[優秀]相信自己作文15篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的相信自己作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

相信自己作文1

　　夢是美麗的，同樣也是虛幻的，像水一樣純潔，美好。我們每一個人都擁有自己的一個夢，但也都擁有一份猶豫，因為我們都和這個夢生活在一個容器里，這個容器叫做現實。

　　我們害怕這個容器放不下我們和夢想這一汪清泉，或許它太小，不值一提，沒有它的位置；或許它太大，現實盛不下它，但是我們把它放進去了嗎？

　　我堅信任何事只有付出努力就有成功的可能，夢想需要我們為之付出努力，無論我們有怎樣的夢想，我們都要相信它是完美的.，擁有夢想就意味著擁有希望，擁有希望就擁有一切，實現夢想就實現了自己在這個世界上的價值，無需在乎別人怎么說，為自己的夢想奮斗就是真理。

　　我不知道夢想的真正意義是什么，但我知道相信自己，夢雖虛幻，卻是自己的夢想；志雖渺小，卻是自己的追求！

相信自己作文2

　　我敢說，從你呱呱墜地開始，父母就非常非常希望你能成才，成為令父母自豪、社會驕傲的棟梁之才。我想，這也是你的愿望吧！伴隨這個美好地心愿長大，當自己學會了審視自己的時候，你首先發現的，或許并不是自己的才能，而是自己的平凡、普通，甚至還有自己的缺點、缺陷。

　　我這樣一個平凡的.人，能成才嗎？能行嗎？你也許你也許這樣問自己。

　　在我看來，你行的，你一定行，只要肯相信自己，肯給自己一份自信心！

　　自信心是一個要成才的人必備的心理品質。美國散文家、思想家愛默生說：“自信是成功的有一個秘訣。我不敢說凡是就有自信心的人都能夠成才，但我相信，一個成才的人一定具有很強的自信心。古今中外，凡是有成就的人，沒有一個不是以充分的自信心為先導。”

　　你想成才嗎 ？那你不妨問問你的自信心如何。

相信自己作文3

　　當平凡的中音緩緩奏出時，墜入紅塵的心也清凈澄平；當圓滑的音符輕輕地從指尖劃過，天際響起了長虹版的樂音；當加油的高音奏響時，澎湃的熱血也推動著歷史的前進。

　　曾告訴自己，每一樣東西都要追求達到完美。甚至是一件微不足道的小事也絕不輕言放棄，即使別人把你踩在腳下也要昂起不屈的頭顱，我一直都相信著別人能做的我也能做，但是一味地追求完美只會妨礙改進。我們正處于花樣年華，有太多的事物等待我們去接受，生活的苦惱，物質的需求，學習的負擔無不時時挑動著我們的每根神經。唯有放寬心情才能迎來美麗的曙光。

　　我沒有李清照的才華橫溢，也沒有席慕容的清新雋朗，更加沒有冰心的文學積淀。泰戈爾的化平淡的生死枯榮為神秘的永恒，陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩句，魯迅用飽蘸沉綠湖水的大筆揮毫題寫著中國人不敗的`神話，這些都是我所不能及的，但是我相信我前方那璀璨的煙花是為我而放，泥土路上的鮮花為我而開，身后的腳印時為我而留。我一直都堅信著沒有什么路是我過不去的，就像沒有什么荊棘是風穿不過去的。

　　相信無敵相信無限相信萬能相信明天，我相信這個地球永遠那么美，也相信別人行我亦行。

相信自己作文4

　　一位同學有一次參加模擬考試。其中有一道是非題是關于日本歷史的：“……德川家康先以大板夏之戰，之后又以冬之戰消滅了豐臣家……”最初，他是打“×”的，但是再次檢查時，突然產生疑問：“奇怪！季節的順序是春夏秋冬，所以夏之戰應先發生才對”，他越分析思緒越混亂。最后“理論性”的推斷終于占了上風，他把答案改為“√”，結果丟了分。

　　類似這種經驗估計大家都會有的。考試時，腦子里常會浮現兩種以上的答案，但不知哪一個才是正確的。而“第一感覺”，也就是最先想到的答案，多半是正確的答案。 因為當我們回憶的時候，大多按照自己寫的習慣或說的習慣，而在無意識中浮現于腦際。也就是雖然自己沒有多大的自信，然而由于有那樣的.積蓄，才會很快浮現出來。

　　但是，在這以后所想到的，多半都是和春夏秋冬一樣，以理論推斷來思考，因此，也包含了勉強找出來的因素。 尤其是漢字和英文的拼寫字母，視覺性傾向很強，十之八九都是最先想到的比較正確。

相信自己作文5

　　我想，在我們這個繽紛大千世界里，雖然我們過著像皇室貴族的日子，應有盡有，住的是豪華的高樓大廈，開的是漂亮雅觀的轎車，但你們知道嗎？這些擁有的東西是怎么來的，我想：我們每個人在創業的時候都要經過風風雨雨，坎坎坷坷，但話又說回來，當自己去第一次踏入這個事業的時候，有的人，卻困難重重，不知道去打開哪一道門，該如何是好，對我而言，這種人不但不相信自己，而且對自己的未來沒有抱一絲希望，但有的人，偏偏最困難的時候他會把這條坎坷路跨過去，為何呢？

　　因為他心中有一個目標，在事業上，哪怕遇到最沉重的打擊，遇到困難，遇到挫折，就是不怕，勇敢的.去面對，因為，他始終相信自己，相信希望，所以到最后會開辟一條寬闊的道路，走向勝利的頂峰。

　　所以說：“我們不管在事業上也好還是在打工的也罷，哪怕腳下的路又多艱險，只要對自己有信心，有恒心，有毅力，不管有多么大的挫折，要相信自己，相信希望才是我們人生中最大的目標和成就。

相信自己作文6

　　一次又一次的實心球練習，那近在眼前卻遠在天邊的滿分線，讓我可望而不可即。

　　“唉，怎么還過不了，”我暗自想道，“怎么還有這么遠。”

　　“啊！”我怒吼一聲，用盡自己吃奶的力氣將球使勁的向遠處砸去。

　　“怎么越擲越近。”我懊悔道。“大家鼓勵楊良會，連楊良會都擲過了滿分線。”羅老師的話從遠處響起。一陣陣的拍掌聲刺耳的傳來。

　　“楊良會都過得了，我怎么就過不去？”我的心像被什么刺了一下，心痛了起來。再加上一次又一次的練習，一次又一次的失敗，我的眼里漸漸續上了淚水，我努力不讓淚水流出來，又使勁擲出手中的`實心球。

　　這時羅老師走了過來，為我糾正技術上的錯誤。一次又一次的鼓勵讓我失望的心又慢慢自信了起來。

　　盡管我依舊沒有過滿分線，但我相信只要通過我的努力，我一定會擲過那條滿分線，飛向勝利的彼岸。

相信自己作文7

　　我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量——畢淑敏

　　生命線、感情線、事業線……人們總是喜歡通過手掌的紋路來判斷人的命運，總愿意相信一切好壞都是命運的安排。但其實并沒有什么天注定的事情。實干闖人生，前途只有靠自己雙手去改變。

　　在我們面對人生的時候，往往會有許多的'岔路口，每條道路通往的地方都不一樣，看自己如何選擇，選擇對了那它就是一條通往成功的到路;選擇錯了那它就是布滿荊棘的道路。不管選擇如何，既然選擇了就要有勇氣走下去，為自己的選擇負責任。上天對每個人都是公平的，給你關上了這扇門必定會為你打開另外一扇窗。

　　世界上沒什么運氣，只有努力去挑戰。而眾人苦苦等待的運氣，往往只能是那些有準備之人的機遇。只有不斷的去選擇嘗試各種各樣的東西，積累經驗，才能從容不迫的去面對并抓住生活給予你的“運氣”。而對于猶豫不決難以做抉擇的人來說，運氣和機遇來了之后也只能是變成遺憾而已。

相信自己作文8

　　人沒有夢想，就像一只無頭蒼蠅一樣漫無目的地飛來飛去，但是你就算有了夢想，不相信自己也一樣成不了大事。

　　也許你還不太明白自信是什么，就是做任何一件事都在心里為自己加油打氣，相信自己。

　　記得在暑假里的一天，我在上網也無聊的坐在我的旁邊，我對爺爺說：“我來教你玩游戲吧。”爺爺一口否認，說：“不用了，我一定學不會。”

　　我想：試都沒有試一下，怎么就可以知道自己不行呢！說不定玩的'比我好呢？我想：怎么才能讓爺爺自信呢？我一直在思索這個問題。

　　過了幾天，我要對爺爺說：“你要自信，你現在看我玩一下吧。”說完，我就玩了起來。爺爺特別有興趣，我讓他才玩了幾分鐘，他就又不自信了。我又用了B方法，先教爺爺電腦的所有功能，爺爺越聽越有興趣，越聽越入迷，他沒有多久就自己玩起來了，還比我玩的好。

　　爺爺從今天起就不無聊了，他也漸漸喜歡上了電腦，像一個童心十足的小孩一樣。

　　你看，我說吧，人還是有自信最重要，一個本來對電腦不自信的爺爺都自信起來了，你還有什么事情不自信呢！

　　所以，我們都要記住，相信自己是一種人生的態度，只有相信自己才能不斷進步，不斷進取。

相信自己作文9

　　為提升我校教育教學質量，全面提高學生學習的主動性和積極性，激發潛能生的學習興趣，使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，使潛能生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“我能學、我要學、我會學”濃厚的學習氛圍，9月10日中午，我校特別召開潛能生激勵會，會議由師勤鋒主任主持，王三星校長和丁海軍主任一并出席會議，來自各年級的20余名潛能生參加了會議。

　　首先，政教處師主任從思想觀念、身體健康、心態調整、文明紀律、等幾個方面對潛能生進行了系統培訓，豐富的實例，貼切的語言，真摯的情感，讓全體學生興致盎然、如沐春風。

　　接著，王三星校長從學習的細節鏈接到做人的成敗，從積極的心態深入到個人的潛能。不斷勉勵潛能生振奮精神積極奮進，強調：“身肩重任莫忘懷，承載期盼刻在心！要為人生增色，為學校增光！”

　　學生炯炯有神的'眼神，教師情深意長的表達，烘托了一個艷陽高照的晴天，綻放了一片姹紫嫣紅的花朵！

相信自己作文10

　　“要知道，每個人都可以成為優秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己，自己尊重和推薦自己。”這句話出自哲學家——蘇格拉底的話，這是在他去世前的最后一句話。它是多么富有哲理呀！

　　沒錯，每個人都能走上成功之路，就在于你是否相信自己，了解自己。不要因為出生低賤而自卑，也不要因為出生富貴而自大，自滿。上帝給予每個人的機會都是平等的。像林肯先生，他出生就很低賤，他是一個鞋匠的兒子，可他卻很自信，相信自己，不為出生低賤而自卑，最后成為了美國第十六任總統。所以，每個人都要相信自己的能力，這樣才能走上成功之路。

　　我一年級時，參加過“英語PK賽”，那時，我總覺得自己是個一年級的小朋友就不可能獲獎，可看到老師和同學都為我加油，我想，我應該相信自己，不要因為自己是個一年級生的就失去信心。于是，我發揮出我最好的水平，參加了比賽。在我的'努力下，以及老師和同學的鼓勵下，我獲得了三等獎的好成績！

　　所以，每個人要認識自己，了解自己，尊重自己，推薦自己，這樣才能成功。相信自己——是人生成功法寶中，不可缺少的一樣“秘密武器”！

相信自己作文11

　　已經投除了好多份簡歷，然而收到的回信卻寥寥無幾，甚至可以說沒有，我畢業于一個普通的本科院校，雖然學校也有好多的招聘會，我卻始終沒有找到一個滿意的工作，今天我又投了一份簡歷，三天后我收到了回復，我的內心十分的激動，我來到了新鄉這個陌生的城市，準備下一步的面試工作。

　　好不容易找到了面試的公司，是一個中小企業，與我想象中的有著很大的落差，步入這個企業，看到的都是一個忙忙碌碌的人，那一刻我想，如果被聘用了，每天我的生活或許就是這樣吧，到了面試的時間，經過人事部經理的'詢問，我順利的被聘用了，但是我的心里卻始終開心不起來，這樣的生活并不是我想要的，每天忙忙碌碌，沒有自己的思考空間，面試后，我委婉的拒絕了這項工作，雖然經理極力挽留，我還是拒絕了，走出企業的那一刻，心里卻十分的放松，這些天以來，我經歷了太多太多，或許我的追求太高，但是我相信我還是能找到自己心儀的工作。

相信自己作文12

　　今天，上語文課是，老師說：“現在我請同學到黑板上寫，曙和曦這兩字，看誰能寫準確，工整。聽了老師的話我心里撲通撲通的跳個不停，生怕老師叫到我，這下怎么辦呢？我不會啊。呂洋，突然老師點了我的名字，啊？這么快啊，沒想到第一個就是我，這時我心里七上八下的，忐忑的走上了講臺。

　　我走到黑板前，拿起一只白色粉筆，在黑板上寫下了這兩字，快倒是蠻快的，可是當我看著老師的時候，發現老師用懷疑的目光看著我，好像在說，這兩字正確嗎？我又看了看黑板上的.字，就這樣擦了寫，寫了擦，可是就是想不起來，這時我想看看其他同學是怎么寫的，我剛用斜視的目光偷看了一下，卻把老師給檔了回去，老師好像知道了我的心思，唉，真倒霉，不到一會兒其他同學都走了，黑板下就剩下我一人了，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　老師說：“不會就回到座位上去吧，”可我依然在黑板面前不肯走，這時老師要講了，我只好把原來的寫上，回到座位上去了。我想：可能我是對的吧。這時老師說：哈哈哈，這次呂洋又被我騙了。以前我也是，每一次都是百試百靈。

　　從這次教訓中，我明白了一個道理，要相信自己，不要輕信別人那些花言巧語。

相信自己作文13

　　人人都有自己的特長，我也不例外。可是人人都有自己的特長支持者，而我卻沒有，在爸爸媽媽眼里我的特長——漫畫，似乎沒有任何作用。可每當我心灰意冷的時候總有一句話在默默支持我——不經歷風雨，怎能見彩虹！

　　在四年級時，我就發現了自己的特長。那時，我似乎踩在了一朵白云上，在天空中飄呀，飄呀！可好景往往不長，當我將自己的特長與爸爸媽媽分享時，卻受到了爸爸媽媽的諷刺。我的心似乎被無數把尖刀刺中了一般，我在暗暗地想：自己的.特長連爸爸媽媽都不支持有什么用呢？放棄吧！可有一個小小的聲音呼喚起來，不經歷風雨，怎能見彩虹！那聲音越來越響，越來越大，使我下定決心：我要讓你們看到，我的特長是有用處的。

　　于是，從四年級開始我就暗暗鍛煉自己的特長。終于，功夫不負有心人，在一次藝術節，班主任讓我參加繪畫比賽，我想：這次我可以大顯身手了。比賽結束后我以二等獎的優異成績贏得了班主任以及全班人的好評。現在我有了信心，可我永遠忘不了那句默默支持我的話：不經歷風雨，怎能見彩虹！

相信自己作文14

　　電腦這個東西對我來說，是極其困難的。就是對它不開竅，無論如何，根本看不懂，它在表達什么。但是我不得不去認真學習它，去努力的研究它，琢磨它。因為我要考證書，這個東西我必須要拿到，這對于以后的工作是必須要的。

　　每天我的任務就是爬在電腦旁邊練習，剛開始我練習的是word，后來發現它真的好難。我就去練習ppt，對于ppt是每個人都喜歡的操作。但是發現那個軟件上的東西有些以前也幾乎沒有接觸到過，令人如此傷感。頭都大了，真的。總共有20套題，我做了十三套。但是，我該怎么做剩下的呢？做了一套極其難得讓我腦袋疼。我記住了這是第十套題，真的.很難。看來我以后要多練習那套了。但是我學會了很多，我會弄很多漂亮的方式，有的做法我幾乎沒想到。看到自己做的一個個ppt我開心的笑了，真的很不容易。

　　無論做什么事情，我覺得你認為很困難，其實對于這個事情也很一般，只要你肯努力，一切都不是問題。要相信自己。假如有一天，連自己都不再相信自己，那就感覺一切都完了的樣子。

相信自己作文15

　　學生天生愛幻想，腦海中有許多的奇思妙想。但隨著年級的增高，發現他們都不愿在同學面前發表自己的觀點，即使站起來說了，也說得支離破碎。為了讓學生充分分享同學們的智慧，我想，一定要為學生營造一個濃厚的交流氛圍，以此激發學生表達的欲望。所以，課伊始，我就用高斯的話導入：“‘沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發現’。

　　同學們，高斯說得多好，正是有了奇思妙想，世界才會變得豐富多彩。今天，我們一起來交流我們的智慧，好嗎？給你們準備十分鐘。”聽了我的導語，學生都躍躍欲試，在小組內自主交流起來。

　　看著學生熱烈討論的'樣子，我想：學生智慧的火花正在閃現、迸發，他們一定會想得十分奇特，講得十分精彩！對他們的擔心十分多余？作為教師，應該充分相信自己的學生。

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