（熱門）水的作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的水的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
在我十二年的生活中，淚水總是不斷，有撒嬌的淚水，有憤怒的淚水，有喜悅的淚水，還有思戀的淚水。
晚上7點，我按時撥通“661”這個電話號碼。電話中傳出了陣陣忙音。“喂”。老爸熟悉的聲音傳來。老爸在去年到杭州市區去工作了，只有放長假時才回家來。“喂，老爸，吃好飯了沒啊？”
“早吃好了，在干嘛呢？”
“我啊，在看書呢。”
“要多看點書啊，你那個作文是該提升一下了。”
“老爸啊，老媽說她想你了，有空早點回來啊！”老媽聞聲跑過來，雖然裝著有些生氣地輕輕推我一下，但也笑了。
“真的假的？”老爸的語氣滿是不相信。
“真的，老媽晚上老是失眠，也老是健忘，我問她是不是有什么事，她說她想你了。”說到這，老媽的眼里仿佛有一層水氣。
電話的對面不在發出聲音，不知哪兒來的勇氣，我說道：“老爸，我也想你了！”我的視線也模糊了，淚水也沉重的掛在下眼皮上，在濃濃的'思念中，還是落了下來。我說不出話來了，把電話給了媽媽，轉身就跑進了臥室。
我縮在墻角里，心里全是想對爸爸說的話：“老爸，你知道嗎？那天你走的時候，我哭著鬧著你沒給我買倉鼠，其實我只是舍不得你，我不想讓你看到我哭而已。思念的淚水從臉頰滑落，滴在我的手背上，那感覺不是冰冰涼涼的，而是帶著余溫的。
一會兒，我走出了臥室，媽媽把電話給我。”怎么了？“爸爸輕輕的問到。
”沒什么，就是有點想你。“我帶著濃濃的鼻音，顫抖的說道。
”別哭了啊，我明天就回來。“爸爸的語氣里帶著憐愛。
”我沒哭！你明天一定要回來啊！“
”好，拜拜。“
”嗯，掛了。“我說完掛下了電話，強著鎮定地繼續看書，而媽媽也擦干臉上的淚珠，繼續做自己的事去了。思戀的淚水任其滑落臉頰。結成了濃濃的思戀之情。
水的作文 篇2
那天，陽光是多么的強烈，門卻關不住我們的自由，我們偷偷的溜出家門，讓我們沒有想到的是天熱的程度讓人的意志都失去了戰斗力，我們站在樹蔭的懷抱里被迫聽著鳴蟬的讓人難以入耳的“交響樂”,看著陽光“親吻”著小草，而草兒們是多么希望有一些能讓他們振作的支點……而看著這一切，只有那湖水在無情嘲笑著我們！我們的心理不免有些憤然，看著悠閑的湖水，我們決定去“修理修理”它，整治整治那囂張的氣焰。
我們爭先恐后地來到了那清澈的湖水邊，看著湖中的倒影，心里不免有了一種詩情畫意的感覺。看著清澈的湖水，大家都興奮地下水盡情地嬉戲、玩耍。
突然有人提出建議玩捉迷藏游戲，與以往不同的是這次是在水里。這新鮮想法讓我們也感到新奇，大家便一拍即合。很快，他們便一個個都離我而去，只留下我在原處靜靜地等候，因為我是捉住他們的`“兇手”.
他們漸漸地離我遠了，遠得讓我都看不到蹤影。突然一個影子讓我發現了他們的去處，很快我便在他們還未來得及藏好就將他們一網打盡，心中不免有一絲絲的得意。我出色的表現為我贏得了一次躲藏的機會。當然我不會像他們那樣傻，還沒有藏就給捉住了。看著前面的那一池水，我心中暗暗的驚訝，這到底是一個怎樣的池塘？可一想到那將是一個絕好的掩體，心中的那股冒險勁油然而生，我決定“鋌而走險”.我好不容易躲進了水下的那個安全的 “石縫”,自得不已：呵呵，這回你們可別想找到我了，等著瞧吧，看誰才是最后真正的贏家！
過了好一會兒，一直都沒有人接近這邊，更不要說發現我了，我好不得意。不過這也讓我感到特別的孤單。突然，我聽見有人在叫我的名字，聲音中帶有點著急與不安，是他們不想找我了，呵呵，他們終于認輸了。所以我決定出去讓他們等候我給他們發布“命令”.
可是，事情卻沒有想象中的那么簡單--我游不動了！一股劇烈的疼痛從我的右腳底心向腿部蔓延。也許是在水里泡的時間過長的緣故吧，任憑我怎么努力，那條腿好象不是屬于我的，始終不聽我的使喚。我后悔自己為什么要躲進這里！伙伴們的聲音越來越急迫，我的腦海中不時地浮現出他們緊張、慌亂的畫面……我現在是多么的想讓自己出去呀，我在拼命地努力，可是我的身體好像被什么東西控制住了一樣，動也動不了。我好難過，此時的呼吸也越來越困難，心好象掉進了萬丈深淵。我的淚水不停地流了下來，但很快被湖水“淹沒”了。我還能清楚地記得媽媽在那湖邊拼命的呼喚，聲音中帶是傷心，我聽見了，我想叫，可是我怎么也發不出聲音。天漸漸暗下來了，小鳥們也都該回家了，迷糊中我想起了從前的一切，美好的，快樂的，當然也有悲傷的……
等我醒來的時候，我發現我的身體已躺在岸邊，而我卻離她越來越遠，小伙伴們臉上寫滿了驚恐、悲哀和懊悔，哈哈哈哭聲更是撕心裂肺。可是我是那樣的無奈，我離他們雖然只有一步之遙，可已是……生死相隔！我感到我心越來越冰，我后悔當初的好奇叛逆，為什么我們要突發奇想要去征服那片該死的湖水，為什么我要爭強好勝離開小伙伴那么遠。
我后悔我自己的行為，我不希望再有人如我一樣到一個連自己也不了解的水域去冒險。我竭盡全力把這個來自天堂的問候送給我親愛的伙伴們：珍愛自己的生命，珍惜這世間的一切幸福，因為生命屬于我們的只有一次！
愿好人一生平安！
水的作文 篇3
她渴望登上山頂，更靠近蔚藍的天，好讓天使第一個看到她，別人都說那兒充滿了快樂！
她叫田靜，是一個恬靜的小女孩，就像她的名字一樣。不過，最近她總是悶悶不樂，她是剛轉到這個學校的。她從鄉下來，皮膚很黑。她喜歡笑，一笑起來，皮膚就和牙齒形成了鮮明的對比。
同學們都為此而取笑她，一群群男女生們在背地里笑她。膽大的，竟敢跑到她面前，嘲笑她：“你是從非洲來的吧！”
田靜默不作聲，任憑眼淚在眼眶里打轉，悄無聲息地滑落。
自從田靜認識了天使，她臉上的笑容也隨著綻放了開來，變回了從前活潑開朗的性格。
慢慢地，同學們不再嘲笑她了，而是友好地和她交朋友，大家竟覺得她很美，瞧那雙又細又長的雙手呵！
在學習上，天使也是盡心盡力地幫助她，使她飛速下滑的英語成績也飛速提高，使她的成績在班里名列前茅。
轉眼幾年過去了，田靜就要小學畢業跨入初中的大門了，可這時，她已經離不開天使了，可她和天使在一起的可能僅有百分之零點零零零零壹，因為那個天使就是她的小學語文老師。
她想：“天使的幫助，使我快樂了起來，我要和我的天使一樣，去當更多人的天使。”
田靜找到她的天使，天使對她說：“到初中一定要加倍努力，到時候可沒有我在了！”老師親昵地刮了一下她的小鼻子。
田靜的眼淚不禁“叭，叭”地落了下來，說：“謝謝您！要不是多年來無私的幫助，我······”
田靜清清楚楚地看見，她的天使也流淚了。
從此田靜更加努力起來，天使的眼淚是她的精神支柱。
每當她遇到困難，孤獨無助時，天使那晶瑩透亮的'淚水就浮現在眼前；每當她經歷挫折灰心喪氣時，天使那晶瑩透亮的淚水就浮現在眼前；每當她熬夜讀書，精疲力盡時，天使那晶瑩透亮的淚水就浮現在眼前。她也就打起了精神，為了她遠大的目標加倍努力，為了回報可親可敬的語文老師而奮斗！
終于，她實現了自己的目標，千里迢迢地來到了語文老師的家中。看見滿頭白發的語文老師，不禁簌簌地流下眼淚。她動情地對語文老師說：“老師，我也成了一位語文老師。”
······
田靜也當了老師，當上了更多人的天使，為那一群可愛的孩子而奮斗。
水的作文 篇4
我慢慢地聽，雪落下的聲音，睜開了眼睛，漫天雪無情，是誰陪我這一程好風景——題記《雪落下的聲音》
那還是梅花初開帶來的美麗溫暖的事么？還是隨著一片片雪飄下而無情似有情的往事？或是雪落下般的冰冷又溫暖？
去年，我隨外婆外公和爸爸媽媽一起去鄉下看望太姥姥。太姥姥雖然已經104歲了，但還能清晰指認出這個是誰，那是誰，看到我們來了，高興極了，拉著我的手不停地摩挲著，嘴里面嘟嘟囔囔著什么。
外面飄了點小雪，屋內沒空調，大人們都去客廳了，房間里只剩下了我和太姥姥。我在房間踱著步來回晃悠正覺得無聊，太姥姥叫住了我，表情雖然木訥，但眼睛里泛著一絲欣喜。隨后緩緩移動著身子，步履蹣跚地走到電視機前，一只手扶著桌子，佝僂著背，對著屏幕，白花花的頭發在日光燈的照耀下如銀絲般不停地晃動著。然后顫顫巍巍地伸出另一只手，瞇著眼睛盯著電視機上一排排的按鈕，好一會兒，才認出電源鍵，伸出手指頭使勁按了一下，電視機亮起來了。然后她又艱難地轉過身，扶著桌子一路坐回了床上，拿起遙控器，伸出瘦骨嶙峋的'手指頭，用力按下“5”鍵，若有所思地點了點頭，指尖在“6”和“7”鍵之間徘徊了一會，最終又按下了“6”鍵，屏幕上立馬出現了56臺的動畫片，那兒一如既往地播著《米老鼠》，那是我小時候在外婆家唯一也是最愛看得動畫片，太姥姥還記著……。太姥姥開心地拿著遙控器，充滿皺紋的臉上漾起了滿意的笑容，像個孩子一樣，用手指著電視機：“看，看，動畫片！”
此時，漫天的雪下大了，但我感覺不到寒冷，我依著太姥姥坐了下來，挽著她的胳膊，有一種充斥心扉的溫暖之泉從眼睛流進了心田。
今年，依如往日，飄了些小雪的那天，太姥姥在睡夢中安靜地走了。我除了悲傷，只能憶起那天的一幕，溫暖的一幕，感動的一幕，悲傷的一幕，但卻永恒的一幕。
雪，無情，寒冷。但，雪在掌心，也是能融化成溫暖的淚的。
水的作文 篇5
我愣住了，再次揉了揉眼睛，望著前方，真希望那是幻覺，可還是如此：干巴巴的土地上倒著幾根荒木，岸邊隨風搖曳的蘆葦已經消失不見，花兒和小草好像被大地吃了似的；曾經那條清澈的河流也已經逝去，奔向那美麗的天堂，只給我們孤零零地留下一堆石子，遠處有幾個瘦弱的孩子站在那放風箏，也有在堆泥土，他們是那么的弱不禁風。
我跪倒了，離開好幾年了，只是想回來看看“兒時”的樂園，可如今卻是這般荒蕪，望著眼前的一切，不禁流下了傷心的淚水，滴在那干涸的河床上，希望能將它重新填上新水。為什么？為什么？為什么？我去問了幾個老人，他們告訴我，貪婪的人們為了金錢，建造工廠，污染了環境，他們也阻止不了，就變成了如今這幅模樣。
我帶著懊惱和悔恨回家了，久久高興不起來。一次偶然在報紙上看到一個內容，上面寫了某個村莊環境優美，水資源豐富，似陶淵明筆下的“桃花園”一般。我按著地址，找到了那個村莊。果然如此：肥沃的土地上，桃樹、杏樹、梨樹有說有笑，花兒和小草談笑風生，岸邊的蘆葦在風中搖曳，小河也歡快的在歌唱，多么無限的生機！在這兒，我找回了童年！我去問當地的村民，為什么會保護得這么好，他們只告訴我：“有水就有希望！”。
孔子曰：“萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化”，讓我們一起努力，保護這“真君子”，讓它洗滌我們的`污垢，滌蕩我們的靈魂。
失去了，才知道擁有時有多么美好，也許，你從來沒有重視過水的重要，你浪費過，你忘記了珍惜。可能已經無法挽回，但是，只要珍惜現在，從現在做起，一切都還來得及.
魚兒說：“有水，就是天堂！”，花兒應聲說“是的，是的”，小樹又何嘗不點頭贊同？人們說：“只有充分的優質水資源，才有天堂般的生活。”
水的作文 篇6
那日友人提出衡水湖一游時，我欣然應允。因一提起“湖”，就會想到波光粼粼、柔風拂面、輕盈流暢、 碧波蕩漾、清澈見底等等這些純凈的詞語，讓人心向往之。走在旅途中，心里卻有種潛意識的擔心，同在常年干旱的華北平原，是否真有那么一片美麗的水域?
從106國道一路南行，路邊沒有以往要到名勝古跡時的豪華與氣派，只有再自然不過的莊稼和樹木，心里那種擔心隱隱加劇。我們的車在行駛3個多小時后，在一“人”字行路口停下來，看到“衡水湖自然保護濕地”字樣的牌牌豎在路邊，那窄窄的、往里行駛的路，讓我們以為走錯了方向。
走過彎彎曲曲的小徑，來到衡水湖畔，站在那里一下明白了什么叫“豁然開朗”，那廣袤的水域，讓人浮想聯翩……
我們登上游覽船，一片片豐茂的蒲草搖著柔美的身姿歡迎著我們，微風帶著水鄉特有的濕潤親吻著我們的臉頰，夏日驕陽帶來的燥熱在這里已蕩然無存。游船按既定路線在清澈的水面上行駛著，偶有野鴨、水鳥在水面上探頭探腦，悠閑的和我們對視著。心兒忽然有種萌動，一種只有少年人才有的萌動--坐在船邊把倆腳丫伸到水里，也像水鳥那樣感覺水從腳邊自由流過的暢快!面對同行的友人和一船人的安全，最終也沒敢說出口，遺憾。
在一望無際的蘆葦蕩呈現在眼前，各種各樣的鳥兒也越來越多，令我們目不暇接，手里的照相機也開始不停的閃動，船夫怕驚擾了鳥兒的正常活動，只把船停在離它們很遠的地方讓我們觀看。這時有人指著不遠處小聲嚷道:“看!快看!快看那里，好大的鳥呀!”“哦，是鶴!是鶴!相機，相機，快照，快照!”我們的聲音，到底還是驚擾了這個精靈，只見它剛才還在水面上悠游，沒有絲毫的準備動作，就輕盈地飛上了天空，翱翔在藍天碧水間，瞬間不見了蹤影。我卻把它定格在我的相機中，定格在我的`腦海里……
看過各種鳥，我們在船夫的帶領下又來到“荷花淀”。一層層的荷葉碧綠碧綠的，像一個個碧綠的大圓盤。最讓人喜愛的當然是那滿湖的荷花，荷花形態各異:有的才展開兩三片花瓣，像一個半遮半掩的小姑娘;有的花瓣全展開了，露出了嫩綠的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要開花似的。美麗的荷花下這片片老去的破敗的荷葉，向我們訴說著什么?看著撐船老人堅毅的笑容，忽然醒悟這不就是我們絢麗生命中的艱辛與無奈嗎?美與苦難同在，這就是生命的原狀態!
水的作文 篇7
淚水，有的是痛苦的；有的是甜蜜的；有的是感動的，有的是無緣無故的。而我經常流的卻是痛苦的淚。看吧！
今天，雖然風和日麗，但我的'日子卻是陰雨連綿的。我輕輕松松地將數學試卷做完，認認真真地檢查了兩遍，以為這次一百分非我莫屬。可結果卻是我嚎啕大哭。快放學了，數學老師興高采烈地走進來，高興地說：“同學們！告訴你們個好消息！咱班的徐佳蕾和李宏毅同學考了一百分！”我一聽，糟了！不可能！我竟然沒考一百分，再一想，老師可能沒批閱完吧？可數學老師的另一句話，使我的心情墜落深谷：“試卷已全部批完，你們說咱們這次全級會是第幾？”同學們，除我之外，異口同聲：“全級——第——一！”數學老師滿意地走了。我的淚水再也忍不住了，奪眶而出，心里想：媽媽從小為我的數學而驕傲，而我卻這么不爭氣。想到這里，我哭得更厲害了。
淚水，總是伴我走過風風雨雨，使我一次又一次的在痛苦中掙扎。
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