寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信11篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書(shū)。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇1
親愛(ài)的爸爸媽媽：
您們好！
時(shí)間流逝，一轉(zhuǎn)眼，十幾年過(guò)去了，連我自身也無(wú)法相信自身長(zhǎng)這么大了！看到您們那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，我了解這是真的！是您們?yōu)r盡心血為我鋪筑的路！爸爸媽媽，感謝您們，給了我來(lái)到這個(gè)世界的權(quán)利，是您們那博大的胸懷與深沉的愛(ài)包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，慷慨地送給我一個(gè)屬于自身的空間。感謝您們，讓我的童年有了一道絢麗的風(fēng)景，陽(yáng)光燦爛的日子，您們送給我一片明媚的晴空；風(fēng)吹雨打的時(shí)節(jié)，您們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈挠陚恪Ｄ笎?ài)有聲，即使走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；父愛(ài)無(wú)言，您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)指引我勇往直前！
母愛(ài)似海，縱使時(shí)光已逝，也難掩您敞開(kāi)的情懷。母親啊！您永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港；母愛(ài)似海，任憑千山萬(wàn)水，也遮不住您慈祥的視線。母親啊！您是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的惦念；母愛(ài)似海，盡管風(fēng)雨常伴，您還是我心靈不曾折疊的雨傘；母愛(ài)似海，縱使我誠(chéng)心的呼喚，不忍再望您蒼老的容顏；母愛(ài)似海，即使驕陽(yáng)似火，您仍是我頭上伸展的樹(shù)冠，枝頭始終流淌著您用母愛(ài)熬成的露汁。但我了解，母親給予我的愛(ài)已經(jīng)成了汪洋，我用自身的一生也感恩不盡，我期待自身是母親親手栽培的一棵樹(shù)苗，母親為我澆水施肥，含辛茹苦，待我長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我便用自身的身軀來(lái)為母親遮風(fēng)擋雨，為母親撐起一片愛(ài)的綠蔭，來(lái)感恩母親，奉獻(xiàn)我一生的愛(ài)……
父愛(ài)如山！爸爸，您是平凡的，像全部城市人一樣為生活而奔波；您是堅(jiān)強(qiáng)的.，像全部男子漢一樣不輕松流淚；您是沉默的，像全部不愛(ài)說(shuō)話的人一樣不語(yǔ)；您是單調(diào)的，像天下全部的父母一樣殷切地期待我過(guò)得更好！但是，您雖平凡，卻撐起了家；您歲堅(jiān)強(qiáng)，卻有脆弱的一面；您雖沉默，卻說(shuō)出了比較感人的話；您雖單調(diào)，卻愛(ài)我勝過(guò)任何！父愛(ài)如山，似山高，如山綠，將她的女兒放到山上，放到心上……父親，在我的心目中，您永遠(yuǎn)是一座山，深沉而渾厚，即使我歷盡千辛萬(wàn)苦，也無(wú)法走出這座愛(ài)的大山。歲月的白發(fā)雖然已經(jīng)爬上了您的兩鬢，在我看來(lái)您卻永遠(yuǎn)年輕！由于，在智慧的大海里，您將與青山同在，像青山一樣不老。我了解，即便我求太陽(yáng)相助，也無(wú)法烘干您牽掛的心泉，由于您的心，已經(jīng)化為了愛(ài)的波瀾，您是我永恒的春天，您是我畢生的依戀，您是我生命的全部！或許，我曾那般任性；或許，在您們眼中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的小朋友。和別的同齡人一樣，我擁有青春期獨(dú)特的叛逆，我想追求自身自身的個(gè)性，想擁有自身不同于常人的獨(dú)特味道，但這一切都只是影子。由于您們望女成鳳的心讓我不得不帶著萬(wàn)般壓力，在書(shū)海中苦苦遨游——束縛，是為了飛得更高嗎？我想要的，我所追求的只是我真正的喜歡的生活，喜歡是不需要理由的！我期待我親愛(ài)的爸爸媽媽能給我多一點(diǎn)屬于我的空間。當(dāng)然，在您們放飛風(fēng)箏之前，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真飛翔，向光明靠近！
感謝爸爸，感謝媽媽，當(dāng)我已不再年幼，當(dāng)我悄悄地?cái)?shù)著您么頭上的縷縷白發(fā)，當(dāng)我輕輕地摸著您們的臉上的道道皺紋；
感謝爸爸，感謝媽媽，當(dāng)您們已不再年輕，當(dāng)春去秋又來(lái)，您們無(wú)聲的愛(ài)依然陪伴在我旅程，當(dāng)您們的雙眼裝滿了數(shù)不清的牽掛與溫情；
我終于明白：
是我的父母，給了我整個(gè)世界！
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！父母是一本古老的書(shū)，即便我用盡一生，也無(wú)法讀完……
因時(shí)間關(guān)系，就此停筆。
祝您們：身體健康！
您們的女兒：xxx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇2
親愛(ài)的爸爸媽媽：
您們好，我是您們的兒子xx，這是我第一次給您們寫(xiě)信，也是比較后一次。
在當(dāng)下的社會(huì)中，考試對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)是在不過(guò)平常的事，我出生于1996年，至今19虛歲，經(jīng)歷過(guò)次考試，現(xiàn)在我已經(jīng)步入高三的比較后復(fù)習(xí)時(shí)期了，對(duì)于六月份即將到來(lái)的高考，我原本滿懷憧憬，準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真采用剩下的一個(gè)多月，來(lái)開(kāi)展比較后的學(xué)習(xí)，但是您們卻從沒(méi)想過(guò)我的感受，每天只了解逼著我去學(xué)習(xí)，實(shí)際上您們不了解的是：當(dāng)我無(wú)法靜下心來(lái)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)效率幾乎等于0，可是我從來(lái)不會(huì)悖逆您們的意愿，當(dāng)您們讓我去學(xué)習(xí)的時(shí)候，我便會(huì)乖乖地去學(xué)習(xí)，即使看不下去課本上的內(nèi)容，哪怕是一個(gè)單詞都看不進(jìn)去，我仍然會(huì)坐在我的書(shū)桌前，靜靜的.看著我面前的書(shū)，可是耳中卻始終聽(tīng)到您們吵架的聲音，當(dāng)我過(guò)去勸架的時(shí)候，您們反而把一肚子氣撒在我身上。
在這些年里，我了解您們?yōu)槲腋冻隽嗽S很多多，因此當(dāng)您們罵我、打我的時(shí)候我不會(huì)去反抗，可是我不了解為什么的是：為什么我不反抗還引起了您們的反感，甚至說(shuō)出了讓我滾出去的話，我不怪您們，真的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)怪您們。
當(dāng)您們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，不用試圖找我，我會(huì)去一個(gè)沒(méi)有痛苦，沒(méi)有死亡，沒(méi)有煎熬的世界，我不會(huì)像別的人一樣跳樓、跳河自盡，那樣目標(biāo)太過(guò)于明顯，我會(huì)安靜的走，就像徐志摩在《再別康橋》中說(shuō)的一樣：“我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)。”
永別了，我比較愛(ài)的爸爸媽媽。
對(duì)了，不要太傷心，我相信我在那邊會(huì)過(guò)的很好的。
兒子：xx
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇3
高三的同學(xué)們：
今天對(duì)你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)意義非凡的日子，因?yàn)橐粋�(gè)小時(shí)以后（下午四點(diǎn)），學(xué)校將為你們舉辦18歲成人儀式。這樣，無(wú)論你們個(gè)人生日幾何，總算是經(jīng)歷了獲取公民權(quán)、邁向成人世界的儀式，從此正式開(kāi)始承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校對(duì)此也非常重視，要求每位任課老師正裝出席。正如我早上上課時(shí)對(duì)你們所說(shuō)，我本人不會(huì)參加這次儀式。最直接的原因，是學(xué)校發(fā)來(lái)的短信，告知下午舉行的是“沖刺高考誓師大會(huì)和18歲成人儀式”。
免不了的，這誓師大會(huì)上要通過(guò)各種各樣昂揚(yáng)的口號(hào)（我已經(jīng)看見(jiàn)你們?cè)跍?zhǔn)備了），來(lái)表達(dá)或被表達(dá)你們對(duì)高考的重視和決心。一所百年老校，淪落到用集體催眠和集體撒癔癥的媚俗（昆德拉語(yǔ)）方式來(lái)激勵(lì)大家?jiàn)^發(fā)……高考，我個(gè)人是不能接受的；更何況，本來(lái)挺重要的成人儀式被這么一摻和，其意義大概就只剩下高考了罷？高考算什么，能和成人本身的重要性、意義相提并論嗎？如此強(qiáng)買強(qiáng)賣、不倫不類的混搭，我還是避而遠(yuǎn)之的好。從高三開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，教你們也有一個(gè)多學(xué)期了。在這里，不敢說(shuō)以你們老師的身份，至少以一個(gè)“成人”多年，又常年和少年們相處的普通人、旁觀者的身份，來(lái)談?wù)勗诮裉爝@個(gè)特殊的日子里（我只指成人儀式），我對(duì)你們的一點(diǎn)……建議？
如你們所知，這個(gè)校園里出過(guò)很多了不起的人物。去年，著名的校友、植物學(xué)家吳征鎰先生去世了。再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。高二時(shí)候的吳征鎰積累標(biāo)本兩百多只，他的植物老師唐耀鼓勵(lì)他在班上舉辦自己的標(biāo)本展覽，后來(lái)“中國(guó)的植物電腦”就是從這一課起開(kāi)始啟動(dòng)運(yùn)行的吧。看到如今課上昏昏欲睡、課后大把試卷的你們，我想說(shuō)，一定要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這非常重要，盡管目前很難（說(shuō)出來(lái)我才知道，就像實(shí)現(xiàn)第二十二條軍規(guī)那么難）。因?yàn)橛辛伺d趣的學(xué)習(xí)才有可能是非功利的，非功利的學(xué)習(xí)才有可能做出了不起的成就，無(wú)論是成就自己還是成就社會(huì)。
我同意王小波所說(shuō)“凡人都喜歡有趣”，我也特別欣賞西方科學(xué)史和思想史上那些杰出的人物什么實(shí)質(zhì)性的后果也不要，只想把求知這事往有趣和證明自己聰明這條路途上整的那種勁頭；我還特別希望大家受傳統(tǒng)文化中“學(xué)以致用”和“學(xué)而優(yōu)則仕”這樣觀念的影響少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)……如此，我們的學(xué)習(xí)才能正常一點(diǎn)。除了有趣之外，我還覺(jué)得你們都該像古希臘人那樣，成為愛(ài)美的人。無(wú)論你們以后做什么工作，知道發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，永遠(yuǎn)不會(huì)吃虧。
高三這一年里，你們都已經(jīng)初步讀過(guò)朱光潛的《談美》和李澤厚的《美的歷程》，一定知道審美的'眼光是最純粹的，能夠贊嘆美的人是最幸福的。從文字，到影像，到周遭的自然風(fēng)景，美無(wú)處不在，發(fā)現(xiàn)美的眼睛也應(yīng)該時(shí)時(shí)流連。丘吉爾之名文《我與繪畫(huà)的緣分》告訴我們，和藝術(shù)美邂逅抑或迸發(fā)出火花可以是在任何時(shí)候，少年時(shí)的錯(cuò)過(guò)也許可以成為中年以后邁向阿芙洛狄忒更強(qiáng)烈的推動(dòng)力。
而如果能從現(xiàn)在起就保有一顆敏感豐富的心，美的種子一定會(huì)在里邊悄悄發(fā)芽。中國(guó)明代戲曲家高則誠(chéng)的《琵琶記》里有一句唱詞，叫做“成人不自在，自在不成人”，用在今天的場(chǎng)合說(shuō)倒是適逢其會(huì)。成人固然意味著你們不能再完全由著性子生活（雖然實(shí)際上這樣的生活還會(huì)再伴隨你們一段時(shí)間），可也不是說(shuō)一定要板起臉來(lái)做人。很多同學(xué)上學(xué)期給我寫(xiě)的紙條上，提意見(jiàn)說(shuō)我平時(shí)不笑，甚至在講笑話的時(shí)候也不笑，搞得他們不知道自己該不該笑。我想這里邊的原因是多方面的.，一是我個(gè)人的面部肌肉不夠發(fā)達(dá)和活躍，表情板滯；二是我努力走冷笑話的路線，希望自己拋出的包袱能盡可能地高冷；三是我從小接受的教育可能讓我顯得嚴(yán)肅了些，其實(shí)，我內(nèi)心還是很柔軟的……所以，即便是為了彌補(bǔ)我所受教育的遺憾，我也想對(duì)你們說(shuō)，就算是成人了，也還是快樂(lè)點(diǎn)吧！
我們這個(gè)民族，自古以來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活而壓在人們身上的負(fù)擔(dān)，實(shí)在是太重了，于今亦然。在國(guó)外的同齡人們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、戀愛(ài)、party……的時(shí)候，我總是看到你們毅然決然地面對(duì)一份又一份的試卷。王朔有一句刻薄的罵人話常常讓教育工作者躺著中槍：“膠鞋腦袋，長(zhǎng)得跟教育似的”。大學(xué)里看到這句話以后，我一直小心翼翼努力避免自己長(zhǎng)得太像教育。
因此，以上這些話，絕非以“你們的老師”的身份說(shuō)的，毋寧是作為你們的大朋友吧，如果你們?cè)敢膺@樣看的話。成人以后，如果你們真的能做到，哪怕是部分地做到以上這些（有的也是我自己成長(zhǎng)中的遺憾），那么，無(wú)論將來(lái)你是在哈佛讀書(shū)，還是成為一個(gè)杰出的西餐廚子（你看，課堂上也可以產(chǎn)生“哏”），你都可以驕傲地說(shuō)，我是一個(gè)完整的“人”。敬祝成人快樂(lè)！
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇4
關(guān)心孩子的家長(zhǎng)們：
您好！
孩子進(jìn)入高三，您一定感到這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，希望盡自己所為來(lái)支持孩子的學(xué)業(yè)吧？我們都知道有許多種方式表達(dá)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重視和支持，比如常常與孩子談話，強(qiáng)調(diào)高考的重要性；比如天天給孩子燉雞湯，從早餐到夜宵全都精心準(zhǔn)備；比如胡蘿卜和大棒一起用上，許諾考好了有什么獎(jiǎng)賞，又威脅考不好會(huì)如何糟糕……這些做法，對(duì)孩子會(huì)有什么影響呢？要讓孩子有良好的狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)和考試，家長(zhǎng)怎樣做才最好呢？
希望養(yǎng)育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心態(tài)，自己先要反省和調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。同樣是為孩子端上一碗雞湯，有的時(shí)候讓孩子感覺(jué)到支持和溫暖，有的時(shí)候卻讓孩子感覺(jué)到壓力和不安？？之所以造成這樣大的差異，就是因?yàn)槎穗u湯這個(gè)行為背后傳達(dá)的含義是不同的，而歸根究底是父母自己的心態(tài)造成的。
在教育心理學(xué)中有一個(gè)著名的皮格馬利翁效應(yīng)，它的命名來(lái)自于一個(gè)美麗的希臘神話：皮格馬利翁是一位善于雕刻的國(guó)王，他深深地愛(ài)上了自己創(chuàng)作的一個(gè)少女雕像，由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感動(dòng)了愛(ài)神，最后使雕像獲得了生命。在心理學(xué)上，皮格馬利翁效應(yīng)是指教育者真誠(chéng)的期望和信任可以使學(xué)習(xí)者的行為逐漸接近教育者的心理預(yù)期，所以又稱期望效應(yīng)。
我們都知道孩子的自信非常重要，但自信是從哪里來(lái)的呢？一方面固然受到以往學(xué)業(yè)成敗的影響，但更重要的是來(lái)自于周圍的人，尤其是父母對(duì)孩子的信心。考試成功一定會(huì)提高孩子的信心嗎？不一定，如果父母對(duì)他說(shuō)：“這是偶然情況，不要驕傲啊！”孩子會(huì)感覺(jué)到，父母認(rèn)為自己“通常”甚至“正常”時(shí)是考不了這么好的，自己并不是真的聰明、學(xué)習(xí)好，只是這次運(yùn)氣好。
考試失敗一定會(huì)打擊孩子的自信嗎？也不一定，如果父母對(duì)他說(shuō)：“你確實(shí)不應(yīng)該考這么差。我想這是一次失誤，你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓(xùn)。”這時(shí)，孩子會(huì)感到，在父母心中，自己是比較有能力的，這次失敗并不代表自己會(huì)永遠(yuǎn)失敗下去。
父母要真正相信自己孩子的能力，積極的期望才會(huì)傳達(dá)出來(lái)，否則，雖然為了維護(hù)孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的.效果。例如，有的教師學(xué)習(xí)了皮格馬利翁效應(yīng)以后，誤以為積極的期望就是要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。于是，當(dāng)她看到班上一個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)做出了一道不是很難的數(shù)學(xué)題時(shí)，就非常高興地表?yè)P(yáng)他。
可是，這種做法讓這個(gè)同學(xué)心里頭很沮喪，他想：“這么容易的題，如果是別的同學(xué)做對(duì)了，老師根本不會(huì)表?yè)P(yáng)的。可是我做出來(lái)了老師就這么高興，可見(jiàn)老師覺(jué)得我很笨，也許我是真的比別人笨吧。”這個(gè)例子中，老師所犯的錯(cuò)誤并不是不該對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，而是這個(gè)老師在心底里其實(shí)就是覺(jué)得這是一個(gè)“差學(xué)生”、“笨學(xué)生”，這種消極的信念通過(guò)她的行為傳達(dá)給了學(xué)生。家長(zhǎng)們可以捫心自問(wèn)：如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又憑什么去期待孩子的好成績(jī)呢？
為了支持孩子更好地迎接高考，父母也要調(diào)整自己對(duì)高考的認(rèn)識(shí)。誠(chéng)然，高考是人生中的重要事件。但是，如果認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就找不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”？這樣把整個(gè)人生的幸福都?jí)涸诟呖家患律希且环N不符合實(shí)際的極端看法，孩子的考試焦慮由此而重。
有的高三學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)，“我們每時(shí)每刻都在家長(zhǎng)的壓力之下，就象個(gè)囚徒；飲食起居都被照顧的很好，還又請(qǐng)家教又買書(shū)，他們自己卻節(jié)衣縮食”。這樣的做法無(wú)疑會(huì)傳達(dá)一種“高考對(duì)于整個(gè)家庭都是無(wú)比重要的”信息，讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會(huì)怎樣。
對(duì)于高考重要性的認(rèn)識(shí)，通常不是輕視了，而是過(guò)分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不經(jīng)心，于是感到非常著急，恨不得天天對(duì)孩子講道理，強(qiáng)調(diào)高考的重要性。但實(shí)際上，許多這樣的孩子不是不重視高考，而是感到高考太重要了，重到自己無(wú)法承擔(dān)和正視。這樣的心態(tài)，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不敢輕易陷入戀愛(ài)一樣，表面上的不在乎是一種自我保護(hù)。
這些孩子可能會(huì)感到：“如果高考失敗了，那簡(jiǎn)直是糟透了。”而這種讓人非常焦慮的想法常常是父母長(zhǎng)期的言行傳達(dá)給孩子的。所以父母需要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“如果孩子高考成績(jī)不理想，結(jié)果會(huì)怎樣？”答案不會(huì)是世界末日。社會(huì)正在變得更加多樣，有許多種方式可以獲得文憑和教育機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)個(gè)人能力、獲得好的工作、追求個(gè)人幸福。
父母有了健康的心態(tài)，對(duì)于許多事情的判斷和處理自然合情合理，“過(guò)猶不及”，“無(wú)為而治”；相反，沒(méi)有解開(kāi)自己的心結(jié)，就好象歪嘴和尚，好經(jīng)也會(huì)念壞。就像大家都知道，孩子需要傾聽(tīng)和理解，但自己焦慮萬(wàn)分的父母，常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個(gè)平衡健康的心態(tài)，父母才能真正傾聽(tīng)孩子的苦惱和需要，理解孩子的自身特點(diǎn)，為孩子提供溫暖和支持。
有心的父母在關(guān)心孩子的成長(zhǎng)中總是不斷地反省自己，也不斷地學(xué)到東西。高三也是這樣一個(gè)過(guò)程。衷心地祝愿您和孩子一起度過(guò)積極健康的一年！
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇5
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好，臨近高考，在這個(gè)一考定終身的關(guān)鍵時(shí)刻，我想，我有一些話想對(duì)你們說(shuō)。
從小你們就對(duì)我細(xì)心栽培，還記得小時(shí)候每天晚上勞累了一天媽媽總要給我講一些做人的小故事，當(dāng)時(shí)我不太懂，但隨著閱歷的`增加，這些故事讓我受益匪淺，讓我懂得了做人的道理。看著頭發(fā)日益花白的母親，我在這里要說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您！”
然后是父親，父愛(ài)如山。平時(shí)您不愛(ài)說(shuō)話，也不茍言笑。可是，我了解，您深深愛(ài)著我和我母親，愛(ài)著這個(gè)家。您每天早出晚歸的拼命賺錢便是為了養(yǎng)活這個(gè)家。我還記得您在送我上小學(xué)時(shí)，就說(shuō)了一句話，讓我銘記：“小朋友啊，你爹小時(shí)候家里窮，沒(méi)讀啥書(shū)，別人都說(shuō)我是文盲！”說(shuō)這話時(shí)您神色有些黯淡。于是我下定決心：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，等我努力讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)博學(xué)的人，來(lái)給你講學(xué)，看誰(shuí)敢說(shuō)我爸爸是文盲！”“好！我的好兒子”“爸爸別哭，我們拉鉤！”
這個(gè)約定我一直沒(méi)有忘記！也不敢忘記！這是男人的約定！我們父子間的羈絆！
爸爸媽媽！我一定好好復(fù)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望！
比較后，再次感謝你們的養(yǎng)育的教誨。
你們的好兒子
xx
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇6
親愛(ài)的爸爸媽媽：
您們好！
時(shí)間流逝，一轉(zhuǎn)眼，十幾年過(guò)去了，連我自己也無(wú)法相信自己長(zhǎng)這么大了！看到您們那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，我知道這是真的！是您們?yōu)r盡心血為我鋪筑的路！爸爸媽媽，感謝您們，給了我來(lái)到這個(gè)世界的權(quán)利，是您們那博大的胸懷與深沉的愛(ài)包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，慷慨地送給我一個(gè)屬于自己的空間。感謝您們，讓我的童年有了一道絢麗的風(fēng)景，陽(yáng)光燦爛的日子，您們送給我一片明媚的晴空；風(fēng)吹雨打的時(shí)節(jié)，您們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈挠陚恪Ｄ笎?ài)有聲，即使走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；父愛(ài)無(wú)言，您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)指引我勇往直前！
母愛(ài)似海，縱使時(shí)光已逝，也難掩您敞開(kāi)的情懷。母親啊！您永遠(yuǎn)是我的.避風(fēng)港；母愛(ài)似海，任憑千山萬(wàn)水，也遮不住您慈祥的視線。母親啊！您是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的惦念；母愛(ài)似海，盡管風(fēng)雨常伴，您還是我心靈不曾折疊的雨傘；母愛(ài)似海，縱使我誠(chéng)心的呼喚，不忍再望您蒼老的容顏；母愛(ài)似海，即使驕陽(yáng)似火，您仍是我頭上伸展的樹(shù)冠，枝頭始終流淌著您用母愛(ài)熬成的露汁。但我知道，母親給予我的愛(ài)已經(jīng)成了汪洋，我用自己的一生也感恩不盡，我希望自己是母親親手栽培的一棵樹(shù)苗，母親為我澆水施肥，含辛茹苦，待我長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我便用自己的身軀來(lái)為母親遮風(fēng)擋雨，為母親撐起一片愛(ài)的綠蔭，來(lái)感恩母親，奉獻(xiàn)我一生的愛(ài)……
父愛(ài)如山！爸爸，您是平凡的，像所有城市人一樣為生活而奔波；您是堅(jiān)強(qiáng)的，像所有男子漢一樣不輕易流淚；您是沉默的，像所有不愛(ài)說(shuō)話的人一樣不語(yǔ)；您是單調(diào)的，像天下所有的父母一樣殷切地希望我過(guò)得更好！可是，您雖平凡，卻撐起了家；您歲堅(jiān)強(qiáng)，卻有脆弱的一面；您雖沉默，卻說(shuō)出了最感人的話；您雖單調(diào)，卻愛(ài)我勝過(guò)任何！父愛(ài)如山，似山高，如山綠，將她的女兒放在山上，放在心上……父親，在我的心目中，您永遠(yuǎn)是一座山，深沉而渾厚，即使我歷盡千辛萬(wàn)苦，也無(wú)法走出這座愛(ài)的大山。歲月的白發(fā)雖然已經(jīng)爬上了您的兩鬢，在我看來(lái)您卻永遠(yuǎn)年輕！因?yàn)椋谥腔鄣拇蠛＠铮鷮⑴c青山同在，像青山一樣不老。我知道，即便我求太陽(yáng)相助，也無(wú)法烘干您牽掛的心泉，因?yàn)槟男模呀?jīng)化為了愛(ài)的波瀾，您是我永恒的春天，您是我畢生的依戀，您是我生命的所有！或許，我曾那般任性；或許，在您們眼中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨(dú)特的叛逆，我想追求自己自己的個(gè)性，想擁有自己不同于常人的獨(dú)特味道，但這一切都只是影子。因?yàn)槟鷤兺渗P的心讓我不得不帶著萬(wàn)般壓力，在書(shū)海中苦苦遨游——束縛，是為了飛得更高嗎？我想要的，我所追求的只是我真正的喜歡的生活，喜歡是不需要理由的！我希望我親愛(ài)的爸爸媽媽能給我多一點(diǎn)屬于我的空間。當(dāng)然，在您們放飛風(fēng)箏之前，我保證會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力飛翔，向光明靠近！
感謝爸爸，感謝媽媽，當(dāng)我已不再年幼，當(dāng)我悄悄地?cái)?shù)著您么頭上的縷縷白發(fā)，當(dāng)我輕輕地摸著您們的臉上的道道皺紋；
感謝爸爸，感謝媽媽，當(dāng)您們已不再年輕，當(dāng)春去秋又來(lái)，您們無(wú)聲的愛(ài)依然陪伴在我旅程，當(dāng)您們的雙眼裝滿了數(shù)不清的牽掛與溫情；
我終于明白：是我的父母，給了我整個(gè)世界！滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！父母是一本古老的書(shū)，即便我用盡一生，也無(wú)法讀完……
因時(shí)間關(guān)系，就此停筆。
祝您們：身體健康！
您們的女兒：xxx
x年x月x日
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇7
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好，臨近高考，在這個(gè)一考定終身的重要時(shí)刻，我想，我有一些話想對(duì)你們說(shuō)。
從小你們就對(duì)我細(xì)心栽培，還記得小時(shí)候每天晚上勞累了一天媽媽總要給我講一些做人的小故事，當(dāng)時(shí)我不太懂，但隨著閱歷的增加，這些故事讓我受益匪淺，讓我懂得了做人的道理。看著頭發(fā)日益花白的母親，我在這里要說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您！”
然后是父親，父愛(ài)如山。平時(shí)您不愛(ài)說(shuō)話，也不茍言笑。但是，我知道，您深深愛(ài)著我和我母親，愛(ài)著這個(gè)家。您每天早出晚歸的拼命賺錢就是為了養(yǎng)活這個(gè)家。我還記得您在送我上小學(xué)時(shí)，就說(shuō)了一句話，讓我銘記：“孩子啊，你爹小時(shí)候家里窮，沒(méi)讀啥書(shū)，別人都說(shuō)我是文盲！”說(shuō)這話時(shí)您神色有些黯淡。于是我下定決心：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，等我認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)博學(xué)的人，來(lái)給你講學(xué)，看誰(shuí)敢說(shuō)我爸爸是文盲！”“好！我的`好兒子”“爸爸別哭，我們拉鉤！”
這個(gè)約定我一直沒(méi)有忘記！也不敢忘記！這是男人的約定！我們父子間的羈絆！
爸爸媽媽！我一定好好復(fù)習(xí)，絕對(duì)不辜負(fù)你們的期望！
最后，再次感謝你們的養(yǎng)育的教誨。
你們的好兒子
XXX
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
2月的一天我有幸成為一個(gè)優(yōu)秀集體中的一員，從那時(shí)起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過(guò)快樂(lè)、難忘、有價(jià)值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來(lái)，我一直在為此努力。500個(gè)日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(zhǎng)！很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現(xiàn)了我們跑步的身影；語(yǔ)文課堂，第八節(jié)課，讀報(bào)，第三節(jié)自習(xí)一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現(xiàn)我的身影。五月紅歌會(huì)，他們無(wú)比激昂；籃球賽時(shí)，他們空前團(tuán)結(jié)；元旦晚會(huì)時(shí)，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！
時(shí)間真的好快呀！500多個(gè)日夜已匆匆離去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝他們，因?yàn)槭撬麄冐S富了我平凡的生活；我感謝他們，因?yàn)槭撬麄儙Ыo了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺(tái)上，留下了一筆無(wú)以代替的財(cái)富。我和他們有個(gè)共同的名字叫二（六）。
前不久收到干雨奧同學(xué)的來(lái)信，看信后我很受感動(dòng)，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來(lái)也會(huì)對(duì)自己如此的尊敬。此時(shí)我想到自己也曾經(jīng)做過(guò)了不少錯(cuò)事，于是，我的腦海中浮現(xiàn)了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開(kāi)了我們這個(gè)群體，我們只能祝愿他們?cè)阶咴胶谩?/p>
有人說(shuō)，有怎樣的班主任就會(huì)教出怎樣的學(xué)生，現(xiàn)在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅(jiān)毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內(nèi)都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅(jiān)毅、自信，此時(shí)我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀。
彈指一揮間，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來(lái)到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開(kāi)，沖刺的號(hào)角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟?fàn)帲植环φ嬲\(chéng)和溫情，面對(duì)充滿希望和變數(shù)的高三，我們惟有選擇遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程。
有一段生活，結(jié)果或許并不如意，可仍是人生的財(cái)富，讓人心存感動(dòng)，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團(tuán)隊(duì)，在演峰英雄，續(xù)寫(xiě)神話，力爭(zhēng)在最后的較量中創(chuàng)造前所未有的輝煌，這就是我們！
多少個(gè)日子，我們?cè)诤谝估镬o靜守候黎明的到來(lái)；多少個(gè)日子。我們對(duì)已碎的夢(mèng)想仍難以釋?xiě)眩欢嗌賯�(gè)日子，我們面對(duì)失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅(jiān)持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強(qiáng)的生命，將執(zhí)著和堅(jiān)毅嵌入不屈的靈魂。
十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅(jiān)持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅(jiān)持。生活諒解失敗，卻永遠(yuǎn)不能原該放棄；生活承認(rèn)掛折，卻永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞屈服。十多年的執(zhí)若追求終于迎來(lái)充滿希望但又充滿變數(shù)的高三這一年，這一年既可以在堅(jiān)守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來(lái)難以預(yù)料的艱險(xiǎn)。
在充滿希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會(huì)珍惜。
珍借這一年，就要把它作為生命樂(lè)章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執(zhí)著中成長(zhǎng)；珍惜這一年，就要挑戰(zhàn)拖拖拉拉的不良積習(xí)，戰(zhàn)勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個(gè)日日夜夜的孤獨(dú)與寂寞，不在牢騷中揮霍時(shí)間，不虛度人生最關(guān)健的時(shí)段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營(yíng)，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。
珍惜這一年，還要珍借每一份真情。回眸凝視，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們?cè)跊_刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠(chéng)的祝福與歡笑。
在充滿希望和變數(shù)的高三，我們還要學(xué)會(huì)面對(duì)。
面對(duì)考試，沉著冷靜，不驕不餒，從容應(yīng)對(duì)；
面對(duì)作業(yè)，不叫苦只，認(rèn)真完成，方能定贏；
面對(duì)老師，大膽請(qǐng)教，及時(shí)溝通，奮勇前行；
面對(duì)同學(xué)，珍惜友情，互相督促，共同進(jìn)步；
面對(duì)高考，放松心情，平稱心態(tài)。保持狀態(tài)；
面對(duì)生活，消除熱慮，自信樂(lè)觀，從容演定。
在充滿希望和變數(shù)的高三，我們更要學(xué)會(huì)守護(hù)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的.腳步，幾年來(lái)，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)，笑傲風(fēng)箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕?biāo)而孜孜奮斗的誓言。幾年來(lái)，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書(shū)寫(xiě)奇志，譜就華章；幾年來(lái)，我們經(jīng)歷著一次次洗禮，成功過(guò)，失敗過(guò)，有過(guò)淚水，但歡笑更多；我們接受著一次次挑戰(zhàn)，期盼過(guò)，憧憬過(guò)，有過(guò)挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復(fù)一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無(wú)盡頭。現(xiàn)在我們高三生有著意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛?cè)雽W(xué)時(shí)埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場(chǎng)上同學(xué)用威震對(duì)手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時(shí)大家充滿朝氣的陽(yáng)光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執(zhí)著；同的心境，一樣的信念；不的經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會(huì)守護(hù)就要以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護(hù)就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學(xué)會(huì)守護(hù)就要用自信承載命運(yùn)，用汗水澆灌希望，靠智慧實(shí)現(xiàn)理想，憑毅力創(chuàng)造輝煌。
花開(kāi)花落帶來(lái)持久感動(dòng)，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅(qū)策自我，一路前行，才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。
開(kāi)學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。既然選擇了遠(yuǎn)方，只顧風(fēng)雨兼程。
同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)。請(qǐng)記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。
20xx年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。
10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓(xùn)：生命不息、奮斗不止、自強(qiáng)不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇9
親愛(ài)的爸爸媽媽：
您們好，我是您們的兒子xxx，這是我第一次給您們寫(xiě)信，也是最后一次。
在當(dāng)下的社會(huì)中，考試對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)是在不過(guò)平常的事，我出生于19xx年，至今19虛歲，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次考試，現(xiàn)在我已經(jīng)步入高三的最后復(fù)習(xí)階段了，對(duì)于六月份即將到來(lái)的高考，我原本滿懷憧憬，準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，努力利用剩下的一個(gè)多月，來(lái)進(jìn)行最后的沖刺，可是您們卻從沒(méi)想過(guò)我的感受，每天只知道逼著我去學(xué)習(xí)，其實(shí)您們不知道的是：當(dāng)我無(wú)法靜下心來(lái)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)效率幾乎等于0，但是我從來(lái)不會(huì)悖逆您們的意愿，當(dāng)您們讓我去學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)乖乖地去學(xué)習(xí)，即使看不下去課本上的內(nèi)容，哪怕是一個(gè)單詞都看不進(jìn)去，我仍然會(huì)坐在我的書(shū)桌前，靜靜的看著我面前的書(shū)，但是耳中卻始終聽(tīng)到您們吵架的聲音，當(dāng)我過(guò)去勸架的時(shí)候，您們反而把一肚子氣撒在我身上。
在這些年里，我知道您們?yōu)槲腋冻隽嗽S許多多，所以當(dāng)您們罵我、打我的時(shí)候我不會(huì)去反抗，但是我不知道為什么的是：為什么我不反抗還引起了您們的反感，甚至說(shuō)出了讓我滾出去的.話，我不怪您們，真的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)怪您們。
當(dāng)您們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，不用試圖找我，我會(huì)去一個(gè)沒(méi)有痛苦，沒(méi)有死亡，沒(méi)有煎熬的世界，我不會(huì)像其他人一樣跳樓、跳河自盡，那樣目標(biāo)太過(guò)于明顯，我會(huì)安靜的走，就像徐志摩在《再別康橋》中說(shuō)的一樣：“我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)。”
永別了，我最愛(ài)的爸爸媽媽。
對(duì)了，不要太傷心，我相信我在那邊會(huì)過(guò)的很好的。
兒子：XXX
日期
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇10
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是12月7日，高三學(xué)生進(jìn)入高考復(fù)習(xí)已經(jīng)三個(gè)多月了。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進(jìn)方向，找到了高三的感覺(jué)，慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是，就在跟個(gè)別學(xué)生溝通交流的過(guò)程中，詢問(wèn)學(xué)生，你感覺(jué)如何或怎么樣時(shí)，學(xué)生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進(jìn)一步深問(wèn)下去，在學(xué)習(xí)上大概花了幾分力？學(xué)生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當(dāng)秋天來(lái)臨，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)的時(shí)候，人也開(kāi)始變得浮躁起來(lái)”，有的同學(xué)如是說(shuō)，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)至少不像剛進(jìn)入高三時(shí)那么拼命了。所以，我們認(rèn)為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務(wù)，誰(shuí)能在這一時(shí)期踏實(shí)下來(lái)，靜下心來(lái)，誰(shuí)成功的可能性就會(huì)更大。所以在這一時(shí)期收心、潛心是非常必要的。
在高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，這里就涉及到一個(gè)問(wèn)題，是盡力而為呢？還是竭盡全力呢？很多學(xué)生包括家長(zhǎng)可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個(gè)退路，或者說(shuō)都在為自己失敗時(shí)找借口，最終的結(jié)果是沒(méi)有盡力從而沒(méi)有作為。這同時(shí)還涉及到一個(gè)人的潛能的問(wèn)題。一個(gè)人的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時(shí)產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學(xué)生精神狀態(tài)形成的過(guò)程中，有四個(gè)方面的要素值得關(guān)注。一是激情。激情能給平淡、單調(diào)、機(jī)械的高三生活，帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè)趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現(xiàn)代的命運(yùn)，取決于青年人崇高而奔放的激情。”智慧的最大成就，也許要?dú)w功于激情。二是節(jié)奏。當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，保持一種節(jié)奏，學(xué)習(xí)就不會(huì)感到很疲乏，學(xué)習(xí)的效益就能較好地體現(xiàn)。當(dāng)效益產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節(jié)奏帶來(lái)成就。三是危機(jī)。“適者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個(gè)自然法則。當(dāng)今的社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿競(jìng)爭(zhēng)。高考作為一個(gè)高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。如果沒(méi)有一種危機(jī)感，溫水中的青蛙，其結(jié)局我們是可以預(yù)期的。四是責(zé)任。作為一個(gè)現(xiàn)代公民具備的一個(gè)基本素質(zhì)就是責(zé)任感。“不是世界給予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么。”這樣一種責(zé)任，不能僅僅空乏的`是為了民族的振興，說(shuō)得更加實(shí)際和貼切一點(diǎn)的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問(wèn)題，高三學(xué)習(xí)，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學(xué)生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢？分?jǐn)?shù)、成績(jī)固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當(dāng)這些擁有了，過(guò)程也就好了，分搞笑語(yǔ)句數(shù)、成績(jī)就會(huì)水到渠成。這里我提幾點(diǎn)建議，供高三學(xué)生參考。
一是要有一種強(qiáng)大的精神信念，并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放軍的一句口號(hào)“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”。正是這句口號(hào)，激勵(lì)著成千上萬(wàn)的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財(cái)富。在高考的日子里，學(xué)生的精神世界在不斷的成長(zhǎng)和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學(xué)生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵(lì)人的話語(yǔ)或自己的一個(gè)夢(mèng)想，將它寫(xiě)在三個(gè)紙片上，其中一個(gè)紙片放在自己的口袋里，可以隨時(shí)激勵(lì)自己；一個(gè)紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學(xué)習(xí)；還有一個(gè)紙片，貼在自己的床頭，每當(dāng)醒來(lái)時(shí)或睡覺(jué)時(shí)，念叨幾句。半個(gè)月后，再換一句，以此類推，讓激勵(lì)語(yǔ)伴隨高三生活！
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開(kāi)同樣的水，有些人一會(huì)兒就燒開(kāi)了，有些人始終燒不開(kāi)。如果究其原因，主要是在一段時(shí)間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地?zé)皇菬裏Ｍ！Ｋ栽诟呷钪校幸环N定力，讓自己心無(wú)旁騖、專心致志、聚精會(huì)神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動(dòng)的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學(xué)習(xí)中有所突破和提高！
三是要有行動(dòng)表現(xiàn)，并且在學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時(shí)間是一樣的，都是24個(gè)小時(shí)，所以有效的學(xué)習(xí)時(shí)間不是延長(zhǎng)出來(lái)的，而是擠出來(lái)的。如何擠？一個(gè)字“快”。一些后進(jìn)學(xué)生，普遍存在這樣一個(gè)通病就是拖拉和懶散。也正因?yàn)橥侠蛻猩ⅲ舶炎约旱膶W(xué)習(xí)心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學(xué)習(xí)自然也就不會(huì)好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學(xué)生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學(xué)生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂(lè)于助人、張弛有度、善于表達(dá)、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動(dòng)作快捷等等。要想改變自己，我們從來(lái)不缺乏想法，我們?nèi)狈ν亲约旱男袨椤８淖冏约海瑥男袨殚_(kāi)始！
寫(xiě)到這里，想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵(lì)語(yǔ)時(shí)，一同學(xué)只寫(xiě)了兩個(gè)字的激勵(lì)語(yǔ)，“且行”。我想以此作為標(biāo)題，勉勵(lì)20xx屆的高三學(xué)子們！
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信 篇11
高三的學(xué)生應(yīng)該是這樣的。
一、能持之以恒
大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、執(zhí)著追求、始終堅(jiān)持，相反那些目標(biāo)游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫荷花塘之謎是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花？我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一；而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。
其實(shí)我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個(gè)道理。量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過(guò)程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天！越是接近頂峰，就越是困難重重；越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。拿破侖有句名言：當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了。第29天，也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候，只有努力堅(jiān)持，只有對(duì)目標(biāo)鍥而不舍地追求，才能迎來(lái)荷花滿塘。我們?cè)诰o張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍；牛步雖遲，可達(dá)千里！行百里路半九十，讓我們謹(jǐn)記：不要輸在第29天。
二、要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會(huì)到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的`向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)。成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè)趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰(zhàn)斗。我們每個(gè)人都有潛在的力量，只不過(guò)被時(shí)間埋沒(méi)，被意志影響，被習(xí)慣消磨了。有這么一個(gè)故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并快速地生長(zhǎng)繁殖。
巨浪的沖擊無(wú)疑就是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，你也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。高三會(huì)有許多不如意，同學(xué)們，當(dāng)你笑的時(shí)候，全世界的人都在和你一起笑；當(dāng)你哭的時(shí)候，全世界只有你自己在哭！歡樂(lè)可以同享，而痛苦必須你自己勇敢堅(jiān)強(qiáng)地承受，即使最愛(ài)你的父母也替代不了你，也沒(méi)有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機(jī)會(huì)，要義無(wú)反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學(xué)習(xí)方法，就是最快的學(xué)習(xí)方法；最笨的學(xué)習(xí)方法，就是最聰明的學(xué)習(xí)方法；最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法，就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。
俗話說(shuō)：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學(xué)們耳熟能詳，此無(wú)它，唯手熟爾。貝克漢姆的球技很好，怎么練出來(lái)的呢？方法也很簡(jiǎn)單，就是在整個(gè)球隊(duì)集訓(xùn)完之后，他一個(gè)人再練半個(gè)小時(shí)，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復(fù)地去做，一直做到嫻熟自如，沒(méi)有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
四、要講方法、摸規(guī)律
用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。多錯(cuò)一道會(huì)做的題就等于浪費(fèi)了你雙倍的時(shí)間。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有方法可找，有規(guī)律可循。經(jīng)過(guò)摸爬滾打，探索思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規(guī)律，就會(huì)提效率高，就能駕御知識(shí)，就一定會(huì)大有收獲。這是學(xué)習(xí)的最高境界。
五、寧?kù)o才能致遠(yuǎn)
高三是寧?kù)o而寂寞的，因?yàn)樯倭藲g聲笑語(yǔ)，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志，專心致志，心無(wú)旁騖嗎？環(huán)境的安靜是我們讀書(shū)所需，心靈的安靜更是讀書(shū)所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對(duì)而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風(fēng)景：基礎(chǔ)的日漸扎實(shí)，知識(shí)的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識(shí)觀念日益清晰，混亂的知識(shí)結(jié)構(gòu)走向有序。我們思考著，摸索著，撥開(kāi)了迷霧，漸漸的，眼前展開(kāi)了一個(gè)開(kāi)闊的天地，我們豁然開(kāi)朗。胸中繪無(wú)限景致，心頭掛歡聲笑語(yǔ)。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂(lè)和幸福的？只不過(guò)如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂(lè)和幸福。
六、會(huì)適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個(gè)午覺(jué)，雖然很奢侈，但是很有必要。美國(guó)陸軍訓(xùn)練所有一句話，記住你不是超人。我們同樣也要記住這一點(diǎn)，我們不是超人。我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，應(yīng)該及時(shí)的休息，并且還要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地休息。英國(guó)的前首相丘吉爾，參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)地記者，學(xué)過(guò)油畫(huà)，指導(dǎo)英國(guó)人獲得了二戰(zhàn)的勝利，一年中寫(xiě)了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。問(wèn)他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：能夠坐的時(shí)候我絕不站著，能夠躺著的時(shí)候，我絕不坐著。說(shuō)的就是要時(shí)刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，全部的投入。
【寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信】相關(guān)文章：
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信08-17
寫(xiě)給高三學(xué)生的一封信11-06
寫(xiě)給高三的一封信11-06
寫(xiě)給高三孩子的一封信08-07
寫(xiě)給高三兒子的一封信02-26
寫(xiě)給高三的自己的一封信09-13
寫(xiě)給高三孩子的一封信02-02