學生寫給老師的一封信15篇
在日常學習、工作和生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信可以傳達自己的思想感情。你知道書信要怎么寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的學生寫給老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生寫給老師的一封信1
家長們：
屈指算一算，自己執教也有好些年了，雖說時間不算太長但也不短，給我感觸頗深的不是“好生”而是“差生”。現在我就來談談這些在同學、老師眼里所謂的“差生”。
平時我們口中提到的“好生”與“差生”是指的是他們的成績好壞，而并非是指他們的人品。在和差生接觸的過程中，你會發現他們的智商、情商都相當高，相反學習好的孩子，他們的情商不一定有他們高，他們比成績好的孩子更善解人意，這也許是周圍人對他們的不公平，使得他們比學習好的孩子要善解人意吧。
在教學過程中，“差生”是各個任課老師最頭疼的問題，因為我們國家的應試教育永遠是以學生的成績來衡量老師的教學水平，雖說不公平，但幾千年沿襲下來的科考制度，怎么可能說廢除就豈能廢除的，因此，學生也就成了最大的受害者。特別是成績差的學生便是應試教育的犧牲品。
其實，差生并不是天生就不愛學習，他們身上也并不是從娘胎出來時身上就被刻有一“差”字，他們的“差”多數是由于后天造成的，也就是說他們的“差”與他們的成長的環境有關。
“差生”和學習好的孩子一樣，一絲不掛地呱呱來到人世間，一樣的從幼兒園開始接受學前教育，包括怎樣與小朋友相處、一些生活習慣，如飯前便后要洗手等等，在這個階段每個孩子都處于快樂和無憂無慮之中，他們的模仿能力常常讓他們的家長為之感到驕傲。此時的家長也處在幸福之中，對孩子也充滿了希望。
當孩子開始進入小學后，隨著課程的難度逐漸加深，孩子之間的成績開始有了明顯的差別。“差生”的家長開始出現失落感，氣急敗壞開始打罵孩子，有時夫妻之間為了孩子相互埋怨對方不管孩子學習，甚至為了孩子成績相互傷害對方，其實，這都是不可取的。
有句古話：近朱者赤，近墨者黑。不也說明了環境對人的成長非常重要。為什么現在要對服役的人及其家屬實行人性化教育，要改善服役人家屬的生存環境，不也是通過環境來改變人的'理念嗎?
孩子在小學成績就拖泥帶水，到了初中，隨課程難度系數的增加，孩子的成績就更加每況愈下，一天不如一天。老師在班上又經常表揚成績好的孩子，無形之中對差生的自尊心是一種傷害，再加上家長的不正確對待及周圍人的歧視，造成他們對周圍一切都存有戒心，嚴重的還會造成他們心靈的扭曲，有的還會采取自暴自棄，甚至和社會上的閑雜人員混在一起，參與打架、斗毆，最后葬送了自己的人生，真可謂，可悲、可嘆!
“好”是每個正常人都想追求的目標，差生也不例外。在我們每個人邁出人生的第一步，一定會有一個人守護在我們旁邊。學習如同走路，孩子從一張白紙到滿腹經文不僅需要老師的幫助更需要家長的幫助，孩子的學習習慣都是從小學階段養成的，父母細心的，他們就能很快發現并糾正孩子的不良的學習習慣，粗心或不負責任的父母就不能立即發現并給予正確的引導，久而久之，孩子的不良學習習慣就慢慢養成了，同時學習上的債臺越壘越高，慢慢他們也就變成了人們眼中的差生。
為了不讓悲劇從演，做父母的，你們該少打幾把牌，少壘幾圈長城，為你們的孩子大多想想吧，不要以為給他們生命，你們的使命就完成了，相反這種不負責任的態度，給他們的只能是深深的傷害。
XXX
20xx年X月X日
學生寫給老師的一封信2
親愛的老師：
時光轉瞬即，漫長的流年仿佛在一瞬間過去。往事歷歷在目。您對我們的栽培，對我們的批評，對我們的夸獎，都深深地刻在我的心中。
過去的時光中，您的教導使我們全班同學從無知的兒童，變成懂事的少年。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的教導我們銘記在心。
您為我們付出了許多許多。您抽出自己的時間，在每周四放學免費為我們輔導作文，整整一個學期。為了端正我們的學習態度，您抽出大量時間來教育我們。那次一篇課文我們原本要預習的，而全班大多數人沒去讀過。您一氣之下，讓讀過的人再讀，沒讀過的人抄寫，讓我們在課前要認真預習。還有一次，有一個字我不會讀，想當然地讓字了過去。不曾想，第二天您就叫我們念這個字。您抽了一個又一個學習成績靠前的`同學，也都無言以對。我急忙拿字典時，您抽到了我，我也只好等著被批評。但這件事也給了我一個深刻的教訓。以后我無論認字、做事，我都會想起這件事，萬事不能想當然，否則就會壞事。
我能力的提升，當然也離不開您的鼓勵。雖然我是班上理所當然的班長，同學們也聽從我的管理，可是因為我性格內向，在人很多場合我就會怕生，不敢發言。你為了幫助我克服這個缺點，是一次又一次地給我機會，訓練我的膽量。這個學期的科技界閉幕式，您讓我作為學生代表發言，接到任務的我不停對您說我不行!可您卻不斷地鼓勵我：沒關系，你能行的!這也是你在小學階段的最后一次在全校同學面前發言。相信自己!您的這句話給了我極大的信心，盡管那次的表現我不是很好，但我會永遠記住您對我的鼓勵和栽培。
老師您諄諄的教導我們永遠不會忘。希望多年以后您還能記得我，我們永遠感激您!
此致
敬禮!
寫信人：xxxx
xx年xx月xx日
學生寫給老師的一封信3
敬愛的老師：
您好，樹木需要風兒的陪伴，才不會孤單；小草需要陽光的溫暖，才能茁壯成長；蜜蜂需要鮮花的花粉，才能釀出美味的蜂蜜。而我卻需要老師您對我學習上的幫助，成績才會越來越好。
您講課時，非常認真，您會把課文的.中心思想給我們講清楚，會叮囑我們把課文中的成語或單個字的意思記下來。還有課后的練習題，你也會讓我們做好，并且會讀會背。如果這節課你講的是試卷，你會把每個題都講得很仔細，并且認認真真地把答案寫在黑板上。講完后，你還會問我們會不會做，有沒有記住這道題。如果這節課講作文，你會給我們讀好幾篇例文，這樣我們寫作文時就知道怎么寫了。
老師，我知道在你講課時總會有一些學生在課堂上搗亂，故意說話。你知道后非常生氣，就會批評他們，但是我知道你并不是想說他們，你想讓他們多學一些知識，你也是為了他們好啊！雖然你每次布置作業時，同學們都會說多，而在課堂上抱怨，但是我知道，你也不想學習了一天的我們寫那么多的作業，可是作業是對課堂上所學知識的總結，不寫是不行的。
老師，我現在還小，無法報答你，但是你卻說：“只要你們學習好，就是對我最好的報答。”老師，你說的這句話我會一直牢記在心中的。
您的學生：陶涵月
學生寫給老師的一封信4
親愛的老師們：
不覺間，我們這個學校心理輔導群，從創建之初到現在已經走過一年的時間了。回想自己當初激情澎湃地想借助這個平臺，來把大家團結在心理學的門下，從而能夠共同學習和成長。然而因為自己的種種顧慮和懈怠，還是沒能讓激情化為行動力，沒能為大家做點引領。我也因此感到慚愧而惴惴不安。
今年11月到12月我在河北師大參加了為期兩個月的初中心理國培學習。這兩個月的學習緊張而充實，我既學到不少的知識，更進一步成長了自己。國培臨結束前，我和我們縣的常群平校長和張孟琴老師，我們三個40多歲的.中年人，積聚在一起暢談了我們回來后該怎樣利用所學，來為我縣學校心理健康教育來做點什么。雖然目標還不是很明確，但我們不謀而合地想到怎樣能讓自己的所學有所用，表明我們都是被培訓學習所點燃和帶動的人。記得張老師說，她走在我們聚會的路上，感覺自己有一種特別悲壯的感覺，我想這或許是她第一次真切地感受到，自己發自內心的想去做點什么時，才會有如此的激動不已吧。而我也戲謔地說，我們侃侃而談的樣子，真有點當年中國共產黨在南湖上召開一大時的感覺。那一天的聚會，我們激情澎湃、相談甚歡，仿佛是幾個二十來歲的年輕人在一起討論一樣。
如今學習結束了，我在進一步思考該怎樣學有所用，該怎樣把這些收獲的種子播撒出去呢？這時候一句話縈繞在我耳邊：要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走。是啊，我在國培期間遇到了那么多優秀的心理同行，我為什么不能邀請他們來參加到我們這個群里來呢？單靠我一個人的力量可能做不成任何事，但有了大家的支持也許就會是另一片天地。
讓我欣喜的是，當我把這個想法給我們心理班最具人氣、最有活力的李建月同學討論后，他第一個支持了我的想法。在我的邀請下他表示愿意帶動心理班的同學一起加入到我們這個心理群里來。
目前，我們的邀請計劃已在醞釀中，讓我們共同期待心理班的優秀學員們的加入吧！也期待他們能給我們帶來豐富的心理知識的饕餮盛宴！
也希望大家今后多多關注和參與我們群里的活動吧，謝謝大家！
學生寫給老師的一封信5
敬愛的金老師：
首先，我要感謝您多年給我們的教育，是您這樣的關心我們，愛護我們，用您的心血，才使我們學到很多了知識，并讓我們知道怎樣做人處事。還有您也是我們最好的朋友，我們心里的.話也很愿意和您講。只有您才會理解我們。我在這里要說一聲：老師，我好喜歡您。
您對我們說：上課我們是師生關系，下課是朋友關系。這句話我真的很喜歡，我也覺得上課時要嚴肅，認真上好四十分鐘課，下課就要忘記一切煩惱憂愁，開心的娛樂放松。有您從不為小事生我們的氣，每當有同學犯了錯誤，您總是一次又一次的原諒同學，這證明您是一個心胸多么寬廣的老師。
老師，您是紅燭，照亮了我們前方的路；您是春蠶，吐盡銀絲，溫暖了我們；您是園丁，把我們培養成參天大樹。
最后，我再次的謝謝您，謝謝您讓我們快樂的成長。
祝您
身體健康
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
學生寫給老師的一封信6
我的老師姓李，她對我們的學習要求很高，我非常喜歡我的老師。上學期，我因為近視沒有及時去配眼鏡，老師抄的筆記看不見。我當時很著急，不能抄筆記我晚上做作業該怎么辦呢？正當我著急的是候，啊！細心的老師好想看出了我的.心思，連忙問我：“是不是看不到啊，看不到的話就上去抄吧！”老師對我們的學習要求很高，要是被她知道誰的作業沒交她就會讓你作兩份。就因為這事，我們都很怕她，后來，我終于知道老師為什么要嚴格要求我們了，她是為了我們以后才對我們那么嚴格的。老師不僅嚴格要求我們，還嚴格要求自己。老師每天晚上都要認真的備課，有一次，我問老師：“你為什么每天晚上的要備課呢？”老師微笑的對我說：“如果不備課，我明天怎么跟你們講課呢？”啊！我終于知道老師為什么要備課了。在這里，我要對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝你那么關心我們的學習，我們一定會拿好成績來報答您的！”
學生寫給老師的一封信7
敬愛的劉老師：
您好!
轉眼間我們在一起快三年了，感謝您對我們的無私付出。你教給了我們許許多多的知識，教會了我們許多做人的道理。
老師，您像太陽一樣，給我帶來溫暖。老師，您像蠟燭一樣，照亮我的心田。老師，您像園丁一樣，培育出祖國美麗的花兒。老師，您像一把鑰匙，為我們打開知識的寶庫。
老師，是您給我帶來自信，記得一次，班級活動您讓我上臺講故事。因為我的膽子小，所以我沒有上臺。經過您的`鼓勵和支持，我終于勇敢地走上了講臺，講了個精彩的故事，得到了同學們熱烈的掌聲。
老師，您太辛苦了，您每天批改那么多的作業，您是那么的認真，那么的仔細，哪怕是一個錯別字、一個標點、極小的筆畫都在您的火眼金睛下批改出來。我知道您已經很累了，但是我們班總有個別同學老惹您生氣，您費盡了心思去教育他們，但他們還是沒有改正過來。老師，您已經盡力了，所以別為這少數人生氣。
最后，我再次感謝您讓我快樂，茁壯的成長。
我祝您身體健康，工作順利!
此致
敬禮!
寫信人：xxxx
xx年xx月xx日
學生寫給老師的一封信8
尊敬的家長朋友們，同學們：
時序更替，歲月流金，轉眼間，20xx年寒假即將來臨。近日，國內多地本土疫情散發，局部聚集性疫情交織疊加，個別地區已涉及托輔機構和學校，春節來臨之際，人員、貨物流動急劇增加，疫情防控形勢更加嚴峻。為使孩子們能度過一個安全、愉快、有意義的寒假假期，現將具體注意事項及相關要求提示如下：
一、提高疫情防控責任意識。疫情防控“常態化”不等于“正常化”，“低風險”不等于“零風險”，“有序流動”不等于“自由行動”。廣大師生員工必須時刻繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、僥幸心理、松勁心態，確保校園疫情常態化防控工作毫不松懈。要堅定疫情防控信心，不信謠、不傳謠，消除恐慌，科學、理性面對疫情。
二、保持健康生活方式。在疫情期間遵照“少出門，戴口罩，勤洗手”的原則，保持個人和居家的清潔衛生；確保作息規律，保證睡眠時間，合理膳食、均衡營養，開展體育鍛煉，增強自己的免疫力和抗病毒能力；文明就餐，節約糧食，使用公筷公勺；同時希望家長保持積極向上心態，主動了解疫情防控知識，以身作則，帶動和幫助學生養成良好衛生和健康習慣。
三、落實師生每日健康監測。學校要實行“日報告”“零報告”制度，師生在假期期間在家自測體溫，按要求完成每日健康上報，有異常情況要立即報告，做到不瞞報、不漏報。
四、非必要不外出。假期是享受天倫之樂、增進親子感情的良好時機，鑒于目前疫情的嚴峻形勢，建議家長和孩子假期做到非必要不外出，不到中高風險地區，盡量原地過年；不扎堆、不聚餐、不串門、不旅游，可在家養成親子閱讀習慣；盡量減少與家庭以外的人員接觸，不與境外歸國人員接觸，不與中高風險區歸來人員接觸，不與健康狀況不明的人員接觸，確保自身安全健康。若有離濟者，開學時孩子需持48小時內核酸方可返校。
五、嚴格執行報備制度。一旦出現發熱、乏力、咳嗽等癥狀，及時到正規醫院就診并上報學校，不得瞞報、謊報或漏報；開學時，孩子需持48小時內核酸，方可返校。如有從境外或國內中高風險地區來（返）我區人員或與上述人員接觸過的人員，要第一時間向學校及社區主動報備，主動配合隔離，進行核酸檢測。
六、堅持科學健身和安全飲食習慣。堅持科學健身的好習慣，帶領或督促孩子開展每天一小時體育鍛煉，增強孩子體質，提高孩子免疫力。堅持安全飲食好習慣，不購買、食用野生動物及未經檢驗檢疫的食品，在正規超市或市場選購冷鏈食品，盡量避免用手直接接觸。處理和儲存食物時，始終遵循生熟分開的原則。接觸生鮮食材后要及時洗手，未洗手不觸摸眼口鼻。肉蛋海鮮類食物一定要燒熟煮透。當前正值流行性感冒、手足口病、水痘、新冠病毒等傳染病流行季節，師生和家長朋友們在學習、工作、生活中要注意保持合理膳食、適量運動、充足睡眠，提高自身免疫力。
七、積極接種疫苗。鑒于當前疫情形勢，接種疫苗是預防新冠肺炎最安全、最有效的手段，對減少重癥和死亡效果明顯。在假期內，請已完成全程免疫滿6個月的教職工和家長朋友們，積極進行加強免疫；請符合條件的3—11歲人群，盡快接種，做到應接盡接。
八、管理好手機。希望家長給學生做好示范，不要沉溺于網絡游戲，一有空閑時間就刷抖音等，一起與學生確定好每天使用手機和網絡的時段、時長等。家長要指導學生適當使用手機等電子產品，時間不可過長，以免影響視力。
九、心理健康與居家。孩子在家，您可以利用假期，與孩子多相處、多交流，充分與孩子進行親子溝通，不讓疫情影響孩子身心健康。
十、全力配合學校防控管理。校園實行封閉式管理，校外無關人員（包括家長）原則上一律不得進入校園，確實有需要進入校園的，須經學校同意，并嚴格落實體溫檢測、健康碼核查、佩戴口罩、登記等措施后方能進入校園。近期到過中高風險地區人員一律不準進入校園。
同學們、老師們、家長朋友們，校園防疫人人有責，孩子的健康成長需要社會各界、家庭和學校的共同呵護。我們相信，有同學們的拼搏與努力，有老師們的'合作與參與，有家長們的理解與支持，一定能共同落實好疫情防控常態化各項措施。冬去春來，我們依然能以陽光的心態相約在春意盎然的校園里！衷心感謝您對校園新冠肺炎疫情防控工作的支持與配合！
xx教育和體育局
20xx年1月9日
學生寫給老師的一封信9
親愛的老師：
您好！
老師，我作為您的學生，有許多心里話想對您說，可是一直沒有機會。今天我想通過這封信說說我的心里話。
老師，我知道您對我的評價是一個在課堂上不愛說話的孩子。可我在家里是一個愛說、愛唱、愛跳的孩子。
我有很多愛好。我的第一愛好是體育運動。我喜歡籃球、羽毛球、乒乓球、滑板。去年暑假，媽媽送我到籃球訓練班。通過一個假期的訓練，我的籃球水平一下子提高了。我還喜歡唱歌。有一次，我的姐姐在聽林俊杰的歌曲，我也坐在沙發上不由自主地聽了起來，我和姐姐都聽得入了迷。我覺得林俊杰的歌曲非常好聽，就讓媽媽給我也買了一盤碟。我的手氣真好，一下子就買到了林俊杰的最新專輯。回家后我聽完了那盤碟的所有歌曲。從那時候起，林俊杰就是我的'偶像了。我也成了一個愛唱歌的小男孩。
媽媽說我最大的缺點就是不愛展現自己，學習上最大的毛病是粗心，以后我要努力改掉這些毛病。
老師，請相信我吧！
敬祝老師身體健康，工作順利！
學生寫給老師的一封信10
敬愛的麻老師：
您好!
老師，您是一縷清風，在炎熱的夏天給我們帶來清涼;老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人;老師，您是辛勤的園丁，培養了我們;老師，您是偉大的.建筑師，為祖國培養了棟梁之才;老師，您是指路燈，給我們照亮了前方。
老師您還記得剛開始教我們的時候，您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作著，每天都要給我們灌輸著知識的營養，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的花朵。您教導我們應該怎樣做人，告訴我們什么是對的，什么是錯的。您從早到晚不停地忙碌著。上課時，有一些同學非常淘氣，總是在課堂上說話，搞小動作，您還要去給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的學生，沒有聽會的課程還要再給講一遍。同學們遇到不會的問題時，您也會耐心地給他們講解。我是一個不愛舉手發言的學生，就是因為這樣，老師就總是提問我問題，讓我提高學習成績和口語才能，這樣我的語文成績才上升。以前我上課時總是開小差，但是經過老師您的細心教導，我改掉了這個壞習慣。
往事樁樁件件，至今還歷歷在目，老師教育我們的點點滴滴我們怎么能忘?老師，您好似一支蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您是我們一生的導師。老師，謝謝您。
此致
敬禮!
寫信人：xxxx
xx年xx月xx日
學生寫給老師的一封信11
尊敬的李老師：
您好!五年來，我有許多心里話想對您說，今天就在這里一吐為快吧!
李老師，您是我們心中認真負責的好老師。一年級，當我們還是一群小毛孩時，您就不厭其煩地教育我們，一步步把我們帶入知識的殿堂。您不僅教我們知識，還教我們如何做人，告訴我們要舉止文明，告訴我們要誠實守信……在您的陪伴和呵護下，我們從無知變得懂事。
當我們成功時，您告誡我們不要驕傲;當我們失敗時，你鼓勵我們不要氣餒。雖然您很嚴厲，但非常關愛我們。老師，您為我們的成長默默奉獻了太多。您辛苦了!
李老師，謝謝您對我的.無比信任。從一年級時，您就對我寄予厚望，先讓我當領讀班長，又讓我擔任學習委員，后來還鼓勵我走出班級，競選大隊長。您給了我很多鍛煉的機會，是您讓我變得樂觀自信，我一定不會辜負您對我的期望!
李老師，謝謝您!
祝您工作順利，萬事如意!
此致
敬禮!
寫信人：xxxx
xx年xx月xx日
學生寫給老師的一封信12
親愛的劉老師：
您好!
感謝您給我的啟蒙和不斷地傳授知識，在這長達三年的學習和生活中，您那親切，誨人不倦的形象，給我留下了深刻的印象。您把全部的心血都傾注在我們身上，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。我是一個非常幸運的學生。自從我上學的第一天起，您就像媽媽一樣關懷著我，鼓勵著我，我的每一次進步，都離不開您的辛勤汗水。雖然您有時對我非常嚴厲，但我明白您是為我好。
正因為有了您的引導、呵護、鼓勵，我才感受到了學習的樂趣，懂得了學習的重要性，才有了今天的`進步。
在此，千言萬語都無法表達我對您的感謝。在今后的學習和生活中，我會用好的成績報答您對我的教誨和關懷。
劉老師，謝謝您!
祝：劉老師萬事如意，天天開心。
此致
敬禮!
寫信人：xxxx
xx年xx月xx日
學生寫給老師的一封信13
錢老師：
您好！
近日在復習您的課程，在看以往ppt的時候，在看到“動態播放”時，當初討論的內容記憶猶新，有些題目，比如說關于第二套的貸款問題，還可以根據現況，評判課堂以及課后所進行的討論分析是否得到印證。
您的作業點評和ppt的制作建議，我個人覺得受益匪淺，不但了解了專業論文的做法，還走出了長久以來形成的`ppt是演講稿、發言稿的誤區。但是，有一點必須提到的是，有些同學對于您的這種直接了當的點評方式有點不大理解，認為太過于尖銳（雖然您一直強調對事不對人）。
通過一個學期的學習和復習，我收獲良多，學會了用四象限模型預測房地產及相關政策的結果和從效率、公平、穩定這三個角度評析政策的優劣。這些為我日后獨立地、完整地、經濟地、理性地分析問題提供了有效的方法，讓我感覺到學以致用的成就感。
說到成就感，當我的關于城市房地產價格預測的作業受到同學和您的肯定的時候，我真切的體會到這種付出后有所得的快樂。不過，此后有一段時間，我以為經濟學不過如此，應此得意洋洋，在日后的學習中，我接觸到了更高深精妙的分析，了解到軌道交通對城市地價的作用，還受時間、空間、物業類型、區域基礎設施的成熟度等因素的影響，而我在當時都沒有考慮到這些因素。我因此對我在課堂上的散漫行為感到羞愧，在此向您表示歉意并對您的包容表示感謝！
打了這么多，也勞您看了這么久，其實是想與您分享我在這個學期的所得所感所想，希望您能分享我的成長。最后，我想由衷的對您說一聲：
“謝謝您！您辛苦了！”
學生寫給老師的一封信14
尊敬的老師：
您好
老師，你的身體最近還好嗎？別因為我們，而累壞了身體。老師，你別再在晚上為我們改作業而累壞了身體……
老師，您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神圣的天使。
老師，您是辛勤的園丁，用心血澆灌著美麗的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是人梯，用肩膀托起一代代人。
老師，您是我們人生海洋里的一眼泉眼，給我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白云，給我們無微不至的呵護與澆灌。
老師，您是首溫情的.詩歌，藍天白云是胸懷，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護下長成了大樹，桃李滿園，見證了耕耘的執著。
老師，您是一座山，高大挺拔;老師是松，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘，為我們遮風擋雨。
老師，是您教會了我書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟，在書山上您給我指引了方向，在學海里是您讓我看清了目標。
最后，讓我在教師節來臨之際，為您送上祝福：老師！您辛苦了！我永遠愛您！！！
學生寫給老師的一封信15
尊敬的黃老師：
你好！
時光飛逝，時光飛逝，手指間的時間像細沙一樣滑動，在不知不覺中，我已經離開幼兒園四年了。那時，我比你短一腿，而且我是一個小男孩，什么都不知道，但是現在我是四年級學生。
我仍然記得，當我第一次上幼兒園時，我不認識一個朋友，其他同學也在外面玩，但是我茫然地坐在教室里。是您找到我不安。是您召集同學與我一起玩。當我不知道怎么玩時，是你教我逐步進行游戲。是你告訴我如何與朋友相處的。我可以在幼兒園認識我的第一個朋友。您是必不可少的'！那時，我看到別人有自己的朋友，所以我鼓起勇氣，走向一個孩子，然后顫抖地對他說：“我可以和你做朋友嗎？”我說完之后，我的心在跳動。跳躍著，好像我的心臟快要從我的嘴里跳出來一樣，我期待地看著他，但他沒有回應。就在我要放棄的時候，你過來幫助了我，我得到了第一個密不可分的朋友。
xxx
日期
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