書的回憶作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的書的回憶作文，希望能夠幫助到大家。
書的回憶作文1
早已是深夜，一輪皎潔的圓月爬上了天空，一縷縷月光飄進(jìn)我的書房，照在了那本書上，本是微弱的月光，在書上卻閃著耀眼的銀光，讓我回憶起那位朋友來……
小石頭是我最要好的朋友，他十分聰明、粗中有細(xì)。我與他在學(xué)校稱兄道弟，短補(bǔ)互助，感情日益增長。他總來我家迫逗狗，我總找他借書。
一次，我為趕快去學(xué)校而導(dǎo)致昨天老師強(qiáng)調(diào)帶的書一本都沒帶，老師立刻查覺到這件事，咆哮著讓我起立：“你沒帶，怎么沒把自己忘帶啊！你上不上課的！我看你怎么上！”
我低著頭，不停責(zé)怪著自己：怎么回事，我記得我明明帶了啊！真煩。
我瞟了幾眼同學(xué)們，他們也紛紛用那得意的眼神看著我，一些人嘲諷地笑著，一些人不斷發(fā)出“嘖嘖”的聲音，這些都像針一般扎著我的心。
小石頭狠狠地掃了他們一眼，又望著我，猶豫了一下，想到了什么好主意。他笑著，手里急促地在書包里翻來翻去，終于拿出那本書，拋到了我的腳邊，迫不及待大喊道：“老師，他沒有不準(zhǔn)備，書掉在了地上。快撿起來呀，別傻站著。”
我吃驚地望著他，他從容地微笑著，向我擠眉弄眼。我用眼神問他該怎么辦？小石頭不假思索地用眼神讓我不要擔(dān)心，那一個(gè)眼神、我深深地地記在了腦海里，是那么親切。大家心連在一起，溫暖無比。
下課，老師批評了他，因?yàn)椋ㄒ坏哪潜緯o了我。
可是，那么好的朋友，卻在不久轉(zhuǎn)校了，他給我的紀(jì)念禮物，是那本書，一本比什么都貴重的書。與他告別時(shí)，我與他緊緊抱在了一起。
我拿起這本書，輕輕地翻開，心思不在書中，而沉浸在那深深的友誼里。腦海中夢境般地浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面，獨(dú)自享受著這樣友誼。
書的回憶作文2
我小心翼翼地捧著這本書，時(shí)間已經(jīng)沖掉了它往日的色彩，它暗淡的猶如我發(fā)霉的記憶。我輕輕的打開，一頁一頁地翻過，撫平那一個(gè)個(gè)褶皺，一如翻過往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黯淡了書本，卻暗淡不了我們的過去；撫平了褶皺，卻撫平不了我思念的愁緒。
故鄉(xiāng)的雨總是使人很容易就憶起，我想起蒼茫的天穹下，故鄉(xiāng)早已被籠罩在一片朦朧中。我在奶奶的催促下緩緩地往前走，一步一回頭，瞻望那個(gè)許諾要來送我的你。可你卻久久未來，我失望地往前走，卻聽見你微弱的聲音被雨水打的支離破碎。一轉(zhuǎn)身，你在雨中奔跑，越來越近，越來越近，我們倆高興地抱在一起，雨水與淚水在臉上肆意地流淌。
遠(yuǎn)處飄來車的鳴笛聲，奶奶的催促聲又在耳邊響起。我不舍地望著你，卻又不得不離去。你急忙從懷里掏出一本《格林童話》，哭著說不要忘了你，我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，接過書急忙藏在懷里，拍被雨水打濕。
坐在火車?yán)铮抑篮瞄L時(shí)間才能見你，看著手中的書我哭了，弄得奶奶不知所措。我說我想家，其實(shí)是想你，我怎能不想呢。
春天，我們走在放學(xué)的路上，摘幾朵鮮花夾在書本里，用書包拍蝴蝶放在盒子里；夏天，我們跑到河邊玩水，捉小雨；秋天，我們幫對方曬麥子；冬天，我們一起堆雪人，在雪中花轉(zhuǎn)圈，說我們自己是公主。
曾經(jīng)幼稚地在橋洞里許愿，希望可以永遠(yuǎn)在一起；曾經(jīng)天真地對著流星許愿，默念：“我們永遠(yuǎn)不分離”。可當(dāng)離別真正到來，卻無法逃避，去面對，卻發(fā)現(xiàn)往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮之不去。
后來，我把那本書放在我窗前，每天早上醒來都幻想著自己能擁有魔力，可以回到過去，回到那個(gè)被永遠(yuǎn)珍藏的回憶。
書的回憶作文3
打開塵封的記憶大門，小時(shí)候的事一涌而出，那就是書。
小時(shí)候，我不愿意看書，一想到書就覺得它很無趣，很復(fù)雜。
記得有一次，語文課上老師讓我們每人買本《愛的教育》，那天剛好下雨，母親聽到要買書，就馬上往我家35公里的書店奔去。
她沒有撐傘，在人群里晃來晃去。我從窗外望去，月光下，樹搖曳著，母親的身影越拉越長，她的腳步飛快的，急促的走著。母親的腳步逐漸放慢了，我靜靜地等待。希望她快點(diǎn)回來。10分鐘過去了，我正要往門外走，母親突然出現(xiàn)在我面前。她的頭發(fā)垂了下來，衣服濕了，急促地喘著氣。她把《愛的教育》緊緊抱在懷里，疲憊地遞給我。
我看到她這個(gè)樣子，我決定把這本書看一遍。那時(shí)候，我對里面的內(nèi)容只是略知一二，只知道這是一本講關(guān)于“愛”的故事的書。但后來，我卻又被這本書迷住了。我把里面的每一個(gè)情節(jié)都里里外外、仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又把它們列了一個(gè)表格，里面詳細(xì)地說明了這本書的內(nèi)容。看完之后，我輕輕地把書放回書架。
但每當(dāng)星期六，我又會(huì)忍不住把它拿出來看一遍，每次都是這樣，我對這本書里的`內(nèi)容越來越熟悉。
我想我現(xiàn)在已經(jīng)愛上看書了，但每次說起書，我還是會(huì)說《愛的教育》是我最喜歡看的書。因?yàn)樗錆M了美好的回憶。還有小時(shí)候關(guān)于母親的那個(gè)故事。
每當(dāng)打開這記憶的大門，我都會(huì)記起這件小時(shí)候的事。
書的回憶作文4
轉(zhuǎn)眼間，五年過去了。現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了不再是從前不懂事的小屁孩了。現(xiàn)在回想起來，以前的我真是不懂事。整天知道玩，不知道好好學(xué)習(xí)，也不會(huì)想想以后考不上大學(xué)，找不到工作怎么辦啊!
每當(dāng)我拿起幼兒園時(shí)的課本時(shí)，總會(huì)情不自禁地哈哈大笑起來，每次都要笑三、五分鐘。在我幼兒園時(shí)的課本上畫滿了我每一天的“奇遇”。一天老師帶我們 去一個(gè)到罩子里玩，里面放滿了五顏六色的小球。我們跳了進(jìn)去，我不知道罩子底有什么，便像鉆地機(jī)一樣向罩子底面游去。咦？這是什么，涼冰冰的，我拿起來一 看，原來是一塊吸鐵石。我喜出望外，以火箭般的速度向上沖。沖出“地面”，我把“寶藏”高高的舉在空中，大聲喊道：“我挖到“寶藏”了！”同學(xué)們紛紛過來 為我歡呼，有的同學(xué)問：“你在哪兒找到的？”我指了指下面，帶領(lǐng)著同學(xué)們又來到了“地下”。不一會(huì)，一個(gè)同學(xué)喊道：“我挖到了賽車”又一個(gè)同學(xué)喊：“我挖 到了鉆石”回去時(shí)，我驕傲的說：“你們都沒我厲害，我挖到了海盜的寶藏——金幣。待會(huì)我請你們吃東西 。”
其實(shí)那些只不過是：玩具車、玻璃片和圓形的鐵片。那時(shí)的我們真是天真、幼稚。不過回想起來，還是挺美好的。我童年幼兒園時(shí)的課本就像開啟我童年回憶的鑰匙。是它讓我向往童年。
我還有許多的童年趣事。它們都藏在我的書里。至于請他們吃東西的事嘛！等我長大再說。
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