高中音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的高中音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃1
做好音樂(lè)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生不多，也都以聲樂(lè)為主項(xiàng)，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生一定能取得較好成績(jī)。
一、教學(xué)用書(shū)
教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專業(yè)考試大綱;
聲樂(lè)卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社
視唱練耳卷：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社
基本樂(lè)理倦：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社
李重光：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》人民教育出版社
其它：河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂(lè)課本鑒賞。
二、聯(lián)考分析
我省20**年音樂(lè)高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽(tīng)音15分、樂(lè)理15分。預(yù)計(jì)2011年我省音樂(lè)專業(yè)錄取控制線，本科聲樂(lè)150——160分以上、�？坡晿�(lè)120分以上。
前幾年我省的音樂(lè)考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，�？苹究刂圃�240分以上。
音樂(lè)高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績(jī)達(dá)線即可。
20**年我省的音樂(lè)高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂(lè)大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長(zhǎng)的關(guān)心支持分不開(kāi)。
三、教學(xué)實(shí)施：
以聲樂(lè)教學(xué)為主，以樂(lè)理、聽(tīng)音、視唱為輔，全面開(kāi)展系統(tǒng)訓(xùn)練。
1、聲樂(lè)教學(xué)：
學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。
聲樂(lè)教師：本學(xué)期聲樂(lè)教師公開(kāi)課兩次。
總課時(shí)計(jì)劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一聲樂(lè)輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。
每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。
重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。
10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開(kāi)始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。
教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個(gè)性。
2、樂(lè)理教學(xué)：
樂(lè)理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂(lè)理。10月份《樂(lè)理卷》試題分析。11月份歷年音樂(lè)高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂(lè)鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。
側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
在省市音樂(lè)、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會(huì)做人，善于求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，以課程改革為中心工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，進(jìn)一步探索我校音樂(lè)舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂(lè)舞教學(xué)，把我校的樂(lè)舞教育推向一個(gè)新的水平，為提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、任務(wù)和目標(biāo)
、這個(gè)學(xué)生教《音樂(lè)與舞蹈》，這學(xué)期高二的選修課。
2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求，組織普通高中音樂(lè)課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)我們高中的音樂(lè)教學(xué)大綱，做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。
3、加強(qiáng)對(duì)教師和教材的培訓(xùn)和研究，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。
4、音樂(lè)教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化，腳踏實(shí)地地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。
5、加強(qiáng)交流與溝通，重視校際交流，通過(guò)邀請(qǐng)出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，將教研與教學(xué)緊密結(jié)合，使高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更加有效。
5、認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究，增強(qiáng)音樂(lè)教師的教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，在音樂(lè)教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
6、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的音樂(lè)課程。不斷組織對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，鉆研新教材，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。
7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)和特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能性和空間，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個(gè)性的個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況，合理安排教學(xué)，以美育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長(zhǎng)。
8、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。
第三，音樂(lè)活動(dòng)
1、腳踏實(shí)地開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生活潑健康的.成長(zhǎng)。
2、根據(jù)學(xué)校開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)術(shù)情況分析：
學(xué)校為高中生開(kāi)設(shè)了一門(mén)音樂(lè)課。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí)，使得音樂(lè)課生動(dòng)活潑。高中音樂(lè)教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)高中生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，愛(ài)上高中音樂(lè)課。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品。
2、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平、演奏技巧和音樂(lè)成就。
3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。
2、利用音樂(lè)課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué)，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品。
3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：音樂(lè)的發(fā)展
第二周：亞洲民俗
第三周：亞洲民俗2
第四周：進(jìn)入非洲和美洲
第五周：歐洲民間音樂(lè)
第六周：中國(guó)音樂(lè)之光
第七周：會(huì)唱歌的公雞讓世界變白
第八周：從宗教到世俗的音樂(lè)
第九周：從古典到浪漫的音樂(lè)
第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂(lè)
第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲
第2周：期中考試
第3周：音樂(lè)劇-歌劇
第4周：舞劇的靈魂
第5周：梨園百花
第6周：在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)
第7周：音樂(lè)、電影和電視
第8周：中國(guó)流行音樂(lè)
第9周：外國(guó)流行音樂(lè)
第20周和第2周：期末考試
高中音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃4
教學(xué)目標(biāo)：
音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、欣賞音樂(lè)。
1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗(yàn)、表達(dá)、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體的作用。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。
2、著眼于學(xué)生發(fā)展，面向全體高中生，緊密?chē)@高中生音樂(lè)需求，遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平，為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。
3、注重音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn)。注重音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系。
4、開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。
教學(xué)措施：
1、以學(xué)生為本
從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關(guān)注高中生的音樂(lè)興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗(yàn)，突出課程改革的三維目標(biāo)。
2、以音樂(lè)文化為主線
這本教材的文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)意音樂(lè)、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂(lè)、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂(lè)四個(gè)部分組成。在教學(xué)中，不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的民族音樂(lè)文化，還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化；既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的研究。
3、以小見(jiàn)大，以臉帶點(diǎn)
教材選取有代表性的音樂(lè)家和音樂(lè)事件，展現(xiàn)音樂(lè)史的發(fā)展；選擇最典型的音樂(lè)體裁和形式，引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大，帶點(diǎn)帶面，舉一反三。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、歌劇音樂(lè)、歌劇、舞曲、器樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹音樂(lè)常識(shí)。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生可以初步了解國(guó)內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生可以了解音樂(lè)的功能以及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
5、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。
6、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。
課程安排：
第單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(2課時(shí))
第二單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時(shí))
第三單元鼓勵(lì)弦樂(lè)——-豐富的民族器樂(lè)(2課時(shí))
第四單元國(guó)寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))
第五單元亞洲音樂(lè)魅力——-自然和諧與和平(2課時(shí))
第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))
第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)巔峰——_(2課時(shí))
第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬(課時(shí))
第九單元浪漫幻想音樂(lè)世界(2課時(shí))
高中音樂(lè)教師的教學(xué)計(jì)劃5
一、基本信息
我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂(lè)的能力。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì)、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜知識(shí)薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)經(jīng)常喊，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂(lè)世界，感受音樂(lè)形式之美，體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二，教學(xué)目標(biāo)
1，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái)，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
3、了解中國(guó)各民族的民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。
5、通過(guò)歌唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
6、通過(guò)合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三，教學(xué)要求
1、在口、手、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度。
3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。
4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。
5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。
6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。
四、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，因材施教。
4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。
5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。
五、教學(xué)計(jì)劃表
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