關于給老師一封信作文錦集7篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的給老師一封信作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師一封信作文 篇1
親愛的魏老師：您好！這段時間您好嗎？我很想念您。
我們都放假了，您還惦記著我們。大熱天的到同學家去家訪，了解我們在家的生活和學習情況，卻沒有時間回家看自己的孩子。您對我們比對自己的孩子還好，學習上您教育我們要有遠大志向，好好學習，做祖國的有用人才。生活上您時刻關心著我們，哪個同學病了，您帶著他去看病，有的同學沒有衣服，您就給他買衣服......
最讓我難忘的一件事是：第一段夏令營期間，語文課上我因為肚子疼，沒來得及上廁所就拉褲子了，但是因為怕同學笑話也沒有說。您發現后也沒有當著同學的面說我，而是悄悄地把我帶到寢室里，不僅給我換上了干凈的衣服，還把我拉了的`秋褲和褲頭給洗干凈了。這件事我永遠也忘不了。魏老師我一定要好好學習，用最好的成績來報答您。魏老師，由于您對我們付出得太多，而對自己關心的太少得了胃病。魏老師，您要多注意身體，把您的胃病治好。
此致
敬禮
給老師一封信作文 篇2
敬愛的植老師：
您好！
在這新的一年里，我有許多的話想對你說，但是卻不知從何下筆。首先還是要感謝您對我們的教育，在您教我們的這兩年里，我真的仿佛一下就長大了許多，真的。在五年級的時候，您給我們上的第一堂語文課時，您就說了這樣一句話：“我不看以前，只看現在。我不管你以前的成績有多好多差，我只看現在。”我聽了這句話，心里就覺得您是一個與眾不同的`老師。您教我們的預習方法，使我在課堂的回答上有了很大的進步。以前，老師問到問題時，我總是要絞盡腦汁才能想出來，因為沒有預習好，對課文不是很熟悉的原因嘛。
您還記得嗎？在五年級下學期復習階段的時候，我沒有做一道靈活題，卻剛好被您叫到，心里忐忑不安。您對我說：“在考試的時候，靈活題是經常出現的，如果你不準備好，不動腦筋，就不會有好成績，班長又怎樣？”我聽到您的話，立馬就覺得無地自容，羞愧極了。于是我下定決心，一定要好好對待靈活題，不能再犯同樣的錯誤了。您是一位稱職的老師。在五年級下學期的時候，您不是我們的班主任，但是您卻常常幫我們班上的瑣碎事件，也常常教我們做人的道理。您用自己來做例子，不厭其煩的講述您自己的事，好讓我們從中學到道理。有一次，您帶病來上課，結果卻因身體不適嘔吐了。您為我們真是做到了嘔心瀝血的程度了。
自從您接我們班后，我們的語文成績漸漸提高了，排在了年級的前五名，這全是您教導有方呀，大家怎么會忘記呢？但是您卻不忘告訴我們，要抓緊其他科目，真是一位無私的老師呀。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！植老師，就算我升中之后，也不會忘記您！
祝
身體健康！萬事盛意！
學生：
日期：
給老師一封信作文 篇3
敬愛的老師：
您好！
剛要下筆，千語萬言便涌上心頭，讓我不知從何說起。不可否認的是，對您的感激之情洶涌澎湃。謝謝您幫助我們建立了圖書角，指引我們認識了書的可貴，知識的美好，更感謝的是因為其中的一本書而改變了我。
思緒飄蕩，輕輕地停留在那個刻骨銘心的一天。一場測試后，我帶著期盼與焦慮，接過發下來的試卷，可映入眼簾的卻又是那一大堆觸目驚心的紅叉，我心里“轟”的一下像失控的電梯直接往下降。怎會這樣？不是說有付出努力便有收獲嗎？我忍著淚水沖出課室，只想找一個沒人的地方躲起來。偏僻的操場的北角花園是個好地方，那棵默默挺立的'老樟樹是我最好的聽眾吧。我大聲傾訴著心中的郁悶和迷茫，淚水橫飛。出乎意料的是，老師您一直在我身后，剛才我的所說所講都被您聽見了。您用那溫厚的雙手按著我的肩膀，眼里的漩渦好深好深。就在我不知所措時，您變魔術似的遞出一本書——《假如給我三天光明》。您微微的笑開了，像春天里這個北角花園里綻開的杜鵑花。“相信自己！”您說的這句話如一縷冬日的暖陽，射進我的本是冰冷的心窩，也撥開了了我眼睛里的迷霧。在您的鼓勵下，我拿著這本在圖書角里新添上的書《假如給我三天光明》在北角花園里那棵老樟樹下，我作為班上的第一個讀者，輕輕地翻動著……
《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。這本書講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，和她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，生活中的重重打擊，不但沒有擊垮她，反而使她愈發堅強，越挫越勇，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我仿佛又聽見您對我說的那句話——“相信自己！”海倫說過“苦難是成功的一塊墊腳石”，殘疾人的她夢想中的光明的三天是如此的充實美好，作為身體健康的我人生的路才剛剛開始，遇挫折就逃避就泄氣，很不應該。這是令我震撼的一本書，也是第一本告訴我人生哲理的書。這本書讓我學會了堅強，讓我微笑地面對學習中的困難，也讓我明白老師您的用心良苦。內心的泛起的漣漪，輕輕愈合，戛然而止。替而代之的，是向前的勇氣。無論怎樣，我真心的謝謝您。
現在那本書我把它放在班上的圖書角里，我熱情的向同學們推薦它，希望更多的人去發現感受它。不知道細心的您有沒有發覺在那本書的封面的右上角畫有一個光芒四射的太陽，那是我用彩筆畫的，我覺得這本書是每個人的成長中的太陽。
操場還在，杜鵑花還在，老樟樹還在，那本書還在，而我的迷茫，我的郁悶卻已經隨風飄散了，謝謝您，讓我找回了這可貴的堅強。
祝：
身體健康
工作順利
您的學生：***
XX年6月23日
給老師一封信作文 篇4
敬愛的林老師：
您好！今天，我想向您介紹一下我的假期生活里的趣事——寫春聯。
一說到春節、春聯，人們自然地想起王安石的一首詩《元日》：
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
臨近春節，大街上賣春聯的漸漸多了起來，超市里也掛滿了紅彤彤的春聯。望著這琳瑯滿目的春聯，有楷書、行書、草書等印刷字體，字體無比規整，燙金、插圖使每幅春聯顯得金光閃閃，好不氣派！可終究不是手寫的，字里行間總感覺好像少了中國悠久的歷史和豐富的文化底蘊，少了一種印刷沒有的親情，少了那濃濃的墨香……
今年，我學了兩年的`書法，正毫無用武之地。媽媽想考驗下我的書法水平，便擅自作主“幫”我報了春聯班。
這天，我如約來到書法班，書法班熙熙攘攘，好不熱鬧！我挑了幾幅雕龍刻鳳的對聯紙，就開始寫對聯了。我先選了一幅合我心意的春聯“和祥新春：時來萬事喜盈門，春至百花香滿地。”于是在毛邊紙上試寫了幾遍，然后忐忑不安地抽出紅紙，一筆一劃地寫了起來。先寫橫批“和祥新春”。我邊寫邊念，哈，四個工工整整的字在我筆下出現了。不錯！可我剛拿到外面，就發現寫錯了——對聯應該從右往左寫，可我卻寫反了。唉，都怪我糊涂！只好重寫了。這一次，我不敢怠慢。橫批、上下聯，一個字沒錯，也沒弄反。第一幅作品完成！心里很是得意。
第二次，我“偷偷”地選了行書——“喜氣盈門：爆竹聲中接五福，梅花一枝報三春。”為什么說“偷偷”呢？因為我還沒學過行書，老師再三交待我要寫方方正正的楷書。可是我早就對行書“垂涎三尺”了，那屬于行書獨有的行去流水的線條、灑脫的姿態早就深深地吸引了我！今天趁著寫春聯班的混亂，老師無暇兼顧我之際，我進行了首次行書作品的嘗試。當我好不容易完成這幅“傾心”之作，雖然不是那么完美，卻受到老師的大贊，我內心的快樂無以形容！
林老師，您覺得這件事有趣嗎？
祝
工作順利，身體健康！
您的學生：XX
2月18日
給老師一封信作文 篇5
敬愛的高老師：
您好！最近身體好嗎？工作順利嗎？今天在家整理書桌時，無意翻出了一些紅彤彤的獎狀。看到這些獎狀，我的腦海里便浮現出了你那慈祥的面容……
您是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下希望的種子。您盼望著這顆種子快點發芽、開花、結果。您給予我太陽般的'呵護和照顧、露水般的滋潤；您像一個太陽，照亮了我的童年。
您是我們的老師，但我覺得您更像一位慈愛的母親，因為您時刻關心著我健康成長。記得有一次，我流鼻血，怎么也止不住。您知道后也來我為止鼻血，并急忙開車把我送到醫院。當時，您臉上呈現出焦慮、擔心的神情，仿佛看到自己的孩子受傷了。
班里的每位同學都得到過您的幫助：有的在您的幫助下找到自信；有的在您的幫助下學會體諒父母；有的在您的幫助下取得好成績……
您的教導像陽光、雨露，滋潤著我們的心田，您永遠是我心中最最尊敬的老師。
祝您：
身體健康、工作順利、事事順心！
給老師一封信作文 篇6
尊敬的林老師：
您好！
時間過得真快，不知不覺已經5年過去了，我非常的想念您，給幼兒園老師的一封信作文。現在我就談一談這幾年來我的變化吧！
記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了。”剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了。“氣死我了，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈。”“沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續吧！”
在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導下，我終于學會了洗手絹，小學生作文《給幼兒園老師的'一封信作文》。
上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學生活打下了基礎。現在，我已經五年級了，學到了更多知識，人要有上進心，要不斷汲取更多的知識，因為學海無涯，在現代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大為祖國、為社會做貢獻。
千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝：
事事順利！
身體健康！
全家幸福！
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
給老師一封信作文 篇7
敬愛的沈老師：
您好！難忘您那慈祥的面容、甜美的笑容和溫柔的話語……這些都一直在我的腦海中回蕩著……
“大家好，我姓沈，叫沈亞芬，大家可以叫我沈老師。”我看著您那陌生的臉龐，心里不由得緊張起來，但當我看到您細心地教同學們題目時，我覺得您身上似乎籠罩著一層光環，非常的耀眼。耀眼到把我們身上討厭語文的小蟲子全部趕走了。我發現我已經慢慢一愛一上語文了……
那個時候，班上有很多學習不太理想的同學，您卻還獎勵東西給他們，我知道您是在鼓勵他們。讓他們重新點燃心中的火焰。
您還很聰明呢，每次臨近期末考試時，您總會給我們舉行一年一度的“百詞競賽”，還設立“一等獎”“二等獎”“三等獎”……來鼓勵我們掌握好詞語。
記得有一次，我默寫居然錯了七個！您似乎有點驚訝。但還是不動聲色地讓我回到座位上。您開始頒獎了。喊道：“錯一個的.同學站起來”一，二，三……好！坐下！錯……等您報到六的時候我的心臟在劇烈的跳動著，呯呯呯……等報到六的同學坐下后，您的話音一落，我心里想沒希望了！您似乎有透一視眼一眼就看穿了我的心思。又報到“錯七個的同學站起來！”耶！“老師您真好”！
“啊”！這次作文竟然扣了五分，我好難過呀。我一定要去參加作文班！我看著作文，心里暗暗下定決心……
嘿！這說來也巧，教我作文的老師居然是您……
有一次，您對我說：“高澤慧，要不老師開車送你回家吧！”我心里暖洋洋的。
不知您是否還記得我三年級時去參加學校舞蹈隊，經常上不了語文課，我心里十分焦急。這時您出現了，悄悄地告訴我跳完舞到我辦公室補課吧。那時涌上我心頭的是高興，是興奮，還是感激？無以言表。
沈老師：您就是一位辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵孜孜不倦的辛勞著；沈老師：您就是一盞明亮的路燈，引導您的徒兒們走向光明的前程！
老師！我永遠感恩您！
此致
敬禮
您的學生：高澤慧
20xx年9月6日
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