我與書作文（經典12篇）

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我與書作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我與書作文 篇1

　　又到了下午茶時間了，手指在書的扉頁滑動，選好，抽出。輕靠背椅，抿一口牛奶，愜意的看書。我對讀書的熱愛可不只是癡迷，還有“癡迷”之意。

　　從兒時的小人書，到厚厚的名著，都是我的好朋友，我與它們還有一個小故事。

　　記得一個盛夏，天氣極熱，不得不開空調。我小心翼翼地溜到房間，取出手電筒，躡手躡腳地逃回小床。被窩里藏好了一本書。沒錯，我要竊讀。輕輕地翻開書，專心致志地讀了起來。我簡直就像落入陷阱的小羔羊。一頁，兩頁，一分，兩分……時間隨著頁數在流逝，天已經很黑了，媽媽也應該睡了。

　　“嗒嗒、嗒嗒……”有腳步聲！一步，兩步三步……越來越近，越來越近了，我以迅雷不及掩耳之勢藏好了書，心劇烈地跳動起來。媽媽的手似乎正搭在門把上，正準備推門而入。我緊張到汗毛豎起，雙腳微微顫抖著。“吱——”咦，燈沒亮，門也沒開。我在心里打問號，一旁廁所的門呼地關上。哦，原來媽媽要去廁所啊，嚇死我了。

　　確定無誤之后，我又拿出書津津樂道地看起來。每次都覺得，跟書在一起的時光總是那么快。轉眼間，書已經看完了。瞟一眼小鬧鐘，已然是凌晨。我戀戀不舍地放好書，放好手電筒，溜回床上睡覺了。不一會便進入了夢鄉。

　　書是故友，與你談天說地；書是鑰匙，為你打開大門；書是一盞燈，為你指引道路。書還是很多很多……我愛書，是因為它能給我們知識，給我們人生道路的'方向，也是它灌溉出了一代代人才，或許你我就是下一代。

　　書已看完，牛奶也已經見底。放好一切，細細品味著牛奶的醇香，書的清香，蕩得很遠，很遠。

　　我與書作文 篇2

　　“書是朋友，雖然沒有熱情，但非常忠實。”我一直相信這句話，后來才漸漸明白了這句話的意思。

　　記得小時候，家中有很多書籍，我常常胡亂的抽出一本，學著電視中的古人搖頭晃腦。所謂讀書，也不過是瞎哼哼幾句罷了，家人總說我那不過是裝模做樣，并沒有古人們肚子里的墨水，但是我卻十分洋洋自得。有時候聽媽媽給我講故事，喜歡看著她講訴千千萬萬美麗的童話，我十分開心。后來我認識的字也越來越多了，念的書也更多了，書在我眼中也越發的.重要了。

　　我在明凈的蔚藍的天空中成長，徘徊在那時而虛偽時而真實的世界，喜歡那些優雅的文字。那些方方正正的的字體在我眼中蕩漾起了美麗的漣漪，像是天使的羽翼在夜空中帶來了無限幻想。好美！

　　遨游在書的海洋中，我仿佛看見了高爾基在艱難的童年中成長，朱自清對時間的嘆息，魯迅對黑暗制度的義憤填膺。

　　“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次，一個人的生命應該這樣度過，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣，他能夠說：‘我整個生命和全部的經歷，都已獻給了世界最壯麗的事業——為人類解放而斗爭’。”這段話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》中偉大的作者尼古拉·奧斯特洛夫。他直到死也依舊昂首挺胸，那么頑強，也告訴我們，我們不應該虛度年華，而是在自己有限的生命中做些有意義的事情，以免以后后悔。

　　書如同洶涌的海浪，在我的生命一浪一浪的打來，如此澎湃。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在人生的道路上有很多挫折，也有燦爛的陽光和美麗的鮮花。唯有書可相伴永恒。

　　我與書作文 篇3

　　我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的`一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

　　一天我趕緊寫完作業，為的是看我那本夢寐以求的《豬頭仔的變身之旅》，我和媽媽約定我看半個小時的《豬頭仔的變身之旅》，媽媽去超市買東西。

　　“豬頭仔”的原名叫朱子同，他可是一個公子哥，朱子同去山村體驗生活……所以叫做“變身”。想到朱子同要到偏遠的山村去體驗生活我就開始同情他了。……不知不就中時間老爺爺的手指指到了8點，啊！我已經看了2個多小時的書了我想著想著媽媽突然從廚房走出來說：“方雪，快出來吃飯吧！”咦？媽媽怎么回來啦？吃完飯，我在床上翻來覆去的想：“豬仔頭”最后怎么啦？他變身成功了嗎？最后，我想出一個辦法，去書柜上拿書，于是，我躡手躡地去書柜拿書，嘻嘻，我拿到了。我有小心翼翼地回到房間，“偷偷”地拿手機照著光。正當我看著入迷時，我房間的門突然一下被打開了我毛骨悚然地問：“誰，誰呀？”我卻聽見：“小鬼，怎么還沒睡？”哎呀！嚇死我了！原來是媽媽呀！“你怎么還沒睡？是不是在看書？給我。”唉，我也只能服從命令，這是我的第一次“竊讀！”

　　在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。那全都是有意義的書！

　　我與書作文 篇4

　　北宋大詩人蘇軾曾經說過“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。的確，書籍在不知不覺中已經融入了我的生活，將我從一個“小文盲”轉變成一位“小作家”。

　　小時候的我與書可是“結怨頗深”，不知道為什么，我打小就不喜歡看書，從沒像其他孩子一樣要求爸爸給我買書。可是漸漸地，我上了小學，學的東西越來越多，需要我掌握的東西也越來越多，而寫作就是其中的一項。

　　記得上一年級時，有一次，語文老師要求我們在假期里寫一篇100字的日記。對我而言，那可是我第一次聽到“日記”這個詞，一時丈二和尚——摸不著頭腦的我不知所措。但這個問題并沒有困擾我很久，一進入歡樂的假期，我就把這個煩惱拋到了九霄云外。到了星期天的傍晚，想起這個作業的我心急如焚，猶如一只熱鍋上的'螞蟻，可是對于我這個沒讀過一本書的“小屁孩”而言，又能有什么辦法呢！情急之下，我哭了。在一旁的老爸看見他的寶貝女兒掉眼淚，當時就急了，忙上前詢問。向老爸說明了來龍去脈后，他忽然哈哈大笑，對我說：“不就是寫篇日記嘛！老爸教你！”于是，像抓住了救命稻草般的我毫無保留的相信了老爸，并按照他說的，寫下了一篇不是日記的日記。第二天，日記下發后，我急忙翻看，沒有星，只有一個日期和一個大勾。我既失望又疑惑，便去詢問同學，得知他們的日記都得到了星。我更加困惑，就去向我的好朋友尋求幫助。她告訴我，她之所以作文寫得好，就是因為她從小看書，中外名著、散文、詩詞……她都看過。聽了她說的話，我才意識到我犯了一個天大的錯誤，那就是不看書！古今中外，有哪個文人沒讀過書?我想，應該沒有吧！

　　從那以后，我慢慢地開始看書，從童話故事一直看到中外名著，從看書變成了愛書，這是一個多么奇妙的過程呀！

　　我與書作文 篇5

　　書，就像我的朋友，伴我走向智慧的道路；書，就像我的鑰匙，為我打開真理的大門；書，就像一座燈塔，引領我走向知識的海洋……

　　在我還不識字時，看著父母每日手中都有書，十分好奇，便纏著父母，讓他們給我讀書聽。聽著聽著，自己就好像進入了這本書中，書中的世界那么神奇，我像是第一次來到百花園中，瞧瞧這、看看那，好不開心。有時和故事中的人說說話，告訴他們接下來將要發生的事；有時摘一朵奇異的花朵來解解悶；有時和小孩子一起捉迷藏，隱身起來，看著他們絞盡腦汁尋找……我漸漸地喜歡上了書，每天讓父母讀書給我聽，這成了我的一種習慣，一直堅持著……

　　隨著時間流逝，那時候的我已經5歲了，能夠獨立讀小人書、童話書了。于是，我把閱讀的重心轉向了這類書。后來媽媽說：“與其買書不如借書，圖書館里有更多的書籍供你閱讀，還可以跟和你一樣喜愛閱讀的小朋友一起分享和學習。”于是，媽媽就給我辦了一張借書卡。從此，圖書館里每天都少不了我那小小的身影。我先從小人書開始看，那些書讓我捧腹大笑或者淚流滿面，我還把自己想象成故事中的人物。在童話書中，我好像看到了白雪公主那美麗的相貌；看到了長發公主那一頭金色、美麗的長發；聽到了貝兒公主那美妙的歌聲……

　　漸漸地，我對書更加癡迷。在我百般懇求下，媽媽終于讓我的閱讀范圍擴展到小說類。我看的第一本小說是沈石溪的`《母象怨》，我好像看到了大象那長長的鼻子、大大的耳朵，于是，我把重點都轉移到了沈石溪的小說。《象王淚》中，我感受到了象王把兒女趕出象群時那撕心裂肺的痛；《狼國女王》中，我感受到了紫葡萄大仇得報時的快樂……這些小說有些使我淚流滿面，有些讓我捧腹大笑，有些卻能夠安慰我憤怒的心情。

　　書是朋友、是帆船、是鑰匙、是燈塔，也是我生命中不可缺少、不可替代的一部分！

　　我與書作文 篇6

　　嘿！大家好！誰能猜出我的hobby（愛好）是什么？答對有獎哦！什么？都不知道？呵呵，答案就是——看書！

　　我看書可真謂“見縫插針”。

　　就說現在的情況吧。我坐在沙發上吃晚飯。剛想再吃一口，卻很不爭氣打了一個飽嗝。唉，寫作業的.時間到了，可我還想看書啊！怎么辦呢？突然，我眼珠子一轉，計上心來。“媽媽，我去陽臺消化一下！”沒等媽媽答話，我就溜進陽臺，捧起一本書津津有味地讀了起來。我很快就進入了書中的世界。

　　可惜好景不長呀，一陣“河東獅子吼”差點兒震聾我的耳朵：“都幾點了，還不快去寫作業！”唉，母命難違呀，我立馬從嘻嘻哈哈的櫻桃小丸子變成了愁眉苦臉的“苦瓜大王”。寫呀寫呀，真是度“秒”如年呀。好不容易熬到寫完第一項了，我又想出了一個好辦法：“媽媽，課間了，十分鐘自由賜予我吧！”我又津津有味地讀起了書。

　　然而，卻又傳來了一聲“河東獅子吼”：“什么課間十分鐘，你給我寫作業去！”唉，我又變成了苦瓜大王，寫起作業來。終于，作業寫完了，洗漱完畢，上床了。我又想看書了：“媽！我大便！”我趕緊拿了一本書去了廁所。可半小時后，“獅子”又怒吼起來：“你趕快給我出來睡覺！”我把書藏到馬桶后，結果媽媽洗澡，它變成了“書湯”。我又跟媽媽講條件：“我要‘睡前十分鐘’，行不行？”老媽答應了。結果十分鐘很快過去了，我該睡覺了，我說：“想讓我睡覺可以，但你必須給我念書。”唉，無奈，為了讓我睡覺，獅子也成了小貓，乖乖地念起了書。

　　我在一個個美好的故事中甜甜地睡了過去。。。。。。

　　三年級:白婧彤

　　我與書作文 篇7

　　書是知識的海洋，他帶領我們去奇妙的書世界遨游新的知識；書是智慧的源泉，她能讓我們把不開的忘掉；書能讓我們提高寫作能力。你們說是不是？我還記得我小時候為了看書還被媽媽打了呢。

　　我記得當時，我正坐在沙發上看書，媽媽在廚房燒飯，醋沒了，媽媽叫我去買，我脫口而出：“好，馬上去，可我卻依舊坐在沙發上津津有味的看著書，卻不知媽媽已悄然地站在我面前了。媽媽大吼著：“還不去買，你真是有了書就忘了媽，遲早會成為瞎子的。”說著還揪起我的耳朵。我急忙拿著桌上的錢，像一只飛快的小兔子似的`跑了出去。

　　快到小店口的時候，我忘記媽媽叫我買什么東西了，我就回憶著媽媽晚上會做什么吃的，想著想著就想到了———可樂雞翅。可能會買可樂，到了小賣部，我得意的拿了瓶大可樂。像箭一樣被人給射回家。到了家，我把可樂如垃圾一般扔到了廚房，便拿著我的書，興致勃勃的啃了起來，正當我全神貫注的再一次起航書的世界時，我的耳邊就響起了一聲整耳欲聾的說話聲———“你這個書呆子，耳朵沒長啊，我讓你買醋，你看看你買什么，你要再看，你的鼻子上會有兩個放大鏡哦”說罷，提著一瓶可樂向外走去。我像媽媽的背影做了一個鬼臉。我正呆呆的望著媽媽走去，半晌才反應過來。心想：媽媽真是的，不就是買錯了嗎，干嘛發那么大的火。還有我，該好好反思一下了。不然我隨時都有可能變成近視眼。

　　這就是我與書的不解之緣，你是不是覺得很可笑呢。我想你一定也有過這樣類似的故出來與大家分享吧！

　　我與書作文 篇8

　　陽光灑下一地金黃，一陣風，吹起了我的裙擺，片片女貞花瓣揚揚灑灑，伴著暖陽落在干凈的地面上，剛是入秋，天兒還算涼爽，所以決定回趟老家。

　　“阿狗，回來了。”身后一個滄桑的嗓音將看呆了的我拉了回來，我轉過身，奶奶抱著幾本書，推了推老花鏡，從門里踏了出來，不用說是奶奶又去整理她的“宛院”了。

　　這個“宛院”是老家后院的一間小屋子，一開始只是放些雜物，但不久便被奶奶收拾出來，當藏書閣了，奶奶愛書，是我打記事起即便明白的事，她把她所有珍愛的書都放進了屋子里，用木板在門上落落大方的刻了兩個大字，“宛院”。

　　“奶奶今天看什么呀”我彎唇一笑，渡步上前湊過去，奶奶拍拍書面“連環畫，你小時候最愛看的”說著便坐在了女貞樹下，我靠在她身邊，翻開的第一頁。小的時候也是坐在樹下，只不過是坐在奶奶懷里，看著年代很久了的連環畫，怎么也看不膩，小小的我總是求著奶奶給我念書，如果奶奶不肯就蹭在她懷里，用小馬尾搖啊搖，每次都會弄得奶奶“咯咯”的笑，這種辦法屢試不爽。

　　到了大一點的`時候就學會自己看書了，從“宛院“的一排排手中抽出最想看的，學著奶奶，坐在樹下，有模有樣的看著，但總是因為選的時間不對坐在樹下，沒一會兒便被叮了一身包，后來學精明了，就坐在房間里，看齊天大圣大鬧天宮，看賈寶玉的“這位妹妹似乎在哪里見過”總是一看一下午，再抬頭，奶奶逆著光走來“啊狗，吃飯了”。

　　如今我也還是喜歡著奶奶的“宛院”，許多我沒來得及看的書，許多曾經最愛看的書，都是回憶，長大之后的我，喜歡在秋日午后從排排整齊的書海中拿出幾本游記，坐在窗前，那時候的陽光正好，不烈卻暖洋洋的。

　　“媽，寶貝，進屋了，外面涼。”不遠處是媽媽在叫喚，“好”奶奶笑著，一片花瓣悄然落下，夾進了正被奶奶合上的書頁里，她有些搖晃的站起身，逆著光走向屋子。

　　我與書作文 篇9

　　有人說：“一本書是一片葉，一葉知秋；一本書是一場戲，人生如戲；一本書是一杯水，匯聚成海。”我愛讀書，更愛品味書里的人生，下面我就給大家講講我讀書的故事。

　　爸爸在暑假給買了兩本書，書名是《裝在口袋里的爸爸》，我就迫不及待的拿起書，津津有味的看了起來。

　　一天晚上，我正在床上看那本書，老爸突然出現在我面前說：“看看，都幾點了？還在看書？趕快睡覺！”我抬頭一看時鐘，指針已經指向了12點，我自知理虧，吐了吐舌頭，把書放在了枕頭邊，閉上眼睛假裝的.睡覺，待爸爸的腳步聲漸漸走遠，我又偷偷地爬起來打開臺燈并拿起書，心想：“哈哈，警報解除，繼續看書。”

　　《裝在口袋里的爸爸》這冊書我一拿到手就廢寢忘食的看，實在是百看不厭。俗話說的好：不動筆墨非讀書，每次看書的過程中，我就會在書上做一些批注，把文中的各種好詞、各種精彩的語句都會一一劃下，為自己的語言功底積累要點。

　　還有一次，我在上課的時間偷偷的看著這本《裝在口袋里的爸爸》，看著看著就入了迷，老師叫我的名字我也沒有聽到，同學們叫我，我也沒聽到，結果老師走了過來，看見我在看課外書并對我教育道：“梓銘同學，以后上課是不能看課外書的，會影響你上課學習新的知識的，切記！”因為我看書看得入了迷，導致所有別人叫我，我都不知道，也聽不見了，而且上課時間看書還影響自己學習新的知識，看來看書有時也要分清時間的。

　　我喜歡書，因為書可以把我帶到另一個充滿喜怒哀樂的世界，我從書中感受到了無窮的樂趣。書給我知識，給我力量。

　　我與書作文 篇10

　　“我有一朋友，天天不離手，雖然不理我，我卻不釋手。”是什么？書唄！正確，加十分。我呀，就是一個書的忠實的好伙伴。

　　小時候，我喜歡看小畫片。可是，我那時還不會寫字，也不會認字。所以，我只能看上面的畫。比如：《多啦a夢》……里面的多啦a夢可以從它的小口袋里拿出許多東西，應有盡有的東西。小時候，我特喜歡看小山羊的故事了，里面的小山羊那是相當的狡猾，用它那智慧打敗了狼。

　　開始，看的津津有味，天長日久，就感到不過癮了。

　　后來，我的好朋友給我推薦了幾本書，有《安徒生講故事》、《格林童話》、《三國演義文言版》等，因為那時才讀三年級，有些根本看不懂，主要是《三國演義文言版》里面的意思，不用說更是不懂。我心想：這些看不懂，可以留到高年級的時候看。

　　轉眼間，很快上了五年級。漸漸的，這些書只在我的眼前擺個樣子罷了。現在，我又增添了許多書：《作文大全》、《作文分類》、《小學生天地》……這些書我都看了，而有一些，只能囫圇吞棗。里面不精彩的一掃而過，而精彩的了，看上十遍也無所謂。只要我手中有一本書，別人對我說話我都壓根兒不去理睬。

　　其實，一本好書，蘊含著豐富的`知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！我要善于從書中吸取營養，走向成功的道路。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與書相伴吧！

　　書啊！無論古代還是現在，人們交往最多的是你，了解最多的也是你。你永永遠遠都是我的好伙伴！

　　我與書作文 篇11

　　書，它像一個巨大的海洋，里面裝著快樂，知識和智慧，還有情感。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯的階梯。”是呀，在快樂的書海里游覽過的人，在成功上更上一層樓。

　　書，它不僅能豐富知識，還能陶治情感。當你靜靜地坐下來，捧起一本《假如我有三天光明》時，你就會覺得，你就是書中的那個小女孩，與她度過一次又一次的難關。你會知道小海倫失去雙眼的痛苦，在遇到教師又是保姆的好人時的幸運，當上大學時的艱苦……你會感到你好像被書關進去了一樣，在書海當中慢慢地、細細地體會書。當小海倫難過時，你也會感到傷心，當她幸福時，你會感到無比的.歡樂，當她艱苦時，你會感到身上好像有大山重的巖石在“泰山壓頂”。書也像一面鏡子，它就這么奇妙，給人帶來無限樂趣。

　　書，它不僅能陶治情感，還能叫我們怎么做人。當你翻開《崇尚科學，抵制邪教》這本書時，你就會知道什么叫邪教，什么叫科學。它告訴我們，我們要抵制沒有科學依據的邪教，相信科學，因為科學成就未來，有許多的人因為邪教毀了他的一生。有一個十分聰明的小女孩，善于彈琵琶，有一個幸福美滿的家，可她媽媽卻迷上了邪教，還差點害死了小女孩，可是她的雙手嚴重燒傷，導致她再也不能彈琵琶了。我真為小女孩的事感到難過，也對邪教的憎恨。

　　書，它不僅能教我們做人，還能啟迪智慧。我翻開《寓言大王>這本書時，沉沉地陶醉了，精彩的故事，深刻的含義，使我感概萬千。驕傲的兔子與不懈的烏龜賽跑，好心的農夫與惡毒的蛇，河神與誠實的樵夫……這些故事一幕幕地出現在我腦中，我滿懷情意地想：如果這些寓言是花朵，那么我就是蜜蜂，我要在花中尋找香甜的蜂蜜，滿足我心中的快樂。

　　書海，這個巨大的知識寶庫，它能給我們快樂、知識、還有智慧，給我的成長道路上畫上一條美麗的弧線。哦！書，我成長的好伙伴。

　　我與書作文 篇12

　　莎士比亞曾說：“書是全世界的營養品。”生活中處處需要書，它能給我們帶來知識和啟迪。

　　談到書，我的大腦就特別興奮，它每每在我遇到困難時給予我幫助。還記得那天，我正在寫作業，題目讓我難得煩躁，沒幾題是會的，我一邊咬著筆帽一邊冥思苦想，想了好一會兒，還是都不會，干脆放下筆，一頭栽到床上。媽媽聞聲走過來，笑著給我一本書，我接過看了看，題目是《走路上學》。

　　“切，沒意思！”我嫌棄地把書丟在一旁。

　　“看看就知道了，”媽媽的語氣中滿含濃濃的神秘感，“它能給你一些啟迪。”

　　我從小就不愛看書，看書名都沒什么意思，我更不會看了，過了一會兒，我想起媽媽神神秘秘的話，便拿起書來，不屑一顧地讀了起來。

　　書中講的是一個小女孩安娜與她的弟弟從小渴望上學讀書，卻只能坐吊索過江讀書上學，十分危險。漸漸地，我看得津津有味，既同情安娜兄妹倆，又被書中生動具體的語言所吸引，完全放不下書來，后來讀到兄妹倆拿到了新書時，我高興地拍手叫好，讀到安娜為了書被卷入江水里時，我又十分難過。那時，我體會到了書中的不一樣的情緒。讀著讀著，我忘記了時間，直到最后讀完了整本書才揉了揉眼睛，一看鐘才知道已是傍晚。

　　最后的.結局讓我感到欣慰，他們最終踏上了大橋，實現了走路上學的愿望。讀完時，媽媽也走進來，問：“怎么樣，看到了什么？”我回過神來，想到書中的孩子渴望讀書上學，而我卻因為作業而放棄，我低下頭去，慚愧地“哦”了一聲，便又開始做起作業，我開始珍惜上學的時間，開始努力地動腦，在那本書的啟迪下，我寫完了這份作業……

　　現在，我開始做讀書筆記，我感謝書本，是它讓我愛上學習，愛上讀書！

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