高三說明文

時間：2021-07-12 13:40:05 說明文我要投稿

高三說明文

　　相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的說明文，說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，語言確切生動。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編整理的高三說明文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三說明文

高三說明文1

　　匆匆的告別了三年的初中生活，我進入拉高中的生活，并且十分的榮幸的進入到鳳城市第二中學。

　　鳳城市第二中學，位于遼東秀美的鳳凰山腳下，站在鳳城二中的門前，你會見到四個金黃的大字，“鳳城二中”。

　　走進校園會見到四百米一圈的跑道，操場的前邊豎立著一根旗桿，上面飄揚著鮮艷的五星紅旗，在紅旗的右邊是領操臺，同時也是開學典禮和一些重要事情頒布的地方，在操場上你會發現有十幾個籃球架和十幾個乒乓球案子，供學生們在課間娛樂，穿過操場你會發現一個花園，是的沒錯，是一個花園，在三座教學樓之間的有一片空地，空地中有許多花草和石凳好比一個花園，在教學樓之間建立起來。

　　走進教室，你會發現每一個教室的上方都有一個電視，來幫助教師們教學和同學們學習，在寬闊的黑板上方，有一些激勵同學們學習的的話語，激勵同學們努力學習。

　　學校還具有許多設施如食堂。宿舍可以解決住宿生的衣食住行問題，宿舍完全實行軍事化管理，可以鍛煉到學生的自立能力。

　　學校的管理制度也十分的嚴格，但這些嚴格的校規制度能夠更好的控制學生們的行為舉止，起到提高學生們的素質，提高學生們的學習成績。

　　鳳城二中的老師，每一為教師都十分盡責的教育自己的學生，希望把自己身上所學所會全部交給自己的學生，因為他們知道今天自己的所作所為，會涉及到學生們的將來。

　　這就是我的學校，我的高中校園，我尊敬我的校園，同樣更尊敬我的老師。

高三說明文2

　　隨著床板發出“嘎吱”“嘎吱”的響聲，我起床了，向窗外掃了一眼，只見有些奇特的白，細看才知道雪悄無聲息的落了一地。我期盼這場雪已經好久，等待著它來滋潤萬物。說實話，我對雪也是挑剔的，《詠雪聯句》中說：“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起”。

　　我想這可能是江南的雪，顯得細膩。南國的雪愛跟雨水湊熱鬧，落地即化，不能在人間長駐。“燕山雪花大如席”或許描寫的有些夸張，卻是北方那大學飛紛的真實寫照。這場雪來的干凈利落，毫無保留的把它積攢的能量釋放出來。

　　這場雪是地地道道的北方雪。如北國風光，千里冰封，萬里雪飄，帶有一種豪放粗曠。雪來之時，天地如同一張白紙，不知怎地，也許太陽不想參與這白色的盛宴，直到上午10點多，太陽都沒有出現，被封殺在白茫茫里。曾聽一些長輩說過，冬至后，一九開始，諺語說“一九二九不出手，三九四九冰上走……”。

　　雖然此時已不是一九二九，卻同樣寒冷。可是在大雪飛紛中，我并沒有感覺到無法出手的冷意，取而代之的是興奮。在雪中，我們奔跑與歡笑，在我們的歡聲笑語中，雪漸漸大了，雪花直直地快速墜落，鋪在地上，越來越密，越來越厚，像織成了一張大網。回到教室，平時最愛聽的生物課也無心眷戀，只是一直久久地注視窗外，希望不要停，越來越大，我不知道為什么這樣想，或許是想讓潔白的雪來豐富我的生活。

　　放學后，走在回家的路上，在微弱的燈光下，雪層反射出刺眼的白光，一閃一閃，接連不停，這時，我才能真正了解雪的晶瑩剔透，看著透明的雪，我甚至不忍去踩它們。不管如何如何，我總覺得這次雪與其它時候不一樣，我也無法將全部都注入到這張紙上。陽光很亮，風卻很大，瑞金路上的法桐葉子終于快落盡了，那個女孩曾一遍遍地問我，哥哥，冬天來了嗎？是的，報紙上說，周五南京要下雪，也許冬天真的開始了。你說下雪好啊，你最喜歡下雪了，可是雪大嗎？我說，不大，是小雪，落到地上就看不見了。

　　你噘噘嘴，這樣還不如不下的好。是啊，大地太浮躁了，不想容留天空的種子。仿佛每個冬天的心情都象結了冰的水一樣，透明又氤氳著。于是想到了班德瑞的那支《初雪》的曲子，象雪一樣的柔軟，象水一樣清澈，象愛一樣美麗而又哀愁。

　　于是，將曲子選作橋版的背景音樂，也許聽的人各有各的理解，但這音樂的確是穿透靈魂的，讓你獲得從未有過的安靜與祥和。記得20xx年12月，一個人在新街口的酒吧里喝酒，很孤獨很抑郁。那天無心喝酒的時候，主持人說抽到我獲獎了。獎品是一只杯子，外面畫著圣誕的雪景，裝滿了熱水，還有音樂的聲音。

　　當我懷揣著杯子走到街上的時候，雪已經包圍了城市。密密的雪花從看不見的天空靜靜落下，落滿了衣服，落滿了全身。我舉起杯子，盛滿這冬日初雪，只是，音樂此時被凍住了。以后，這只音樂杯子就成了一種陪伴。

　　那時的我工作上很不如意，一直想逃避，逃的遠遠的。可是，最終我還是沒有這勇氣。周末的時候，站在陽臺上，裝滿水的杯子在陽光的照耀下發出動聽的旋律，我因此而感到滿足。我一直喜歡包裹自己，象一只失去密碼而無法打開的盒子，和別人永遠隔著不可逾越的障礙。

　　我喜歡孤獨，喜歡憂傷，喜歡一個人走在城墻下，那是一個人的風景。當然，一個人就像冬天的樹，葉子落盡后生命就感覺到了無力，常常對人世充滿悲觀的絕望。20xx年9月，無意中有了一段網絡的故事以后，我的'音樂杯子碎了，一個人的風景漸漸喧囂了。20xx年2月，我去參加直播南京的版聚，見到了主持人韓軼藍。

　　她的眼神是憂郁的，而且她對我的印象特別好，那種感覺其實真有點心心相映。就象我和大學的輔導員一樣，她比我大幾歲，可是我們之間也是能找到這種感覺的。那種感覺是說不出來的，但心里卻是有觸動的。這觸動純粹是精神上的一種鑒賞，一種貼近。

　　那天喝了很多酒，白酒、啤酒、東北高粱酒、洋酒、紅酒。當散場時，大家都驚呆了，雪不知什么時候已經鋪滿了地面。這些成年人在雪里嬉笑著，張開雙臂讓雪融化在臉上。在華僑路上，韓在雪中趟出了一條路，她那奔跑的背影至今還在我腦海中印著。

　　因為自那以后我再也沒見過她，如今的她在遙遠的法國。那是一個遍地浪漫的國度，我想她在那里也才能真實地與她的氣質相契。回來后，我寫了一首詩，帖在他們版上，送給她，這棵白菜心姐姐。雪中沒有情人是你嗎在雪的身影中手觸摸到的每一片潔白的聲音雪在悄悄融化我好象在捧著你流出的淚滴比火還要灼熱的冰涼它可以把我燒的裊無蹤跡也可以將我懸掛在清晨的檐下等待飛鳥的嘴唇帶我去天邊流浪你用美麗而又憂傷的舞舞蹈敲打一張張渴望春天的面孔他們在笑如同你眼中掩藏的寂寞永遠只有自己知道什么時候我才不會欺騙你我象個癡子在奔跑身體印滿了整個大地哪怕你最不可能去的地方也要留下我的每一滴血做你的路標再不能錯過和你的相遇我的情人啊你可知道我怕雪停了就再也找不到你這是我印象中深刻的兩次下雪記憶，我們都喜歡下雪，雪能讓人想到美，想到記憶里最美的東西，是愛，也許是不愛。

　　憂郁和眼淚在冬天也是一種美，就象《冬季戀歌》里那婉轉的生死情節。我這一年當中，很少寫屬于自己的文字，今天是唯一一篇，即使我現在是在工作中，我仍然戴著耳脈，聽著《初雪》，沉浸在自己的世界里。一個人屬于大家的時間多了，就必須轉過身去，找回自己的影子。連自己都找不到了，你可能就要懷疑自己存在的必要了

高三說明文3

　　絲綢生產發軔于新石器時代，是我國古代勞動者對于人類物質文明最有貢獻的發明之一，其功績應當屬于原始社會母系氏族公社的婦女們。但在目前，探討起殷、周以前的桑蠶絲綢的創始年代，專家學者看法尚不很統一，一時難有確定結論。

　　1926年李濟先生在山西發掘仰韶遺址，出土了一個蠶繭，據鑒定是家蠶蛾科野蠶桑蟥的繭。但我國考古界學者從發掘經驗方面提出爭議，認為“在華北黃土地帶新石器時代遺址的文化層中，蠶絲這種質料的東西是不可能保存得那么完好的”，因此，不贊成“根據這個靠不住的‘孤證’來斷定仰韶文化已有養蠶業”。

　　另一例子，是1958年在浙江良渚文化遺址出土的絲線、絲帶和絹綢殘片。絹片呈黃褐色，炭化輕微，仍保持有很好的韌性，其保存程度之好是令人難以置信的，即使戰國、漢、唐時期，在密閉條件下埋藏保存得最好的那些絲織物，其斷口皆如剪刻，而前者的斷裂處卻呈絲縷狀。因此也使人蓄疑，卻又難于做出解釋。考古發掘偶爾也會出現奇跡的。

　　從史料中查考，也存在不少困難。相傳遠古之民未知衣服之時“圣王以為不中人之情，故作誨婦人，治絲麻，捆布絹，以為民衣”(《墨子》)。圣王居于何代何時?或有云神農氏“教之桑麻以為布帛”，或曰伏羲氏“化(馴育)桑蠶為帛”。這些傳說，雖向上擴展到母系氏族公社農業初興之時，字里行間桑麻、絲麻、布帛并稱，作為探微溯源來論，資料早已越過了利用野生植物纖維和野蠶絲纖維的開初階段，甚至反映的已是農業經濟相當發展時植桑麻、育蠶治絲、男耕女織的情況了。顯然此中已摻入了戰國、秦漢以來學者的猜測和敷衍，但這終究提示了一個信息，桑蠶的歷史和植麻紡織很早便緊密相連。

　　若從殷商時期高級絲綢的生產和絲織技術的成熟水平來推斷，在殷商之前必然會有一個較長的發展過程，其時間至少應在新石器時代的中晚期。

　　絲綢的發明，不僅推動了新石器時代紡織技術的飛速進步，也必然促進了絲綢服飾的發展，同時還為后世高級多彩提花織物的成長準備了條件，為高級服飾提供了優等材料。甚至它還影響到室內裝飾、采光、燈具制造、繪畫、書寫等文化藝術的各個方面。這一貢獻是偉大的、多方面的。

　　(選自沈從文《中國古代服飾研究》)

　　5．下列關于我國古代“絲綢生產”的表述不準確的一項是

　　A．早在殷商以前的新石器時代就已有了絲綢的生產。

　　B．絲綢生產是黃土地帶母系氏族公社的勞動者為人類文明做出的貢獻。

　　C．我們還不能根據山西出土的蠶繭和浙江出土的絲織物確定我國絲綢生產的創始年代。

　　D．史籍記載絲綢生產是遠古氏族首領向人們傳授的，但作者卻認為應歸功于婦女們。

　　6．下列表述，符合原文的一項是

　　A．因為仰韶遺址出土的蠶繭只是一個孤證，所以不能斷定仰韶文化已有養蠶業。

　　B．戰國、漢、唐時期埋藏保存得最好的絲織物斷裂處呈絲縷狀，保存情況反而不如良渚文化遺址出土的絹綢殘片。

　　C．現有史籍中有關絲織物的記載，不能準確反映出我國桑蠶絲綢的創始年代。

　　D．絲綢服飾的發展，影響到室內裝飾、采光、燈具制造、繪畫、書寫等文化藝術的各個方面。

　　7．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

　　A．從浙江良渚文化遺址出土的絲織物一例可看出，不能完全以考古發掘偶爾出現的奇跡得出一個確切的結論。

　　B．母系氏族初期，桑蠶的歷史和植麻紡織可能還并未緊密相連。

　　C．雖然目前只能推斷出絲綢發明的大致時期，但隨著考古發現的不斷增多，將來終會有一個確定的答案。

　　D．絲綢生產既是我國對人類物質文明的貢獻，也是對人類精神文明的貢獻。

　　答案：《霧霾天氣的影響及對策》

　　5．B．文中提到“華北黃土地帶”只是為了說明那兒“新石器時代遺址的文化層中，蠶絲這種質料的東西是不可能保存得那么完好”。

　　6．C/A．原因是這一孤證是靠不住的B．張冠李戴，戰國、漢、唐時期埋藏保存得最好的絲織物斷口皆如剪刻D．偷換概念，是“絲綢的發明”而非“絲綢服飾的發展”。

　　7．C．添加了推斷條件“隨著考古發現的不斷增多”，結論太絕對。

高三說明文4

　　筆觸到深處，當淡于水，情動了極致，當充滿淚。鐵凝先生有云：短篇小說寫的是感覺，中篇小說寫的是故事，而長篇則是命運。拜讀余華的《活著》，他是以一位歌謠收集者身份聽著徐福貴講敘了他的前半輩子的風雨……福貴無時無刻不在思念著自己已逝的親人，在驅牛時總會念道：家珍，有慶，鳳霞，苦根……

　　故事發生在新舊中國交替之際，他不得不背上歷史的史命，從一位地主敗光所有家產，這對于即將來到的暴風雨未嘗不是一件好事。福禍相依，地主在新中國成立初期的命運--龍二奪取福貴家產而吞槍子……

　　在毛草屋里的佃農生活，妻子家珍的不離不棄，為他生下有慶，盡管丈夫曾經的糊涂，而她卻不汲汲富貴，雖不偕頭白老，亦然用生命奏響了愛與責任，理解與寬容的樂曲，展現了傳統妻子的形象。

　　福貴遠去城里尋醫，卻被拉壯丁。兩年的顛沛流離，在戰火的洗禮中，漸漸明白了生存的含義：家鄉有自己的親人，只要活著，就能見到他們。

　　無淡無雅，真摯純樸，有信念才能與死神抗爭，直到解放的號角吹到戰場，他才得以回家、活著回家。

　　不會象文人的近鄉情怯，只有闊別重逢的喜悅，而這情景之下：鳳霞患病后，就失去了說話與聽覺能力，天妒紅顏：鳳霞勤勤墾墾持家，左鄰右舍皆為之嘆息。

　　自然災害降臨，巨大的生存問題讓人窒息。鳳霞被送走，有慶得去上學。是傳統觀，是三九的寒風吹入心扉。而其后她自行回到家中，讓福貴咬咬牙，一家人團圓。直到嫁給偏頭的二喜，她始終是嫻淑，卻因難產出血過多而死，留下了苦根。留下了二喜。有慶也終于那所醫院。

　　他的篇幅不多，每每都是孩子的天性，鱉腳的醫生抽取他的血去就縣長夫人，他卻死在了那家醫院，福貴親手埋起有慶，親手埋起鳳霞，親手埋起家珍，親手埋起苦根……

　　命運如此殘酷，福貴歷經生老，親人的一個個離去，他的意義就是好好活著。

　　老人的故事從耳中浮動，消失，觸及到每根神經，感悟人生的真諦。故事淡于水，但情卻十分的濃郁，修身，而后齊家，生活充滿苦痛，奮斗永不停息。這一刻才明白文字的蒼白，穿透人生，卻無法表述活著的意義，就像福貴說的，做牛應該好好耕地。那做人當安份守己。而一切終期于盡，平平淡淡的“晨曦理荒穢，帶月荷鋤歸”。

　　時光荏苒，既加冠，又游走光怪陸離，默默細數年輪，只是看到父母的影子，以及那一條條枷鎖，一段段鋪就的路……

　　這就是活著，產品的加工也是從履帶的這頭，流到那頭。情感交加，憶往昔歲月淡于水，只有親情與教育穿梭，而歷經磨勵才能挑起大梁，對于未知的未來要堅定方向，有信念伴隨，而不孤單，有夢想起航，而不寂寞，有故事縈繞，而不單調…信我者永生!

高三說明文5

　　“媽媽”一聲尖叫從我嘴里脫口而出。

　　“什么事?”媽媽二話不說，連忙從客廳里跑過來，不假思索地問：“是不是書丟了?東西拿不下來?……”她嘮嘮叨叨說一大串!可都沒猜中我的心思。

　　“老媽，最后一本書也被我看完了。”我不耐煩地說。

　　“不就是書看完了嗎?干嘛那么大驚小怪的，我馬上給你買。”她心平氣和地說。

　　只見媽媽走到電腦前坐下，利索地開啟了電源。啊?剛說要帶我去買書，現在竟然一屁股坐下來玩電腦，真是豈由此理。“媽媽你這是干嘛，快點帶我去新華書店，別玩電腦了!”我氣呼呼地說。

　　“臭小子，你OUT啦!”媽媽笑著白了我一眼，“沒常識!那么個熱天，誰還眼巴巴地出去曬太陽!當然是去網上購買嘍!現在科技發達了，可以網上購物，我準備登錄當當網，通過它買書，省力，省錢，又省心，多方便哪!”

　　是嗎?我不由自主地在媽媽腿上坐下來，迫不及待地讓老媽登錄網站。

　　媽媽一邊熟練地操作，一邊仔細地為我講解。只見她先登錄網站，然后點擊“購書”，再選擇我需要的書，最后點擊“提交訂單”，這樣書就買好了。過了幾天，一套嶄新的書就送到了我手上。

　　呵，網絡真快!

　　網絡掛號

　　這幾天，我不小心摔了一跤，前面兩顆大門牙被磕斷了。

　　爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。吃完晚飯，媽媽對爸爸說：“明天早上我3點起床，去浙江大學附屬口腔醫院掛個專家號，幫昊昊看牙齒。”爸爸放下筷子，說：“你不用那么辛苦，只要在網上掛個專家號就行了，你完全可以睡個懶覺。“

　　只見爸爸開啟電腦，打開“浙江健康在線網站“，先找到省口腔醫院的專家門診，然后選擇口腔修復專家和看病序號，一會兒，電腦上顯示看病時間為下周三早上8：50，我們只要在這個時間到達醫院就OK了。就這樣專家號掛好了，媽媽放心地點點頭。

　　哈，網絡真神!

　　網絡學習

　　上個學期，我的英語成績一落千丈。媽媽憂心仲仲，立馬給我報了一個英語班。以前，英語外教老師要到我家里上課，路上要花去一兩個小時;在家里媽媽還要準備東西，水果飲料，大家都麻煩，可現在有了電腦，可以通過網絡上課了。

　　哎呀，上課時間到了!!!我麻利地打開電腦，登錄QQ視頻，英語外教老師的臉龐立即出現在電腦屏幕上，我們互相打了聲招呼，就開始上課。我時而聽老師講解，時而跟老師一起拼讀，有不懂的地方，點一下“重復”，直到聽懂會讀為止。

　　兩個星期后，在一次英語測試中，我竟然得了98分!后來，我堅持一周兩次通過網絡學習英語，成績一直保持在95分左右。

　　哇，網絡真牛!

　　微信通話

　　姐姐去美國游學了，因為我受了傷，不能跟她一起去，心里別提有多難受了。

　　一天，我對媽媽說：“媽!我想妍妍姐姐，想和她說說話。”媽媽說：“沒問題。”只見她拿起手機，點擊微信，又按一下“通訊錄”，找姐姐，打開對話框。只見屏幕上出現了“按住說話”四個字，媽按住按鍵，大聲地說：“妍妍在嗎?昊昊想你，想你和說話。”沒過一會兒，姐姐回信過來了，我拿起手機放在耳邊，姐姐的聲音清清楚楚地在我耳邊響起，“昊昊，姐姐也想你……”。真是“海內存親友，天涯若比鄰。”媽媽告訴我，利用微信進行語音對話，可省了一大筆越洋電話的費用呢!

　　喲，網絡真省!

　　啊，勞動人民的智慧促使科技不斷發展，為我們帶來了無限便捷，使我們的生活綻放出更加絢麗的色彩!

高三說明文6

　　何為生命？從大的角度來說一切都有生命，并且遵循一個規律“生命開始，生命持續，生命消亡”。在我看來“生命”理應為人類最最基本的東西，大家都聽過一句話“金錢買不來生命”。

　　美好的一天從清晨開始，美好的一季從春天開始，萬物復蘇許許多多的生命在這一刻開始了。害羞的小樹枝穿上自己嫩綠的外套在迎風搖擺，仿佛在告訴人們“我好看嗎”。被沉重的泥土壓了整整一個冬季的小草也終于“爆發”了，它沖破地表的束縛昂首屹立在泥土之上宛如一位卷土重來的將軍它告訴四周“我回來了”。在一旁的花姑娘也并沒有閑著，它與植物的精靈蜜蜂蝴蝶一同嬉戲一同玩鬧，彼此相依相偎，五彩斑斕，構成了一幅美麗的畫卷。這就是生命所賦予給地球這座村莊的，萬物皆有生命，生命非常珍貴，即便是這點點滴瑣碎都足以讓人感動震撼。

　　喝過了清晨的早茶，感受了活力的春季，下來生命該進入它最有意義的地方。我經常聽汪峰的一首歌名字叫“存在”，這首歌呢其中有一句詞是這樣的“誰明白生命已輪為何物”，我也時刻猜想大概明星也有找不到方向的時候，找不到方向這看著是五個字，但真的是包含了太多，誰不想讓自己的的生命富有價值，在生命力的時候沒人會退縮。一位運動員的年齡段也就是二十到三十五歲，這十五年是短暫的，對于他們來說這十五年就是生命的黃金時期，所以他們能付出比平常人更多的努力，可以忍受平常人所忍受不了的疼痛，因為他們不想浪費自己的生命，他們不想以后覺得虛度生命而后悔。美國的一個非常有名的運動品牌制造商“耐克”公司，他們總會找秀的運動員來代言產品，他們的廣告語只會用一句話“活出你的偉大”！簡單的一句話概括了一個人對生命的價值。生命的價值不等于物質的價值，許多人卻不明白這一點，在他們的眼中只要有豐富的物質就算是活出了生命的價值，其實這也不能怪個人，社會發展到今天靠的就是經濟，但是剝奪你生命的東西可不會看你有多少錢，在生命面前人人平等。清潔工們干著最糙的活兒，拿著最少的錢，就這樣他們每天還是會受到各種的冷嘲熱諷甚至是侮辱，但是他們所帶來的都是城市的整潔與干凈，以及人們們舒暢的心情，他們把生命的價值發揮到極點，可是同樣也有用生命去浪費去消耗的人，高高在上的明星們，他們的家境富裕條件都很好作為公眾人物不僅沒有起到帶頭作用反而吸毒酒駕有的甚至不思悔改“二次進宮”，置自己的生命于不顧置他人的生命如兒戲，在生命最旺盛的時段里玩世不恭揮金如土，種種舉動著實令人感到惋惜。

　　生命不是永生的，它是持續的一個過程，沒有長盛不衰的物體，在這個過程中我們應該重視生命，開發生命的價值，活出自己的偉大！

　　想當年秦始皇想長生不老都快想瘋了他都沒有如愿，歲月這把無情的刀可不會管你是不是皇帝，有生命的開始必定會有生命的消亡，生命的渺小生命的短暫真的是小品中所說的“眼睛一閉一睜這輩子就過去了”，珍愛生命吧好好對待它，對于人來說它不會有第二次。我很慶幸我的生命還正處于持續之中，想想有的人呢，一次天崩地裂的自然災害，一場慘不忍睹的高速車禍，一批又一批本該處于生命中最有活力的時候但他們卻早早離開人間，生命還未持續就已消亡，這不僅僅是白發人送黑發人的悲痛欲絕，更是讓人感到惋惜！

　　“夕陽無限好，只是近黃昏”，這句詩更是充分表達了失去美好的無可奈何，“生命”我們既然擁有就請珍惜善待，釋放它的價值，活出自己的偉大，因為在生命即將消亡的時候不會有“后悔藥”更不存在“長生不老”。

高三說明文7

　　有人問我，你幸福嗎？我會說我很幸福，有親情的呵護，友情的陪伴，愛情的滋潤，我倍感幸福，有人說幸福遙不可及，又有人說幸福就在身邊，其實幸福真正的歸宿還是你自己，一切由你操控，說準了就是態度，此刻你若快樂那便是幸福。

　　父母眼里，孩子的幸福就是自己的幸福，或許這是人之常情吧，當一對夫婦有了自己的孩子，他們的全部心血就是孩子，從此孩子左右著他們的情緒，歡樂，幼稚，難過，，等等都是他們生活中的幸福，這就是不可更改的現實，說準了應該算是一種規律吧。

　　老師眼里，學生的進步就是一種幸福，有人這樣曾贊美他們，老師是臺階，支撐著我們攀爬的腳步，老師是指南針，指引我們前進的方向，老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，確實，老師的愛也是無私的，學生的進步，就是他們的安慰。

　　朋友眼里，朋友的在乎，關心也是一種幸福，友情是我們生活中必不可少的，因為有它所以我們倍加快樂，朋友可以是我們的聽眾，有悲有喜可以向他們傾訴，即便不能得到好的安慰，可是依舊放松了好多。

　　幸福，其實很簡單，別忘了，其實生活原本就是一種幸福，別奢求會出現奇跡，其實奇跡不過是努力的另一個名字而已，愛生活，享受生活，我們會很幸福。

高三說明文8

　　小時候，老師總是一再的夸獎那些成績優秀的人，認為那就是他的勞動成果，對那些成績差的人批評，不管你的勞動評分多么好、對班級體育事業做出多大貢獻他沒指揮段時間夸獎一下，永遠不會對其他老師說一句，只會說我班誰學習優秀。

　　中國教育下的腐朽造成這樣的傳播者啊，悲哀啊……

　　記得我們班有一個同學學習優秀理論能力超強，動手能力超弱，交流能力更別說了如果不是他回答為題我以為他是啞巴呢。上宏力學校一年就由于得了自閉癥回家了。

　　初三有一個同學再一次大掃除的時候不小心割破了手哭的喊娘說：“我們學習好的就應該在教室里學習，為學校爭光、做大事報效國家。

　　這樣一個個“好學生”不僅動手能力差，連耐挫能力也差到極點。

　　幾年后我沒同學聚會，那幾個同學畢業后在家待業，有一些調皮的同學還找一個工作上班呢？有的甚至自己做生意呢？

　　也許他們跑得太快了忘記路還很長呢？沒有一些過度叫讓他們跑到人生跑步中的極點。

　　在這個只有一次的馬拉松比賽中，我們要認清方向，同樣引路人也至關重要。

　　還是同樣的一句話“不在乎你跑的快，而在于你跑的遠。

高三說明文9

　　哲學家培根曾否定過“蜘蛛式”和“螞蟻式”的學習方法，肯定過“蜜蜂式”的學習方法。

　　的確，蜘蛛只會從體內吐出幾種腺液去搭棚架，繞螺旋線，粘絲結網，然后“守網待蟲”。有的人學習起來就像蜘蛛結網捕食一般。他們慵懶懈怠，既不想關心世事，又不愿博覽群書，只會搜煞枯腸，用膚淺狹隘的學識做學問，坐等知識投懷送抱，把人生綜合為吃喝拉撒睡玩，把學問歸結為ABCD×√，最終江郎才盡。

　　螞蟻有一個習慣，凡是碰到食物，都搬進“蟻穴”，原封不動地貯藏起來。有的人學習起來就像螞蟻搬食物一般。他們終日埋頭窗下，搞題海戰術，且死記硬背，囫圇吞棗。這盡管勤勞可嘉，但卻只知收集，不會理解、活用和創新，可謂死讀書，讀死書。

　　蜜蜂迢迢數里，飛赴蜜源，在萬花叢中，來往穿梭，鉆花蕊，粘花粉，啜花汁，再攜帶花粉和花汁返回巢穴，反復吐納，用唾液把花粉和花汁混合，去蕪取精，并扇動翅膀，調節溫度，控制濃度，從而釀造出蜂蜜，不辭辛苦，不怕疲勞。

　　靠辛勤地“采”和精心地“釀”制造出甜美的蜂蜜，這就是蜜蜂給我們的啟示。

　　我們不僅要像蜜蜂那樣從知識的百花園中勤奮地“粘花粉”、“啜花汁”，而且要像蜜蜂那樣，靠自身的頭腦消化采來的“花粉”和“花汁”，然后精心釀成甜美的“花蜜”。我們要勤奮攻讀但不能死記硬背、“疲勞轟炸”，要講究“投入”與“產出”，要講究“采集”與“理解”、“活用”和“創新”。不僅要勤看、勤讀、勤聽、勤思、勤寫，更要善看、善讀、善聽、善思、善寫；既要勤奮好學，更要認真思索，分析綜合，系統梳理，對看到的現象、讀到的文章、聽到的說話去粗取精，去偽存真，由表及里，做到融會貫通，舉一反三，變辛勤的學習勞動為豐碩的學術成果，這就是蜜蜂給我們的啟示。

高三說明文10

　　簡單地說，跆拳道就是不用任何武道器，赤手空拳與敵手格斗保護自身的武術。說得更詳細一些，跆拳道就是為了正當防衛，通過猛烈的精神和肉體訓練，鍛煉手，腳和身體的各個部位的方法與技術。跆拳道不僅注重威力和技術，而且強調嚴格的紀律，高超的技術和強健的精神教育，以培養正義感，剛毅性，果敢性的獨特的武術。因此真正的跆拳道人根本不同于那些僅僅學到搏斗時用得上的極其有限的技術，以在比賽場上討得觀眾歡心為滿足的似是而非的跆拳道人。

　　可以說，這就是稱跆拳道為護身藝術的道理之一，跆拳道不僅教給人們思考和生活的方法，而且培養人們的克制力和陶冶崇高的人格。所以不少人說它是近乎一種信仰的武術。

　　從字面上解釋，跆拳道就是：跆，意味著用腳，踢，踏。拳，意味著用拳刺或破。道意味著古代圣賢鋪平的路前進，也就是進行精神修養。總而言之，就是為了用空手赤足護身。把跳，踢，刺，擋，閃避等動作，敏捷而得當地適用于活動的目標，給以的打擊的技術加精神修養的武道，確實，跆拳道使先天性體弱者，經過科學的鍛煉，也具有擊敗強敵的力量和自信心。但如果運用不當，無異于使用兇器。因此，必須經常強調精神教育，不許濫用它。

　　跆拳道精神是禮儀，廉恥，忍耐，克己，百折不屈

　　跆拳道的影響力

　　跆拳道啟示著生活方式和思考方法，特別是在高昂精神文明的同時培養正義的巨大力量。而且，它培養人們的高貴氣質，提高人們的適應性，使學習跆拳道的人容易融入社會。

　　由于跆拳道的每個動作都是科學的和有明確目的的，所以優秀的師范能夠使任何學員有信心掌握跆拳道。通過反復的練習培養忍耐力和克服任何困難的意志，通過練習掌握的技術和力量使學員產生在任何條件下任何時候都可以對付任何對手的自信心。

　　跆拳道的對打練習可以使學員更加謙虛，培養克制能力和勇氣。而且可以提高機敏性和警惕性，同時可以測驗動作的適應性和正確性。跆拳道的套路練習使基本動作更加柔韌，優雅達到境地。基本功的練習使學員的動作更加簡潔明了，掌握其原則和方法。

　　跆拳道的練習潛意識地樹立學員的人生觀。在練習跆拳道的過程中，觀察每個人的動作就可預知各自的技術水平。因此，學員之間將產生競爭心和學習熱情，培養學員的積極向上，不斷進取的精神。而且培養學員的助人為樂的精神，謙虛禮貌的行為和嚴謹的生活方式。通過有紀律的生活，不但容易融入社會，而且使學員向往優秀的師范，樹立更高的人生目標。

　　學習跆拳道的過程，有機會和不同職業，不同年齡，不同性別，不同民族的人進行交流，增進友誼，學習不同的文化。而且，練習跆拳道可轉換長時間在室內學習和工作的緊張氣氛，振作精神，使人們能夠重新集中精力學習和工作。

　　跆拳道教育的核心是使學員正確掌握把全身各部位作為武器的方法，以及為了防止亂用跆拳技術的精神教育。

　　跆拳道是集健體、自衛于一體的運動項目，我覺得它不僅能夠增強人體素質，而且具有豐富的內涵。在我們平常訓練中是以“禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈”為宗旨，宣揚一種互助、向上的團隊協作精神，可以讓我學到很多知識。跆拳道對于健康管理也有許多益處，練習跆拳道可以使身體變得輕盈敏捷。

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