水的作文9篇[優秀]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的水的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水的作文 篇1

　　今天，我們來到了作文班。一上課，老師就神神秘秘地取出半瓶礦泉水與幾個杯子，說：“今天，我什么也不做，就給大家變個魔術！”臺下引起了一場不小的騷動，張老師變魔術，太不靠譜了吧？

　　魔術開始了。張老師請了張紫翼上臺做助理，給她倒了一杯水，讓她喝一口。張紫翼照做了，張老師故作驚訝，說：“哇，魔術師的水你都敢喝！罷了，罷了！喝完吧！”不一會兒，張老師接過張紫翼的水杯說：“同學們，看，水消失了。來點掌聲！”

　　“切”！我們都以鄙視的口氣對張老師回擊。

　　“好了，好了！剛才只是熱身，真正的表演現在才開始！”說完，他又拿了杯子，往兩個杯子里又都倒了一些水說：“現在，我們把水都頂在頭上，轉一個圈，里面的`水立刻消失！”

　　一不作，二不休，張老師和張紫翼立刻開轉。張老師一開始還挺老實，但轉到一半時，他突然取下了杯子。咦？不是變魔術嗎？這時干嘛？

　　只見張老師把水湊到嘴前，后腦勺一仰，把水喝得干干凈凈。我們大笑起來。好�。�張老師，連女孩子你也敢欺負，你也太不要臉了吧？只見張老師故作鎮定，說：“紫翼，你水消失了嗎？”

　　張紫翼怯怯地說：“好像沒有�！�

　　張老師大驚失色：“�。〔豢赡埽�你看看我”。說完，他把杯往頭上一扣，真的一滴水也沒！我們笑得更厲害了，張紫翼還渾然不知。

　　張老師說：“這樣吧！我幫你把杯子往頭上扣。噢，你爸爸見你被我用水淋了，不會打我吧？”

　　“應該不會吧？”

　　“好吧。”張老師吸了口氣，把杯一扣，真的一滴水也沒有，奇了！

　　水消失了！真奇怪。

水的作文 篇2

　　曾經有多少關懷被我們忽視；有多少溫暖被我們遺忘；有多少叮嚀被我們厭恨�？墒沁@種關懷，這種溫暖和叮嚀去永遠都不會停止，即使被忽視，被遺忘，被厭恨，它也依舊如潮水一樣涌起，但和潮水不同的是它不會退去。這就是世界上最偉大的愛——母愛。

　　自我懂事以來，圍繞在耳旁的只有一種聲音——那就是母親嘮叨聲。在母親眼里我是一個永遠長不大的小孩子，雖然現在住校遠離了她，但是母親的聲音幾乎每天都會出現在電話的另一端。

　　每次母親打電話來的第一句話就是：“吃飯了沒有？”這是一句非常普通的`話語，每天都聽見這樣一句話，我聽煩了，可是聽不見這聲音又很想念。有一次我問母親：“媽，為什么你每次打電話來都要問我相同的問題，而且都不覺得煩呢？”母親很平常地說了一句：“已經習慣了�！�

　　也許吧！有些話說多了就會形成一種習慣，而且這種習慣是很難改變的。當這種問題問習慣了以后自然而然愛已成了定局——愛的潮水漲了以后永遠不會退去。每天被這種愛包圍著，突然有一天聽不見這“愛的呼喚”心里總有一種不對勁的感覺。這也是一種習慣，這種習慣叫“思念”。

　　母親的叮嚀聲，我的回答聲，是每天都得重復的生活內容。電話是我們感情的聯系紐帶，即使電話停機但這種愛不會占線。雖然電話會有無法接通的時候，但是這種愛卻使我們心靈相通。

　　每天一個電話讓我們愛的城堡更加牢固，飛越想念的束縛，無論何時何地都有“愛的城堡”來守護。愛的潮水一潮更比一潮高。

水的作文 篇3

　　水是變化多端的，有時溫柔，有時頑皮，有時……

　　春天的水，是溫柔的。春雨淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝地撒向大地媽媽的懷抱。細細的雨水，輕輕地打在臉頰上、手臂上，軟軟的，柔柔的，讓人感到像細嫩的`小手在溫柔地撫摸著你。春天的雨水，真是溫柔而又細膩，就像一位溫柔可愛的小姑娘。

　　夏天的水，是強健有力的。它不再像春雨那么溫柔，如同一個時常大哭大鬧的孩子，遲遲不肯停下；又好像一個中年男子，強健而極富力量。夏雨，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦地下著，有時大如豆粒，有時細如針尖，總是帶著力量，與你不期而遇。

　　冬雪是冬天的水，只是它更加頑皮，不愿展示自己的“真面目”，“包裝”成一片片、一朵朵棉花狀，飄飄灑灑、紛紛揚揚地來到人間。冬雪，就是一個頑皮的孩子，顆粒狀、碎片狀、鵝毛狀……舞動身姿，變著樣子，飄在你的身上，粘在你的頭發上，鉆進你的脖子里，讓你感覺它就是個頑皮的孩子。

　　水，是變化多端的，它就是這樣，以不同的姿態給我們帶來著不同的感覺。

水的作文 篇4

　　衡水湖，像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古老的華北平原東南部。這里便是生我養我的家鄉，養育著世代生活在這里樸實勤勞的衡水人民。

　　我愛這里的人，我愛這里的土，更愛這灣清清靜靜的湖水。

　　春天來了，漫步湖側小徑，或駐足遠眺：垂柳初綠，草長鶯飛，晨露朝暉，輕舟泛水，小鴨蹣跚，湖畔人癡醉。微風拂動著清澈的水面，嘰喳的鳥兒呼喚著飛遠的同伴。沉睡了一冬的衡水湖靜靜的蘇醒著，跟隨春姐姐的腳步慢慢的復蘇了。

　　夏天來了，湖里荷香流動碧葉連天，葦蕩隨風起伏抑揚，草芳花香，粉蝶曼舞，風清日曖，小燕蹁躚。湖邊淺灘上歡快著戲水的人，湖底魚肥蝦美水草叢生，和諧的大自然一片生機盎然欣欣向榮。衡水湖的夏天是我最愛的季節，天藍水綠盡在眼底，仿佛一抹水墨丹青，又仿佛人間仙境。

　　秋天到了，岸邊蝶兒眷戀著花紅，蟲鳴陣陣打擾著秋的寧靜。湖面秋風卷起層層細浪，好像道道白雪，又好像浪底游動著蛟龍。柳絳婆娑，炊煙裊裊，魚戲悠悠，鶯歌嚦嚦。清風沐浴著晚霞，船槳醉斜了舟影。我沉醉在這如詩的.畫卷之中，久久不愿回到喧囂的鬧市里，好似在夢中不想醒來。

　　冬天到了，我又喜歡衡水湖的靜，不見了如織的游人，少了匆匆的鶯燕。一樹黃葉終于不再堅忍，投入冬的懷抱，整個世界也好像閉上了眼睛，這是一種蕭瑟的美。深冬的的冰面安逸靜謐，

　　還有那漫天的飛雪將湖與天地連成一體，湖岸的楊柳千樹銀花，那銀裝素裹的天地如虛幻似夢中。請不要去埋 怨 風雪凋謝了百花，那是上天帶給我們別樣的美麗。

　　我愛衡水湖，愛她的美麗，愛她的神奇，愛她的喧囂，愛她的孤寂。因為這是我的家鄉，因為她已深深烙印在我的心里。

水的作文 篇5

　　五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個要非常重視的的問題，可為什么會在江南水鄉出現這個問題呢？原來，現在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質；所以，才會出現“五水共治”。

　　原來，江南水鄉一片片綠綠的水，藍藍的天�？涩F在，全是黑、灰這單調的顏色，我很討厭。

　　我曾經看過這樣一個故事：在一個美麗的小村莊，住著許多人，他們有吃有喝，左鄰右舍互相幫助，日子過得可美啦！在他們村莊旁邊有座山，山上有好多郁郁蔥蔥的樹木，人們便拎起斧子，上山去砍樹，干嗎用呢？呵呵！用來當家具。不久，山上的樹沒了，洪水倒是來了，沒過多久，小村莊就被人們自己請來的客人給毀了。

　　聽了這個故事，人們啊，你們一定受益匪淺。你們再破壞下去，什么建工廠，往河里排污水，會讓明天的世界成為末日的！要想讓母親河康復，我們身為兒女的，應該治污水、防洪水、保供水和抓節水，齊心協力，將我們手拉手，托起明日那光輝的太陽！

　　五水共治中最重要的.就是抓節水了，你要想：人不節水，水被用光了，能喝的水都沒了，做飯都沒水了，喝污水，那你還不惡心？到沒水的時候，你還不得渴死了？所以，節水很重要！節水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒了，那前面的四項都用不上了，人也要死了，那多不好！再說了，只有這一項是我們力所能及的，可以從自己做起的。

　　還有一條“治污水”這個也是靠我們一起合作完成的小部分，只要不讓白色垃圾污染河流就可以了，可有些人卻不會這樣，老往河里扔垃圾。

　　哎，“五水共治”太難了，但是，只要盡力而為，都沒關系，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護著我們的成長，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好。

水的作文 篇6

　　總有那么一些事情和青春有關，轉眼間，我們都不是小孩子了。站在高中緊閉的門口看馬路上來往的車流，有種想要飛出去的欲望。

　　這是夏天最后一次穿裙子，新鮮的秋露已經學會了站在流蘇上跳舞。夏天結束，高一的故事結束。

　　樹

　　每天回家，都會走過校園里那片楊林。颯颯而過，秋風還不夠冷，楊樹依據暗綠著閃著光。春天的楊絮，夏季的大雨，秋季的落葉，冬季的白雪。楊樹林每天經歷著一些故事，或看我們笑著回家，或聽我們的`一些竊竊私語。

　　記得一位同學在校報上發表過一篇關于北校門連體樹的文章，看后懊悔不已，為什么自己沒去看看它？枝枝覆蓋，葉葉交通，若分若離，既分又合的身體，已經倒在砍木人的鋸下了。有時，覺得我們就像這連體樹，半途而廢的友情，在高中的壓力下不得不各奔東西。

　　詩

　　每個人都是一個詩人。我偏愛詩，它美麗的語言撞擊我心懷，蕩出一種不知什么味道的波浪�！拔乙獮槟銓懺姟！蹦泻⒄f，于是在心底萌生出一種情愫，有些忐忑，有些欣喜，矛盾中帶著甜蜜。女孩說，我要為你寫詩。敲擊心鼓的喜悅，牽起她的手，透過有些朦朧的雙眼，望著這純潔的友情。

　　每個人都是一首詩，我們各自執筆，瀟灑地寫出我們最美的文字，在高中春節的白紙上拼出動人的言語。

　　蒼耳

　　內心某個角落，有種被遺忘的東西，但我不清楚那是什么。

　　偶然在雜志上翻到一篇關于青春的文字，末了，一句“蒼耳沾上裙角”讓我回憶，回憶以前，大家手里握一把油青的蒼耳球，肆無忌憚地砸到別人頭上，衣服上，彼此哈哈笑著，看著滿衣服的刺球，拽下來，在毛衣上拉出一條長長的絲。

　　心潮澎湃，想記錄下回憶中的點滴細節，卻不知開頭怎么寫。季節呢？有蒼耳的季節是什么時候？我努力回想，卻只記得那件暖暖的黃色毛衣。

　　已經很少見到蒼耳了，我想我也許再也弄不清它生長的季節。

　　高中的事情，和青春有關，或陰郁，或愉悅。人說，高中的日子最純潔，像秋天的露水。

　　秋季開始，教學樓上又擠滿吵鬧聲。

　　我的高二，開始了……

水的作文 篇7

　　今天老師讓我們玩一個游戲，叫“會吃硬幣的水”。我想：水會吃硬幣？太好笑了吧，這真是天方夜譚。

　　老師準備了一個透明的高腳杯，準備一瓶干凈的自來水，然后往水杯里倒滿水；老師還 準備了一把硬幣，我們好奇地等待實驗的開始。

　　激動人心的時刻到了，我睜大了我的“小四眼”緊緊地盯著眼前的高腳杯，生怕漏下一個細節。老師拿起一枚硬幣，慢慢地放了進去，硬幣沉到了杯底，像是小魚兒找到自己的床樣，在下面呼一呼大睡起來。接著老師放進去第二枚、第三枚當放到第六枚時，老師問：“你們猜一猜，它可以‘吃’多少枚硬幣呢？”有的說：“全部”；有的說：“快吃飽了”；還 有的說：“吃到一定程度就吃不下了，像人一樣吃太多會撐死的”。大家七嘴八舌議論開來。

　　這時的水面像一個就要生小寶寶的大肚子阿姨，杯子中間的.水面已經凸起來了。七、八、九、十枚時，我的心已經被揪得緊緊的，因為水面開始了劇烈的晃動，當它‘吃’到第十一枚時，終于‘吃’飽了。水溢出來了。

　　我百思不得其解，問：“老師，這究竟是為什么呢？”老師微笑著說出了其中的奧秘。原來看似無色無味的一滿杯水，其實它是有張力的，硬幣放得少的時候，張力保持著；當硬幣到一定數量的時候，張力被破壞了，杯子里的水就會溢出來。

　　這個實驗不僅滿足了我的好奇心，增長了知識，更讓我懂得了，生活中處處有學問，生活中處處有科學，只要看看清、只要動動手、只要動動腦，就會發現更多的奧秘。

水的作文 篇8

　　記得小時候，爺爺常給我們講老家里那清凌凌的小溪及水中暢游的小魚、蹦跳的小蝦;講老家里那綠蔭蔭的小山及林中歡樂的雀鳥，滿山的野花;講老家里那翠綠的竹林及剛破土而出的竹筍;講那雨后的蘑菇、夏日里的清風、夜晚的蛙鳴、叢林中的斑鳩……當他們講述著家鄉的這一切時，臉上總流露出燦爛的笑容和無盡的留戀，仿佛在我們的眼前正展現出一幅幅美麗而動人的畫卷。因此，我常常情不自禁的哭鬧著要回老家去看看，可爺爺總是嘆著氣，搖搖頭說：“沒啦，沒啦�！蔽艺娌幻靼自趺唇小皼]啦�！笨勺屑氁幌�，這一切又怎么會有呢?我們的風景區是美的，我們的城市建設是美的�？蔀槭裁疵琅c丑總是處處相隨?總有那么多的不協調?各種各色的廢棄物總是隨處可見;優雅的設施總有人破壞;美麗的花園總有人踐踏;污染環境的小廠、小店總是屢禁不絕!

　　丑陋啊，丑陋!

　　當我站在陽臺上極目遠望，看到那一幢幢林立的大廈和正在擴伸的未來的高樓;看到那縱橫交錯的高速公路和越來越多的寵物、寵鳥。不禁想起一位科學家曾經說過的這樣一段耐人尋味的話：人和動物最大的區別就是人的貪婪。恐龍為什么會滅絕?那是因為它太大、太多，幾乎統治了整個地球。它不滅絕，可能就不會有現在的動物和人類。他沒有再說后面的話，可我想，真的有一天我們的.山沒了，田園沒了，全世界被鋼筋水泥統治的時候，我們的地球會是一個什么模樣?我們的家園又是一個什么模樣?尊敬的父輩們啊!

　　你們流血流淚為我們打下了江山，又為我們創造了如此豐富的物質生活和精神生活，我們衷心的感謝你們。請你們放心，后輩們一定會把祖國建設得更加繁榮富強。今天，我們只有一事相求：請給我們多留一點青山，多留一點綠水，再多留一點可愛的動物、飛翔的小鳥。不要讓“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！背蔀橛肋h的歷史!

　　行嗎?

水的作文 篇9

　　小朋友們，你們見過泡蒜的過程嗎？

　　哈哈，告訴你吧，我曾經親自嘗試了一次泡蒜�，F在，一起和大家分享一下泡蒜帶給我的快樂吧！

　　第一天，我先找到一個干凈的盤子，倒進一些清水，然后，把一個飽滿的蒜放在盤子里。第二天放學后，我迫不及待地跑到書房的陽臺上，結果讓我大失所望——蒜好像并沒有發生變化，仍然坐在盤子里一副無動于衷的樣子！媽媽告訴我，一定要有耐心，說不定明天就會有意想不到的變化了！第三天，我驚訝地發現蒜長“胡子”了！蒜的`頂端綠綠的。媽媽說大蒜已經開始進入“生長旅游期”了！綠綠的蒜好像在說:“小主人，我們即將見面了，可要等著我哦”！又過了兩天，勇敢的小嫩芽沖破了大蒜外部的盔甲，終于露出了充滿稚氣的小臉蛋！

　　一星期之后，我發現蒜的生長速度加快了許多，雪白的“胡子”白里透明，長長的，飄逸在盛有清水的盤子里，整個大蒜的形狀就像一只的“螃蟹大將軍”——雪白的根須就是螃蟹橫行八道的“爪子”，又綠又壯的蒜芽就是螃蟹揮動的“大鉗子”！媽媽說長長的蒜芽又像鋒芒畢露的寶劍，并且透露著堅強和鋼毅，一副錚錚有力的勁頭！

　　泡蒜的過程簡直就是一個漂亮的藝術品，大家趕快來嘗試一下吧，它會給你意想不到的驚訝和快樂！

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