收獲的作文實用6篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的收獲的作文6篇，歡迎大家分享。
收獲的作文 篇1
你遇到過這樣的情形嗎？本來準備去做的事情，由于某種原因，你改變主意了，沒有那樣做，這反而讓自己有了意想不到的收獲。我！就遇到過這樣的情形。
記得那是一個星期六，因為要參加比賽，所以將未來之星培訓課程推遲到了星期天。（補課）
星期天，我來到了未來之星培訓學校，發現時間還早，于是我就把作業拿出來寫，前面幾道題都做的得心應手，偏偏在第3題把我給難住了，我百思不得其解。
正當我丈二和尚------摸不著頭腦時，我的腦海里浮現了一個又一個老師補課時候的情形：老師看到我不會做而責罰我的情景，并用生氣的眼神看著我，令我尷尬不已；我因為拿文具而不小心把東西弄倒，老師責怪的眼色......這使我覺得補課十分的可怕。
”叮鈴鈴......“聽著上課的鈴聲，也意味著我要補課了。我揣著一顆忐忑不安的心走進了老師的辦公室。
我翻開講義，強忍著內心的煎熬，靜靜地等待著老師的到來。門”咯吱“一聲開了，鄒老師一臉微笑地走了過來，輕輕地問了我一句：”準備好了嗎？“我點了點頭�！蹦�------我們開始吧！“鄒老師和藹可親地說。
幸好今天補的課程不難，否則我的`心會更慌亂了！補完課后，鄒老師就要我寫作業，寫完了再給他檢查。我把那道題問了問，鄒老師看了看，先是緊皺著眉頭，不一會兒眉頭便舒展開來，笑著說：”你仔細看看你的算式吧！“我這才知道因為我抄錯了一個數字，所以才算不出來的！我立刻改了過來，并很快寫完了后幾道題，當我把作業給鄒老師看時，鄒老師點點頭，笑著說：”恩！對！很好·！“
我高興地回了家，心想：今天真開心，不僅補了課，而且還完成作業！原來補課并不可怕！
大千世界，無奇不有！還真有許多意想不到的收獲呢！
收獲的作文 篇2
秋天是個收獲的季節，是個美麗的季節，秋天，田野里一片金黃，農民們微笑著收割稻子，金黃的玉米露出了笑臉。
十月一日那天，我和妹妹媽媽去了姥姥家扒玉米，首先，我們先穿上了一身干活 的衣服，然后就跟著舅舅來到了地里，玉米地里一片金黃，一望無際的`玉米地里，不時有幾只小鳥飛過，它們叫的是那么快樂。玉米很難扒，我先把皮扒開，再把莖掰下來，看著自己勞動的成果，心里 開心極了。可是時間一長，手就被玉米葉子磨破了，很疼，但是我沒有哭，因為我要做一個堅強的孩子。看著姥姥那彎曲的后背，暗想，我以后不會在浪費糧食了，要做一個勤儉節約的好孩子。
這個秋天給了我很多收獲，我愛你，美麗的秋天。
收獲的作文 篇3
今天，是我軍訓的第三天，早上，我可以自覺獨立起床，因為我已經適應并養成良好的習慣，這應該就是我努力和堅持的成果吧！
俗話說“功夫不負有心人”果然我們這個大團體的努力沒有白費。經過這段時間的努力，我們的班集體得到學校的認可與鼓勵，班主任很開心，我們也非常的激動。
這幾天我個人很努力很認真，能和周圍的同學們配合，和他們一起完成一些動作，這幾天和同學們一起走齊步，大家伙頂著烈日，將齊步走起，這就是大家努力的結果，即使滿頭大汗，同學們仍然個個堅持，絲毫不動搖。通過這幾天的訓練，讓我懂得有這認真的態度，努力付出總歸有成績，也讓我懂得如果大家齊心協力做一件事，一定會達到很壯觀的'效果，作為這個班的一份子，為集體掙得榮譽是多么自豪啊。
所以，我認為今天的軍訓收到的表揚是應該的，這是我們大家努力的成果，我希望在以后的任何事情中都要做到最好，也希望能和我們一班的所有同學再接再厲，一起努力拿下更多的榮譽。
收獲的作文 篇4
（一）秋光
秋天的陽光暖暖的，微熏著我的臉，我像醉了酒似的，臉龐微紅，閉上眼睛，感受晨光的撫摸。
站在晨光下，接受它的洗禮，心湖泛起陣陣漣漪，柔了固執，暖了悲傷。
想起江畔河的秋光，湖水在晨光的照耀下，笑開了臉，多情的眸子閃著晶瑩的淚光，含情脈脈的將綠樹、白云、藍天盡收眼底。
燦爛的是波光粼粼，平靜的是河水相依。
想起校園里秋日的暖陽，母親與我，站在溫柔的陽光下，享受它親切的哺乳，我們就像孩子一樣，穿了短衣短褲，盡情做著各種體操，不管動作美觀與否，不管路人奇異的目光，貪婪的吸收著秋光給予我們的營養。
秋光暖融融，心靜地自寬。
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多少秋風掃落葉，多少秋愁隨風去。暗自傷神。多少個秋風瑟瑟的夜晚，含淚而泣，默然相守，在等待著誰的歸來？那些秋風掠過心湖的日子，苦了等待，愁了心結。
執淚相看，寂靜相望，多少柔情一陣秋風向東去。曾經，于秋風中撿起片片紅葉，遞于手上，放于心間。曾經，于秋風中挽手相扣，迎著秋涼，絮語含情。
只是秋風帶走了最初的甜蜜，留下一個人孤獨地守望。難言情深深，雨蒙蒙，只為相守一季的溫存。一片落葉，在秋風中翻滾，片片離愁，能與誰訴？
又是一季的秋風，母親陪伴在我身旁，不離不棄，多少個秋風拂面的早上，母親帶著我坐在綠意仍在的江南深處，看那還是綠意盈盈的大草坪，深切感受秋天的生機勃勃。雖然花兒已謝了，但紫荊花仍在枝頭傲然綻放；雖然草兒多數已泛黃，可是仍有那么一點綠色的希望在泥土上堅守最后的'光澤。
又是一季的初秋，母親與我在校園草地上迎風而坐，草地上是一棵棵伸展著綠葉的大榕樹，透過茂密綠葉的縫隙，陽光像金色的毯子披在身上，秋風暖和，帶著絲絲的清冷而溫柔的涼意，將陽光吹得散散落落，像金色的絨毛，鋪展在身上，暖意在身上游串，閉上眼睛，仿佛到達了天堂，看了輝煌的宮殿，才發現，原來太陽神一直在照耀著我們，只是我一直被人間的凄風苦雨蒙蔽，忘記燈火闌珊處，還有一個人一直用她親切的目光，注視著我；忘記了在曾經受傷的秋天里，還有一個人一直在家的那頭深情地守望，透過她的目光，我感覺到了一種深深地震撼！
秋風相隨，痛苦后是療傷的溫暖，這一季的花開，是紫荊的花開，象征著秋季里不敗的堅強；這一季的秋風，是母愛深深的秋風，將寒意驅趕，陽光般的溫暖，蕩漾在心房。
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初秋，天氣還是有點兒熱，秋高氣爽，令人覺得口干舌燥，情緒煩躁，睡眠不佳。
盼望著，盼望著，來一場淅淅瀝瀝的秋雨，將一切的不適通通趕走。時間一天天過去，燥熱一天天升溫，可是，秋雨啊，你為什么還不來到人間？
就在坐立不安的時候，一陣秋雨悄然而至，下得那么美，那么清爽，那么沁人心脾！坐在電腦前敲打著文字，突然間就下起雨來，我趕忙跑到陽臺，收起了衣服和藥材。不想走開，細看著這不緊不慢的雨兒，像針兒一樣，又尖又細，像珠兒一樣，閃著透明的光澤，像簾兒一樣，漫天的水幕隨風飄揚。聽，雨兒唱著“滴答”的童謠，安靜中有著藏不住的熱鬧，一滴滴雨兒，就是一串音符，敲擊著窗蓬，輕扣著綠葉，綴落在大地上，這是一場怎樣的輕柔而又歡快的交響曲！
終于，還是忍受不了她清新的誘惑，棄下鍵盤，跑到雨中，任雨的精靈在我的臉上跳躍，任雨的清涼滲入每一寸肌膚，任雨的歡快感染著心靈的浮躁！
雨兒是安靜的精靈，澆熄我不安的火苗；雨兒是遲來的童謠，喚醒我歡快的記憶；雨兒是及時的伙伴，撩起我沉睡的靈感。
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秋季，是個多愁善感的季節；是許多文人墨客悲秋的時節；是雨打芭蕉，細雨更兼梧桐感觸的光陰；是才下眉頭，又上心頭的詩的回望。可是這一季的秋，我卻再也不會回想那些不快的曾經。
秋日里其實藏著無與倫比的快樂。點點滴滴的往事，不過是滄海一粟，那些傷心的回首，也不過是人生的一卷小小波浪，人生有多少個秋季？可以讓我們這樣種下了悲傷，揮霍了青春，辜負了秋意的美好？人生有多少個秋季，可以讓我們愁白了頭發，熬瞎了眼睛，哭干了淚水？
與其在人生漫漫秋日中習慣了憂傷，不如，還趁著年輕，感受秋日給我們帶來的幸福。秋光，溫暖著滿足的心境；秋風，洋溢著母親滿滿的愛；秋雨，滋潤著干澀的心田。
在秋季里，種下了快樂的種子，不斷的給它增加正能量，很快，就能收獲滿滿的幸福。
秋季，是豐收的季節，是果實累累的季節，是享受一年辛勞滴下甜甜汗水的秋季。
在心靈的秋季，陽光灑滿心田，秋風吹來暖暖親情，秋雨帶來心靈的寧靜與樸實的希望，確實，我的心收獲了滿滿的幸福！
收獲的作文 篇5
這是一個晴朗的日子，因為連著好幾天的陰雨天氣積壓了太多的沉悶。太陽一出來大家的新一下子變得開朗起來。左鄰右舍曬被子的曬被子，遛狗的遛狗。小孩子更實在花園里玩的不亦樂乎。鳥叫嘰嘰喳喳，老人的笑聲，小孩的'哭聲編織在一起灌入我的大腦。
面對這么多的作業，任何美好的事情也只會讓我心煩意亂。這時外公推開了我的房門。
在外公的極力勸說下，我帶著一百個不情愿上了車。經過一路顛簸，眼前不見了大廈林立只見潺潺流水與一片片田野。來到河邊，外公撐起傘來，擺好凳子，架好魚竿，撒下魚餌，笑瞇瞇的對我說：“怎么樣，這里不錯吧，是不是覺得神清氣爽？”我嘴上說著還好，心中卻對這個地方贊不絕口。我暫時忘記了我那些煩惱。
外公把一根魚竿裝上魚餌遞給我，教我不動魚竿，看著水面上的浮標。浮標一沉一浮說明有魚上鉤了，要馬上用力拉桿。我認為這容易極了，坐下后盯著浮標等待有魚上鉤。
過了好久，我看浮標都沒有動靜，不耐煩的把魚竿移來移去。外公按住我的手說：“不要急，要耐心，這就是釣魚的樂趣�！边@是外公的浮標一動一動。外公猛的一拉桿，只見一只魚躍出水面，魚鱗在陽光下金光閃閃，我揪緊了心。魚線突然松動，接著在空中劃出一道弧線，魚掙扎著掉入水中飛快的游走了。外公哈哈的笑著說：“可惜阿可惜！”
這一天下來我們沒有釣到多少魚，但是外公說的話讓我明白了要耐心，懂得了等待并且把握機會。這次的釣魚之行讓我收獲不小。
收獲的作文 篇6
嗯！好吃！嗯，不愧自己種的太好吃了！咦？到底怎么一回事？哦，我們種植社團的成員，正在食堂品味我們豐收的果實——南瓜番薯湯。怎么？你不信？這可是我們能干的成員們辛勤培育出來的，你別看他們這時吃得那么起勁，其實在豐收之前他們十分辛苦。要給植物澆水、施肥還要保持陽光的日曬及還得幫植物做防寒工作。忙吧！豐收的背后必定有付出。如果要說南瓜番薯湯，還要從前天中午講起——
中午，剛品嘗完美味的中飯，正在教室里優哉游哉地閑逛。這時，一個緊急通訊，種植社團成員到實驗基地集合。“怎么搞的，不是說明天下午來嗎？”我疑惑的想。哎呀，管它三七二十一，下去再說，我飛奔下樓到基地才知到原來是為餐前做準備摘南瓜采摘。在密密麻麻的草叢中大南瓜若隱若現，不容易摘。“��！那里有一個！”某一位同學大聲�！班�！那也有一個！同學們興奮地叫著，老師在南瓜地中瘋狂地穿行。左邊一個又長又肥，右邊一個又粗又壯�？窗淹瑢W們樂得前俯后仰。終于，南瓜采摘結束后，第二個環節挖番薯又開始了。竺老師在地看了看根，又踩了踩地，裝成一副學者的樣子，猜測到這下面必定有個大的。說著將鋤頭在手中一轉，瞄準一點，用力一挖后，又向上一扔。一個大番薯就破土而出。就這樣一個又一個奮力的.挖著。筐中的番薯堆積如山。竺老師看看這滿意的這成果，便將它運到廚房。這便有了后來潤口清甜的南瓜番薯湯。
怎么你也，看地嘴饞，你也不妨來品嘗一下！——嗯！好吃！！
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