水的作文（錦集8篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的水的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
那個暑假，那見事，那盆香水百合，我迄今都記。
今年，我家的香水百合又開花了，淡淡的花瓣，散發出醉人的馥郁，仿佛花朵中流淌著香水。也許是香味太濃了，不是有兩三個賞花者到我家來看花。雖然它不比迎寒而開的梅花，勇敢地綻放在荊棘叢生的原野，驕傲地成長，吐香綻艷！但是我還是很喜歡它，因為它――香水百合承載著我的.友誼。看著那冷艷的花，一種自責感從心底驀地涌出。這花愈驕，味愈香，我這種自責感也就愈強。
百合是一個活潑的女孩，她住在我家旁邊，和我一個年級，更巧的是她和我的老家在同一個地方，之所以，我和百合成我形影不離的好朋友。
三年前的一個暑假，我和百合一起到新蕾書法班學習書法。我以前在那學過，教書法的張老師很喜歡我，他知道我和百合是好朋友，就把他編到我旁邊坐甭提我心里那高興的勁了，簡直無法用言語來形容。
有一次，張老師在布置作業的時候，我分心了，就沒聽見。放學后，我問百合作業是什么，她說是把今天課上教的20個字一個字寫一排。當天晚上我又和爸爸媽媽去吃火鍋了，吃完又到舅舅家去過了兩天，一直都沒回家。
這天又該上課了，昨天晚上是在舅舅家睡覺的，我早上當然不能和百合一起去書法班了。我到了書法班，見百合還沒來，就先把作業給張老師批改。張老師看后，大發雷霆，狠狠地批評了我，說我上課不知道干什么去了，作業都不知道是什么，以前可不是這樣。張老師還罰我寫了10頁字。我委屈極了，這明明就是百合告訴我的嘛。過了一會兒，百合來了，我沒經過她的允許就把她的作業拿來看了，才知道她根本就和我寫的不一樣。我氣沖沖地問她：“為什么要騙我？”她馬上開口說：“不是這樣的，那天周敏到我家來玩，她就告訴我作業做錯了。后來我去找你，想把正確的作業告訴你，可你這幾天都沒在家……”我寬宏大量讓她說原因，沒想到她竟然編出這么離譜的理由，我更氣了，說：“你只不過想我挨老師批評罷了，干嘛編這么多理由？哼，以后別和我說話！”
從那以后，我再也不理她了，她也識趣，沒來找我。
水的作文 篇2
二十一世紀,隨著科學技術的發展,，人們建造了越來越多的工，,很多工廠都往河里排放污水、廢渣等有害物質，污染了一條又一條的清澈的小河，有些人還隨意地將生活垃圾扔進河里，導致河水骯臟不堪，水質遭到嚴重破壞。大量的含有化學物品和有毒物質的黑水以不可阻擋的勢頭滔滔不絕地涌進每條小溪，每條河、湖，直到流進大海。
假如所有的水都被污染了，會導致整個世界各地嚴重的自然災害。干旱這個自然界的惡魔，將會控制整個世界。大批的人和動物會因缺水而亡，可憐的魚兒被毒死，大批大批的浮在水面上，擠擠挨挨地覆蓋了清澈的'湖面，發出令人嘔吐的惡臭。陸地上的動物因找不到干凈的水源，大批地渴死餓死；鳥兒們也無可奈何，渴得全身無力，頭昏眼花，飛著飛著就像石頭一樣砸下來，落在地上；植物們不再像以往那樣蓊郁蒼翠，青翠欲滴，失去了雨水的滋潤，它們暗淡枯黃，變了顏色，不久就會秋天的落葉那樣，落得一樹的凄涼。它們都是無辜的，是因為人們過度的貪婪，愚蠢的舉動害了它們！
它們哭訴，哀求：給我們點水喝！可轉而又自我安慰：即便人們給了水，我們能喝嗎？還不是和沒水喝一樣的下場！人類自己都沒可以飲用的干凈水了，哪還顧得上我們？
地球姑娘不再像以前那樣美麗了，皮膚干裂，頭發枯黃，面目無光，骯臟丑陋，她向自己的父親——太陽訴說：“都是人類把我弄成了這個樣子，讓他們離開這個地球！”話說到這里，她嚎啕大哭起來。
讓我們自己好好想想吧！污染水源不就是一種自殺行為嗎？假如所有的水都被污染了，是多么可怕，水是生命之源，我們應當共同保護水源的潔凈和衛生，讓我們行動起來，為了我們自己，為了我們賴以生存的
地球，為了人類的朋友——所有的動物和植物！
假如世界上的水都被污染了，那么世界上最后一滴水將是人的眼淚！
水的作文 篇3
一輪烈日在穹廬中炙烤著大地，每一粒沙仿佛都在暴跳。在灼心的烈日下，我們揮灑著汗水向軍訓挑戰。
“立正！向右看齊……”聽，那是教官在扯著嗓子喊著口令；看，那是一群學生在接受烈日的考驗；瞧，那是八班學子在經受汗水的洗禮……
又是一年開學季，九月，我們揣著忐忑不安的心情迎來一場全新的體驗——軍訓。來到操場，我們排好隊形，個個如同雨后春筍般精神抖擻，青春的韻律在我們的神采間飛揚。“看——教官來了！”幾個同學按捺不住自己的好奇心，在隊子里叫起來。一個小伙從主席臺走下來——黝黑的皮膚，剛毅的眼神，矯健的步伐。教官直接來到了我們的隊伍前面，在簡單自我介紹后就開始教我們練軍姿。“腳尖分開、目視前方、手貼褲縫、兩肩打開”，這一個個規矩像緊箍咒套在我們的身上。時間一分一秒地淌去，我們努力地撐直腰板，盡管太陽直射在我們的身上，盡管汗水浸透衣裳，我們依然紋絲不動地直視前方。“休息一下。”“Hooray！”我們歡呼著，雀躍著，慶祝這短暫的勝利。
我們開始訓練三個轉體動作，這難度又上了一個臺階—有的人左右不分；有的'人速度較慢、反應遲鈍；這些困難好比一波大浪向我們襲來。我們手拉手也成舟，共同劃過困難長流：大家反復觀察、反復思考、反復討論、反復總結，在重復了無數遍的口令中，在教官的一次次批評中，在流下的滴滴汗珠中，在同學們的相互鼓勵中，我們的注意力更加集中、更加專注了，三個轉體動作也迎刃而解。
我們淌著汗水進入第三關—踏步、跑步。后兩天的日光分外毒辣，不一會兒，就曬得兩腮通紅，額頭發燙，汗水不間斷地往下流，同學們都熱的說不出話來。“踏步走！一二一，一二一……”隨著教官的口令，我們只能咬緊牙關，拼著全身力氣，邁出鏗鏘有力的步伐大踏步向前走。經過無數遍的練習，我們終于訓練合格了。
“有紅旗就扛，有榮譽就搶，汗水絕不會白白流淌！”這是教官常說的話。是的，任何一項成功怎能離開汗水的澆灌？沒有不經歷千錘百煉的鋼，更沒有不付出汗水的成功！成功的花是汗水澆灌，成功的峰是汗水鑄就，成功的集體是汗水凝聚！
有汗水真好——讓我們在頑強拼搏中收獲成功的喜悅！
水的作文 篇4
“一枚，兩枚，三枚……”別以為我們個個都是守財奴正在數錢，其實，我們正在做一個有趣的實驗。
上課鈴響了，老師帶著實驗道具進了門，對同學們說：“這堂課我們要做一個實驗，這個實驗不但有趣，而且實驗道具也很簡單，只需用到一個玻璃杯、一盆水和一些硬幣。”老師的話音剛落，同學們便紛紛議論起來，真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
實驗開始了，只見老師先把一張紙疊在桌子上，接著把玻璃杯放在紙上，然后端起一盆水，往杯子里倒水，當倒到水快要溢出來的時候便停住了。可是陸以泓同學卻不以為然，他認為水還沒滿，于是他便走上講臺，挽起袖子，用手在水盆里撈了一些水，小心翼翼地往杯子里滴水，當他認為可以了才回到座位上。這時，我盯著杯子里的水，已經多得不能再多了，仿佛再加一滴水水就會溢出來。這時老師從口袋里拿出一枚銀光閃閃的硬幣，對同學們說：“我這兒有一枚神奇的硬幣，我把它放入水中后，水不會溢出來，你們信不信？”這時同學們又紛紛議論起來，有的信，有的不信。我想：這怎么可能呢，再加一滴水水都要溢出來了，何況一枚硬幣放下去，這絕對不可能，水肯定會溢出來的。想著想著，老師已經把硬幣拿在了手中，她對硬幣吹了口“仙氣”準備把硬幣放入水中。剎那間，同學們蜂擁而上，一下子把講臺圍得水泄不通，仔細觀察老師的一舉一動。老師把硬幣小心翼翼地貼在杯壁上，我們緊張地連大氣都不敢出，心都提到了嗓子眼上，頓時，教室里鴉雀無聲，“撲——”那枚硬幣像一個經驗豐富的老潛水員一樣，以一個優美的姿態在水中打了個滾兒，優雅的潛入了美麗的“海底世界”再看看水面，平靜地如一面鏡子。“哇！這真是太神奇了！”同學們提到嗓子眼上的心都落了下來，驚訝地目瞪口呆，都情不自禁地鼓起掌來。
“第二枚、第三枚……”眼看著水面慢慢拱起，卻不見水溢出來。“已經九枚了，誰那還有硬幣？”老師問道。這時，朱明媚同學自告奮勇說：“我來！”于是她手拿一枚一元硬幣，慢慢地向杯口伸去，只見她越來越緊張，手抖個不停，臉也漲得通紅，她屏住呼吸，把硬幣貼在杯壁上，終于，這枚硬幣也安穩地滑入了水底，與其它幾枚硬幣一起“呼呼大睡”，再看看水面，已經高出杯口幾毫米，完全拱了起來，活像一面凸透鏡。老師有點不耐煩了，立刻從口袋里抓出一大把硬幣說：“我這還有許多硬幣，我就不信把這些硬幣放入水中水不溢出來。”說完，她把兩枚硬幣疊在一起，準備放入水中。這兩枚能否和前幾枚一樣安然渡過險關呢？水是否會調皮的'溢出來呢？成敗在此一舉。只見老師屏住呼吸，再一次把硬幣貼在杯口，“撲——”當硬幣入水之后，水就頑皮的跳了出來，把疊在杯底下的紙完全浸濕了。唉！同學們都失望極了，回到了座位上。
我丈二和尚摸不著頭腦，為什么前幾枚硬幣放入水中水不溢出來，偏偏到十二枚的時候水溢了出來。后來通過老師查找資料，我才恍然大悟：原來是因為水的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水開始不會溢出來。但是當投入的硬幣到一定數量的時候，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時候水就會溢出來。
啊！原來水也是這么的神奇！
水的作文 篇5
今天的上午，我和媽媽坐公交車去了“衡水湖”這是我第一次去衡水湖心里又激動又興奮，別提我有多高興了！
衡水湖有許多島，如：梅花島—三生島—觀鳥島，還有荷花淀。
我們租了一條電瓶船，準備去三生島和荷花淀，開船的人在前面坐著，我和媽媽坐在了后面的兩端。我們先去的荷花淀，那里的`荷花可真美啊！有張開的，里面有黃的花蕊，美麗極了，還有含苞欲放的花骨朵看上去馬上要張開了，最迷人的是荷花在微風的吹動下翩翩起舞。
我們又去了三生島，我們去哪里看見花是多么芬芳，多么美麗啊，我們又看見面秋千了，我上去坐了一會，真舒服呀！我看見了幾個農家小院，真想上里面住一會，最驚險的就是一個大黑籠子里住著兩條大鱷魚，一動也不動，太可怕了。還有孔雀美麗極了，我真想讓孔雀開屏呀！
我們走出了三生島，坐船回第一碼頭，在回來的路上我才發現，湖水碧波蕩漾，在太陽的照耀下，湖水金光閃閃，真是美麗動人。
今天玩的真開心啊！有碧波蕩漾的湖水，有美麗驚險的三生島，還有含苞欲放的荷花。我的心就像上了天堂一樣美，一樣甜，一樣高興。
水的作文 篇6
讀了《滴水石穿的啟示》后，我深受啟發。“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。”這句話是滴水穿石給予我們的啟示，也成為我的座右銘。
大家一定都知道我國唐代著名詩人李白吧！李白幼時非常聰明，但不愛學習。一天，他在河邊玩耍，看到一位老奶奶在河邊磨鐵棒，便好奇地問：“老奶奶，您在干什么？”老奶奶回答他：“我在磨針呀！”李白一臉詫異：“這么粗的鐵棒，什么時候才能把它磨成針呢？”老奶奶笑了笑，慈祥地說：“只要我天天磨，總有一天我會把它磨成針的。”李白深受啟發，馬上回家讀書去了。從此之后，他每天刻苦學習，終于成了名垂青史的大詩人。
相信大家都聽過愚公移山這個故事吧，傳說古代有一位名叫愚公的人，他家門前有太行、王巫兩座大山，這兩座大山致使出行不便，所以他下決心把山平掉。另一個名叫智叟的老人笑他太傻，認為平掉兩座大山是不可能的'。愚公回答他說：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，而這兩座山是不會再增高了，鑿一點就少一點，終有一天是能鑿平的。”
這兩則故事告訴我們：只要堅持不懈，就能夠成功。在實際生活中，我們也會遇到一些麻煩事，但是我們要堅信只要鍥而不舍，就一定能夠成功。
水的作文 篇7
淚使我明白我的幸福是折磨與摔跤，背叛意味著什么?敗在去向往嗎?也許是貪心吧。世間的情是什么?也許在我眼中是真摯的友誼吧。但為什么世間的高山流水是如此的少呢?我恨透人的自私;人的貪婪;人的一切切為自己著想的舉動。幸福是什么?是大雪飄飄中的陽光嗎?人生-----畢竟有坎坷，但為什么我的一切的一切是那么無所謂?人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場……
我一直相信一個古老的童話，滿月夜月亮會悲傷， 他的淚若滴在我的頭上，我就會來到透明的天堂， 我一直相信會有那個地方，那里有我心中最初的`向往。淋過雨的空氣， 疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。 歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。
我們的生活有太多無奈，我們無法改變，也無力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。. 當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰……快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷。請讓我們從容面對之后的離別。微笑去尋找被淚感化過的你……
水的作文 篇8
五水共治是指治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水，這是五個非常重視的問題。在縣政府的號召下黃宅二小為進一步響應和支持我縣“五水共治”、“創無違建縣”、“拆非法廟宇”等重要工作，學校形成“五水共治，人人參與”的良好社會氛圍，圍繞“五水共治”開展了一系列活動。在十一月初我們學校開展了每個村的撿垃圾活動由學校老師帶隊，到學校附近的海塘，后江村，上潮溪等地進行活動。老師和學生對每個角落和垃圾溝都認真地進行了清掃。
在我們浦江縣，有一條浦陽江。聽周圍的老人說，以前我們的浦陽江是條美麗的河流，在河邊，老人們總是聚在一起談著家常，看著河里清澈的河水，活潑的小魚在那里游來游去。然而，在這幾年，人們都建起了一個個電鍍廠，一家家的水晶產業，排出的污水都進入了那條小河。骯臟，腐臭，讓原本的人們漸漸遠離那里。如今，在全國展開了五水共治活動，那條小河又被人們重新想起。在縣政府和我們學校的共同努力下，河水又變的清澈了，里面的生命又重新開始煥發光彩。看著小河恢復了原來的光彩，人們的心中也歡喜。
五水共治雖然很難，但是在我們縣委領導和群眾的.萬眾一心之下，把我們浦江的每條河流徹徹底底改變了只要大家都努力了，就可以把這五水治好！河水是我們的母親，她以那豐富的乳汁哺育著我們，呵護我們的成長，不能讓她毀在我們的手上，我們應該讓她更好！
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