關(guān)于與書的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的與書的作文5篇，歡迎大家分享。
與書的作文 篇1
‘書是人類進(jìn)步的階梯’。這是高爾基眼中的書； “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這是杜甫眼中的書。而在我眼中，書就恰擬一位你最好的朋友，與你有著許許多多的逸聞趣事。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就開始迷上了看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。《警犬拉拉》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《第七條錯(cuò)狗》這幾本我都看，每每看到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我都會(huì)陶醉其中，有一種 身臨其境的感覺：一會(huì)兒，我仿佛與沈石溪、強(qiáng)巴尋找野驢； 一會(huì)兒，我又?jǐn)M與烏鴉鄰居交了朋友； 一會(huì)兒，我又好象在山腳上參加了“老阿呆”的敬禮.......隨著故事情節(jié)的跌宕起伏，我的內(nèi)心也無(wú)法平靜，一會(huì)兒歡喜無(wú)比，為我們打到了獵而高興； 一會(huì)兒又走進(jìn)低谷，悶悶不樂； 一會(huì)兒憤怒無(wú)比，火冒三丈。每每都是讀完了書人還是沉浸在書中所描述的大森林中，久久不能自撥。尤其內(nèi)品藏書系，更加精彩。我對(duì)它們也情有獨(dú)衷，幾平其他所有品藏書系的書我都看過了，沒有買來(lái)的，也都在書店借閱過了。可遺憾的是其中的《刀疤豺母》任憑我在書店怎么找也不見它的蹤影。于是，我便迫切地想擁有這本《刀疤豺母》。終于，功夫不負(fù)有心人，在與樓校長(zhǎng)共進(jìn)午餐時(shí)，樓校長(zhǎng)送給了我一本書，不經(jīng)意地掃到了書的封面，呀，盡然正是我夢(mèng)寐以求的〈刀疤豺母〉！我小小的心頓時(shí)充滿了歡樂。我像 一只饑餓得肚皮岾到脊梁骨的豹子，貪婪地閱讀著。我興奮地去尋找著，收獲著，把這本書帶給我的“寶藏”一股腦兒地吸了進(jìn)去，把沒有找到書時(shí)的寂莫一吐為快。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)帶給了我極大的樂趣和享受。書這位朋友也像動(dòng)物小說(shuō)一般，就在觸手可及的地方與你交流、互動(dòng)......
書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂趣，帶來(lái)了知識(shí)和精神財(cái)富，去誠(chéng)一本好書吧，它會(huì)是一位好友，扶持 你走上成功之路。
與書的作文 篇2
是什么陪伴我度過了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬？是書，它陶冶了我的情操，開闊了我的視野。是書，它陪伴著我健康、快樂地成長(zhǎng)。書，與我結(jié)下了不解之緣！
每當(dāng)我走過書店，就會(huì)情不自禁地就走進(jìn)去，在里面一看就是兩個(gè)小時(shí)。記有一次，爸爸媽媽和我一起去方塔街逛逛，我突然看見了新華書店，于是我告訴了爸爸和媽媽之后，就獨(dú)自一人去看書了。我看著看著就忘記了時(shí)間，害的爸媽著急。最后爸爸把我沒看完的書買了回去。還有一次，我寫完作業(yè)后，就在我的臥室里看書，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因?yàn)槌两诠适碌那楣?jié)中，沒有聽見！后來(lái)，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛的故事書，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書。
爸爸說(shuō)：“你看看你，快看瘋了吧，真是名副其實(shí)的書癡！”可我卻沒反應(yīng)過來(lái)，津津有味的繼續(xù)看著書。爸爸嘆了一口氣：“哎……”每一次睡覺前我都要看一會(huì)書，有一次我8點(diǎn)看書，看了兩個(gè)小時(shí)才睡覺。
偉大的俄羅斯作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過“書是人類進(jìn)步的階梯。”，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”連一位舉世聞名的大作家都會(huì)如此的迷戀書籍，可想而知，書對(duì)于人來(lái)說(shuō)是多么重要啊！從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的名言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺一天不睡耐得過，書一天不讀就缺了一些知識(shí)。雖然這句話說(shuō)的比較夸張，但是卻飽含著無(wú)數(shù)人對(duì)書的熱愛與依賴。
我愛讀書，讀書能讓我從乏味中得到快樂，從快樂中學(xué)到知識(shí)。童話故事教會(huì)了我如何去愛別人，愛世界，天真的我終日沉浸在童話的世界里，夢(mèng)想著自己童話般的生活；科技知識(shí)讓我懂得了世界的奧秘，揭開萬(wàn)物生存和發(fā)展的規(guī)律；名人故事教會(huì)了我該如何正確的做人做事，樹立高尚的品格，踏上成功的道路。
我愛讀書，他讓我快樂、幸福，他使我懂得了人世間的喜怒哀樂和悲歡離合。我讀書，我快樂！
與書的作文 篇3
總是很喜歡搬上把小椅子，捧上一本書，沏上一杯香茶，坐在樹下靜靜地品茶，靜靜地讀書。風(fēng)靜靜的，樹靜靜的，淡淡的茶香，濃濃的書韻，在樹下氤氳……
《灰姑娘》——珍珠一樣的幸運(yùn)夢(mèng)幻
小時(shí)候，最愛看的書要數(shù)《格林童話》了吧。《灰姑娘》的奇妙之旅總是讓我最著迷的。一個(gè)默默無(wú)聞，忍受著繼母虐待的女孩兒，竟然如此幸運(yùn)，在金碧輝煌的宮殿里與王子浪漫邂逅。那星星一樣閃耀的冠飾，月亮一樣溫柔似水的眼眸，太陽(yáng)一樣絢爛的衣裙……一切都是那樣夢(mèng)幻而又不可思議，弄得我總是喜歡做白日夢(mèng)。王子倒是沒有，可灰姑娘的善良真誠(chéng)卻在我心中播下了一顆美德的種子。
“宋詞”——水晶一般的婉約大氣
稍大之后，我不可收拾地愛上了中國(guó)古典文學(xué)。“宋詞”則一直以其豐潤(rùn)的光澤誘惑著我。她是一個(gè)奇女子，在戰(zhàn)火紛飛的年代苦苦尋覓自己的幸福，卻總被黑暗的氣息壓得戚戚慘慘；在亂世中爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，到頭也失歸路。雙溪上的小舟載起了青春年少，卻載不動(dòng)滿腔愁苦。梧桐冷雨，成就了詞苑中一株婉約的奇葩——李清照。
他，愛情的曲折，仕途的失意，政治漩渦的掙扎，使他注定了顛沛流離。他也曾想去推開他緊閉的仕途之門，怎奈官場(chǎng)容不下這生性豪放的他啊！于是他舍棄功名，與明月同飲，吟“把酒問青天”，與浪濤共舞，唱“大江東去浪淘盡”，成就了這“千古風(fēng)流人物”——蘇軾。無(wú)數(shù)宋詞作品，讓我體味了詞學(xué)的韻味。
《紅樓夢(mèng)》——玻璃一樣的易碎思緒
到了多愁善感的年紀(jì)，看什么都像抹上了一層灰色。黛玉，便成了我書中的知己。初讀紅樓，不滿于她永遠(yuǎn)只會(huì)寫些小女子的淚，整日“愁鎖眉頭”，嘆“花水易逝”。可她是個(gè)讓我愛而不能，舍卻心碎的女子，于是我再讀了紅樓。也許是有了同樣玻璃一樣易碎的思緒，這次，我好像才真切看到了那淚里的真。那淚，必是有一番凝結(jié)的過程；那淚中，是困苦的靈魂堆壓的苦痛的呻吟。試問，曹雪芹為何要將黛玉寫得如此脆弱敏感，這才是本書情感的溫床，一個(gè)悲劇的完美體現(xiàn)，是紅樓的一首短暫卻又深情的悲歌。正是紅樓，陪伴了我最盲目的歲月。以淚溫拭愁緒；以悲柔掩苦情。
從晶瑩浪漫到紛華柔美，書給予了我靈動(dòng)的想像。
從活潑可愛的童話到經(jīng)典濃重的小說(shuō)，書給予了我飄逸的思考。
書，給予我的，是悠遠(yuǎn)漫長(zhǎng)的，正如那杯品不盡的香茗……
與書的作文 篇4
于塵世的浮光里輕輕飄起一層書的影子。
不知道從什么時(shí)候開始，我喜歡書的陪伴，我喜歡書頁(yè)泛黃的香氣，我喜歡在書里尋覓那份寧?kù)o的感動(dòng)。
記憶里那是一個(gè)雨天，天空陰沉沉的，耷拉著一張臉。心里隱隱有些不安。樸樹的《平凡之路》突然響起，在靜得發(fā)悶的房間里顯得有些突兀。“喂，媽！什么事？”“快來(lái)奶奶家一趟！太婆啊，走了。”理智在腦子里炸開碎片，不斷地在腦海里攪著。電話那頭的忙音冰冷而僵硬，刺痛了我的心。還記得太婆孩子氣地說(shuō)“我要活到三百歲！”怎么轉(zhuǎn)眼，她就走了呢。
那些天，我只覺得周身都被冰冷和恐慌啃噬著。在這個(gè)冷漠的世界里覺得百般無(wú)奈卻也只能把情緒寄寓在黑黝黝的文字里。指尖在書架上一趟趟地滑著，只想在浩瀚的文字里給疲憊的'靈魂找個(gè)歸宿。目光定格在兩個(gè)燙金的大字上——《童年》，拿了它倚在窗邊，陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，跳躍在指尖，靈魂在遼闊無(wú)比的文字里輕輕升起，邊邊角角的文字構(gòu)建出一個(gè)完全安靜的世界，而我，在那里，與故事不期而遇。
《童年》里的文字是感傷的，是激昂的，是有力量的。主人公阿廖沙有著一段曲折的故事，在那段陰暗的童年里留給他的只有祖父的謾罵，家族無(wú)休止的爭(zhēng)吵和吝嗇貪婪的世界，閱讀時(shí)令人蹙眉。然而阿廖沙那顆樂觀堅(jiān)強(qiáng)的心卻越發(fā)熠熠閃光，他在如此污濁的環(huán)境里堅(jiān)強(qiáng)著，勇敢著，抗?fàn)幹Ｐ牢坑谶@個(gè)孩子至少擁抱過祖母溫暖的胸膛，至少品嘗過堅(jiān)持的甜蜜，至少他一直在夢(mèng)想的路上。目光追隨著阿廖沙的腳步，腦海里印下一串一深一淺的腳印。
終于在如此淡漠的世界里染出一抹彩色，慢慢地，漸漸地，暈染了每一寸土地。阿廖沙帶我走出了傷痛，我開始相信慈愛的太婆不是失去生命，只是走出時(shí)空。
書，并沒有什么穿透靈魂的力量，只是將我從過去帶到現(xiàn)在，只是一直跟在我身邊從未離開，只是一直給予我觸摸陽(yáng)光的勇氣。
我們總是在浮躁的時(shí)光里徘徊著，在生活里浮沉著，我們迷茫，我們同時(shí)勇敢。我們需要一個(gè)安靜的精神世界，在那里面，每一具靈魂都是同樣平等的存在。
去看看書吧，與那些文字相遇，在不溫不火的日子里帶給你喜怒哀樂，帶給你油鹽醬醋茶的不平凡。
詩(shī)句墜在靈魂上，如同露水墜在牧草上。
我想要給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字，在太陽(yáng)下山的時(shí)候，我能說(shuō)出在哪座山頭我的身后有書的影子。
當(dāng)情緒被磨平了棱角，希望你也能在書里找到渴望，如此甚好。
與書的作文 篇5
人們都說(shuō)：“書是良師，書是益友”。書指引我人生道路的方向。成長(zhǎng)路上，我與書同行。
美麗的童話世界
我幼年時(shí)，我喜歡讀童話。我總是幻想著，幻想著自己是一位公主，住在大大的城堡里，過著幸福生活；幻想著自己是一條美人魚，住在美麗的海洋里，每天可以和魚兒玩耍，可以和海龜一起橫跨大海；我還幻想著自己是一個(gè)小精靈，能從花叢中飛過，從草坪上飛過，從小溪上飛過……那時(shí)，書開拓了我的思維，增強(qiáng)了我的想象力。
美妙的兒童小說(shuō)
再長(zhǎng)大些，我喜歡閱讀兒童小說(shuō)。我的感情會(huì)隨著書中字里行間的情感而變化，我也隨著情節(jié)抒發(fā)自己的喜怒哀樂。讀到好玩的地方會(huì)跟著樂，主人公被壞人欺負(fù)的時(shí)候我會(huì)生氣。我總感覺書是另一個(gè)小世界，只是生活的地方不一樣，人長(zhǎng)的也不一樣，但是人心是不會(huì)變的，有好人也有壞人。閱讀一個(gè)個(gè)的情節(jié)就好像在聽一個(gè)個(gè)的發(fā)生在別人身上的故事，那時(shí)候讀書成為我的興趣，書成為我的益友。
增長(zhǎng)見識(shí)的名著
我漸漸長(zhǎng)大，讀的書與以前讀的自然是不一樣了。我在讀《名人傳》以前，認(rèn)為名人們都是那些光鮮亮麗的人。讀完《名人傳》以后，我發(fā)現(xiàn)名人也和我們一樣，很普通，也有很多心酸和不盡人意的事。我讀《駱駝祥子》，認(rèn)識(shí)了黑暗的社會(huì)，不讓好人有好報(bào)的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)了那個(gè)年代的中國(guó)。書讓我認(rèn)識(shí)社會(huì)，書是我的良師。
在書的世界，我成長(zhǎng)著，快樂著，沉迷著。成長(zhǎng)路上，與書同行真好。
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