、隔膜和矛盾。
那么要想化解這些問題該怎么辦呢?讓我們先聽一個吧!
小冉是一個性格特別倔強的女孩，她的再她上的時候離婚了，從此她跟著自己的生活，不久母親另嫁，她被迫接受著一個跟自己毫無關系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿足因為的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個偉大的母愛被一分為二，小冉的不是滋味，她好難受，因此和母親之間產生了一種隔膜，越長，隔膜越厚。
幾年過去后，小冉長大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會到了做母親的辛苦，慢慢學會體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒有和母親取得聯系實在不應該，于是她給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說：‘冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著大雨，你媽回來淋的很濕，然后就的了一場大病，我帶她到各個醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關頭也在喊著你的名字‘冉冉’。’，當冉冉看到這里的時候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點的站在母親的位置去想問題，母親也不至于離開她。
是啊!當我們和別人之間產生矛盾時，我們應該換個位去想問題，去體諒別人，去別人，這樣也是一種美的享受。
思考優秀作文6
感情的，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第N本小說后，發出了這樣的感慨。
當你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的擔憂，甚至于你開始將小說中的分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬別?其實很簡單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰又會真正認為自己是錯的而不原諒自己呢?我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會一片新的天地……
當然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說時，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是化的。現實也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說的主人公……
思考優秀作文7
周末我去摘茶葉，因為是春天，雨露充足，氣候變暖，茶樹上冒出了許多的新葉子。
有的小似針尖，有的舒展寬大，但無一不鮮嫩不翠綠，采茶工人們靈巧的手在茶樹上翻飛，慢慢的一竹筐就被新茶葉填滿了。咦？為什么老茶葉無人問津呢？
晚上在家里的茶桌上，我問起了爸爸。
爸爸說只有新茶葉烘培出的茶才有一股清香，茶水才會變成綠湯。
這真奇怪，我原本以為新茶葉和老茶葉只有顏色，形狀的不同，原來它們的價值和味道也是天差地別的。
"那是不是老茶葉就一點用處都沒有呢？"
"不是的，對于茶樹來說，他們都是茶樹的一部分，如果不留下一點新葉子變成老葉子那么茶樹就死亡了。"
所以，每一片葉子都會變老，每一片葉子都有價值，對嗎？
對啊，就像我們每個人都有童年，少年，青年，中年，老年一樣，每個階段的生命都是與眾不同的，而且還是不能重復的，一個人不能擁有兩個生命的時段！
那援助武漢的醫生護士為什么不怕死？他們的生命和病人一樣也只有一次呀。
"因為生命除了活著，還有一種責任。"
就像老茶葉努力成長，是為了讓茶樹更健康長出更多新茶葉那樣嗎？
爸爸笑而不語。望著裊裊升起的茶杯水汽，新葉子們仿佛在說：每個葉子都有價值，我們很開心。
我也很開心，我似乎懂得了一點生命的價值。
思考優秀作文8
我曾目睹過一只小蟲，它為了爬到高處，跌倒了爬起來，繼續爬，最終完成了自己目標，這件事引發我深深的思考。
那天，我在家里寫作業，寫的有點累了，我就趴到窗臺上，休息一下眼睛。這時，我看到了一只小蟲，它全身都是綠色的，他長得很小。它正沿著窗面往上爬，窗戶玻璃很滑，它爬了一小會兒，就掉下來了，掉在了窗臺上。之后，它就翻滾著爬了起來。我并沒有太在意這只小蟲子，就接著去寫作業了。我一邊寫作業，一邊不時看看那只小蟲。它還在爬，爬了幾下，又掉下來了。之后，我就走到窗戶旁邊，近距離觀察它。我看著它爬著爬著，掉在了窗臺上，它又開始爬，爬著爬著，又掉下來了……這樣反反復復了好幾次，但它始終沒有爬上去。之后，它又爬了一次，這次它爬的比之前爬的路程都要長，我起初認為它這次可以爬上去，但在它快爬到窗戶的中央時，它又掉了下來。這次它摔得很重，一直爬不起來，我就幫了它一下，把它扶了起來。之后，他轉過身來，面對著我，雖然我看不見它的眼睛，我感到它似乎在瞪著我！那個時候，我感受到了他的威嚴，感受到小蟲子不可侵犯的尊嚴。我的草率似乎惹他不高興了。
我看了看它，就去寫作業了，寫著寫著，回頭去看它，它還在窗戶上爬著……第二天早晨，我跑到窗戶旁找它，它并不在窗臺上，我抬頭一看，窗戶頂上有一只小蟲正在來回爬著，正是那只小蟲，它爬上去了！
我想，我們生活中發生的點點滴滴事情，也能引發深深的思考，從中得到一些啟示。小蟲爬高的精神，不正是“從哪跌倒就從哪爬起來”嗎？我們也應該學習小蟲頑強的精神，遇到挫折，不輕易放棄，這不就是人生的哲理嗎？
思考優秀作文9
一天晚上，我和爸爸去近郊的一家餐館吃飯。
下了車，天剛剛黑，隱約看到遠處有一排籠子，走近一看，鐵棍的另一邊竟然關著孔雀，梅花鹿還有幾只鳥。它們見我過來，便爭先恐后地搶在前面，向我要吃的， 我只好把身上的干果撒在地上。它們卻像餓了幾天沒有吃飯似的，啄那些干果。過了一會兒，來了一個手持鐵刀的屠夫，那刀上血跡斑斑。可憐的小動物們，向墻角 縮去，但是，厄運降臨到了那只孔雀身上，它用悲哀的眼神看著我和屠夫，可他不管這些，打開門，一把抓起孔雀的頭頸把它帶到了后邊。孔雀在他的手里掙扎著， 但卻屢屢被屠夫那雙久經“殺場”的大手牢牢地抓住，我連忙問：“叔叔，您用它干什么呀？”“做湯。”屠夫不屑一顧地說。接著，大步流星地走進了廚房。籠子 里的那只孔雀無奈地鳴叫著，為失去自己的伴侶而傷心失落。如果它會說話，它一定會大罵那些殘忍的家伙。我再看看餐廳內，人們有說有笑，根本不顧忌動物的感 受。
一些貪婪的人為了擁有更多的錢財，打破了動物們幸福日子，把它們捕到餐館，等待被人宰割，我想起了去年報紙上的一則新聞，一個野生公園旁的一個餐館，順手 從山上捉來一些珍稀動物，讓它們滿足客人的胃口。有的物種甚至全世界僅有幾十只，瀕臨滅絕！難道那個餐館的老板一點人性都沒有嗎？難道這些稀有物種很好吃 嗎？難道客人們仗著自己有錢就去吃國家級保護動物嗎？當他們吃著這些充滿罪惡的食物時，沒有感到罪惡深重嗎？在他們得意地享受時，難道不知道自己打破了生 物鏈嗎？我們應該保護這些動物們，讓它成為我們朋友吧！
思考優秀作文10
原，乃初也；乃本真也。
是的，只有你抓住了事物最初的根本，再對其進行分解、剖析；你便會發現許多隱秘的緣由，許多藕斷絲連。
這次的藝術畫展，又何嘗不是如此？
原；原創；原手工；原制作。一切全員；一切還原；一切尋源；一切隨緣。
我也在這樣的氛圍中開始了我的創作。
也不知是怎樣確定了主題，也不知是怎樣在畫布上灑下第一筆墨；我就這樣迷迷糊糊地涂抹著我心中那個美好的世界。那是何等幸福快樂的一個世界呵！不論世界各地，各個地區的人紛紛“橫跨海面”，那些看似遙不可及的國度也近得仿若近在咫尺。“如果你的心離我們很遠，那我們就相隔若海陸；如果你的心離我們很近，那我們就只相隔如咫尺。”這便是我這幅畫的主旨。
就這樣漫無邊際地描畫著，我恍然間發現了一種別樣的美麗：原創之美，美得驚艷；無論如何，一笑隨緣。
是的，正是有了緣，我們同學才得以相逢相知；也正是有了緣，我們才在一起走過了六年，風雨同舟，患難與共。同學情，是緣。正是有了緣，我們才得以認字學數；也正是有了緣，您陪我們一起在知識的海洋中遨游尋覓；師生一起探索共學；錦繡年華；無怨無悔。師生情，是緣。正是有了緣，我們才得以茁壯成長；也正是有了緣，我們才在您的懷抱里靜讀樂思，被烙上了中華路的烙印。校子才得以同生同長。育才沃土；光耀大地；母校情，是緣。
正因有緣，我們才會遇見。
原來，沒有緣故的邂逅，便是緣。
你我之間，皆有一種緣分。
思考優秀作文11
三年級的時候，有次上體育課，我和同學李濤及另外幾個同學一起在學校的操場上互相追逐著玩。跑著跑著，意外發生了，李濤從我身后推了一下，我沒有防備，心里十分慌張，導致重心不穩，突然向前跌去。于是悲劇發生了，我的下巴被足球球門的架角劃出了一條3厘米長的疤痕，血不斷地向外涌出，同時左上額腫了一個大包，看上去很嚇人。
同學意識到情況不妙，趕緊叫來了周老師。周老師先把我送到校醫務室，校醫梅醫生一看情況說疤痕有點長，要到大醫院去縫針。她先用碘酒給我傷口消毒，再用冰袋進行冷敷，同時周老師打電話叫來了媽媽，一起把我送到了省兒保掛了急診。
在兒保醫生說要縫三針，縫的時候不能打麻藥。縫針的時候盡管我有點緊張，但還 是咬牙忍痛堅持過去了，后來護士又給我打了一針破傷風針。
一周后，我去醫院拆了線。這件事給我和同學都帶來了深刻的教訓。事情發生以后，李濤同學認真寫了一篇三千字的檢討書。他認識到自己雖然是無心的舉動，卻給同學帶來了意外的傷害；在玩笑打鬧的時候，人身安全是第一位的，一定要注意安全，把握好分寸。而我也認識到不管是在校內還 是校外小學生加強自我安全保護意識很重要，有危險的事絕對不能去做，和同學嬉戲玩耍時要注意把握分寸，做到安全第一，防患于未然。
直到現在我的下巴上還 有一條淺淺的疤痕，盡管不仔細看并不明顯，但這條疤痕還 是時刻提醒我曾經發生過的這件事，讓我敲響人身安全的警鐘，時刻讓我用自己的親身經歷提醒并規勸別的同學不再犯類似的錯誤。
思考優秀作文12
人人都會思考，但是卻有一部分人不喜歡思考，常言“懶”。就像一道數學題，一個愚蠢的人死命想出了一個解題思路，就直接寫下，不會再去看這道題。可一個聰明的人想出了一個解題思路，還會想其他解題思路，這樣能在不同的情況中有更好的解題方法，俗稱橫向思維。這就是思考與不思考的區別。
在這個故事中，父親就屬于“不思考拼狠命”的人，無論怎么找都找不到。可是兒子卻思考了，思考手表的性質，手表的秒鐘是會運動的，運動時必然會發出“滴答滴答”的聲音，于是兒子就用了手表的性質找到了手表。因此我們在生活中要懂得思考，這樣會在生活中幫了我們大忙。
生活中需要思考的事情還有太多了。一個煤礦工在一個老板下打工，他覺得非常不公平，于是神就把老板與煤礦工都變成窮人，并給他們一個煤礦洞，讓他們挖礦賣錢。那個煤礦工于是一天能挖3車煤，但他每次挖完還了錢就花掉，于是他還是窮人。那個老板不懂挖煤，一天只挖了一車，但他思考：這么挖下去肯定不行，我必須想出個辦法。于是他把煤賣了，沒去花，用那些錢去雇了10個煤礦工，于是他一天挖了30車，不就又當上了老板。老板他通過思考變成老板，煤礦工卻只拼勁，還是煤礦工。所以我們真的要在事情上思考，想最佳的辦法，解決問題。
思考優秀作文13
這學期，學校開展了喚醒問題意識，培養探究能力的主題實踐活動。趁此機會，我決定研究最近讓我著迷的一種小動物。
每當雨過天晴，小區的林間小道上、大樹下和花臺的石壁上都能看見一個小小的身影蝸牛。它們背著自己的房子，慢悠悠地閑逛。我發現，蝸牛頭上長著兩對細細的須。這須叫什么？對它有什么用處呢？
為了弄清楚這個問題，我捉了兩只蝸牛放在一個小紙盒里，然后放了一些細細的泥土，這算是給蝸牛做的一個溫暖又舒適的家。一天，我把蝸牛捉出來放在陽臺上，仔細地觀察，我要研究它頭部上細絲的秘密。我上網查閱有關蝸牛的資料，了解到了蝸牛頭上長長的細絲是它的觸角。觸角有兩對，一對長，一對短，是用來感覺外界環境的器官。它的觸角就像盲人的拐杖，可以用來探路，蝸牛在爬行的時候，觸角如果碰到障礙物，它就立即轉身朝另一個方向前進。短的一對還起著鼻子的作用，它可以聞到氣味。
查閱資料后，我做了一個實驗來驗證。我把蝸牛放在桌子上，它爬呀爬呀，爬得很慢，幾乎感覺不到它在移動。爬行時，我在它前面放了一塊小石頭，待它觸角碰到石頭后，蝸牛果然馬上轉身朝另一個方向爬去。好神奇呀！我不得不驚嘆蝸牛觸角的神奇功能，更引發了我對蝸牛進一步了解的欲望。
小小的一次觀察，讓我懂得了要發現大自然的奧秘，需要我們去實驗、探究。
思考優秀作文14
高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。
“……他的生命在天宇間火熱過，點燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢里。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的旋轉中留下點什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易。”
信寫到這里，不得不讓我想起在一個又一個我所節進球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長河中翻起波瀾。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命。
“……真傻，可是上蒼構造了你，為什么還要你不堪重負而又毀了你？生命長河泛起的漣漪雖然會給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜，留下的只是虛無……我想擁抱你，因為我不想你離去。”
有時候我會坐在窗前苦思冥想，世界創造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎？為什么有的生命成為了雕塑而不朽，成為了壁畫而永恒，成為了詩篇而傳承，成為了精魂而受人景仰？
“……你會不會在歷史的石碑上留下點點印記呢？沒人知道。我們還有很長的一段路要攜手走過，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你，因為你給了我機會去塑造你，給了我機會感謝生命。”
這封信被我裝進了信封。回信我一定會收到的，只是等的時間也許會長一些。
思考優秀作文15
當我們在做一件事情的時候，如果它能夠及時地給予我們正向的反饋，哪怕可能是微乎其微，但也是無形中會給傳達一種激勵與成就感，正是這種可能看起來不起眼的感覺，也能加強我們去堅持與努力的動力。
我喜歡學英語，應該也是有這一部分的原因。
曾經在小時候就開始接觸過英語，所以后來上學時，似乎平時也沒有特別地花費時間，但英語成績相較于其它的科目也要好一些些。
就這樣，越是自己擅長地，就越喜歡，無形中就形成一個善循環。
然后就想著平時在看一些外國影視劇的時候，會有意無意地培養自己的聽力，嘗試不用翻譯或者字母去理解人物所表達的意思，劇情的推動。不過這一點還是有點兒超出了能力的范圍，只是就漸漸地放棄這樣的學習方式，幾乎就是直接看的字幕了。
這也是因為沒有得到直接的反饋，所以沒有推動去學習的動力。
后來經過一個學姐的指導，說是要先多看字幕理解含義，再到看原文，然后嘗試聽。說起來容易，這個過程中的步驟是要一遍遍地去練習，等一個熟練了，再開始下一個。
再回想自己以前的英語學習，其實也是一次次在做題背誦中累積下來的，只是現在越來越浮躁了而已。
想要有所積極正面的反饋，還是要契而不舍的堅持與重復學習。
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