[推薦]書的作文5篇

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的書的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書的作文 篇1

　　我很喜歡讀書。顏真卿說過，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這句話的意思是讀書要趁早，老了再后悔就遲了。

　　我從小喜歡讀書。小時候，我大字不識幾個，媽媽買回來一大堆故事書，你一定想知道我大字不識幾個，媽媽買來這么多故事書干什么，難道是她要看嗎？大錯特錯，媽媽買這些書，全是迫不得已，為什么呢？是這樣的，前幾天，我一個好朋友讓我去她家玩兒，她家有好多故事書，她媽媽正給她講故事，見我來了，趕緊拉著我和她一塊兒聽故事，我聽得津津有味，回到家就鬧著讓媽媽買，她不買，我就躺在地上不起來，媽媽沒辦法，只好給我買。然后，每天晚上我都讓媽媽給我講故事，一個故事要聽十多遍才肯罷休去睡覺。

　　隨著年紀的增長，我看的書越來越多，文中的人物開心，我也會跟著開心，文中的人物可憐，我也會同情心泛濫。我讀書時，仿佛整個人都在書中，里面的人的`喜怒哀樂也伴隨著我的喜怒哀樂。

　　對我來說，書就是黑夜里的一盞燈，為我們照亮前進的道路；書就是一個家，讓你無比輕松；書就是一個朋友，陪你走過人生的道路；我喜歡書，書能給我無盡的快樂。

書的作文 篇2

　　有一次吃午餐時，爸爸，媽媽都坐到了吃飯該坐的座位上，過了一會兒，爸爸看到兒子不在他自己該坐的座位上，而是在樓上有節奏的敲著樓板“咚咚”響。

　　“親愛的，兒子在樓上干什么呢？”爸爸望著桌上做好的飯菜問依在桌子邊上的媽媽。

　　“哦，當家的，我也不知道呀！他一上午都沒有下樓了，要不你上去看看，順便讓他早點下樓吃中餐，好吧！”媽媽也是一臉的疑惑。

　　爸爸輕輕地上了樓，走到兒子的房間里，兒子還沒有發現。爸爸看到兒子伏在地板上看書，腿還一翹一翹的，就生氣地說道：“兒子起來，別伏著看書！”兒子回答到：“知道了！”“快下去吃飯，快點！菜都涼了”爸爸說道，兒子還是一動不動，爸爸生氣起來，吼著：“下去，快點，不然我要打了”。兒子乖乖地下了樓，爸爸心想，什么書這么好看呀，也伏在地上翻起書來，不知不覺中，爸爸被《父與子》的漫畫也吸引了，樓下的.媽媽，看到兒子下來了，又不見爸爸下來。媽媽對兒子說：“去，你爸怎么又不下來了，去叫他。”兒子又不情愿地上了樓。“咦，爸，你不是不讓我伏著看書，你怎么也是這樣呀，媽媽讓你叫我下去吃中飯，你怎么又不下來？”爸爸被兒子的大喊大叫驚著了，連連說：“噢，我來了，我來了。”父子二人笑瞇瞇地下樓，等待將是爸爸的數落。

書的作文 篇3

　　有一天，我們的語文老師讓我們寫一篇作文，于是她便在黑板上寫上作文的要求：“500美字”，結果下課的時候，這個“500美字”就不知道被哪個同學改成了“500羊字”，同學們都哈哈大笑，這不禁也使我想起了小學的時候我給老師的板書“變身”的事。

　　六年級的時候，我當上了班長，下課要擦黑板。所以每周二的中午放學時間，就是我給老師的板書“變身”的時候了。

　　有一次，老師寫了幾個詞：王羲之、迂回、水塘……下課了，等老師的身影消失了，我便從座位上沖到講臺上，左手抓起一個粉擦，右手握好一個粉筆，開始給板書們“變身”，而我那幾個“粉絲”，也個個坐到第一排的座位上來觀賞我的“表演”。

　　我一個箭步站上椅子，一邊用左手的粉擦在黑板上擦掉“羲”字下面的幾筆，一邊用右手添上幾筆，一個“王咩之”誕生了。“嘻嘻嘻……”我那幾個忠實的“觀眾”們個個在偷笑。

　　我又瞅了“迂回”幾眼，仿佛一個將軍在審視一個士兵一樣，略加思索后，我把“迂回”擦成了“于口”，然后又在“口”字上添上幾筆，變成了“于旦”，座位上的“觀眾”們都笑出了聲：“哈哈，魚蛋！”。

　　最后，我把“水塘”改成了“白糖”，然后又抓了抓頭：“恩……加什么呢？哈！有了！”我用粉筆在上面添了幾個字，老師的“水塘”就“變身”成為了“大白兔奶糖”，同學們個個笑彎了腰：“哈哈哈哈哈哈……”。

　　結果就在這時，從走廊傳來了腳步聲。“不好！老師來了！”一個同學大叫道，我連忙用粉擦在黑板飛快地擦了幾下，然后丟下粉筆和粉擦，飛也似地跑下講臺，胡亂抓起一個同學的書包，裝模作樣[注： 樣：模樣、姿態。指故意做作，故做姿態。]地收拾書包。而我那幾個“粉絲”則個個蹲下來趴在地上。老師走過來只看到我在收拾書包，便只說早點回去吃飯之類的.話，便走開了。而我則一邊點頭，一邊裝模作樣地把那個同學的筆盒塞進書包里。等老師一走，我的“粉絲”們便像雨后春筍[注： 指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現出來。一樣一個個都冒了出來，而我則又拿起粉擦和粉筆，繼續給老師的板書“變身”。

　　回憶起小學的趣事時，我總能想起有趣的板書“變身”記。它就猶如記憶中的一顆璀璨的珍珠，永遠在我的心中閃爍著光芒。

書的作文 篇4

　　她舉起杯子，晃了晃，抿了一口紅酒，單手撐頰，彎月般的眼睛里看不出任何情緒，手腕輕折，紅酒灑了下來，為她面前的那本舊書染上了濃重的色彩。

　　“叮”她將酒杯放在旁邊，把那本舊書緩緩移到了自己面前，翻開了第一頁。

　　——“OPFAN”

　　凌亂的簽名讓她一下子回憶起了那個愛穿白襯衫的家伙。

　　那年，她15，他25。

　　“人物的臉型應該是橢圓的，要記得先做簡單的結構設計，再動筆。”

　　教室里的電風扇發出“呼呼”的聲響，吱呀的搖動著，講臺上的他眉目清秀，手里拿著粉筆在黑板上勾畫著。新來的，美術老師，她不做聲的望著他，身邊的女生興奮地討論著他出汗后，顯出些輪廓的肌理，旁邊的男生，正在認真的.看小說，眼角偶爾閃過“圓潤”“輕吟”的字眼。

　　“好了，那么同學們開始練習一下吧。”他開朗的微笑著，隨意將粉筆扔回盒子里。

　　“優秀。你很有天賦^_^”

　　她呆愣愣的看著紙上有些俏皮的笑臉，手背蹭到了書包旁鼓鼓的口袋，細長的什么東西讓她臉色羞紅。

　　下課后，她鼓起勇氣，跑到他面前，在他明亮眼神的注目下，顫巍巍的開口，

　　“老師……我很愛……畫畫……”

　　她用力眨了眨眼，

　　“能不能教我？”

　　他愣了一下，笑了起來。

　　月上柳梢頭，人約黃昏后。

　　情思無深淺，只道是尋常。

　　“我打算把這本畫完。”

　　他興沖沖的拿出一本厚厚的本子，放在她面前，手指間有些傷口。

　　“等我畫完了，就拿去出版，一定會成為最棒的書！”

　　“我……一定會第一個買的！”她握著粉拳，信誓旦旦的說。

　　“這本到時候就送給你啦。”他哈哈笑出聲，摸了摸她的腦袋，“可是珍藏版哦。”

　　“所以……老師，這個……”她拿出一管小小的藥膏，塞進他手里。

　　“手，要……保護好！我……”

　　她沒有敢抬頭，他也沒有笑。

　　午休鈴響了。

　　考試結束后，她鼓足勇氣，拿著手里粉色的信封，寫好地址，塞進了郵筒，然后……

　　十年后，她等來了回信。

　　老師，這算什么呢？

　　舊書？舊情？還是舊約？

　　她重重地翻開本子，前面幾頁畫著非常漂亮的插圖，有些是可愛的故事，但每幅畫下面都有一些線條，看著也不像簽名。

　　她有些煩躁的摩挲著書頁，為末頁那句“好嗎？”感到心煩意亂。

　　她用力的彎折著這個本子，讓它快速的翻起來。

　　每幅畫下面的線條快速的在眼前閃過，她瞪大了眼睛——

　　“我等你長大”

　　“等我畫完100幅，就嫁給我。”

　　“好嗎？”

書的作文 篇5

　　我覺得書對學生很重要。我們看書就會學到很多道理，有些字你不懂，如果書上有標拼音，你就可拼，這樣你會多認識一個字。要是書上有好詞，你可以畫出來，然后用字典查你不懂的詞，這樣你又認識了一個新詞。

　　有些老人雖然老了，但是他們還在努力的學習，這可以看出來書對人們的重要性。有些老人看書，看的都忘記吃飯了，這真是“活到老，學到老”。

　　有些書，你看了很多遍，但是你沒有把道理學進去，那有什么用了。有些作者把一本書寫得很深，這樣你要看很多遍才能明白作者在寫什么，而且你反復看，還能看到你以前不了解的內容，不明白的`道理。

　　假如你買了一樣東西，你不知道怎么用，可以看說明書。要是你讀了很多看書，你肯定可以看懂。

　　書對人真的很重要。

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