八年級琵琶說明文600字

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的說明文，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說明文呢？下面是小編為大家整理的八年級琵琶說明文600字，歡迎閱讀與收藏。

八年級琵琶說明文600字1

　　你，就那樣躺在那里，靜靜的，莊重的，嫵媚的，柔情的，是我懷疑，是不是西方天空中一抹紅的舒服的彩霞降臨人間。你是琵琶，我的琵琶。你，古色古香；你醇厚端莊；你，柔情似水；你，亦溫柔大方。

　　四條弦就像四股經(jīng)脈，正氣，血液，堅忍不拔全都傾注傾于此。從細到粗，由高到低，由自信到低調(diào)，瞬間到永恒，四條弦擔任了各自的職位，不爭不搶，即使弦音最孱弱的那條，也不卑不亢。彈指一揮間，一個眼神，仿佛一場心靈的溝通。作為琴與琴手，我們之間有太多的默契了。

　　你，還是躺在那里，在昂貴的琴桌上。你從不會華貴而改變什么。相反，是我變了，我盲目地追求成績，追求眾人愛慕的眼光，相比較，你是那么淡泊，脫俗，恐怕在你眼中，昔日的我已不堪，變得虛偽，刻薄了。無論何時，看到你，我總認為你是優(yōu)雅的，不會為時光的匆匆手忙腳亂，也不會為現(xiàn)實的無情而蹙眉嘆息，你總是那么寧靜，恬淡。你背后的木板上有塊雕花，刻著的是牡丹，無雍榮華貴，只有清新的美。我會想象你的樣子，是大家閨秀，還是小家碧玉？但我更喜歡把你想象為江南悠悠河道的采菱女，嘴角淺淺的笑意，仿佛一滴青墨，在江南中綻放，迷醉了一江春水，散盡了韶光，惹了一身蝶戲。你踏著一葉扁舟，手持一支長桿，雙手用力，蕩起了圈圈漣漪，露出了皓白的手腕，平添一份秀麗。

　　最讓我著迷，還是你的嗓音。洪亮清脆如你，宛若山谷中的畫眉鳥在雨后空曠的幽谷里啼囀。

　　再回首，一千三百多年前，大唐宴樂，歌舞共載，坐樂器之首，你也。琴音隨著曼妙的舞姿，節(jié)奏鏗鏘有力，拍起拍落，統(tǒng)領全體。贊美從詩詞中可見一斑——大珠小珠落玉盤。

　　你指法眾多，柔性論，一輪一點花，裝點聲腔；剛性輪，一輪一齒輪，迸發(fā)火花；長輪如歌，如潺潺流水。彈挑，一起一伏如生命跳動，雖聞不其譽，卻至關重要；輪指，則是點與點之間，如血脈相連。

　　你使我陶醉，有著酸枝木特殊香味的你款款拂在我的臉頰前，淳樸的香味像打翻了的清茶撲面而來，清新淡雅，卻也沁人心脾。白居易的《琵琶行》寫出了琵琶少女的高超琴技和悲慘的生活遭遇，同時也抒發(fā)了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，感人至深！而我不求深深戀，只求纖纖情，即使挫折迎面而來，也不忘，不悔，不改——對琵琶的執(zhí)著追求。

八年級琵琶說明文600字2

　　我很小的時候，心里就埋下了一顆種子，那就是長大后要成為一名“琵琶演奏家”。

　　我六歲時，就非常喜歡聽民樂。有一次，我無意間聽到了一首琵琶曲《彩云追月》，這首曲子深深地吸引了我，讓我愛上了琵琶，也是這首曲子讓我跨入琵琶的殿堂。我對媽媽說：“媽媽，我想學琵琶，你幫我找個老師好不好？”媽媽說：“晨晨，學琵琶可不是你想的那么容易。你每天有時間練習嗎？愿意練嗎？手疼會放棄嗎？……”我卻斬釘截鐵地說：“不管再苦再累我也不怕，我就是要學琵琶。”從那一刻起，我就下定決心要學好琵琶，要成為一名“琵琶演奏家”。

　　剛開始學琵琶時，很簡單，一學就懂。而且我輕輕松松就可以彈下來。可是到了二級以后，譜子變長了，指法也變難了，彈琴的手也會累，而且壓弦的指頭都腫了，所以有一段時間我就不想學琵琶了。但是一想到我最終的信念，我還是會忘掉所有的痛苦，繼續(xù)堅持。

　　在我的不懈努力下，老師決定讓我參加一個演奏比賽，別提我有多開心了。于是，我回到家只要一有時間就抱起琵琶練習比賽曲目《茉莉花》。因為在家里練的時間久，所以一上臺我并不會因為緊張而忘掉譜子。我們在演奏的過程中，臺下不時響起一陣陣熱烈的掌聲，觀眾們都跟著我們的旋律擺起手來。最后，我們的節(jié)目獲得了“一等獎”，我高興的那一夜做夢都在傻笑。

　　林語堂曾說過：“夢想種子在地下，一定要萌芽滋長，伸出地面才能尋找陽光。”我長大后一定要當一名琵琶演奏家，這才不辜負我的辛苦付出！

八年級琵琶說明文600字3

　　你真的會胡語嗎？你真的沒有怨恨過嗎？試想曾經(jīng)哪一個妙齡女子沒有因心中的種種委屈而怨恨過？想來你也應怨恨過這世間的不公，但你沒有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子里的孤傲，已逝去幾千年的你仍會被世人談起、嘆起。

　　曾經(jīng)那個天真爛漫的你懷著憧憬來到皇宮深處，但經(jīng)歷過宮里的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對陪伴皇上的欲望也在隨著一天、一時、一分、一秒地消失。你無人去訴說這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動了琴弦。

　　也是那時你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀將困于苦難的百姓救出來，讓他們過上和平?jīng)]有戰(zhàn)爭的日子。

　　你難道不想實現(xiàn)自己的欲望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情愿到遙遠的邊塞度過一生？

　　當你背負著國家和平的責任來到邊塞時，你才突然發(fā)現(xiàn)語言不通，但你沒有因而放棄，于是每天為練那繞舌的胡語，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅持，皇天不負有心人，你可以單獨和邊塞的百姓講話了。你對他們像與親人那樣，換來的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽。他們則高興地載歌載舞，簇擁你去他們家作客。是啊，完滿的人生不是臣服于別人，也不是成為欲望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人啊！你怎能不讓后人思念你呢？

　　猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動人，為國遠赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。

八年級琵琶說明文600字4

　　夜微涼。一縷月光透過窗紗照_到地面上，冷冷的.。

　　淚婆娑。月光下，女孩做著成堆的作業(yè)，心里卻憶著，昔日的好朋友，今日的冷眼相待。面對永遠也做不完的作業(yè)，她照單全收。面對別人的冷嘲熱諷，她盡收眼底，忍氣吞聲。有好多話，她想說，身邊卻沒人聽，有好多苦，她想訴，身邊卻沒人愿……滴答，滴答，書上驟然出現(xiàn)兩滴水珠，深吸一口氣，用雙手捂住眼眸，卻發(fā)覺更多熾熱滾燙的液體從指縫間溢出。

　　夢心安。琵琶聲，在這響起。交雜著潺潺的流水聲，閉上雙眼，靜靜聆聽。仿佛這兒的每一寸空氣都被這聲聲音符給熏陶了，微微醉。一曲終，卻還在回味。緩緩地睜開眼眸，看見溪流邊那一抹熟悉的身影，在陽光的照耀下，顯得朦朧，不真切。但我知道，是他，我的哥哥。漸漸走近，那雙眼眸是至純至純的黑_，好像黑水晶一般，在陽光下折_出淡淡光輝，清澈通透，絲毫沒有沾染的一絲塵世俗氣。他嘴角微微上揚，說道：“過來一起坐。”和哥哥在一起，總能讓我感到久違的溫暖。他手扶琵琶，我訴說著心中的苦，他總是那樣靜靜地聽我長篇大論，有時“噗嗤”的笑出聲來。終于把心中堆積的所有話全說出來了，頓時感到一陣輕松。看著哥哥那一看就令人心安的笑容，霎時，心一緊，眼淚劃過臉頰。哥哥急忙搭手為我失去淚痕，輕聲說道：“好啦，心里有什么委屈跟哥哥講，哥哥永遠在這起陪著你。”話畢，哥哥的指尖開始在弦上舞動。琵琶聲猶如藍天上隨心飄動的云絮，又好似攜帶著淡淡葉香的一縷清風，纖塵不染，云淡風輕。如此靈動秀逸的聲音卻再轉瞬間變得有些悲戚，哀怨。琵琶聲，還在這響起。素手弄琵琶，琵琶清脆響叮咚叮咚。信手低眉敘_，續(xù)續(xù)_，_盡心中無限事……“妹妹，每次在你最傷心時，我都不在你身邊，每每聽到你心中的委屈，我都覺得心中一陣漠涼。而且對你來說我不過是一場夢，是嗎？”“是或者不是又有什么關系呢。我只知道你是哪個永遠會聽我說話，會對我笑，會一直陪著我的哥哥。”我不在乎這是不是一場夢。

　　琵琶聲，還在這響起。哥哥靈動的雙眼，一看就心安的笑容，永遠陪著我，不曾走遠。

　　夜微涼，淚婆娑，夢心安，永琵琶。

八年級琵琶說明文600字5

　　夜幕降臨，我抱起琵琶，彈奏起了《天鵝》這首動聽的樂曲、這支深情優(yōu)雅的旋律是給獻給偉大正直者的。我抬給頭來，向窗外望去，窗外如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，像春天漂浮的柳絮。此時此刻，我心潮澎湃，眼里泛著淚光。我感動那些正直者是那樣偉大，那樣令人崇敬。彈著彈著，我的思緒又回到了六年前……

　　那時，我還在幼兒園，媽媽帶我來到表哥所在的莆田市民樂團觀看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉睛地盯著它看，媽媽趁熱打鐵，說：“妞妞，要不要學那個樂器呀？”“要！”我高興地點點頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。

　　我漸漸認識琵琶，琵琶的各個部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地，我學會了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由于我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼，那是因為我不想放棄，我熱愛琵琶，我就要堅持到底！我不怕累，那是因為我要爭取更好！正是因為我的勤學苦練，四年級的時候，我就坐到了莆田市民樂團的首席位上。

　　前年，我參加了中國音樂學院十級的考試。大約一個小時后，我被以為叔叔叫進了考級教室，只見兩個嚴肅的評委坐在椅子上，桌子上放著很多紙，我把準考證交給了一位老師后，就開始演奏了。我先彈了降E大調(diào)和C小調(diào)音階，一點錯誤也沒出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱著琵琶，全神貫注地彈著，修長的手指像飛一樣，在琴弦上抖動著。琵琶聲優(yōu)美動聽，百鳥聽見不唱了，都被這醉人的樂聲吸引住了。彈完最后一個琵音（琵琶指法中的一種），我就一點也不緊張了。走出考級教室，我瞬間明白了“臺下一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過了十級考試。

　　幾個月后，“圣旨”——證書也由老師發(fā)給了我，我高興極了，心里似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽光在照耀。

　　但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長的，更高的目標還在前面呢！我還得更努力地去追求它，去探索它。