抒情的作文

時(shí)間：2023-10-25 10:25:48 抒情我要投稿

抒情的作文[共5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情的作文[共5篇]

抒情的作文篇1

　　撐一傘細(xì)雨，踽涼在黃昏和黃昏的荒野里。

　　細(xì)雨很細(xì),黃昏很黃,荒野啊很荒!踽踽涼涼的焉得不踽踽涼涼?

　　不是尋春，不是悲秋。早已經(jīng)明明明白白地知道：春天，在噪音里枯萎!而，秋天，又在五月的胸膛上扎了深根。不為什么，不為什么，真的什么也不為!只是想靠著一把傘。撐著風(fēng)，撐著雨，撐起一個(gè)寂寞的世界。

　　撐起一個(gè)寂寞的世界吧!要是能把一切都遺忘，遺忘得干干凈凈，多好，懂得了悲哀而沒(méi)有暢快的寂寞，嘗過(guò)了歡樂(lè)而沒(méi)有狂放的歡樂(lè)……要是能把一切都遺忘，遺忘得干干凈凈的，多好!

　　遺忘?啊!遺忘是一種艱難的'工程。單是這風(fēng)，這雨，這黃昏，就使人無(wú)可奈何。無(wú)可奈何這如絲的細(xì)雨，如雨的秋絲，無(wú)可奈何這如夢(mèng)的細(xì)雨，如雨的舊夢(mèng)。夢(mèng)，要有多長(zhǎng)就有多長(zhǎng)，千絲萬(wàn)縷萬(wàn)縷千絲纏著一只蜷曲的蛹。何時(shí)能化為飛蛾破繭而出呢?飛向江北，飛向江南。江北很遠(yuǎn)，江南很近，搖晃在眼前的不是千條綠柳嗎?縈繞在身際的不是百囀黃鸝嗎?春水碧波，孤帆遠(yuǎn)影，不是隱隱在望嗎?江南!江南!跳躍著的是江南，閃爍著的是江南，以柔柔的聲調(diào)情人一般低喚著是江南。江南啊!最美的是淡煙疏雨的黃昏。哎!這種雨不是那種雨，這種黃昏不是那種黃昏。

　　旋著傘，許多水滴便像珍珠似的迸落。落在野草里，無(wú)聲無(wú)息，落在水塘里，無(wú)蹤也無(wú)影。既然美麗的必須無(wú)奈地拋落，那么，就不停地旋吧!把傘緣的水珠全部拋落吧!還有什么好珍惜的?在江南，在江北，在許多干涸的土地上，既然已經(jīng)拋落了生命的春天，春天的生命撒落在親愛(ài)的原野里，沒(méi)有開(kāi)花，沒(méi)有結(jié)果，便無(wú)聲無(wú)息無(wú)影無(wú)蹤地消失!人，生命的水滴能有多少呢?一只失去了汁液的果子，還有什么可保留的呢?把這些水珠拋落，管它能不能化為七彩的長(zhǎng)虹!拋落它們，拋落它們，讓他們無(wú)聲無(wú)息無(wú)影無(wú)蹤吧!

　　踽踽涼涼的焉得不踽踽涼涼!以為靠一把傘，就能收獲一季寧?kù)o，以為點(diǎn)一滴孤獨(dú)，就能讓整個(gè)記憶褪色。這是可笑的遐想，當(dāng)細(xì)雨很細(xì)，當(dāng)黃昏很黃，當(dāng)荒野啊很荒。

　　雨，如絲，紛紛在傘上。

　　在傘上傘下，雨嘩笑著雨低泣著雨喃喃地?cái)?shù)落著：那些歲月。這些歲月。

抒情的作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)有一處景物引人注目，那就是外灘，它代表著塘沽，所有游客幾乎都要去那里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　外灘公園20xx年建成，至今已經(jīng)有8年的歷史了，聽(tīng)爸爸說(shuō)：剛建成時(shí)人潮如涌，現(xiàn)在的`外灘依然游人如織。那里還有一輛停靠在河岸邊的“公主號(hào)”，它是多么的壯觀。還有一群美麗的小精靈—鴿子，它們眼睛紅紅的，嘴巴黃黃的很招人喜愛(ài)。到了晚上，外灘燈火輝煌，霓虹燈把外灘打扮的更加絢麗多彩。

　　我愛(ài)外灘公園，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

抒情的作文篇3

　　夜深花眠，月明清輝。小城的夜，總是來(lái)得輕，來(lái)得靜，來(lái)得寂寥。而屋內(nèi)卻不是這般景象——橘黃色的燈光下，我已無(wú)心再顧及秒針“滴答”響，咬緊嘴唇，死死握筆，同書(shū)本開(kāi)始一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”……混沌中合眼小憩，只覺(jué)腦中閃過(guò)一幕幕關(guān)于愛(ài)的畫(huà)面，那么溫暖。似一條河流緩緩流淌，記憶的波浪也輕輕涌上心房。

　　“早點(diǎn)休息，別累著自己。”“你記得出門(mén)把手套戴上，免得著涼�！薄拔腋阏f(shuō)話你聽(tīng)見(jiàn)了嗎……”這略帶疲乏而又包含愛(ài)意的嘮叨，是母親每日百提不煩的話。清晨，母親已在我熟睡時(shí)準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早餐，伴著熟悉的嘮叨，喚醒我起床。我就在母親的注視中匆匆吃完，又在她那愛(ài)的目光下去學(xué)校。而再次見(jiàn)她，已是燈火闌珊的晚上。母親單薄的身影在寂靜的路燈下顯得那么凄涼，但一見(jiàn)我，她的嘴角便咧出一抹溫柔的微笑。我鼻尖一酸，也努力沖她微笑，還不忘奔向她身旁。這就是母親的愛(ài)啊，甘愿給我她擁有的最好的一切。母親的愛(ài)，是一條永不枯竭的河，滋養(yǎng)我努力成長(zhǎng)。

　　“你不能再這樣心緒不寧了�！薄澳憧茨氵@次怎么排名落后了。”“你還得在這上面多下點(diǎn)功夫啊。”這微微發(fā)怒卻又著急關(guān)切的語(yǔ)調(diào)，是老師孜孜不倦的教導(dǎo)。考試成績(jī)出來(lái)后，老師找我到辦公室聊聊。此刻，卷子上的“滿江紅”在老師手中顯得格外刺眼，但他并沒(méi)有說(shuō)話，平靜異常。許是暴風(fēng)雨前片刻的寧?kù)o，頃刻間，嚴(yán)厲的話語(yǔ)在耳邊猛響。老師生氣地責(zé)備我近來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，怒氣又懇切的，字字敲碎我幼稚的幻想�；诤薜臏I水不爭(zhēng)氣地涌出我的眼眶，低下頭來(lái)，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤不可原諒。可這時(shí)的我，卻感覺(jué)到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，耳邊又傳來(lái)他的聲音。仍怒氣未消的話中，卻又夾了些關(guān)愛(ài)和緩的腔調(diào)。我漸漸平靜下來(lái)，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)老師的教導(dǎo)。擦干眼淚，道聲“謝謝”，而又鼓起勇氣，重新再來(lái)。這就是老師的愛(ài)啊，給予我知識(shí)與精神的力量。老師的愛(ài)，是一條永不枯竭的`河，鼓舞我迎難而上。

　　“別傷心了，我們都在陪著你呢�！薄皼](méi)關(guān)系的，我們一起努力�！薄拔覀兌际亲畎舻��！边@淡淡溫柔還存溫暖的語(yǔ)句，是同學(xué)相互鼓勵(lì)的話。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)立體幾何章節(jié)時(shí)，我由于空間思維能力不足，加上以前學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)下功夫，拿著這一道道習(xí)題就無(wú)從下手，心中自然打起了退堂鼓。沒(méi)想到這“鼓聲”首先被我們學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)知道了，立刻就號(hào)召同學(xué)們來(lái)幫助我“懸崖勒馬”。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給我講解習(xí)題，不厭其煩地給我梳理知識(shí)框架；A同學(xué)幫助我整理公式，定義，監(jiān)督我背誦記憶；B同學(xué)則負(fù)責(zé)給我糾錯(cuò)，糾正我錯(cuò)誤的解題過(guò)程……朝暉夕陰，日復(fù)一日，同學(xué)們的幫助與關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)圍繞在我身旁。終于，在他們的幫助下，我度過(guò)了難關(guān)，他們也替我高興祝賀。這就是同學(xué)的愛(ài)啊，幫助我度過(guò)孤獨(dú)彷徨的時(shí)光。同學(xué)的愛(ài)，是一條永不枯竭的河，激勵(lì)我積極向上。

　　記憶的匣門(mén)緩緩合上，而愛(ài)的河流仍在心上流淌。時(shí)間匆匆流逝，夜更深了，小城也恬靜地入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我合上書(shū)本，再度回想。懷著感恩與愛(ài)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。明天，又將奮力前行，用努力來(lái)報(bào)答。

　　愛(ài)是一條永不枯竭的河，我將更加努力向上，感恩它對(duì)我的深深滋養(yǎng)。

抒情的作文篇4

　　漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。

　　兩歲·彷徨

　　正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì)，成長(zhǎng)的腳印是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹(shù)下與我相伴，溫聲細(xì)語(yǔ)的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn)，想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開(kāi)始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動(dòng)的歡樂(lè)，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。

　　十歲·快樂(lè)

　　告別了幼稚的年紀(jì)，隨之而來(lái)的，是這金色童年給予我無(wú)盡的快樂(lè)。我的童年，在靜謐的鄉(xiāng)村里度過(guò)，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)。我在這里用快樂(lè)來(lái)堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂(lè)園在這里開(kāi)始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂(lè)的，難忘的。

　　十六歲·抉擇

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，在恍惚之中，我逐漸長(zhǎng)大了。身無(wú)童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的`大門(mén)開(kāi)敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中，不僅是我，還有你和他，讓知識(shí)成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅(jiān)持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。

　　站在十六歲的金色沙灘上，我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些成長(zhǎng)的腳印。

抒情的作文篇5

　　終于來(lái)到了以“天下第一秀水”聞名遐邇的千島湖，首先便是找個(gè)地方嘗嘗千島湖水的味道，有點(diǎn)娃哈哈的味道，農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜。

　　春日里的千島湖總是綠幽幽的，島上幾乎都是蔥蔥郁郁的樹(shù)，原始森林似的。島的倒影映在湖面上，把藍(lán)色湖水也映得翠綠了。放眼望去，湖水浩蕩，群山疊翠，1078個(gè)島嶼密布在573平方公里的湖面上，群島如群星般璀璨，閃耀在藍(lán)色湖面上，雖然是人為水庫(kù)，但是也不乏大自然的壯闊雄偉。極目之處，水天一線，還有島嶼朦朧在水霧里，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這有限的世界卻給予人無(wú)限的遐想，我的胸膛隨著湖水浮浮沉沉，我的靈魂飄飛到那藍(lán)天之上，湖水和藍(lán)天同樣澄澈的藍(lán)給予我徹底的洗滌，由內(nèi)而外，舒心，釋然。此山此水，都是入畫(huà)的，也是入了我的心里，永久珍藏。

　　到了下一站古鎮(zhèn)芹川，村口便是滿田野的油菜花，春日的氣息撲鼻而來(lái)，還有股滄桑青古的味道。千年小溪流淌在七百多年的古鎮(zhèn)上，像是一對(duì)相識(shí)相戀已久的老夫妻，幾百年的感情都深藏在靜默無(wú)言的依偎中。300幢皖南徽派建筑風(fēng)格的明清古建筑便是他們的孩子，雖然墻壁已經(jīng)斑駁脫落，而雕欄畫(huà)棟、水榭樓閣依然風(fēng)韻猶存，甚至一些戲魚(yú)池依然勃勃生機(jī)。到了這里，才懂了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的韻味，也才懂了他的.世外桃源。時(shí)光流轉(zhuǎn)，日月婆娑，似乎我已經(jīng)身在明清，著一身蓑衣，搖一把紙扇，在橋上悠悠的走，趟過(guò)淺淺的溪流，聽(tīng)風(fēng)吹雨打過(guò)的青磚青瓦的訴說(shuō)，那些佳人才子的故事，現(xiàn)在也應(yīng)該是美麗的傳說(shuō)吧!也許，所謂伊人，在水一方。穿越古今，亙古永恒。

　　寫(xiě)到這里，想起一首詩(shī)來(lái)形容千島湖是再貼切不過(guò)的了：“青溪時(shí)過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云黃葉兩悠悠�！边@里就像是上天降下的一角仙境，美得超凡，美得脫俗。驀然抬頭，暮靄沉沉，落日熔金，滾燙的夕陽(yáng)把天邊都燃燒了，湖水在沸騰翻滾，三者相熔直至最后，留下的一點(diǎn)點(diǎn)紅金色也了無(wú)痕跡。

　　在車(chē)上，黯然想起看不到早上千島湖的波光粼粼，千島湖之旅已經(jīng)結(jié)束了。忍不住回頭望去，燈光下的千島湖也同樣美麗。千島湖，晚安，愿和你在夢(mèng)中相遇。

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