【實用】抒情作文6篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的抒情作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　如果有一天，我消失在遠方。請不要悲傷，即使你不能忘。但愿花開如常，你會笑著抬頭望。我愿化作清晨，那叫醒你的陽光。

　　老師，你知道嗎？春去秋來，六年了，我們要畢業(yè)了，可您還是我們心中那一抹最不愿抹去的陽光，你的慈愛，你的偉大還在我們的腦海中揮之不去。

　　您常對我們說：你們永遠都是老師的驕傲。可是，我們常給你丟臉，您卻還是鼓勵著我們。

　　六年來，您對我們不離不棄；六年來，您和我們風雨同舟；六年來，您何曾想過放棄我們這群頑固不靈的家伙。

　　老師，或許多年以后，再也想不起我們了，想不起這群頑固不靈的家伙，想不起這群曾經(jīng)同您一起熱血奮斗的學生了，可您的樣子會一輩子的刻印在我們的腦海。

　　老師，您為我們付出的一切，我們都銘記在心中，我們都會記得您的好，記得有一個老師，為我們遠離故鄉(xiāng)，獨自一人在外租房子，雙休日只能回家一次，跟兒女團聚一次的.好老師。記得一個哪怕在家也不忘給我們準備教材的好老師。

　　親愛的好老師再見了。你的大恩大德，我會銘記在心中；你的言傳身教，我會銘記的。

　　花開如期，畢業(yè)在即，您是否會心酸？六年的點點滴滴拼成了與你相遇的那一天。

　　如果有一天，我消失在遠方。請不要悲傷，即使你不能忘。但愿花開如常，你會微笑的抬頭望。你曾是我心中，那最安靜的陽光。如果有一天我消失在遠方……

抒情作文 篇2

　　這不是我親身經(jīng)歷的，然而卻是我“親眼”看到的，“親耳”聽到的催人淚下的一件事。

　　暑假中，長江的“洪魔”發(fā)淫威，吞噬了田地，淹沒了老百姓的.家園。我從電視上看到這么一個情景：在一片茫茫的汪洋中，有一棵搖晃的小樹，樹上有一個可憐的小女孩正死死的抱著樹干，因為奶奶臨死前告訴好：“孩子，別睡著，等著解放軍叔叔來救你！”奶奶被無情的洪水沖走了，媽媽也被洪水沖走了，在孩子的周圍只留下一片滾滾的洪水……

　　解放軍叔叔的沖鋒艇過來了，可小女孩子因為沒有了叫喊的力氣，所以錯過了一次機會。可好還是列死死地抱住樹。好想，解放軍叔叔會看到好的，果然，解放軍看到她了，來救她了，可水急浪高，小艇靠不過去，一次又一次，解放軍叔叔想盡辦法終于沖過去，救下了小女孩。小女孩叫江珊，才六歲半，她在樹上等了整整九個鐘頭，得救時邊哭的力氣都沒有了。

　　小江珊得救了，許多災(zāi)民獲救了，他們是解放軍叔叔冒著生命危險救出來的。“江水無情人有情”。我一邊看著電視，一邊流淚，我和小江珊一樣，從心底里喊出：“解放軍叔叔真好！”

抒情作文 篇3

　　鑒于周一逃了一節(jié)早自習與第一節(jié)英語課，我這一周也就過得渾渾噩噩，起了個壞頭，接下來的這周都過得有些頹廢，正可謂應(yīng)驗了一句古語：“倘一失足，將無所不至。”

　　這句古語將的是古時候兩個抬著新娘轎子的人在泥濘的路上小心翼翼地踩著步伐前進，他們繞著遠路躲過一個個小坑，害怕把自己的新鞋子弄臟。而當他們一旦不小心把鞋子弄臟后，他們就不再介意泥濘不堪的路了，也就隨意往前走，不擔心把鞋子弄得更臟。我這一周，因為第一天就已經(jīng)墮落了，反正都沒有早起打卡了，那么剩下的`幾天不早起打卡也就無所謂了，就過了一周將鬧鐘按掉繼續(xù)睡覺，也過了一周不記錄自己時間，亦是過了很沒有克制與活力的一周。

　　只是，此刻夜深人靜了，由于我白天睡多了，頭腦還有些暈暈的，畢竟睡少睡多于身體都無益，在身體的生物鐘鬧脾氣的情況下，我開始反思自己的行為。不管做什么事情吧，都應(yīng)該善始善終，好的開頭更是成功的一半。一旦開頭糟糕了，剩下的過程以及結(jié)果難免好不到哪里去。

　　為了不再過這樣渾渾噩噩的日子，明天要將鬧鐘放到手伸不到的地方，唯有每一天都克制好，過得有意義，才能夠保持下去，因為身體與思想都會有一個慣性，跟隨著前一個步伐，前一個步伐沒有差錯，后一個也會控制著不出差錯。但一旦錯了，就會出現(xiàn)一個“無所謂啦，反正已經(jīng)錯了”的聲音。

　　我已經(jīng)不是一個小孩子了，我要避免“一朝失足，將無所不至”的情況。

抒情作文 篇4

　　走過秋葉，想象寂寞的心動，世間的波瀾不驚穿不透微灑的秋風，腳點秋葉，所有的思緒在靜謐中沉浮，浮想聯(lián)翩。

　　走過秋葉，看秋葉飄落，有的或許不只是枯葉蝶夢幻般落下，還寓意著生與死的偽裝。化為秋葉只為追尋生命的真諦，真正的秋葉何如？沒有哪只樹葉因為注定的落寂而選擇拒絕綻放悅目的翠綠。生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。生死之中，太在乎落葉歸根的重生，卻忘卻了悠然飄落也存在著美的幻想。當枯葉的身姿飄向永恒的大地，聽到的似乎不是大地的嘆息，而是似晨光中熹微的笑。踏一路秋葉滿地，留一串支離破碎。在世間卻由此多了細碎的旋律。何以從容？何以淡然？在春承受料峭之冷，享受破綠之喜。在夏轟轟烈烈綻放生命的色彩。如此，便能享受秋葉飄落之靜美，清淡如水的人生也可體味悠然入地的從容。

　　走過秋葉，體味美的樂章。不必有層林盡染的豪壯，也不必在乎“誰染霜林醉”。看一片楓葉沾上胭脂般亮麗的紅，看一片楊葉純得無暇的黃，心中已升起無言的欣喜。光與影的協(xié)奏曲在秋葉中演繹得如癡如醉。葉影搖曳，將明亮的陽光切得斑駁陸離，殘碎滿地。陽光中透出秋葉的成熟，攪拌出迷離的朦朧。走在秋葉之上，感受細碎的'微妙。漫步之中，微風吹拂，當秋葉的氣息夾著泥土味，隨風飄入心田，不知心靈門后的灰塵，是否也會隨風流逝？清新自然的氣息幫你揮手拂去心中的陰霾，留一片從容舒暢。在微涼的黃昏，褪去黃色的浮華留一點詩意的微紅，光線隨著秋葉滑到面龐，詩情畫意便悠然誕生。走過秋葉，不必在乎經(jīng)歷的浮華或悲涼，忘卻處事的老練，回歸淡去的童真。秋葉或許沒有高樓大廈的宏偉，卻有著獨特的自然之力，足已沖破水泥鋼筋。

　　走過秋葉，感觸內(nèi)心的平靜。站在風中，細品秋葉，除卻雜念。那一刻的安寧愉悅，裊裊如煙。讓諾言與浮華隱于秋葉之后，漫步于寧靜的夢境，在陽光中透視時間的流逝，意態(tài)闌珊。真正的寧靜，不知是遠離車馬喧囂，而是在秋葉中靜思，拂去面前的名利，進而才能在心中修籬種菊。秋葉飄落，化作澄澈之水，洗掉浮塵。不必在乎千年之后你的名字是否隨歷史的長河仍能到達彼岸，只需把握當下。秋葉中的寧靜，流淌出淡泊的智慧。

　　走過秋葉，靜聽生之奧妙，品讀自然之美，觸摸心靈之靜。掠過塵世浮華，守住最后一片秋葉——此刻，轉(zhuǎn)身，亦或前行，一切澄明如鏡。

抒情作文 篇5

　　當了六年的學生，我對粉筆早已司空見慣了。它長約8厘米，粗約1厘米；圓圓的柱形很勻稱；很硬，很脆；白色是見得最多，余下的便是五彩紛呈。

　　在教室里，為數(shù)眾多的粉筆，被我們隨意拿來或拋棄或戲耍或亂涂亂畫，一邊寫畫，一邊任它斷落在地上，然后“不小心”踩成一攤五彩粉末；水打翻了，用粉筆吸，甚至還“偷”回家，用粉筆給球鞋“增白”……

　　粉筆教給我們許許多多，從一年級的“a、o、e”“English”“ABC”它任勞任怨鞠躬盡瘁地在黑板上寫著行進著，大有犧牲一個、再來一批的精神。在一支支粉筆從長變短，從有到無的.過程中，我們慢慢長大。可我們?nèi)詫λ�牢騷連天：一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，一抄板報手寫好酸、好疼，有時還弄得滿頭都是筆灰，臉上也有，不但使眼睛睜不開，而且同學們還戲謔到：“看，多像舞臺上的小丑！”

　　然而有一天，我看見老師的那雙手時，忽然心潮起伏，因為那是一雙沾滿了粉筆灰，皮膚干燥，失去了青春光澤的手。看到老師的手我想起有人寫過一句：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)！”忽然覺得心里酸溜溜的。想想老師平日對粉筆的“吝嗇”樣，想想老師平日對我們心疼地說：“你們簡直是在吃粉筆呀！”我懂了，老師對粉筆有一種很深厚的感情。

　　粉筆送走了教師的青春年華，陪著老師教育我們這些不諳世事的孩子長大成人。老師唉聲嘆氣時，粉筆依然陪伴在她身邊。它們是否有同樣的煩惱，同樣的心愿？老師高興時，粉筆卻在靜悄悄地分享老師的喜悅，它們是否有老師那種不計個人得失而默默奉獻的精神？這些沒有生命的五顏六色的粉筆在我心目中，好像很有“人情味”了。因為，從粉筆和老師的身上，我看到了我的理想和未來……

抒情作文 篇6

　　語文課上，不經(jīng)意的抬頭，依舊窗外的那棟大樓，幾個工人還在樓頂忙碌著，記得幾個月前，剛來到新教室，那里還是一片平地，四樓的視野很廣，足以讓我清楚的“見證”它的成長。

　　工人們夜以繼日，站在高樓上任雨曬雨淋，只為完成這一杰作。萬丈高樓平地起！每次看著它，我都肅然起敬。在別人眼里或許這不能稱為藝術(shù)品，然而這些工人與藝術(shù)家有何不同呢，我不懂得欣賞藝術(shù)，在我的眼里倒覺得藝術(shù)家的作品雖很美卻并不能而像這棟樓一樣有它實質(zhì)的價值，更不提這樓還是一座敬老院了。

　　然而，懷著對工人們精神的敬佩，卻也有一番同情，一番無奈，總是在感嘆，多少高樓被他們踩在腳下，多少的`大樓從他們手中筑成啊，而他們呢？卻始終無法住進那樣的房子有。只能把希望寄托在后輩的身上，就像我的父親一樣啊。

　　十幾年后的我為了擺脫父親那種命運，唯有腳踏實地地走好每一步。

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