[實用]相信自己作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的相信自己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

相信自己作文1

　　——讀《最棒的玉米》有感

　　在寒假作業中，我讀到了一篇給我很大啟示的文章，文章以加入童話的色彩，講述了一個飽滿而又帶著整齊顆粒的`玉米，本以為老婆婆會第一個摘它，可是老婆婆卻一而再，再而三地舍它而去，于是，那個做棒的玉米想到，它總以為自己是今年最好的玉米，是它對自己估計太高了。

　　以前，我和奶奶到地里摘豆角，奶奶只是摘一些長在上面而且不飽滿的豆角，我感到很好奇。當豆角變黃是，奶奶又到地里，摘下那些飽滿的豆莢，奶奶對我說：“不飽滿的豆角在嫩的時候可以當作菜吃了當時味道也挺好，而那些飽滿的可以留做種子，明年的豆角一定會長得更好。”那時，我才明白奶奶為什么不在豆角綠時不摘那些飽滿的豆角。這與最棒的玉米是多么的相似啊！

　　相信自己，但有時需要再等待一下——這是這篇文章給我啟發最大的一句話。我也應記住：相信自己，但有時需要再等待一下……

相信自己作文2

　　一張還散發著墨香的試卷輕輕落在我的桌上。華老師彎下腰，在我耳邊輕聲說：“別緊張，相信自己。”我點點頭，小心地答題。簡答題的最后一道：為什么魚在水里吐的泡泡在上浮的過程中越來越大？旁邊還配了圖，可愛的小魚，長長的一串泡泡，由小變大。我笑了。不知是不是心情的緣故，這份試卷做起來格外順手。教室里各種各樣的紙條在暗地里“飛舞”。我沒去理會，他們時常這樣。華老師說這是由于對自己缺乏信心造成的，總想著依賴別人的人怎么會成功呢？華老師說我最大的優點就是從不依賴別人。他說這樣的人總是讓別人敬佩。我想這得歸功于我的父母。他們在給我生命的'時候，附帶多加了一樣東西——無比珍貴的自信。鈴響了，有人胸有成竹地交了卷，有人還在手忙腳亂地涂涂改改。當然，我屬于前者。

　　回家時，我帶回了兩條熱帶魚，像天空一樣純凈的藍色。晚上，華老師給我打電話：“祝賀你這次拿的是滿分。”他在電話那端很爽朗地笑著，他說我能學好的，就是要相信自己。

　　“相信自己”，這將成為我人生的字典中最溫暖、最動人的詞匯，就在那個值得回味的夏天。

相信自己作文3

　　當我戰勝眼前這條長河時，當教練員給我送上資格證書時，當媽媽在一旁為我歡呼叫好時，我的心沸騰了，全身就像脫胎換骨一般，歡樂的氣氛遍布身上每一處地方，這時，一種豪邁的語言在我心中回蕩：“我真的挺棒！”

　　就在十五天前，我接受了游泳的強化訓練，做這種訓練，就注定了要吃苦，但是“吃得苦中苦，方為人上人。”這種信念，驅使著我忍受著苛刻的訓練條件以及面無表情，對學員要求很嚴格的教練，就這樣過了15天，我終于登上了入水的`高臺，在這時，我心里回響起一句話：“能克服15天的艱苦訓練，我真的挺棒！”

　　隨著裁判一聲清脆的的哨聲，我與其他幾個“患難同胞”一起跳入波濤拍岸的的河中，洶涌的的激流向我們沖來，我們不僅要克服水流的阻力，逆流而上，還要避開突起的巖石，看著幾員大將紛紛xx，我不僅為他們感到惋惜，還非常自豪地對自己說：“其實，我真的挺棒！”在水底下，依稀可以聽到大家的呼喊聲，重點就在前面，但是我喉嚨里的氧氣已經所剩無幾了，怎么辦？怎么辦？這時，我看見水底下有一條奪目的紅線，我知道，那就是終點，加油！加油……

　　“耶！”勝利的呼喊回響整條長河。

　　其實，我真的挺棒。

相信自己作文4

　　今天下午語文課，我們正在學習《黃果樹瀑布》，闞老師向我們提了一個問題：“‘黃果樹瀑布瀉落在一片群山環抱的谷地里。’這句話是為下文做了鋪墊，同學們知道是引出了那一句話呢?”看到我們有的仰頭空想，有的埋頭沉思，還有的緊盯課文。就又給了一些提示：“或者這樣說，因為瀑布寫落在一片群山環抱的谷地里，所以什么?請大家認真閱讀第六自然段，它會告訴你答案。”我呢?早已“盯”上第六自然段的'“坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。”這句話了。哈哈!一開始還擔心找錯段落，一聽是第六自然段，心里更是有了底。正欲舉手，可轉念一想，如果讀錯了怎么辦?豈不是很丟人?畢竟不怕一萬就怕萬一呀!這樣想著，我又把手縮了回來。可是，我又很想發言，唉，舉手吧!我為自己加油打氣，相信自己啊!于是，我的手高高舉起，可當老師的眼睛掃到這里時，我竟然鬼使神差地放下了手。終于，有同學舉手了，老師讓他起來讀。讀的就是那一段!那一段是對的!

　　我心里懊悔不已，懊惱像蟲子般一點一點啃咬著我的心。如果相信自己呢?會不會我就舉手了?!

　　相信自己吧!如果你連自己都不相信，難道別人會去相信你嗎?有自信的人不一定會贏，沒有自信的人一定會輸!

相信自己作文5

　　世界著名指揮家小澤征爾在一次大賽中，根據評委會交給他的一張樂譜指揮演奏，但他發現有不和諧的地方，于是他指揮樂隊重新演奏，但仍覺得不自然。這時候，在場的作曲家和評委會權威人士都鄭重申明：樂譜沒有問題，是小澤征二的感覺出了錯誤。小澤征爾十分難看，但他考慮再三，堅信他的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不！一定是樂譜錯了”他的喊聲一落評委們立即站了起來熱烈鼓掌，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設計的圈套，以試探指揮家在權威面前能否堅定自己的判斷。

　　敢不敢堅持自己的主張，這在創造性思維中十分重要。當然，這樣做的基礎是自己的主張有科學的依據，而不是胡亂猜想。

　　蕭伯納說過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”小澤征爾在權威人士前大吼出：“不！一定是樂譜錯了”這是其心中的.自信使感。有了自信，就有了堅持自我的勇氣，最終使他在大賽中脫穎而出。自信是成功的奠基石，人生路上，諸多坎坷挫折，只有心中充滿自信，方能披荊斬棘，創造奇跡。在人生的旅途中，只有揚起自信的風帆，才能到達成功的彼岸。

相信自己作文6

　　學生天生愛幻想，腦海中有許多的奇思妙想。但隨著年級的增高，發現他們都不愿在同學面前發表自己的觀點，即使站起來說了，也說得支離破碎。為了讓學生充分分享同學們的`智慧，我想，一定要為學生營造一個濃厚的交流氛圍，以此激發學生表達的欲望。所以，課伊始，我就用高斯的話導入：“‘沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發現’。

　　同學們，高斯說得多好，正是有了奇思妙想，世界才會變得豐富多彩。今天，我們一起來交流我們的智慧，好嗎？給你們準備十分鐘。”聽了我的導語，學生都躍躍欲試，在小組內自主交流起來。

　　看著學生熱烈討論的樣子，我想：學生智慧的火花正在閃現、迸發，他們一定會想得十分奇特，講得十分精彩！對他們的擔心十分多余？作為教師，應該充分相信自己的學生。

相信自己作文7

　　在我的記憶里，有一段艱難的回憶。小學三年級我報了學校里的戲劇社團，才學了一段時間，老師就宣布：“大家抓緊時間練習，我剛接到一個通知，我們去外地演出，我給大家已經預約好了，到時候演《梳妝》。我今天要選出一位女主角，兩位女配角，男生可以先回教室了。”

　　老師給我們女生每人發了張紙條，說：“一會兒我會教你們唱，然后我教你們做動作。”老師的.話音剛落，大家就開始準備起來。

　　老師叫我們停下，對我們說：“相信自己，你就成功了一半。”我心里好緊張啊！看著別人實力這么強，我不禁有些害怕。

　　才練了一會兒，老師又叫我們停，讓那個每個人上去唱一段，看著一個一個人唱完，一個比一個強，我又開始緊張了。輪到我了，我深呼吸了一下，就走了上去，唱了一句就趕緊下去了。老師沉思了一會說：“楊茹棋，就你了，我把稿子給你，你去另一個教室練。”說完，轉手就把稿子給我了，自己又選了兩名女配角。

　　我們這幾天都沒有休息。終于到了演出的那一天，我們三個齊心協力，終于成功完成了表演任務。

　　老師說的對，相信自己，你就成功了一半。

相信自己作文8

　　我最喜歡唱歌，因為歌聲像一杯清晨的露水甘甜、清新、浸入人心 ；歌聲有種魔力，給你來快樂，帶來歡笑……

　　今年7月11號我參加第十屆“快樂陽光”卡拉OK安徽總決賽時，雖說緊張，但我戰勝了自己拿到了很好的成績。

　　上臺前，在臺下等候的我很緊張，因為在練習歌曲時有個長音沒唱好，導致我擔心上臺依然唱不好。可是，真正到了臺上，我竟然奇跡般地唱好了，以9.76的高分，獲得了本次比賽的金獎。你們知道為什么嗎？那就是信念的力量！有強大的.信念支撐我，讓我相信自己一定能唱好，才有這樣的結果。

　　信念就是奇跡，只要有信念，就能創造奇跡。老師說過：一個人，只要有信念，他就能堅持下去；如果信念防線先倒了，那這個人一定不會成功。因為他都不相信他自己行不行，懷疑自己的能力，怎么會成功呢?正如一首歌：“我相信我就是我，我相信希望。我相信伸手就能碰到天，有你在我身邊，讓生活更新鮮。每一刻都精彩萬分。”通過這次比賽，我明白了一個道理：不管別人怎么說，都要把你最閃亮的一面展現給大家！

　　相信自己，讓勇敢驅逐懦弱、讓信念帶來希望。相信自己，讓我們用行動和努力證明自己是最棒的！

相信自己作文9

　　我想，在我們這個繽紛大千世界里，雖然我們過著像皇室貴族的日子，應有盡有，住的是豪華的高樓大廈，開的是漂亮雅觀的轎車，但你們知道嗎？這些擁有的'東西是怎么來的，我想：我們每個人在創業的時候都要經過風風雨雨，坎坎坷坷，但話又說回來，當自己去第一次踏入這個事業的時候，有的人，卻困難重重，不知道去打開哪一道門，該如何是好，對我而言，這種人不但不相信自己，而且對自己的未來沒有抱一絲希望，但有的人，偏偏最困難的時候他會把這條坎坷路跨過去，為何呢？因為他心中有一個目標，在事業上，哪怕遇到最沉重的打擊，遇到困難，遇到挫折，就是不怕，勇敢的去面對，因為，他始終相信自己，相信希望，所以到最后會開辟一條寬闊的道路，走向勝利的頂峰。

　　所以說：“我們不管在事業上也好還是在打工的也罷，哪怕腳下的路又多艱險，只要對自己有信心，有恒心，有毅力，不管有多么大的挫折，要相信自己，相信希望才是我們人生中最大的目標和成就。

相信自己作文10

　　堅守信念，相信自己。確信自己的路自己走，任何人都不能替代。你暫時失利了，那最好的辦法就是自信、自愛、自強；你暫時成功了，也不要驕傲自滿，而要為闖下一片天地而發憤圖強。

　　相信自己，必須明白各自的長處和不足，選擇適合自己能夠做好的事，憑借自己的能力在知識的海洋中遨游。古人說得好：萬貫家財不如薄技在身。

　　堅守信念，相信自己。最重要的是面對困難，學會忍耐和堅強，人生在世什么事都有可能發生，困難是對人的磨礪。一個人遇到挫折或失利沒有實現目標并不可怕，可怕的是自暴自棄，缺乏信心。遇到困難要積極地去尋找渡過難關的'鑰匙，才會柳暗花明。

　　雨果說過，最大的決心會產生最高的智慧。只有堅守信念，相信自己，命運就掌握在自己手中。雖然這次我失利了，但我會分析原因，奮起直追，迎頭趕上，爭取下次考出最佳成績。老師，同學們，請相信我一定能行！

相信自己作文11

　　人生的道路是不會一帆風順，都會有一些拌腳石，如果你勇往直前，那你就會成為生活中的強者；如果你害怕畏懼并止步不前，那你就會成為生活中的.弱者。

　　我曾經就是一個膽小害怕的小女孩，失敗了一次，就畏懼了，不敢再嘗試了。

　　那是我讀三年級的時候，老師要求我們通過演講的方式來競選職位。老師一個個念名字時。我在坐位上緊張萬分，懷里像揣了一只小兔子一樣“怦怦”直跳。當老師念到我的名字時，我害怕極了，雙腿像灌了鉛一樣，邁不出腿，同學們的目光都轉移到了我一個人身上，我羞紅了臉，更加害怕了。這時，一個溫柔而堅定的聲音說道：“不要害怕，相信自己，你是最棒的，加油！”那是同桌熟悉的聲音，我也給自己加油打氣，心想：不能讓這個職位從我身邊溜走！漸漸地，我鼓起勇氣，邁著堅定的步伐走向講臺。臺上的我口齒清晰、聲音洪亮。同學們在下面專心致志地聽著，班里靜得出奇。等我演講結束了，同學們的鼓掌聲此此彼伏，我知道我成功了。

　　經過這一次競選事件，讓我知道了——只有不斷地嘗試才能取得成功。

相信自己作文12

　　我們把衷心的贊美獻給別人，是否把一個肯定的評價給了自己？《最優秀的人是我自己》給了我很大的啟示。

　　故事主要講述了古希臘的大哲學家蘇格拉底在風燭殘年之際，叫自己的助手尋找一位自己的傳承者。助手找來了一位又一位優秀的人才，可都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。在生命中的最后一刻，蘇格拉底將真相告訴了助手：蘇格拉底想要找的人，就是助手自己。可是話未說完，蘇格拉底就去世了。助手后悔及了。

　　僅僅因為一句話，助手埋沒了自己的大好前程，耽誤了整個后半生，這其中的遺憾，可以讓助手后悔一輩子！而造成這種結果的，僅僅是因為缺乏自信。而在生活中，我們，也應該相信自己，不要像助手一樣，僅僅因為一句話，讓自己遺憾一生吧！也許，助手是因為謙虛吧！但是，要知道，謙虛與自信并不是對立的，一個人需要謙虛，但自信也是必不可少的`。古有“毛遂自薦”，足以說明這一點。正如我們朗讀課文，“抑揚頓挫”，一個人如果一味地揚，我們固然會覺得他很驕傲；可是如果一個人只知道抑住自己的能力，而不相信自己，發揮自己的優點，那么，這個人并不是謙虛，而是愚昧！

　　每個向往成功、不甘淪落者，都應牢記先哲這句至理名言，最優秀的人就是我自己！

相信自己作文13

　　“往左，再往左，往右一點！”作文班上傳來了一陣陣吶喊聲，原來是我們在玩游戲。

　　上作文課時，老師組織我們玩了一個有趣的游戲——鐵鼻子。老師告訴我們，這個游戲的`規則是“一個人蒙上眼睛，原地繞三圈，剩下的人指揮，但是，絕對不能偷看。”

　　參與者戴上眼罩，原地繞三圈，游戲開始！李菁先來，她在我們的指揮下，終于把鼻子貼到了正確的位置，接著是高原，在我們的指揮下，不費吹灰之力，高源就把鼻子貼到了正確的位置。

　　到我了，我非常開心，也有一點緊張，開始了，剛走我就走歪了，后來我才知道，我差一點就摔到了高源的桌子上。聽同學們說往左，我才走正了。我小心翼翼走著，生怕撞到屏幕，所以我把手抬起來，摸屏幕在哪。走著走著，我摸到屏幕了，“往右！”同學們大叫，我聽到了他們的話，就往右貼。“不對，往左一點點！”他們大叫，我就往左了一點點。“行了。”李菁說，我摘下了眼罩，結果就差一點點我就貼對了，不過沒有關系，開心最重要。

　　雖然這次我沒有貼對，但是這讓我明白了，相信同學就是相信自己。

相信自己作文14

　　我是一個內向而又缺乏自信的小女孩兒，這件事讓我翻天覆地的改變自己。

　　“唔~好冷啊~”我凍手凍腳的說。突然一剎那看見了一個殘疾人走過，他不停地乞討，希望今天可以吃到食物，對這個乞丐這是個奢望的要求，對于我們只是個小滿足。我上前扶著那個乞丐，手里握著包子，熱心騰騰地說道：“叔叔，給你吃”意想不到，他居然說：“我不吃，這冬天有個熱食物似乎很奢求，但是……但是我不能要……因為我是大人，你是小孩，這樣，我很沒有面子……”我接著又說：“你就吃吧~以后還給我就好了~”他抖著手接過我的.食物，不顧形象地吃起來……來到我家后，我才知道，他是個運動員，一次失誤導致他永久的癱瘓……

　　今天，是20xx年，他再一次來到我家，他不是以前的他，現在是個運動天才，他熱淚盈眶地說：“謝謝你~小姑娘，當初不是你，我可能早死了。”說著他鞠起了躬。

　　我克服了我的心魔，因為他，運動天才的他！

相信自己作文15

　　人人都有自己的特長，我也不例外。可是人人都有自己的特長支持者，而我卻沒有，在爸爸媽媽眼里我的特長——漫畫，似乎沒有任何作用。可每當我心灰意冷的時候總有一句話在默默支持我——不經歷風雨，怎能見彩虹！

　　在四年級時，我就發現了自己的'特長。那時，我似乎踩在了一朵白云上，在天空中飄呀，飄呀！可好景往往不長，當我將自己的特長與爸爸媽媽分享時，卻受到了爸爸媽媽的諷刺。我的心似乎被無數把尖刀刺中了一般，我在暗暗地想：自己的特長連爸爸媽媽都不支持有什么用呢？放棄吧！可有一個小小的聲音呼喚起來，不經歷風雨，怎能見彩虹！那聲音越來越響，越來越大，使我下定決心：我要讓你們看到，我的特長是有用處的。

　　于是，從四年級開始我就暗暗鍛煉自己的特長。終于，功夫不負有心人，在一次藝術節，班主任讓我參加繪畫比賽，我想：這次我可以大顯身手了。比賽結束后我以二等獎的優異成績贏得了班主任以及全班人的好評。現在我有了信心，可我永遠忘不了那句默默支持我的話：不經歷風雨，怎能見彩虹！

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