（精華）抒情的作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的抒情的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情的作文 篇1

　　——與愛(ài)有關(guān)的日子

　　夜色拉開了帷幕，他燃起了一支香煙，煙霧繚繞，思緒像煙霧一樣飛飛揚(yáng)揚(yáng)，人到中年，歲月流逝，對(duì)往事的記憶也日漸斑駁，可總有一些沉寂的故事會(huì)在不經(jīng)意間悄然襲來(lái)，就如窗外不約而至的清風(fēng)，輕輕叩響舊日的門環(huán)。

　　第一次見到她是在大學(xué)校園里------------

　　在那個(gè)為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的少年時(shí)期，某天黃昏他像平常一樣坐在校園里那顆棗樹下請(qǐng)撥琴弦，彈奏著略帶憂傷的情歌，她從遠(yuǎn)處娉婷的走來(lái)，她那較好的身材，阿娜多姿的步履立刻吸引了他的目光。她的同伴在與她說(shuō)著什么，她只是在淺笑，如一只清淡的頂著露珠的荷花，當(dāng)她從他的眼前側(cè)身而過(guò)，對(duì)他輕輕一瞥，她那清澈的眼神竟如山間溪流，顧盼間透出沁人心扉的清純，只一瞬間，他便醉入那潭清波里。

　　送給她第一封情書的夜晚，他轉(zhuǎn)輾反側(cè)，徹夜無(wú)眠。在等她回信的日子里一絲甜蜜，一絲惶恐輪番折磨。她的回信讓他欣喜若狂，他沖出宿舍，跑向操場(chǎng)全不顧初春的乍暖還寒。

　　古人說(shuō)，多情多感，無(wú)關(guān)風(fēng)月�？伤麄兿鄳俚娜兆訜o(wú)不與風(fēng)月有關(guān)，無(wú)數(shù)個(gè)日子里，漫步在清風(fēng)里，夕陽(yáng)下，他望著被晚霞渲染的火一樣紅的夕陽(yáng)贊美到：真美啊。她在后面溫柔的環(huán)抱著他，深情的說(shuō)：我心里只有你，夕陽(yáng)臉紅了，匆匆的落入天際。月亮悄悄的爬上天邊，把清涼如水的銀輝灑下，她的臉龐如乍放的梨花，含著嬌羞，如此晶瑩，世界在他們相對(duì)凝目中悄然遠(yuǎn)去，只讓他們的愛(ài)意在這無(wú)邊的草原上盡情泛濫。

　　水上泛舟，她對(duì)他講起來(lái)那個(gè)古老的傳說(shuō)，今世的相戀，來(lái)自幾世的修緣，五百年修得一世擦肩而過(guò)，千年修緣才得同船共渡，你我能相伴一生嗎？他說(shuō)會(huì)的，為了千年的傳說(shuō)，今生今世相伴山水，風(fēng)雨同舟。

　　然而，生活中有太多的然而，不管你是否就受，能否接受。終于，有一天他們又約在夕陽(yáng)里，她欲言又止，他的心莫名的惆悵起來(lái)，良久，她含著眼淚說(shuō)她要遠(yuǎn)行，他鄉(xiāng)留學(xué)，不知多久才能相見。頃刻夕陽(yáng)失去了顏色，一切都變得那么遙遠(yuǎn)而不真實(shí)，她的聲音像一部老電影的畫外音，空洞而失真，許久，仿佛從夢(mèng)里驚醒，他慌亂的.抓住她的手，只重復(fù)這一句話：你還會(huì)回來(lái)嗎，你還會(huì)回來(lái)嗎？當(dāng)她微涼的手指從他的掌心抽離的剎那間，那最后一片云霞被無(wú)情的黑夜的翅膀拍落。她的無(wú)語(yǔ)令他心痛欲碎，淚飛如雨。極度的悲涼和無(wú)奈彌漫心間。

　　他不知道月亮是什么時(shí)候升起的，朦朧的月光看不清來(lái)時(shí)的小路，夜霧打濕了他的頭發(fā)，迷蒙了她漸行漸遠(yuǎn)的身影。

　　琴弦未斷，愛(ài)情的歡歌卻嘎然而止，就如一支初綻的新芽，突遇襲來(lái)的寒潮，在凄風(fēng)里無(wú)聲的凋落，他不知道是怎樣艱難的做出了愛(ài)與分離的取舍，不知道她還會(huì)不會(huì)記起那清揚(yáng)的略帶憂傷的吉他曲，那些陪他們一起度過(guò)無(wú)限美好的夕陽(yáng)。

　　從此天各一方，江河遙遠(yuǎn)，無(wú)人相伴。每一個(gè)新來(lái)的日子，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一次痛苦的疊加。也許，她就是那個(gè)五百年前與他擦肩而過(guò)的人，也許千年以后，他們會(huì)再續(xù)前緣。也許根本沒(méi)有也許，他必須面對(duì)每一個(gè)接踵而來(lái)的日子。寂寞的時(shí)候，他會(huì)在夕陽(yáng)里吟誦那首古詞：天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

抒情的作文 篇2

　　“當(dāng)心與心的距離逐慚拉開了的時(shí)候，你我的友誼也隨之結(jié)束“這是我初中的同學(xué)留給我的話，象征的是我初中幻想的結(jié)束。

　　從前的從前，總是重復(fù)向不同的人問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么?”我得了許多不同的答案，有的說(shuō)是“生與死的距離”有的說(shuō)是還在不斷擴(kuò)大，無(wú)從探測(cè)的宇宙的距離，但我覺(jué)得，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是心與心的距離。

　　每年的三月，我都會(huì)替父親裝好打工的用品，目送父親登上最末的班車，我轉(zhuǎn)身，開始自己的再一次行程。父親到達(dá)目的地后，總會(huì)向家里打電話報(bào)平安，每周星期天，我也會(huì)向父親打電話，父親去打工的那段時(shí)間，我總會(huì)很努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得父親在我身邊，告訴我要好好學(xué)習(xí)，雖然我與父親相隔的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我卻總覺(jué)得爸爸就在我身邊，因?yàn)槲遗c爸爸的心連在了一起，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　總覺(jué)得真實(shí)距離的遠(yuǎn)近，永遠(yuǎn)可以度量，雖然宇宙廣闊無(wú)垠，但它終究有自己的盡頭，可心與心的距離，卻那么縹緲難測(cè)，有時(shí)候，面對(duì)面站著的兩個(gè)人，卻感到彼此間都離的'很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這就該是心與心之間的距離。

　　當(dāng)現(xiàn)在人的住房越來(lái)越大，當(dāng)現(xiàn)在人所謂的朋友越來(lái)越多，當(dāng)現(xiàn)在人勉強(qiáng)擠在臉上的笑越來(lái)越多時(shí)，他們的心里卻越來(lái)越寂寞，他們的生活卻越來(lái)越苦悶，當(dāng)心與心之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，我們漸漸忘卻了信任，忘卻了團(tuán)結(jié)，忘卻了友情。

　　還記得，從前我有一個(gè)很要好很要好的朋友，我們?cè)谝黄饡r(shí)，總是無(wú)所不談，我們會(huì)把自己所有的小秘密告訴對(duì)方，那時(shí)的我們，彼此間是完全信任，但中考后，我來(lái)到了高中，她退回了初三，總是很想念她，想見她，但那次當(dāng)我們?cè)诮稚嫌龅綍r(shí)，卻不知說(shuō)什么?我們兩個(gè)一起去吃飯了，為了避免冷場(chǎng)，我們總是努力講一些并不好笑的笑話，我總覺(jué)得，我們倆隔的好遠(yuǎn)，她的臉跟夢(mèng)中的一樣，很模糊地說(shuō)得話，也好像是從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的一樣。我們就這樣吃完飯，說(shuō)了再見，也許我們都明白“再見”，永不再見。

　　時(shí)間隔遠(yuǎn)了我們倆的心，那段日子，再也回不去了，我們之間的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了，不是真實(shí)的距離，而是心與心的距離。

　　就如同曾經(jīng);就如同現(xiàn)在，就算在將來(lái)，心與心之間的距離也是最遠(yuǎn)的，將來(lái)，也許還會(huì)更遠(yuǎn)。

抒情的作文 篇3

　　寫景抒情，是中學(xué)生寫作訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們經(jīng)�？梢钥吹角榫跋嗌�、情文并茂的優(yōu)秀作文；但是，就總的情況來(lái)看，這類文體寫作訓(xùn)練的狀況不能令人滿意。原因何在呢？改善這種狀況的途徑在哪里呢？

　　做任何事都要明確目的，寫作訓(xùn)練也是如此。優(yōu)秀的寫景抒情文章，一般說(shuō)來(lái)，總是用美的語(yǔ)言，描繪美的圖畫，表現(xiàn)美的感情。寫好寫景抒情文章，需要具備美好的情操，較強(qiáng)的審美能力。反過(guò)來(lái)，我們也可以說(shuō)，寫景抒情的寫作訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和較強(qiáng)的審美能力為主要目的。

　　寫景抒情文的寫作，包括立意、謀篇、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等多方面內(nèi)容，其中最重要的是要讓讀者在閱讀中看到一幅美的圖畫。要能夠用語(yǔ)言描繪出一幅美的圖畫，首先要在腦子里形成一幅美的圖畫，這就要借助于觀察。(當(dāng)然也可以借助于想象，但歸根到底，想象還是建立在觀察基礎(chǔ)上的。)

　　觀察有兩種類型：一種是科學(xué)的觀察，一種是審美的觀察(觀照)。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基礎(chǔ)上探求事物的本質(zhì)，因而在觀察中往往伴隨著名理的思考，同時(shí)須盡可能地排斥主觀感情的干擾；而審美的觀察，則是為了“發(fā)現(xiàn)”適合于表達(dá)主觀感情的事物的美的形式，因而在觀察中往往滲透著強(qiáng)烈的主觀感情，同時(shí)會(huì)暫時(shí)中斷抽象的名理思考。寫景抒情文章，要求我們能夠準(zhǔn)確地把握景物的特征，主要是其形狀、色彩、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、空間位置方面的特征，因此需要我們借助于科學(xué)的觀察，這樣才能使景物描寫建立在真實(shí)可信的基礎(chǔ)上，才能改變學(xué)生作文中內(nèi)容空泛、套話連篇等毛病。但是在為描寫景物所進(jìn)行的觀察訓(xùn)練中，我們決不能停留在科學(xué)觀察之中。因?yàn)榭茖W(xué)的觀察往往帶有較強(qiáng)的分析性、解釋性，這在科學(xué)研究中是必要的。但在景物描寫中，則可能使景物描寫失之瑣碎，缺乏統(tǒng)一的鮮明的意象。

　　按照格式塔心理學(xué)派的觀點(diǎn)，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，不僅具有不同的形態(tài)、色彩、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和空間位置關(guān)系，而且具有各不相同的“力的模式”(這個(gè)“力的模式”是以上各種因素作用產(chǎn)生的“綜合效應(yīng)”)�！跋笊仙�和下降，統(tǒng)治和服從，軟弱和堅(jiān)強(qiáng)，和諧和混亂，前進(jìn)和退讓等基調(diào)，實(shí)際上是一切存在物的基本存在形式�！北热绯缟骄�嶺、危巖勁松、閃電雷鳴、大漠長(zhǎng)風(fēng)這些具有“陽(yáng)剛之美”的景物和清風(fēng)明月、幽林曲澗、弱柳柔絲、杏花春雨這些具有“陰柔之美”的景物，實(shí)際上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表現(xiàn)性。在對(duì)自然景物的觀察中，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表現(xiàn)性，培養(yǎng)他們對(duì)形式的敏銳的感受能力，是培養(yǎng)審美觀察力的基礎(chǔ)．在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可能形成審美的構(gòu)成意識(shí)和構(gòu)成能力，也就是在感性形式上統(tǒng)一為一個(gè)有聯(lián)系、有意義的整體的意識(shí)和能力。這樣，面對(duì)紛繁復(fù)雜的自然景觀，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)由那些具有相同的“力的模式”的景物構(gòu)成的具有鮮明總體特征的完整、統(tǒng)一的畫面。人們的視知覺(jué)具有要求簡(jiǎn)化的傾向，當(dāng)知覺(jué)對(duì)象符合這一要求時(shí)，才可能產(chǎn)生美感。因此在審美觀察的基礎(chǔ)上描繪出來(lái)的畫面，才是既真實(shí)，又美好的畫面。

　　以上說(shuō)的是在對(duì)自然景物的觀察訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察力。審美觀察，是一個(gè)“物我交流”的雙向過(guò)程，人們又稱之為“審美觀照”，在這個(gè)過(guò)程中，始終滲透著情感的活動(dòng)。首先，情感在審美觀照中發(fā)揮著動(dòng)力功能。學(xué)生如果缺乏觀察、審美的興趣，就不可能開展任何審美活動(dòng)。事實(shí)上，熱愛(ài)大自然是學(xué)生的天性，這是我們組織學(xué)生觀照自然的有利條件，在此基礎(chǔ)上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生回憶、介紹與某處景物有關(guān)的往事、歷史傳說(shuō)、故事，引發(fā)他們特定的情緒記憶，以積極的情感狀態(tài)投入審美觀照。其次情感在審美觀照中發(fā)揮著定向和創(chuàng)造功能。當(dāng)我們帶著特定的情感進(jìn)入觀照時(shí)，這種情感對(duì)外界景物就會(huì)產(chǎn)生一種選擇作用，甚至變形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以進(jìn)入知覺(jué)范圍；一些不具有相同的“力的.模式”的景物，由于知覺(jué)的完形作用，在經(jīng)過(guò)變形作用后(變得具有相同的“力的模式”)，也得以進(jìn)入知覺(jué)范圍。而且，由于情感的激發(fā)、啟動(dòng)，以往生活中積累的一些景物的意象，也可能加入其中，從而使得由這些意象組成的知覺(jué)形成具有鮮明的總體特征，具有鮮明的個(gè)性色彩，成為主觀感情的象征物。這樣的畫面，便是由情感定向、一創(chuàng)造如來(lái)的富有生機(jī)的完美的畫面。比如同一處荒園，用科學(xué)的眼光看，它確實(shí)是雜草叢生，斷瓦殘?jiān)�，不堪人目；但是如果它和學(xué)生們的童年趣事聯(lián)系在一起，他們就可能有意無(wú)意地不提那些不堪入目的景象，而大寫特寫蟋蟀在彈琴，小鳥在歌唱，甚至把某處公園中的一些景物的形象移花接木地加到了他們心愛(ài)的荒園上，那破敗的老屋會(huì)顯得古色古香，那雜草叢中會(huì)散發(fā)出泥土的芬芳。這樣寫從科學(xué)的眼光看是不真實(shí)的，但是在他們的眼睛里，記憶中卻是真實(shí)的；它所表現(xiàn)的孩子們的那股熱愛(ài)童年生活的感情卻是真實(shí)的。

　　當(dāng)然，激發(fā)起學(xué)生的特定的情感進(jìn)入審美觀照，這情感首先就應(yīng)當(dāng)是積極的健康的。誠(chéng)然，積極美好的情感決不是單純?cè)趯懽髦心軌蚺囵B(yǎng)起來(lái)的，它需要通過(guò)多種途徑。但是指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景抒情文章，把它作為發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一個(gè)過(guò)程，也不失為一條重要途徑。除了上面所說(shuō)的在進(jìn)入觀照之前，激發(fā)學(xué)生的積極情感而外，學(xué)生的心靈、情感在觀照過(guò)程中也能夠得到凈化和升華。當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)大自然的美景，在觀照中達(dá)到“物我兩忘”的境界時(shí)，當(dāng)我們沉浸在自己所創(chuàng)造的美妙境界之中，浮想聯(lián)翩、流連忘返時(shí)，“我們不再生活在事物的直接的實(shí)在之中，而是生活在純粹的感性形式的世界中。在這個(gè)世界中，我們所有的感情在其本質(zhì)和特征上都經(jīng)歷了某種質(zhì)變過(guò)程。情感本身解除了它們的物質(zhì)重負(fù)�！迸囵B(yǎng)這種脫俗的情感，超越精神，達(dá)到人生的審美化，如上文所說(shuō)，是審美教育的又一個(gè)重要方面的內(nèi)容。

　　以上說(shuō)的是，在對(duì)自然景物的審美觀照中，可以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出一幅富有生機(jī)的完美圖畫，這圖畫，用美的語(yǔ)言描述出來(lái)，就可以構(gòu)成較為理想的寫景抒情文章。這個(gè)過(guò)程，同時(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力的過(guò)程。如何運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描繪形象，表達(dá)感情，這里面也包含著美育，這里就不多說(shuō)了。下面簡(jiǎn)單地談?wù)勅绾卧陂喿x教學(xué)和藝術(shù)鑒賞中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題。

　　中學(xué)語(yǔ)文教材中選有大量的寫景抒情散文。對(duì)于這些藝術(shù)精品單純作理性分

　　析，講清它們是從什么角度描寫的，哪些詞語(yǔ)用得恰到好處，顯然是不夠的；一味地讓學(xué)生誦讀，或者籠而統(tǒng)之地稱贊它們是如何美妙，學(xué)生也聽得有限。我們覺(jué)得比較好的方法，是先要求學(xué)生體味作者所描繪的境界，給我們?cè)鯓右粋�(gè)總體印象。優(yōu)秀的寫景文章或片斷，用筆可能有繁簡(jiǎn)之分，但是都能給人以鮮明的總體印象。比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中對(duì)烈日和暴雨景象的描寫和魯迅先生《故鄉(xiāng)》中關(guān)于月下西瓜的景物描寫，前者有如繁筆畫，后者有如簡(jiǎn)筆畫，但是給我們留下的印象都是鮮明、深刻的。在把握總體印象的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步分析作者是如何通過(guò)多角度描寫以突出這一印象的，這樣似乎更符合觀察、感受的順序，更有利于學(xué)生掌握寫景作文的正確途徑。然后，我們可以通過(guò)表情朗讀，最好借助于電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者的描繪的境界，從中體味作者的感情。我們還可以要求學(xué)生展開創(chuàng)造性想象，補(bǔ)充畫面中所沒(méi)有描繪的部分。比如在《小石潭記》的教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生想象出作者描繪的清冷幽靜的境界，并且體會(huì)到這樣的境界，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的郁郁不平的心情。那么試想我們有朝一日前往小石潭，尋訪古人遺蹤，當(dāng)會(huì)是怎樣的心情？帶著這樣的心情去觀賞今日小石潭，又該是怎樣一番景象？這樣便把閱讀和寫作緊密地結(jié)合起來(lái)了。

　　繪畫、攝影等藝術(shù)都極講究構(gòu)圖之美，講究通過(guò)經(jīng)營(yíng)構(gòu)造更好地表現(xiàn)作者的

　　主觀感情。比如同樣是為樹人堂拍照，站在它的腳上，采用仰視角度，讓它處在藍(lán)天白云的映襯之下，讓它沐浴在燦爛的霞光之中，它將顯得更加宏偉壯麗；而站在遠(yuǎn)處，采用平視角度，那就取決于作者所要表現(xiàn)的情感，這就要求我們，不但要教給學(xué)生觀察方法，最好還得“親臨現(xiàn)場(chǎng)”，和學(xué)生一同“下水觀察”。中國(guó)古代繪畫，很講究所謂“以實(shí)帶虛”、“以虛補(bǔ)實(shí)”，以收到以少勝多，深化意境的作用。南宋畫家馬遠(yuǎn)，人稱“馬一角”，他的繪畫總喜歡在畫幅上留下大片空白。但是在觀賞者眼里，這一片空白卻不是一無(wú)所有，它可能是云霧環(huán)繞的遠(yuǎn)山，也可能是煙波浩淼的湖水。高明的剪紙藝人幾剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是讓我們看到的，卻不是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廊，而是一個(gè)神態(tài)畢現(xiàn)的人。所以能夠如此，就是因?yàn)樽髡咭杂邢薜墓P墨，描繪出了對(duì)象的主要特征。“關(guān)于事物特征的記憶表象，是與整個(gè)事物的記憶表象相結(jié)合，并且作為這一結(jié)合的突出部分保留在頭腦之中的。因此當(dāng)人們有機(jī)會(huì)被喚起這特征的記憶時(shí)，也就必然聯(lián)想起整個(gè)事物的表象”。所以作者所描繪的有限的“實(shí)景”，才可能引起觀賞者豐富的聯(lián)想，補(bǔ)充作品中留下的空白和沒(méi)有表現(xiàn)出的部分。而這樣的作品，更易于引發(fā)觀賞者的審美創(chuàng)造欲望，因而也更具有美感。課文中的寫景抒情散文，也不乏這方面的例子。比如《小石潭記》中作者無(wú)一字寫水，但是我們?cè)陂喿x、想象中卻能夠感受到那游魚、細(xì)石，無(wú)一不是處在清澈見底的潭水之中。當(dāng)然，閱讀教學(xué)和藝術(shù)鑒賞的藝術(shù)精品，出自名家之手，不是學(xué)生們一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在閱讀欣賞中可以培養(yǎng)起審美情感和審美能力，激發(fā)出審美創(chuàng)造的欲望，這已經(jīng)不是僅僅有利于寫作的事了�？偠�言之，美的事物要美的心靈去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，又將創(chuàng)造美的心靈。我們認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景抒情文章，便是在實(shí)踐著這一真理。

抒情的作文 篇4

　　肉丸子盒飯店

　　下午放學(xué)后，我跑到食堂去打飯，食堂里的人真多，排山倒海，一撥接著一撥，這那里是在買飯，簡(jiǎn)直是在搶飯！我是南方人，個(gè)頭比較小，實(shí)在搶不過(guò)那幫五大三粗的北方漢，認(rèn)了吧，只好撤出來(lái)另謀“食處”。胖子說(shuō)后街新開了一個(gè)肉丸子盒飯店，飯菜不錯(cuò)，米飯還可以隨便添加。我靠，有這種好事，不去那能行嗎？你要知道，我今天可連早餐和午飯都沒(méi)有吃！于是我一路狂奔?xì)⒘诉^(guò)去，別笑我一副餓死鬼的樣子，我餓得真的快虛脫了。

　　“賣盒飯啰，三元一份，米飯隨便加，加一元送肉丸子五個(gè)！”買盒飯的四川老板殺豬般對(duì)著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生使勁叫嚷道。我站在排隊(duì)買盒飯的隊(duì)伍后面，好不容易擠到最前頭，眼瞅著還差三人就要輪到我了，可就在這當(dāng)兒，買飯的隊(duì)伍卻停了下來(lái)，只聽見最前面的那個(gè)女孩子很不好意思地對(duì)老板說(shuō)道：

　　“我沒(méi)零錢了，只有一張一百元的，你真的找不開嗎？”

　　“不好意思，同學(xué)，我這里真的找不開了！”老板臉上顯出很無(wú)奈的樣子，接著說(shuō)道：“你看看后邊有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的人，先向他們借點(diǎn)零錢好不好？”

　　那女孩子回頭一望，就是她的那一望，站在兩米開外的我傻了。天了，怎么可能又是她？

　　她是誰(shuí)

　　她是誰(shuí)？我暫時(shí)先不說(shuō)。

　　她看見我的時(shí)候，先是一愣，接著很陽(yáng)光地笑了起來(lái)，她這一笑，不用說(shuō)我也知道，我又得破費(fèi)了。沒(méi)等她開口，我就主動(dòng)沖上去說(shuō)道：“兩份盒飯，都加肉丸子！”

　　提起這個(gè)她，我事先聲明三件事情：第一，今天早上以前，我不認(rèn)識(shí)她，她也不認(rèn)識(shí)我；第二，今天我已經(jīng)和她過(guò)了兩次招，每次她都搶走了我的飯；第三，如果上天再給我一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)，我寧愿在食堂打飯時(shí)被眾人亂腳踩死，也不愿意出來(lái)吃這鬼盒飯。

　　我和她的第一次過(guò)招是今天早晨。早上7:40時(shí)，我像平常那樣按時(shí)去東區(qū)商店買面包和牛奶。前腳剛進(jìn)門，里面突然闖出一個(gè)人影來(lái)，我腳下一不留神，立即被摔了一個(gè)狗趴，眼鏡也砸到了地上，所幸的是，眼鏡是樹脂的，要不肯定被她整出個(gè)睜眼瞎來(lái)。從地上爬起來(lái)，看見對(duì)方是個(gè)漂亮女生，也就沒(méi)好意思追究，說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”就算了。進(jìn)了店，我告訴售貨員我要面包和牛奶，售貨員說(shuō)：“賣完了，最后一份剛被撞你那女生買走！”于是乎，我的早餐泡湯了。

　　我和她的第二次過(guò)招是今天中午。我一手扶著自行車把手，一手提著從外面買回來(lái)的小籠包子，小心翼翼地穿梭在如織的人流中。騎著騎著，突然就和迎面而來(lái)的一輛自行車撞了。不用說(shuō)大家也知道，那人還是她。她也是一手騎車一手提東西。只是她手里提的不是包子，而是云南米線。撞車后，我的包子和她的米線都掉到了地上。包子因?yàn)楸凰芰洗�子包著，并無(wú)大礙，她的米線卻灑了一地。沒(méi)辦法，我只好把包子賠給了她。就這樣，我的午餐也報(bào)銷了。

　　現(xiàn)在知道她是誰(shuí)了嗎？她就好像是我的冤家特意安排來(lái)?yè)屛绎埖摹?/p>

　　軟件工程

　　“這真是緣分呀，我們一天居然能夠碰到三次！我叫范小草，你可以叫我飯飯。我是學(xué)英語(yǔ)的�！憋堊缹�(duì)面的她邊吃肉丸子，邊笑嘻嘻地看著我說(shuō)。

　　我心想，這那里是緣分，分明是活見鬼！心里雖然這樣想，但是嘴巴上還是很機(jī)械化地像編寫好的程序那樣吐出字來(lái)：“非常榮幸能夠再次碰到你，我叫蔡明，外號(hào)菜菜！我是學(xué)軟件工程的�！迸滤�聽不懂軟件工程，我又接著解釋道：“軟件工程這個(gè)專業(yè)就是利用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，比如C、C++、VC、Java、S*L等編寫計(jì)算機(jī)程序，像網(wǎng)絡(luò)……”還沒(méi)等我說(shuō)完，飯飯插嘴道：“網(wǎng)絡(luò)呀，這個(gè)我懂，不就是上網(wǎng)聊天嗎？”我倒，人家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在文科生眼里，懂計(jì)算機(jī)果然就等于會(huì)上網(wǎng)聊天。

　　作為一個(gè)未來(lái)的軟件設(shè)計(jì)師，我最受不了別人誤解我的專業(yè)，于是我想詳細(xì)向這個(gè)無(wú)知的飯飯解釋軟件工程的含義，可是沒(méi)等我準(zhǔn)備好，她卻先發(fā)言了：“你是不是不喜歡吃肉丸子，不喜歡就直接說(shuō)嘛，盤中餐、粒粒苦，要愛(ài)惜糧食，沒(méi)關(guān)系的，我?guī)湍愠跃褪橇耍　弊爝呍捖晞偮洌�手里筷子已行，三下兩下一共五下后，我的五枚大肉丸子全部進(jìn)了她可愛(ài)的櫻桃小嘴。

　　我不得不承認(rèn)，在肉丸子和軟件工程上面，還是肉丸子對(duì)我比較重要。因?yàn)楫?dāng)飯飯從我碗里夾走肉丸子的時(shí)候，我真想殺了她！

　　臨時(shí)“替吃”演員

　　從快餐店出來(lái)，飯飯說(shuō)：“我吃你的肉丸子的時(shí)候，你眼睛都沒(méi)有眨一下，簡(jiǎn)直太有男子漢氣概了。你這個(gè)朋友，我不交簡(jiǎn)直對(duì)不住我的`胃！”飯飯還說(shuō)：“你剛才肯定沒(méi)有吃飽，得了，我這里還有半塊口香糖，你拿去嚼一嚼吧�！憋堬堊詈笳f(shuō)：“我每天晚上都去東大樓119上自習(xí)，你今天晚上上自習(xí)去嗎？”

　　飯飯這個(gè)關(guān)于一起上自習(xí)的提議，對(duì)我引誘實(shí)在太大了。畢竟，她是一個(gè)瞧啥啥順眼的女生，要模樣有模樣，要身材有身材，青春活潑，純潔可愛(ài)；而有又是一個(gè)在美女面前如此脆弱的男生，而且極富同情心，愿意把到嘴的飯都拱手相讓。我找不出理由拒絕她，也不想找出理由拒絕她。

　　然而，天有不測(cè)風(fēng)云。當(dāng)天下午，我參加“DV愛(ài)好者俱樂(lè)部”要拍攝《大學(xué)自習(xí)曲》的真人版，作為主要演員之一，我沒(méi)法推遲，只好參加。拍得還真辛苦，一直到九點(diǎn)，我們都沒(méi)有拍攝完，其實(shí)剩下的鏡頭也不多，就缺一個(gè)女生吃零食的鏡頭。我們吃零食的演員實(shí)在被撐得不行了，已經(jīng)難以下咽。導(dǎo)演只得做出決定：換人！

　　換人，臨時(shí)“替吃”演員何處尋覓？這時(shí)，我想到了一個(gè)人，對(duì)，就是飯飯，她是食神下凡，有吃的天賦！

　　15分鐘后，當(dāng)我把飯飯帶到現(xiàn)場(chǎng)，告訴她她的主要任務(wù)就是干掉桌子上那堆零食時(shí)，她的臉就像盛開的花朵一樣。

　　“左邊那個(gè)妹子她就十分乖巧，只是嘴里的零食像灶坑一樣沒(méi)完沒(méi)了，這嘎嘎嘣嘣的花樣還真不少……”不久之后，我們翻拍的《大學(xué)自習(xí)曲》真人版在學(xué)校電視臺(tái)播出，飯飯猛吃海吃零食的樣子是最受人歡迎的鏡頭之一！

　　五個(gè)秘密

　　認(rèn)識(shí)飯飯兩個(gè)月后，我們的交往也逐漸加深，在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了她的五個(gè)秘密。

　　第一個(gè)秘密：飯飯最大的喜好就是吃，基本上頓頓都吃到撐為止。但她和別人不一樣，她吃完后不胖，她一直都保持著良好的身段和優(yōu)美的線條。

　　第二個(gè)秘密：飯飯只要聽說(shuō)那里有免費(fèi)的飯局，肯定逃課也會(huì)去的。用飯飯的話說(shuō)：“人是鐵飯是鋼，免費(fèi)飯局不吃就泡了湯！”

　　第三個(gè)秘密：飯飯非常優(yōu)秀，不但英語(yǔ)演講比賽拿過(guò)冠軍，而且還是學(xué)校樂(lè)團(tuán)的成員，鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，追她的男生排成了行。

　　第四個(gè)秘密：雖然追飯飯的男生很多，可是直到現(xiàn)在，飯飯都沒(méi)有男朋友。也就是說(shuō)，這一朵鮮花，還沒(méi)有插到普通的牛糞上！

　　第五個(gè)秘密：這個(gè)秘密對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，你們知道嗎？自從飯飯認(rèn)識(shí)我以后，她居然開始認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)了，而且大有長(zhǎng)進(jìn)。經(jīng)常在**里和我交流，問(wèn)我問(wèn)題！

　　前三個(gè)秘密，讓我覺(jué)得飯飯優(yōu)秀而且可愛(ài)，值得一追；最后兩個(gè)秘密，讓我最終做出一個(gè)決定：追不上誓不罷休！

　　守口如瓶

　　從友情升級(jí)到愛(ài)情，就如同把一臺(tái)電腦從windows98升級(jí)到windowsXP一樣，不但需要重新安裝系統(tǒng)，更重要的是要升級(jí)硬件，否則用處不大。我知道，要想追到飯飯，必須鳥換炮，采取超常規(guī)手段，升級(jí)自身硬件。

　　我是學(xué)軟件工程的，精通計(jì)算機(jī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解當(dāng)然不像飯飯那樣只局限于會(huì)上網(wǎng)聊天。至于我的水平嘛，看看我編寫的軟件就知道了。

　　在學(xué)校一年一度的星火杯學(xué)生課外科技作品大賽上，我設(shè)計(jì)的《守口如瓶》這個(gè)軟件獲得了全校一等獎(jiǎng)。這個(gè)軟件的主要功能就是保證個(gè)人電腦不被黑*攻擊。如果你不是低能兒，或者智商還算中等以上，通過(guò)逆向思維，以及反破解原理，你就應(yīng)該知道，我的軟件在防止進(jìn)攻的同時(shí)，同樣也能夠組織進(jìn)攻！

　　其實(shí)，通過(guò)和飯飯的**聊天，我早就已經(jīng)知道了她的IP地址。知道IP地址后，我用《守口如瓶》很輕松地就給她的電腦種植了病毒，并每天都聯(lián)機(jī)去查看她在電腦上寫下的心情日記。

　　因此，我對(duì)飯飯的一舉一動(dòng)比對(duì)自己還了解，我能夠適時(shí)為她買來(lái)各種各樣的新鮮水果，以及風(fēng)味獨(dú)特的小吃……總而言之一句話，前一天她的日記里寫上什么，第二天她的桌子上就會(huì)出現(xiàn)什么。女人可以不相信自己的眼睛和耳朵，但是她們絕對(duì)相信自己的胃；讒嘴的飯飯更是這樣。半年后，等我向飯飯表白時(shí)，連吹灰之力都沒(méi)有費(fèi)，飯飯就答應(yīng)了。用她的話說(shuō)，我就是她大腦里面的傳遞饑餓信號(hào)的電流！

　　等飯飯做了我女朋友以后，她曾經(jīng)數(shù)次向我打聽為什么我能夠那么準(zhǔn)確地知道她想吃什么的秘密，為了維護(hù)一個(gè)軟件工程師的尊嚴(yán)，我始終沒(méi)有說(shuō)實(shí)話！書上說(shuō)得好：追求愛(ài)情，需要勇氣和智慧，甚至不擇手段；而看守愛(ài)情，則需要對(duì)自己的“卑劣行經(jīng)”守口如瓶！

抒情的作文 篇5

　　有一首詩(shī)，是永遠(yuǎn)讀不盡的，那邊是故鄉(xiāng)。

　　人的一生注定要漂泊。第一站，便是故鄉(xiāng)。當(dāng)初生的嬰兒睜開雙眼，看到的世界，便是生之育之的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)生，故鄉(xiāng)長(zhǎng)，故鄉(xiāng)的氣息，如紋身的花紋，一輩子附在身上。

　　年少無(wú)知，萬(wàn)事總想闖一闖。多少年輕氣盛的青年，為了心中一點(diǎn)念想，揮一揮手，戀戀不舍地告別故鄉(xiāng)。向著廣遨追求財(cái)富，尋找夢(mèng)想。且不知道，離開故鄉(xiāng)的人，猶如失了根的蒲公英，隨風(fēng)飄蕩。可故鄉(xiāng)人對(duì)他們的牽掛，卻永遠(yuǎn)伴隨他們身旁。游子啊游子，你可知你身上纏著無(wú)限的情��！游子啊游子，你可知你身上繞著無(wú)盡的愛(ài)啊。

　　在外游歷闖蕩，“他鄉(xiāng)遇故知”這是人生一快�！熬�子故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事”，多年未歸的人兒，難得見一次故鄉(xiāng)之人，怎么不暢談一番�！懊啦幻�，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人”，離開故鄉(xiāng)愈久，思鄉(xiāng)之情亦會(huì)愈濃。故鄉(xiāng)之人，自然倍感親切了。

　　悲哀的是，出外闖蕩之人何以億記，古來(lái)又有幾人功成名就？有的一事無(wú)成，鎩羽而歸；有的看破塵世，歸隱還鄉(xiāng)；有的不忍失敗，自刎他鄉(xiāng)。談無(wú)論你是成功還是失敗，故鄉(xiāng)，才是最終的地方。鳥戀舊林，魚思故淵，無(wú)論你身在何處，心，總牽掛那個(gè)方向。

　　雖經(jīng)歷苦難，但能在有生之年回顧故土，便是幸福。那些注定一生在外漂泊之人，又該怎樣？欲從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中尋求安慰，可暫時(shí)的止痛藥有怎么行得通�！俺榈稊嗨�水更流，舉杯消愁愁更愁”，只能徒增傷感罷了！

　　涼秋溪水映哀月，霜打哀月念故鄉(xiāng)。放眼乾坤，游子都渴望踏上回鄉(xiāng)之途。“金窩銀窩，不如咱家草窩”，母親手中的.稀粥，是世上最香的一口糧，故鄉(xiāng)那一方土，是世上最踏實(shí)的地方。

　　秋水無(wú)痕，碧波蕩漾。天邊一顆星正在閃爍光芒。它，正指向我回鄉(xiāng)的方向！關(guān)于故鄉(xiāng)的作文1400字

　　所有的故鄉(xiāng)都曾是祖先漂泊的異鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是流動(dòng)著的。

　　思念總是由模糊變得清晰，經(jīng)由萌動(dòng)、孕育、開花、結(jié)果的過(guò)程。

　　月是故鄉(xiāng)的明，人是故鄉(xiāng)的美，山是故鄉(xiāng)的青，水是故鄉(xiāng)的秀，姑娘是故鄉(xiāng)的熱誠(chéng)、端莊、溫馨、甜美。

　　對(duì)故土的思念，更是對(duì)親人的思念，對(duì)昔日戀人的懷念。

　　對(duì)故土的思念，是對(duì)故鄉(xiāng)山山水水、田田坎坎、明月清風(fēng)、櫻桃間珍藏著的蜜夢(mèng)的思念。對(duì)故鄉(xiāng)的思念，是對(duì)自身目前狀況的釋懷。經(jīng)歷了漂泊、流浪、洗滌、沉浮的認(rèn)知后，對(duì)思念的痛楚結(jié)成的果實(shí)的寬慰。

　　為了理想，我們毅然遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

　　為了出人頭地，我們告別了親人。

　　為了闖出一片屬于自己的領(lǐng)空，不辭艱辛，跋山涉水，只為尋求一朵耀眼的火焰。為了送一件潔白的婚紗，給那第一次讓我們嘗試到葡萄般蜜吻的人兒，我們將對(duì)昔日戀人的承諾無(wú)限期的延遲……

　　經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了四季，漸漸被生活同化。

　　多想抓住東南風(fēng)的腳尖，問(wèn)它要故鄉(xiāng)的信簽。

　　托燕子寄去一句問(wèn)候，一句平安，一句難以啟齒的久違捎給故鄉(xiāng)的麥苗，三月河岸的金柳、石拱橋以及那些草地上的野花。

　　多想撲進(jìn)故鄉(xiāng)的懷抱，再一次聞故鄉(xiāng)的鳥語(yǔ)，穿過(guò)竹林的清風(fēng)，再次品嘗故都的小米飯、蕎面饃。把笛橫吹，飲一杯故鄉(xiāng)的落霞、孤鷺、秋水、長(zhǎng)天一色的醉人美酒。

　　在異鄉(xiāng)，我們逐漸扎穩(wěn)腳跟。

　　生活的重?fù)?dān)壓扁了所有的空間，故鄉(xiāng)的一切已被抽去實(shí)質(zhì)。唯有那顆心，游子的心，依然向著故土。直到我們的后代再次遠(yuǎn)走，把此地變成他們的故鄉(xiāng)。

　　花開花落數(shù)度，燕去燕來(lái)幾十栽。

　　一路艱辛或許只掙得疲倦，滿身塵埃，奢戀故鄉(xiāng)的小河，清澈美麗的流水，秀美溫柔的山巒，純潔善良的姑娘，清晨池塘外黃牛的哞叫，蟬的鳴唱，酸澀的李子還有那副老磨盤。平步青云過(guò)上了幸福的生活，再去懷念著故土，已不敢親視物是人非，桃花依舊與以前相比，或許我們真的改變了許多。或許真的只有燕子，才懂得我們。我們默默相視，不道破對(duì)方的秘密。

　　無(wú)論今天過(guò)得怎樣，只能去承受。即使錯(cuò)誤也是我們自己的選擇。

　　選擇了遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，注定風(fēng)雨兼程。失去的惟有故鄉(xiāng)的溫情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)土的氣息。但我們?cè)缫褜⑵湔洳卦谛牡祝瑝m封已久。

　　身在異鄉(xiāng)，心系故土。

　　一跟電話線連接兩顆心，但將我們聯(lián)結(jié)在一起的更是一種莫名。

　　我們的根在故鄉(xiāng)，即使故鄉(xiāng)會(huì)流動(dòng)，其實(shí)流動(dòng)的更是我們自己。

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