【精華】小學五年級書的作文600字46篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學五年級書的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級書的作文 1
在我的成長旅途中，書是必不可少的。它讓我的生活變得豐富多彩，也讓我明白了一些道理。
三歲的時候，我喜歡一些小人書，書中的圖畫總使我愛不釋手；五歲時，我又愛看識字書，常常讓爸爸媽媽教我“這個字怎么讀，那個字怎么寫”；到了七歲，我迷上了有拼音的故事書，家中書柜里擺滿了故事書，讀時，自己仿佛置身于故事的世界里；現(xiàn)在，夢幻的童話書又讓我如癡如醉，浮想聯(lián)翩。高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”因此，我從來沒有停止過看書。
讀書讓我學到很多從前都不知道的知識。每一次我遇到疑問時，都能從書中找到答案，就這樣，我養(yǎng)成了讀書做筆記的好習慣，作文水平也在逐漸提高。每當我從書中解答了一個疑問時，就會覺得很愉快，在學習的道路上不斷進步，不斷提高自己，所以我也養(yǎng)成了課外閱讀的習慣，這更讓我增加了讀書的濃厚興趣。
記得有一天上課，老師給同學布置了一項作業(yè)：查找《眉毛和睫毛有用嗎？》這個話題的相關(guān)資料，大家都很有興趣。回到家，我便打開電視看有沒有相關(guān)的節(jié)目，可我找了半天也沒有找到一丁點兒有用的東西。于是我便上網(wǎng)搜索，可也找不到相關(guān)內(nèi)容。哎，這可怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，突然，網(wǎng)上的一條賣書廣告吸引了我的注意，為什么不從書上找呢？我打開書柜，拿起《十萬個為什么》快速地找著，不久，“眉毛和睫毛有用嗎？”這個問題及解答就映入我的眼簾。原來，一個人的`眉毛雖然只有幾百根，但它能像堤壩那樣，擋住從額頭流下來的汗水和雨水；也可以像防護林那樣接住落下來的灰塵，防止進入眼睛。而眼睫毛位于眼的上下兩邊，保護著嬌嫩的眼睛，睫毛最大的作用是遮擋在眼睛的上方，避免過分強烈的光線的照射，也可以防止灰塵落入眼內(nèi)。下一堂課時，我積極回答了這個問題，還得到了老師表揚，這讓我充分認識到讀書的好處和重要性，當然，也不是為了老師表揚而讀書哦！
書永遠伴隨著我的成長，我與書早已成為最好的朋友。
小學五年級書的作文 2
我喜歡做的事有很多很多，數(shù)不勝數(shù)：畫畫、做游戲、打球、騎自行車……其中，我最最喜歡的，非讀書莫屬了。
讀書成了我最喜歡的事，從一年級時，書就成了我的一個形影不離的好朋友。怪不得爸爸還賜于我了一個雅號“小書蟲”呢。
我因為讀書，被父母說教都成了家常便飯，不信，你瞧。記得有一天晚上，我在媽媽的嘮叨下終于肯放下書，上床睡覺去了。當我上床了，媽媽在門口嘮叨了幾句：“認認真真睡覺，快閉上眼睛！”說罷，她便沉著臉走出我的房間。我見媽媽走出房間，我可樂了起來——我迅速從被窩中爬起來，坐好了，便拿起床頭擺放好了的《三國演義》，認真地讀出來。時間流逝地飛快，不一會兒，一個小時過去了。“咔，咔吱——邦！”門突然開了。我只顧著讀書，也對這兒不甚在意。開門的不是爸爸，而是一個時辰前，對我嘮叨的那個媽媽。她見我依然在看書，便對我大吼道：“你看看鐘，現(xiàn)在都十點半了，還看書，快睡覺！”
“不嘛，不嘛。”正看到精彩之處時，我怎么能為此罷休呢？所以，聰明的我就使出撒嬌一招，眼睛當然也不會忘記對媽媽瞟幾瞟，瞪幾瞪。
“快睡，要不你明天又賴床了，都這么大的人了，還要人叫，害不害臊。”
“明天是星期天，我可以睡懶覺啊。”
“你到底想不想長高了，”媽媽沉下臉對我說，“書上不都說了嗎？小孩子睡眠要充足，晚上10點到凌晨1點是分泌生長素的時間，睡得越熟，分泌得越好，身高就不會成問題了……”媽媽直取我的致命要害。唉，這也只能怪我的身高不爭氣了。
對我而言，知識是金庫，書籍是寶箱，而書店呢，便是一個裝滿寶箱的大金庫。像我這樣的“大財迷”，書店便是個好去處，記得有一次晚上20：00時，我便去了書店，我選了一本故事書，坐在一個角落，就津津有味地讀了起來。不知不覺的，一個小時過去了，書店里的人越來越少，我大也沒注意，只管坐著一艘小船，在遼闊的.書海中尋找那知識的源泉。第二個小時過去了，這時也正是書店的下班時間——22：00整，可是鈴聲并沒有阻止我讀書的腳步，仿佛整個人已經(jīng)完全融入到故事里的情節(jié)。過了一會兒，一個女營業(yè)員，拍了拍我的肩膀，我似乎從睡夢中驚醒。我看了看四周，只有一個營業(yè)員了，才知道書店的下班時間已到，該回家了。我這時放下書，依依不舍地走出店門，似乎充滿了知識的力量。
這就是我和我的好朋友——書的故事。
小學五年級書的作文 3
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。如今，書籍已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分了。
一天晚上，我洗完澡上床睡覺，可關(guān)了燈躺在床上怎么也睡不著，于是我有了一個偉大的計劃。
打開手電，從書架上拿下《紅豺》一書，趴在床上看了起來。剛看了一頁，就已經(jīng)讓我入迷了，可是我還得提防著爸爸媽媽的“查房”，所以我看得心驚膽戰(zhàn)，可書里的精彩內(nèi)容又讓我激動不已，感覺自己到了另一個世界，在書的王國里遨游。
“啪！”的一聲，媽媽推門而入，我迅速地關(guān)掉手電，把書藏在枕頭底下，瞇起眼睛，假裝睡著。老媽走了進來，這是我的心跳加快了速度。唉!怎么還不走啊~我的心猶如跑過了千軍萬馬我靜靜地聽著自己的'心跳，心里祈禱著千萬不要被發(fā)現(xiàn)。媽媽沒有發(fā)現(xiàn)任何異常，于是又輕輕地退了出去。
呼!我終于松了一口氣，繼續(xù)開始我的竊讀。我讀著讀著，仿佛也在書里和那些人物一起歷險，一起去經(jīng)歷各種故事。當母豺火燒云收養(yǎng)了自己的敵人的孩子時，我為她的善良所感動；當火燒云饑腸轆轆，不得不去人類的村子抓雞卻差點沒命，我的心也提心吊膽，為她擔憂著；當火燒云每次想把狼崽吃掉，卻怎么也下不去手，仍然悉心照顧它時，我被他這種強大的母愛所感動。她后悔過，傷心過，卻怎樣也無法無視狼崽的親昵，他為了狼崽，放棄了自己好不容易尋找的伴侶。看著看著，我不禁熱淚盈眶，我深深地被感動了。
“噠”門外響起了爸爸的腳步聲，我立刻向前面那樣偽裝起來。爸爸看了一下就走了，我又拿出書，仔細地品味著，反復(fù)看了幾章我最難忘的片段，然后把前面的序言看了一遍，我又一次為這本書感到震撼：狼和豺本是天敵，可只要生活久了就有感情，更何況豺給狼崽喂過奶，那他們的感情更是難以阻擋。讀完了這本書，我又一次感到了母愛的偉大。
這就是我最難忘的一件讀書故事，以后書籍就像一個益友，帶領(lǐng)我們走向成功的道路，這是那路上必不可少的一件“行李”……
小學五年級書的作文 4
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”我努力地吸取書中的營養(yǎng)，它豐富了我的生活，充實了我的閱歷。我聽了這句話就念念不忘。看著書架上一排排花花綠綠的書，其中的那本《三國演義》使我不禁想起獲得它的難忘經(jīng)歷。
記得那時一個星期天，我和爸爸媽媽來到書店，準備買工具書。進入書店，我就被茫茫書海吸引住了。我翻翻這本，看看那本，努力尋找自己心儀的那本書。突然，我的`目光落在那本《三國演義》上，我將它從書架上取下來，翻開來看了看，我瞬間被它的精彩吸引住了，我立刻靜靜有味的看了起來。媽媽地呼喊聲把我從故事中拉了出來，媽媽說：“工具書買好了，該回家了。”我真誠地懇求媽媽：“媽媽，這本《三國演義》很精彩，又是四大名著之一，我想買下它。”媽媽有些生氣地說："你的"閑書"夠多了，現(xiàn)在應(yīng)該看看多些實用的工具書。”不等我說些什么，她就到收銀臺付了錢挽住爸爸、拽著我，出了書店。
回到家，我悶悶不樂地想：”看課外書有什么不對？它能使我增長課外知識，積累寫作素材啊！媽媽不給我買，可能也是為我好，再說，它也給我買了許多書了，對了！我可以用自己的零花錢買啊，我記得它需要26.5元，我完全能支付。“我立刻把這個想法告訴了媽媽，媽媽非常同意我的想法，告訴我這樣得來的書會更有意義，會更加珍惜。她還提議我通過做家務(wù)來“賺取”這筆錢。并給我列了個收費清單，給父母捶背一元、洗腳一元、炒菜做飯兩元......我就按要求賺錢。一天、兩天、三天......轉(zhuǎn)眼一過月就過去了，我終于賺夠了錢。我和媽媽來到書店，我再次拿起那本書就不肯放下來了，媽媽又對我說：“你靠自己的努力攢錢買書的精神打動了我，我打算再獎勵你一本《西游記》。”我高興地心里大叫：媽媽最好！媽媽萬歲！
就這樣我買到了夢寐以求的《三國演義》，還意外的收獲了《西游記》。更重要的是我懂得了用勞動換取成果的快樂。
我花了整個暑假閑暇的時間，認真看完了那兩本書。它們讓我收獲了精彩的故事、許多好詞佳句，還增長了我的課外知識。
這買書的經(jīng)歷令我至今人記憶猶新。
小學五年級書的作文 5
讀書破萬卷，下筆如有神。想必大家都喜歡這句諺語。我就很喜歡讀書，所以每次寫作文的時候我的材料都非常多。這次聯(lián)通公司的叔叔阿姨給我校捐了很多書，我迫不及待的尋找著、讀著。在這些書里我最喜歡的一本書是《故事中的大道理》。
《故事中的大道理》這本書讓我受益匪淺，一個小故事竟能說出一個大道理。《故事中的大道理》非常的好看，在這本書里，有我最喜歡的一個小故事名叫：熊爸爸買鞋。
熊爸爸買鞋講的.是：在一個春天，小熊要過生日，熊爸爸給他買了一雙藍色的運動鞋、一雙白色的涼鞋、一雙紅色的靴子。
有一天，爸爸帶小熊到游樂場去玩。小熊找到了那雙藍色的運動鞋，可是它穿來穿去，怎么也穿不進去，小熊看著躺在地上的運動鞋，傷心極了。
夏天到了，熊爸爸帶小熊去郊游，小熊找出了那雙涼鞋，可他還是穿不進去。熊爸爸說：“夏天赤腳也挺舒服的。”到了半路，小熊的腳疼了起來。于是熊爸爸背小熊到了家。
冬天來了，外婆要過生日，小熊又找出了小靴子，可是他穿不進去。熊爸爸這才明白，原來鞋子不能早買。
為什么熊爸爸給小熊買鞋都不合適呢?原來，熊爸爸買鞋考慮不周全，沒有想過鞋合不合適，需要穿在腳上才知道合不合適，還有他忘了小熊的腳是會長大的。故事告訴我們做事之前要有充分的準備，不要盲目行動。
故事是這個世界上最讓我們喜愛的乃至著迷的東西之一。故事有著曲折生動的情節(jié)、栩栩如生的人物、風趣幽默的語言、耐人尋味的寓言。
在我們成長過程中，好故事一直陪伴著我們，他們揭示的道理深深印刻在我們的腦海里，無法磨滅，讓我們受益終身，與父母關(guān)懷、老師的教導(dǎo)一樣，是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚男撵`雞湯。
就是在小小的故事當中，我們領(lǐng)悟了一個又一個寶貴的生活哲理，我們就這樣長大了……
小學五年級書的作文 6
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)；“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼；“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人！
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！
讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。唯有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。
總能看到江畔那個人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時而悲嘆，時而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點點馨香，扁染層林。他是感時傷懷，他亦憂國憂民，司馬遷稱贊他“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉稱邇而見義遠”，他就這樣徜徉于汨羅江，國家的滅亡，百姓的`哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。如果不是深入地了解，誰又知道他的內(nèi)心，誰又能了解他的凄苦，誰又能去學習他的節(jié)操？
捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚！她的自命清高，其實是因為孤苦無依，將自己緊緊地掩起。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時似傻似狂的賈寶玉。她沒有“好風憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來還潔去”的輕柔！她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！
因為文化的深度，不會選擇所謂的時髦；因為陣陣書香，才會選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。
小學五年級書的作文 7
大概是因為住宿抑或是其他的原因，我已是許久沒有去過書店了。朱涇的書店，印象中也就兩家，都是耳熟的——鐘書和新華。從前，鐘書離家比較遠，店面比較小，內(nèi)設(shè)有些擁擠，故不常去，但所需的教輔材料多出自此處，學校的規(guī)定，也不得不去買，這樣說來，對輔導(dǎo)書的恐懼也算的上是不去的很大原因吧。
兒時的新華書店店面比鐘書大多少，進門后是象牙色的地磚，燈光并不是白亮亮的，而是柔和的黃。空氣中油墨味并不明顯，更多是清爽的感覺。右手邊是音像制品與古典名著，而左邊大多為淺顯的少兒讀物和有關(guān)生活的書，到也記得深刻。老房子到書店對于現(xiàn)在的我來說也就幾分鐘的路程，但在當時卻是遙遙。我總是拿本書就地坐下。書，是有趣的漫畫，不然便是有漂亮插話的科普書。身邊并沒有錢，所以并不奢望能夠買上一本，但依舊可以快樂的進來，快樂的出去。
如今，書店遷到原址對面的三樓，更闊了許多。原先分開的文具店和書店也合并到了一塊。環(huán)境更好了，卻沒有兒時的親近。隨著扶梯緩緩上到了書店，習慣性的徑直走到經(jīng)典文學區(qū)，其實只是幾尊靠墻的高高的數(shù)層書架，架上也有新書，也是出了名的精彩。令人困惑的文藝氣息如此馥郁之地，為何門可羅雀，而身后的'漫畫與言情卻時而傳出女生談?wù)摰男β暋Υ耍乙仓荒芸嗫嘁恍Γ辉僮鋈魏卧u價。
錢是有的，但往往不夠。一本書動輒三十，對于一名窮酸學生，常向父母伸手是不應(yīng)該的，但攢錢積攢到一定程度，卻發(fā)現(xiàn)全是硬幣，到也拿不出手。只能對著捧著手中的書說：“等我，一定要等我。”往往興沖沖再去時，書，早已不知何處。只得悻悻而歸。
有人說，愛書的人愛寂寞。其實是因為書能使人冷靜，令人沉思，即讓人能在燥熱中保持冷靜。想來，這大體上便是書的根本價值與讀書的根本意義。
小學五年級書的作文 8
我現(xiàn)在上五年級了，一直特別喜歡看書，只要一有時間就看，連上廁所都捧著一本書，簡直到了廢寢忘食的地步，別的家長逼著孩子看書，而我的家長呢，卻限制我看書。你肯定不會想到，我這么愛看書的人，小時候竟是一個死也不要開書的小女孩。
那時候我剛上一年級，天天就知道玩兒，而且一下課就跑出去“瘋玩”，從來不知道預(yù)習和復(fù)習一下，更不用說看書了。因為，我覺得，看書太浪費時間了，還不如多玩玩呢！偶爾我回去瞄一下那些貼在墻上的好作文，不過也是屬于“囫圇吞棗”那種類型，也許，那種“不求甚解”在我看來，已經(jīng)是一個“浩大”的工程了。
那是一個偶然的機會，我在教室的墻上，無意中看見了一篇文章，那豐富的內(nèi)容一下子就吸引了我的眼球，看著那些有趣的詞語，生動的句子，使我忍不住哈哈大笑了起來。于是，我一下課，就跑過去，一遍又一遍的讀那些文章。我放棄了玩的時間，閱讀那些優(yōu)秀的作品，品位和體會文章中的妙詞佳句，就是那些文章，讓我改掉了不少小毛病，這可是那些文章的“功勞”喔！
那也是一次偶然的機會，我在新華書店“閑逛”的時候，我的目光突然停留在一本黃色封葉的書上，《非常小男生和小女生》！就是它了！上次引起我注意的杜歌飛仿佛在向我招手呢！我貪婪地讀著，剛看完一篇故事，我就忍不住笑了起來，杜歌飛的淘氣搗蛋和金貝貝的嬌憨可愛，讓我走進了一個不可思議的新世界。于是，那天，我買下了我的第一本課外書，也就是從那時起，我對書有了新的認識。
就這樣，我越來越愛看書了，每當我看書時，總是忘了周圍的一切，好像身臨其境。書中的`人物高興，我也高興；書中的人物傷心，我也會跟著提升啜泣；書中的人物遭遇險情，我會變得提心吊膽；書中的人物轉(zhuǎn)危為安，我會長吁一口氣。總之，書中的人物會令我牽腸掛肚。
我從一個不愛看書的小女孩，變成了一個閱讀如饑似渴的少年，這，其實都是一個偶然的機會。正是這個偶然的機會，讓我愛上了讀書，讓我愛上了充滿書香的生活！
這，就是我和書的故事。
小學五年級書的作文 9
夜靜，明月高照，萬物寂靜，涼風觸地，雙目如天上星辰般眨動，讓我徜徉在書的王國，沉浸在書的世界里.
我忘不了和書在一起的美好時光。我有悲傷的眼淚，會心的微笑和美好的愿望。書就像我最親密的朋友，在我迷茫的時候給我指路；和家人一樣，我在失落難過的時候安慰幼小的心靈；更像我的導(dǎo)師，他在我迷茫的時候給我解答。
年輕的時候遇到了書里善良美麗的白雪公主。從那以后，我就迷上了這本書。帶著好奇走進神秘有趣的'童話世界，在童話王國里自由暢游，分享童話帶給我的喜怒哀樂。
時光飛逝，日月如梭。現(xiàn)在我已經(jīng)告別了神秘而有趣的童話世界，踏入了神秘而優(yōu)雅的文學殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我頑強的意志力；《西游記》讓我為古人的想象力而驕傲；《伊索寓言》讓我明白了很多道理。這些書把人們帶入了一個多彩的世界。正如大作家魯迅所說：書是有營養(yǎng)的面包。書籍給我營養(yǎng)，滋養(yǎng)我的靈魂，讓我每天充滿活力。
知識的種子已經(jīng)在我心里發(fā)芽了：我就像一條小魚在知識的海洋里快樂地游動；我也是一片葉子，自由地漂浮在知識的海洋里。
一本書就像一把打開知識之門的金鑰匙；是人類進步的階梯；是全世界的營養(yǎng)。有了它給我指路，我的成長之旅不會孤獨，反而會充滿歡笑和歡笑。
小學五年級書的作文 10
我有一本《百科全書》，是通過努力復(fù)習，考試得了一百分后，媽媽給的獎勵。
這本書我特別愛惜，不借給任何人，要是書有一點點褶皺的地方，我就會把它放在桌子上用手給鋪平，還給這本書包了漂亮書殼。
得到這本書后，我就放不下來了。一有時間就看，中午看、下午看、晚上還在看，爸爸說我：“書呆子！”媽媽說我：“小書迷！”呆也罷，迷也罷，反正我就是愛著這本書。
有一次，中午回家吃完飯后，準備做作業(yè)。想著時間還早，就把《百科全書》先拿出來看看。看了一頁，意猶未盡；又看了一頁，不知不覺中看了一頁又一頁……“嘀鈴鈴！”鬧鐘響了起來。我一看，壞了！一點半了，作業(yè)還沒完成呢！我飛快地做了起來，終于在上學前寫完了作業(yè)。好險啊！
我曾經(jīng)在一本書上看見了一個問題：恐龍為什么會滅絕？那個時候，還只有七歲，不知道這些。可現(xiàn)在，我突然想起了《百科全書》，于是，便迅速地拿出了這本書，找到了“恐龍為什么會滅絕”這一章。書上說：“6500萬年前，一顆直徑超過十千米的`小行星撞擊了地球，并引起了強烈的地震、海嘯，恐龍則在這場災(zāi)難中終結(jié)了，”但也還有其他的說法，等等。想不到，它還是我學習的好幫手。
自從有了這本書后，我學到了很多東西，知識量也增加了。我愛這本書，也愛讀書！
小學五年級書的作文 11
我有很多書，但是我真的讀懂的，體會到的書恐怕沒有幾本兒。一本書就是一碗心靈雞湯，要慢慢品嘗，只有你走進了這本書，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解這本事的真正含義。
我的書籍有很多種類，但在我的小時候讀的是小型的十萬個為什么，這本書每一頁都有一兩個插圖，而且每一個文字的上方都有一個拼音，以便于分辨這個字的讀法，好讓一些不認識這些字的人去更好地分辨它們。所以這種書的名字叫：《注音版插圖十萬個為什么》。
適合一些上幼兒園的學前小孩子讀。我早已跳脫了這種閱讀方法因為我已是一名五年級的小學生了！
由于我已是一名五年級的小學生了，不管怎樣，我現(xiàn)在也應(yīng)該學會怎樣去讀書了，不能再挑選那些幼稚的，不適合我們讀的書籍了。我這一段時間常讀沈石溪的長篇動物小說，他的書一本有200多頁，這么多頁里只有兩頁里有插圖，而且插圖還是素描。我讀了許多他的書籍有：《瘋羊血頂兒》、《紅豺》、《睡蟒邊的雪兔》等。他的書中的語言很幽默，不像說明文那樣刻板，他的`文字敘述也很精彩，很自然，給人一種親切感。他的文章篇幅很長，也沒有注音，所以很適合我們這樣的學生讀。大家有興趣的話可以找來讀一讀哦！
我在這里告訴大家，相信我！多讀書不會對你有壞處的，而且，如果你真的讀懂了的話，你一定會有很大的感觸的！
小學五年級書的作文 12
“書籍是人類進步的階梯。”這句話是著名作家高爾基說的。也許，只有真正愛書的'人才能體會到吧。書給我?guī)砹耸裁矗繋砹酥R、樂趣，給我們的文學種子“澆水”、“施肥”。
我很喜歡書，特別是真人的故事，比如《假如給我三天光明》、《養(yǎng)成一個好女孩的習慣》，兒童故事《長襪子皮皮》，小說《聊齋》、《烈火如歌》，科學知識《自然百科》。只要是書，一本好書，我就會細細品味，好好保護。
記得有一天，我一回到家，媽媽就從盒子里拿出一本書，“這是你考試的獎勵，拿去看吧。”我開心地捧著書，坐在椅子上看了一遍序言，覺得很棒，就拿出一張書皮，仔細包好后，一頁一頁地看了起來，不讓一個折角出現(xiàn)。吃飯時，我都把飯盛好，一邊看書一邊吃飯。
我這么愛看書，肯定書柜很大吧，錯！我的書柜都放不下了，但我還是會買書，那我的書放哪兒呢？到處都是！宿舍、衣柜里、書桌上、桌洞里都有書，有一次，因為書放太多，還壓壞了床頭柜。雖然我這么多書，但最喜歡的還是《長襪子皮皮》，當皮皮和杜米、安尼卡去南海諸島時，我感到很快樂；當皮皮與爸爸團聚時，我感到幸福。當然，《聊齋》也不錯，我喜歡《畫皮》這一篇故事，當王生從死神手中被救出時，我長吁了一口氣，緊張才消失。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”只有書才能使我從迷茫的問題中恍然大悟，只有書才能帶給我無窮的樂趣。
小學五年級書的作文 13
誠信在那里？
誠信在風中，要你去抓住它；誠信在種子里，要你去收獲它；誠信在花香中，要你去享受它；誠信在土壤中，要你去滋潤它；也許誠信就在你心中，要你用心靈的肥料去讓它萌發(fā)……
我的誠信就在那本充滿友愛的書中！
那天，我和好朋友余紫嫣一起放學回家，我倆都是漫畫迷，正好我又新買了一本漫畫書，向余紫嫣炫耀。余紫嫣十分羨慕地對我說：“哇，你太酷了，明天能借給我看嗎？”我一時高興過了頭，毫不猶豫地答應(yīng)了她。
晚上收拾書包時，我拿起漫畫書，剛要往書包里塞時，心里不猶地一想：這本漫畫書可是新買的，真舍不得借給別人。想到這兒就把漫畫書放到了桌上。但我又想了想，搖著頭自言自語：“可是我答應(yīng)別人的事，又怎么能不講信用呢？我們學習過巴爾扎克的名言‘遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣’呀”，我做著激烈的思想斗爭。然而，我眼前浮現(xiàn)出兩個大字“誠信”。誠信就是信守諾言，我真的做到了嗎？我信守了自己的`諾言了嗎？想著想著，我下定了決心，把漫畫書放進了書包里。
第二天，我把漫畫書交給了余紫嫣，拿出書的時候，我覺得這本書重了好多好多，感到書中充滿了誠信。我心中有一種說不出的快樂，無比輕松。
誠信在哪里？誠信無處不在。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，真誠地去做每一件小事，誠信就會來到你的身邊。
小學五年級書的作文 14
書，是世界上所有人的朋友；書，是心中不滅的信念；書，是在背后默默支持你的人；書，是你人生中一顆最閃亮的明珠。
——題記
讓人難忘的是什么呢？如果你問我，我會毫不猶豫地回答你：書。
書給我的幫助很大，一本好的圖書能讓我留戀忘返、如癡如醉地沉迷其中。書讓我傷心，讓我開心，讓我驕傲，讓我謙虛。我愛你，書朋友！
你或許會問我什么愛書。那我來告訴你，書，可以讓我體會人生的喜怒哀樂，是他讓我懂得了風雨過后才有彩虹。
在生活中，書也是我形影不離的好朋友，這個朋友雖不會說話，不會和我玩，不會和我談笑，不會動，不會走路。但是它在我的精神世界之中，用那娓娓動聽的聲音給我講它的滿腹文學，讓我津津有味而沉迷其中。在我稍有些厭倦時，它又會將一些有趣的事和我分享；在我無聊時，它又和我一同玩耍；在我有些“饑渴”時，它又會源源不斷地給我精神食糧。你說，有朋友若此，不是一件很愉快的事情嗎？
有時，我有些女孩子的小情緒，它像我的家人一般關(guān)愛我，鼓勵我，支持我，勸告我；在我傷心時，它又像媽媽一樣安慰我，撫摸我；在我失落的`時候，它像好朋友鼓勵著我，讓我重振信心；在我想放棄的時候，它又像親人一樣支持著我，關(guān)心著我；當我成績考得好，驕傲看不起別人的時候，它會像我的長輩一樣勸告我，讓我謙虛，學會處世之道。
書是我的好朋友，滋潤著我，它給予我無窮無盡的知識，教會我千千萬萬的做人道理。我愛你，書朋友！
小學五年級書的作文 15
書，在我的生命中占了最高的地位。
其實，在我上幼兒園的時候我非常討厭看書，因為書上寫滿了密密麻麻的字，剛看一眼就頭昏眼花。當我上小學三年級的時候，語文老師鼓勵我們多看書，盡管我討厭看書，但同時又有一種躍躍欲試的心靈推引著我。于是我捧起一本《格林童話》打開來里面的故事就立刻吸引了我：鮮明的人物、生動有趣的對話、令人意想不到的故事情節(jié)。我仿佛融入了書的世界。在那之后我便經(jīng)常讀這一類的書。可是不久我的新煩惱又出現(xiàn)了——那就是在讀書的過程中會有一些我不認識的生字。為了與他們交上朋友，爸爸送了我一本字典，我高興極了，以后讀書在也不成問題了。
漸漸的，家里的書差不多都被我翻閱了。媽媽看出了我的`煩心事，便帶我去辦了一張借書證。我家離圖書館較遠，所以我每次借書時都要花上一個小時來借閱其它書籍。
在從前，我和書是兩個各不相識的陌生人，而現(xiàn)在，我和書是一對形影不離的好朋友。醉心閱讀也使我得到了報償：從小學三年級開始，語文成績越來越棒，作文水平更上一層樓。現(xiàn)在我終于明白為什么莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”為了使“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”為了使這種事不要發(fā)生在我身上，我要抓緊時間讀書！抓住每分每秒！抓住我的未來！書，就是指引我方向的老師！
書！我和你的故事是無窮無盡的！
小學五年級書的作文 16
慵懶的太陽在天空中漫步著，巨大的口袋里塞滿了陽光，從口袋上的洞里慢慢滑落。掉入下方的世界濺起光的.漣j，其中，金塊般的陽光墜入一個小書房，房間里有一個正在播放《青花瓷》的平板，一個男孩和一本攤在他腿上的書。
那個男孩正是我，我看書時總喜歡聽周杰倫的輕音樂。那本書是《塔木德》，一本我喜歡的書。
“天青等煙雨，而我在等你，月色被打撈起……”屋子不小，卻有著回音，整個小屋沉浸在一種濃得沖不掉的氣氛里。我七點半起床，爬下床，翻開書，打開音樂，放任思緒的野馬在大腦中的原野里自由馳騁。
輕音樂慢慢填滿大腦，一周里緊繃的絲緒慢慢放松，沉浸在輕音樂中輕柔的大海，塔木德風趣古樸的話語中。就這樣翻一頁，翻一頁，在音樂聲中失去了時間的概念，肚子也在輕靈的音樂聲中麻木了。看完了最后一頁時，大腦突然恍過神來，恍如一個正在欣賞海底美景的潛水員出海面，一座浸泡在寧靜中的森林被槍聲和哀嚎撕裂，一塊蔚藍的天空中噴出一團黑煙。
肚子也不甘落后地叫起，我打開平板，查看時間，10點。我十分不解：爸爸媽媽呢？他們怎么沒有叫我？突然記起他們?nèi)ネ妫形易约鹤鲲垺Ｎ易龊昧孙垼莶莩酝辏蜷_音樂，拿起另一本書，企圖再次進入那種忘我的狀態(tài)。但，它卻離我而去，觸摸到卻抓不回——就像水一樣，丟失了。
小學五年級書的作文 17
暑假里，我向鄰居借了一本名為《會飛的教室》的書。剛借來，我就興致勃勃地讀完了此書。這本書是長篇小說，是德國著名作家艾利克？卡斯特納的得意之作。小說圍繞一班中學生排練的話劇《會飛的教室》而展開，用細膩的.手法將人物形象描寫的淋漓盡致：才華橫溢的戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!
書中既有讓人捧腹的地方，更有讓人掉淚的情節(jié)，讓大家感受到了同學們之間深厚的友情和老師對學生的關(guān)愛。主人公們在聽寫簿和葛洛迪被職校生強行掠陣后，“禁煙老師”帶領(lǐng)大家團結(jié)一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學們了!大家不是三天吵一架，就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣，但也要像主人公們學習，變得團結(jié)!
故事的情節(jié)更是一波三折，牽動讀者的心：戴馬亭因家境不好，無法回家過圣誕節(jié)，我暗暗傷心；但是最后在佩克老師的幫助下，他又可以回家了……最后，在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!
其實我們都應(yīng)該團結(jié)地去幫助每一位需要幫助的同學。書中的兩位老師就像是大家的老師一樣，關(guān)愛我們!
現(xiàn)代著名兒童作家曹文軒說得好：“一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，照耀帷幕成長。”我贊成!因為《會飛的教室》就是本好書!如果你有興趣，就去讀讀吧，會感觸很深的!
小學五年級書的作文 18
到了該吃飯的時間了，媽媽做了一桌子好吃的，爸爸已經(jīng)坐在餐桌前準備吃飯了。爸爸對媽媽說：“現(xiàn)在可以吃飯了嗎？我的肚子已經(jīng)咕咕的叫起來了。”媽媽才發(fā)現(xiàn)了兒子還沒有坐在餐桌前呢！就說到：“爸爸，快去把兒子叫過來吃飯。”爸爸點了點頭起身起來找兒子。
爸爸推開兒子的房門，看見兒子正捧著下巴津津有味，目不轉(zhuǎn)睛的看書呢！連自己推開門都沒有發(fā)現(xiàn)。爸爸輕聲細語的說：“兒子快去吃飯，飯菜都要涼了。”兒子只好放下書，戀戀不舍的準備吃飯。兒子剛走出房間爸爸也被這本書給吸引了，爸爸捧起書也全神貫注地看了起來，爸爸邊看邊自言自語的說道：“這本書還真是挺好看的'。”
時間滴答滴答的過去了，兒子和媽媽左等右等都不見爸爸！剛才是兒子不在，現(xiàn)在爸爸怎么不見了？他們的心里全是問號。媽媽對兒子說：“你快去叫爸爸，看他怎么還不過來，飯菜都涼了。”兒子心里不情愿的想：“剛才去叫我，現(xiàn)在自己給不見了。”兒子一推開門就看見爸爸正在專心致志、心無旁騖的看書呢！兒子心想：“真是一個調(diào)皮的爸爸，他讓我來吃飯，他竟然自己看起書了。這樣的爸爸讓兒子想起書上的一句話‘天堂是一座圖書館的樣子。’爸爸這會兒肯定是沉浸在如天堂般美妙的書海里了出不來了吧。”
小學五年級書的作文 19
上課了，劉老師手提一袋雞蛋走進教室，他葫蘆里賣的是什么藥?
老師在講臺上的站定，一字一頓的宣布：“這節(jié)課，我們玩雞蛋頂書的游戲。”“雞蛋頂書?我沒聽錯吧?雞蛋能把厚厚的書頂起來?”同學們就開始議論紛紛，都覺得這太不可思議了。
游戲開始了，老師先把雞蛋打扮一番，讓它們坐在橡皮泥上，這樣就不會在講臺上來回滾動了。老師把三個雞蛋擺好陣勢，儼然一個三角形組合。
老師說：“誰愿意把這幾本書放到雞蛋頭上?”老師請舉手最高的王勇上講臺來。只見王勇小心意的放上一本書，雞蛋竟然紋絲不動!在場的同學全都驚呆了，個個都不敢相信自己的眼睛。接著王勇把第三、第四本放到雞蛋上，雞蛋照樣巋然不動。同學們個個都屏住呼吸，全神貫注的'看著王勇把第五、第六本放上雞蛋上面。同學們個個激動得歡呼起來，誰也沒有想到，學習的雞蛋竟然有這么大的力量!
劉老師還不肯罷休，又就這一本厚厚的字典，微笑的看著大家，說：“你們猜猜看這次雞蛋還能受得了嗎?”膽小的王玲驚叫起來：“老師，還是不要把字典放上去了，不然雞蛋會破的!””是啊，是啊，老師手下留情啊!“教室里驚呼聲一片，大家都為雞蛋的命運擔憂，我的心也提到了嗓子眼。
只見劉老師輕輕地把字典放上去，天啊!雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)赝αⅰ４蠹覟殡u蛋歡呼，為游戲歡呼，教室里響起了熱烈的掌聲......
小學五年級書的作文 20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，我急匆匆地趕回家。我可不是為了玩哦，而是有書像磁鐵一樣在深深地吸引我。
一到家，我捧起一本《三國演義》津津有味地看了起來。看到《大戰(zhàn)華容道》這一章，一邊想象當時的情景，一邊大喊：“加油，一定要將曹操這個反賊殺了！”又看到《關(guān)羽失荊州》這一章，我不禁黯然神傷：“唉，一代名將關(guān)云長就這樣被孫權(quán)殺害了，真是可惜啊！”
這時，媽媽叫道：“吃飯了，今天有你最愛吃的.牛排喔！”“哦。”我漫不經(jīng)心地回答道。過了一會兒，奶奶走到我身邊，說道：“寶貝，快點吃飯了，餓肚子可不好！”“這一頁看完馬上來。”我應(yīng)道。
我就這樣和他們耗著，直到他們快吃完了。我實在禁不住他們的軟磨硬泡，不得不屈服了。我迅速地吃完飯，回到了自己的“崗位”上，繼續(xù)“工作”……
這就是我，一個愛讀書的我。我從幼兒園到現(xiàn)在，看過的書用“千”作單位，一點都不為過：不計其數(shù)的中外名著和國際大獎小說；沈石溪、西頓的動物小說；《史記》、《資治通鑒》、《吳姐姐講歷史故事》等歷史書；各種科幻、童話書……
俗話說得好，“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”閱讀豐富了我的百科知識，使我了解了人生百態(tài)，學會了善惡美丑，領(lǐng)悟了人生真諦。朋友們，讓我們一起愛上閱讀吧！
小學五年級書的作文 21
今天爸爸回家時給我了一本書。我開心的接過。只見封底和封面都是純白的，一點也不漂亮，我的開心一瞬間消失了。突然我發(fā)現(xiàn)封面上有幾個小字：“魔幻書。”我輕聲的讀著，好奇的打開了書。才翻到第一頁時才發(fā)現(xiàn)這本書跟別的`書最與眾不同的地方——別的書都會再次出現(xiàn)他的書名，可這本上面寫的是：看！下一頁！我更加好奇了，興奮的打開了下一頁，突然一道刺眼的光芒把我吸進了書里。
當我睜開眼睛時下了一跳。一個大屏幕出現(xiàn)在我的面前，旁邊的廣播里說：“請點擊你感興趣的題目。”草草地看了一下所有的題目。這時，我的眼睛突然一亮，我選擇了“邏輯推理”。我點完后又出現(xiàn)一個屏幕上面就出現(xiàn)了"邏輯推理”的題目：
某學校出現(xiàn)了一名小偷。校長盯上了一個宿舍，懷疑那有小偷。便來詢問他們幾個住在宿舍里的問他們昨天誰最后到宿舍。幾個同學是這樣回答的：“我回來時丙在睡覺。”甲說。“我到宿舍時乙在寫作業(yè)”丁說。“我回來時甲在看書。”乙說。“我一回來就躺在床上睡著了。”丙說。你知道是誰最后回來的嗎？
看完題目后我沉思了一會說道：”我知道了，是丁！“ ”恭喜你答對了“廣播里傳出這樣的聲音。又出現(xiàn)了一道光，我嚇了一跳突然睜開眼，發(fā)現(xiàn)我剛才竟然爬在桌上睡著了。我又看了一眼那本”魔幻書“這時上面出現(xiàn)幾個大字：你真厲害！
小學五年級書的作文 22
書，是我的精神食糧，是我的良師益友。沒有了書，我的生活是單調(diào)的，乏味的。我看過的書可以說是多到不計其數(shù)，沒有天上的星星那么多吧，也差不多啦，哈哈。其中有一本令我十分難忘。
這本書就是《秘密花園》。
主人公叫瑪麗，她可是一個脾氣乖戾，模樣古怪的女孩子，但來到弗雷斯莊園之后，那樸實的瑪莎感動了她，也改變了她。瑪麗不僅變得陽光、向上起來，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密的.花園。我每一次讀到這里，都感覺自己變成了瑪麗，在這獨屬于自己的花園中嬉鬧，那幸福、那愜意，可不是吃了一頓漢堡能比的。可是好景不長，她又在走廊游蕩時，遇到了那像惡魔一樣的表哥。這位表哥一有煩心事就哭，可給所有人都帶來了很大麻煩。你可別急，這個故事有一個美好又圓滿的結(jié)局呢，表哥最后在迪肯和瑪麗的幫助下，變得樂觀可愛了呢。
讀實這本書，我經(jīng)常會想入非非。我會想象自己變成小瑪麗，邀請好朋友在花園中嬉戲打鬧，我甚至想，我是不是可以擁有這片花園，還會在心里偷偷地把自己喜歡的小樹、小花種在里面呢。那該多美啊——春天姹紫嫣紅，夏天郁郁蔥蔥，秋天落葉飛舞，冬天白雪皚皚……一年四季，都是歡聲笑語。
書，它不僅給了我無限的遐想，給了我一份牽掛和擔憂，還給了我輕松和快樂，給了我豐富的知識……
小學五年級書的作文 23
“喂，寶貝兒，你的奧數(shù)書哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問我。“不知道啊！”我心不在焉地回答道。
這都三天沒有找到這本書了，書不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們在家來了一次地毯式的搜索。我和媽媽把家里的里里外外、角角落落都找了個遍，廚房、客廳、三個臥室，還有餐廳，但始終沒有找到。已經(jīng)把家?guī)缀酢胺绷藗�遍的我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認認真真，仔仔細細地找過一遍了？”“對呀，非常確定以及肯定。”我鏗鏘有力地回答道。“難道這書長有腿，自己跑了不成？”“那可沒準！”說完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來休息，可在我坐下去之后，總感覺有什么東西墊著了我的屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒有東西呀！便又坐了下去，可感覺還是有什么方塊狀的東西墊著我的'屁股，我臉上不由寫了一個大大的問號。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來呀，正是我的奧數(shù)書！這時，我有點想不明白了，為什么書會在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來啊！是我上一次出門太著急，不經(jīng)意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個小腦袋瓜啊！下次用完物品，可一定要把它放回原處，不然，就會像今天一樣造成不良后果嘀！
小學五年級書的作文 24
常言說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我喜歡讀書，好像也記不清楚是從什么時間開始的。小時候，我還不認識字，媽媽讀書給我聽；后來，我可以看拼音讀書；再后來，我可以自己讀書啦。
我讀的書可多啦！有我們的傳說故事，如《山海經(jīng)》等，還有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、沈石溪寫的動物系列；金波寫得很多很多書也看過。國外作家的書就讀得更多啦，比如：羅爾德·達爾、大衛(wèi)·威廉姆斯、阿斯特麗德·林格倫、王爾德、凡爾納、安徒生、格林兄弟……我都非常喜歡讀他們寫的書籍。
其中，我最喜歡大衛(wèi)·威廉姆斯的書。我是從《魔鬼牙醫(yī)》開始認識大衛(wèi)的。我只用一天多的'時間就讀完了，這本書讓我看得驚心動魄。然后，買來全套大衛(wèi)的書，一口氣就讀了好多本。給大家推薦幾本我喜歡的書，那就是《飛行員爺爺?shù)目罩写筇油觥贰ⅰ渡倥Z獸師和她的霹靂鼠》、《穿裙子的小男子漢》。這幾本書的內(nèi)容都與冒險有關(guān)，其中的內(nèi)容都讓人想象不到，結(jié)尾很讓人吃驚。這些書讓我增加了探險經(jīng)歷，也增加了我的想象力。讀這些書的時候，時不時地會讓我捧腹大笑起來；又有時候讓我提心吊膽、手心冒汗；還有時候會讓我感到很驚奇，怎么會發(fā)生這樣的事情呢？……
讀書讓我很癡迷；讀書讓我增長知識；讀書讓我了解世界、開闊野；讀書讓我變得更聰明。
走進書的海洋，讓我們一起讀書！
小學五年級書的作文 25
說起書，我想大家都知道。書，是人類進步的階梯；書，是人類精神的糧食；書，是前人經(jīng)驗的總結(jié)；書，更是我們學習的好幫手。我十分喜歡讀書，從中我獲得了許多知識。
書給人帶來了許多好處是數(shù)不清的。比如有一次，老師問我們班的同學：“‘昔人以乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓’的后兩句是什么？”全班默然無聲，由于我暑假時有背過唐詩三百首，于是我應(yīng)聲答道：“‘黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。’”“好，很好。”老師表揚了我一番，我心里像喝了蜜一樣甜。
有一次，老師要同學們出一份知識小報。大家都束手無策，而我卻胸有成竹地運用我家的幾本天文書籍，成功地出了一期天文小報。老師把我的.小報張貼在在最引人注目的位置上。同學們都圍著小報議論紛紛，都豎起大拇指夸我出得好。我感到十分自豪。這可都是書的功勞呀！
還有一次考試時，出現(xiàn)了一道難題：請你說出，詩仙，詩圣，詩鬼，田園詩人分別是誰？許多同學都抓耳撓腮，不知如何做答。而我只略微思索了一下，便寫上了：詩仙是李白，詩圣是杜甫，詩鬼是李賀，田園詩人是孟浩然。結(jié)果，全班就只有我一個人答對了。我十分高興。書，真是知識力量的源泉。
我愛讀書。因為書不僅給我?guī)砹酥R，還給我?guī)砹藲g樂。
小學五年級書的作文 26
書，你像讓我走進了連綿不斷的畫卷，就像一次次探險或是來到了風景區(qū)，旅游。書是陪伴我多年的密友。
書，讓我懂得了許多道理。海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》中，讓我知道殘疾人要做好一件事，要比一般人付出更多的汗水，讓我知道要珍惜生命，不要白白糟蹋它，還讓我知道沒有付出，怎會有好的結(jié)果；《綠野仙蹤》讓我知道親情是多么偉大，有朋友是多么快樂，可以把心里的話說出來給朋友聽，看看他是怎么想；從《八十天環(huán)游世界》中，讓我知道時間不等人，讓我知道人生中總會經(jīng)歷一次又一次的折磨……書中自有許多道理。
書，令我著迷。一次，我看書正看得津津有味，誰知，爸爸突然跑到我旁邊，輕輕地說:“睡了！”就離開了我房間。我看看手表，心想，再看會吧，才9點鐘呢，便繼續(xù)看了，十分鐘過去了二十分鐘過去了……我看完這一整本書后，看看手表，啊！9點半了，這下好了，再不睡，明天真起不來了，我便睡了，可夢中還在想。書中的他聰明善良；書中的他威猛勇敢；書中的……
書，你就像一劑不可多得的良藥，不僅醫(yī)治人的`愚不可及和知識淺薄，還能治愈你受傷的心。書，在我孤單寂寞的時候，看看你，總會沒有那么悶悶不樂；在我心煩氣躁時，看看你，總會靜下來。
書，在我成長的路上，你讓我記憶無窮。
小學五年級書的作文 27
我的書，它或許并不那么華麗，并不那么稀奇。但它莫過于我的良師益友。
我的書，它總是那么陳舊，可是它給了我無窮無盡的精神力量。如果說飯是增長人身體上的力量，那么書所給予的是飽滿的'精神力量。這股力量，會使我懂事許多，會讓我在某種意義上長大，開闊更廣闊的視野。
我的書，它也沒有漫畫書那么有意思，但是它比漫畫書更讓我開心，更能充實我的心靈。記得那是在一個暑假，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。那時我丟下了了我的書，久久再也沒有翻開它。由于我長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，心里漸漸變得空虛起來，整天不知道自己在干什么。再一次偶然的機會下，我又翻開了我的書，那時我才感覺自己玩游戲是多么幼稚啊！書又漸漸充實了我的心，使我不再變得迷茫。
我的書，它總是不會被人瞧起。可是它比誰都更讓我重視。那次也是在教室里，我正在看我的書，忽然，一位同學撞了我一下，書沒有拿穩(wěn)，掉了下去，還被那位同學踩了一腳。這次是真的讓我生氣了，雖然他對我說了聲“對不起”，可他連我的書都沒撿起來擦干凈就走了。我讓他把我的書撿起來擦干凈，他只是聳聳肩，把書撿了起來，并沒有擦干凈。“切，只是一本破書罷了，還要我擦干凈，為這本破書而生氣”，臨走之前，他還說了這么一句話。他并不明白我和我的書，他只是單純的認為書就是書。
我的書，是我最親密無間的伙伴；我的書，絕不只是單純的書；我的書它會和我相伴到永恒。
小學五年級書的作文 28
“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十所書。”呤誦著孫中山的詩句，打開塵封的記憶，時間開始倒流，我又回到了童年時代。
那時，我二年級。不知何時起，人人手上都有一本書，并且以此為榮，互相炫耀，我看著心里癢癢的，于是讓媽媽也為我買一本《名人故事》，如饑似渴的讀了起來。我愛它如珍寶，每次都會小心意意的拿出來，放回去。
《名人故事》里的魏徵告訴了我做人要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威；泰戈爾的故事使我明白了詩意也呆以表達愛國之心；史帝芬·霍金讓我知人只要有志立，肯付出，就一定可以成功。
隨著時間的.流逝，童年時那本書已經(jīng)不在了，但我熱愛讀書的習慣絲毫沒有減掉，反而增加了。
在冰心奶奶的繁星春水中，冰心不愿描繪苦難的人生，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌對像。在她理想的世界里，只有同情和愛戀。只有互助與匡扶。還有《城南舊事》，《城南舊事》是著名作家林海音女士的經(jīng)典自傳體小說。她以具有魔力的文筆，描繪了英子眼中大人世界的喜怒哀樂，悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代的讀者。
現(xiàn)在，書已成了我生命中不可缺失的一部份了。
書，我的朋友。是你，帶我領(lǐng)略了時空的力量；是你，帶我彈奏了一串又一串凄婉的歌謠；也是你，帶我找到了知識的源泉。書，我的朋友！
小學五年級書的作文 29
書，是一艘船，載著我們前往知識的海洋；書，是一縷冬日的暖陽，溫暖我們幼小的心靈；書，是一棵智慧樹，等待我們?nèi)ゲ烧劾酃麑崱?/p>
我看過很多書，其中，我最喜歡的書莫過于沈石溪的動物小說《狼王夢》了。一支求知的筆，蘸了那晚的秋露，勾起了我的回憶。
晚上十點半，我正坐在床上聚精會神的看著《狼王夢》。
“睡覺了！”媽媽敲著門說，“明天再看了。”
“嗯……”我眼睛盯著書，心不在焉地回答媽媽，“我把這章看完就睡。”
“趕快吶，明天還要上學，別看的.太晚了。”說完，媽媽帶上門走了。
我繼續(xù)沉浸在《狼王夢》跌宕起伏的情節(jié)中，只聽見翻書的沙沙聲，也不曾記得，媽媽在門外叫了我多少次……
真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呵！
沒看的頁數(shù)越來越少，時間也跟著看過的情節(jié)悄悄地滑過。
一股涼風從窗戶縫里擠進房間，讓我感到一絲絲寒冷。我慢慢合上書，《狼王夢》的情節(jié)還讓我意猶未盡，拿起手機看了一眼時間，凌晨兩點過……
在學校分享讀書會活動中，我滔滔不絕的和大家分享《狼王夢》，結(jié)果我獲得禮物榜第一，老師評價榜第一，學生評價榜第三，總榜第二的好成績。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
因為讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
小學五年級書的作文 30
古人說：“戶樞不蠹，流水不腐。”在這個日新月異的時代，不創(chuàng)新就會落后，只有不斷的去創(chuàng)新，才會獲得成功，國家才會變得強大。我們的身邊就有這樣的'一群人，他們喜歡不斷的創(chuàng)新、創(chuàng)造、設(shè)計，他們就是“創(chuàng)客”
“創(chuàng)客”是什么？“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞"Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。而我們每一個人都是一個小創(chuàng)客，我也不例外。
在學校的校本課程里，我選擇了電子雜志，在學習了這個課程后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這門課程了，同樣在學習的過程中，我也完成了自己的一本雜志。
在制作雜志時，需要選用一些優(yōu)美的圖片，為了讓雜志做得更好，圖片更加符合文章的內(nèi)容，我們在網(wǎng)上收集了很多，再從這些圖片中選出一張做背景，讓人看著非常舒適。在制做雜志時，不僅可以添加圖片，還可以添加一些動態(tài)素材，使雜志的版面更加有趣。
我們雜志的內(nèi)容也是豐富多彩。有著關(guān)于世界各地的文章，在添加這些文章時，不僅可以插入文章，還可以選擇文字模板，這樣制作起來更加便利了。 在制作雜志時，還可以添加一些視頻版面，讓雜志的內(nèi)容更加有趣，豐富。
在這學期的課程中，我也會更加努力，想出更多的創(chuàng)意，做出一本更好的雜志。
小學五年級書的作文 31
從小，我就與書結(jié)下了不解之緣，它如一個導(dǎo)師，帶我遨游在知識的海洋，隨著主人公的身影一起走進那神奇的世界，身臨其境。
有人說“書就像饑餓時的面包”，看見書我就像一匹餓狼似的。就拿那天中午來說吧。
那天中午，我一如既往的放學回到家中捧起一本書，津津有味的看著。“孩子，幫媽媽買一袋鹽上來，家里沒了！”媽媽正一邊說一邊又向廚房走去。我含糊地答應(yīng)著：“嗯，好的！馬上，等我看完……”此時，書中的故事已到達了高潮，字里行間都牽動著我的心，連眼都不舍得眨一下，聚精會神地看著。仿佛媽媽當時給我說事的時候，我不在服務(wù)區(qū)范圍一樣。我決定等一會兒再下去買鹽，嗯就一會兒……可一會兒是多長時間呢？我不知道，因為書中主人公的.事跡讓我無法將視線離開這本書，一點兒也不讓。我直接“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。買鹽的事情早已拋到了后腦勺。我悠閑的坐在書桌前和主人公一起探索這神奇的世界。
“你怎么回事？！”媽媽火冒三丈，這聲音一下子把我拉回了現(xiàn)實生活中。“讓你買鹽就這么難嗎？！你快點，現(xiàn)在馬上下去買，不許再看了！”我心想：書可真是誤事，回來免不了一頓說。我一刻也不敢耽誤了。
果然，書就像面包，我如一匹餓狼；書是老師，領(lǐng)我們進入這神奇的世界；書是良藥，教會我們許多道理；書是糧食，讓人深陷其中，不能自拔；書是……書是灌溉的泉水，灌澆我求知的心田。
小學五年級書的作文 32
歌德說：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”我從小就熱愛讀書，在我的眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向。書是我生活中一道可口的美餐，我一有時間就會去品嘗它。在燦爛的陽光中，我打開一本書，聞著書中散發(fā)出的淡淡清香，聽著風吹書頁的美妙聲音，我走進了書的海洋。小時候媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，常常給我買一些帶有漂亮圖案的故事書，我每天翻著這些書，看著這些漂亮的'圖案，我心中浮想聯(lián)翩。
每天中午一放學回家，我便習慣地拿起書坐在床上看書，我完全被故事中的情節(jié)吸引住了，盡然連媽媽叫我吃午飯都沒聽見。媽媽只好把飯端來讓我吃，我飛快地將飯吃完，又繼續(xù)坐在床上讀書。我和書中的人玩的很快樂，這時媽媽又叫我了，我厭煩的問道：“什么事？”媽媽說：“該上學了。”這時我才依依不舍的放下書。
我最喜歡的書很多。其中，使我印象最深的是《世界上最杰出的科學家——愛因斯坦》。這本書講了他一生的經(jīng)歷：他小時候即是小神童也是小笨蛋，長大了找不到工作，給名人寫信，名人也不回信，但他通過堅持不懈的努力，戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，九年以后，愛因斯坦終于成為一名杰出的科學家。
書，不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，交給了我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向。
再美的花兒也會凋零，在絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書，并將它們珍藏其中，便會成為永恒的美。
小學五年級書的作文 33
莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”而我認為書是一把萬能的鑰匙，既能打開文學的大門，又能打開智慧的大門、知識的`大門……書就是我的良師益友。
由于我特別喜歡看書，課本不能滿足我的閱讀要求，因此我就讓哥哥給我買了一麻袋的書。這樣，我就可以看個夠了。
七八歲的時候，爺爺不準我們看書。當時，我和哥哥坐在一起看書，哥哥見爺爺來了，就連忙把閑書藏在書包里，桌上擺的都是正式的課本，而我看得太入迷了，爺爺都走到我身后了我都沒發(fā)現(xiàn)。哥哥推了我一下，我對哥哥小聲說了一句：“干嘛呀？”“糟糕，爺爺要念經(jīng)了。”過后，我把哥哥看書的事實也供了出來，爺爺大發(fā)雷霆地說：“小小年紀，不好好學習，在這里看閑書。”那時爺爺仿佛就是唐僧，我倆仿佛就是孫悟空和豬八戒。爺爺嘀嘀咕咕的，跟念經(jīng)真沒什么兩樣。
我喜歡讀書，因為書能讓我從心里走出來，可為什么就不能讓我好好看書呢？以前爺爺欺負我，現(xiàn)在奶奶也欺負我，還把我的書都藏起來了，而給我剩下的全都是正課的書，這時我淚如雨下我拽著椅子扭個不停，突然《十萬個為什么》《格林童話》《寓言故事》雖然只有三本課外書就算是給我受傷的心靈做安慰吧！因此，我的心情一下子從淚水紛紛，變成了陽光明媚。
雖然看書之路并不是暢通無阻的，但我依然喜歡看書！
小學五年級書的作文 34
“書”是人類文明中的“長生果”，我有許多關(guān)于書的趣事，但最讓我記憶猶新的那一次，是在小時候的一次“煮書”。
小時候，我長時間住在爺爺家，爺爺年輕時飽讀詩書，是當?shù)財?shù)一數(shù)二的大文豪。讀書是他的一大愛好，直到了晚年也沒有改變，所以平時只要有空，就會在家里搖頭晃腦地在那里吟詩作詞。耳濡目染下，我也不禁拿起了書，裝模作樣地看著，把頭晃得像撥浪鼓一樣，搖著搖著，看見了“煮書”即可成大文豪也，我一看煮一下書就可以成為大文豪，當時心里就樂了，何不嘗試一下呢？
一天，我一看爺爺出門了，就開始生火，上面架著一個碩大的鍋，鍋里頭足足有五升水，那火苗越燒越旺，不一會鍋中的那五升水就開始冒白花花的氣泡，我一個箭步?jīng)_到了一個大書柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同磚頭一般的“牛津中階英漢雙解詞典”。打一個不恰當?shù)谋扔鳎眠@種書來砸人，輕則傷筋動骨，重則一命嗚呼，我把它“啪”的一下子扔進了鍋里，水一下子四處飛濺，我趕緊撒下去了一大把雞精和一大把鹽，又拿著一個大大的木頭在那里像一個機器人一樣不停地搗呀搗，還拿起一個大勺子嘗了嘗，我看那書還沒有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包鹽，不一會兒就化得一干二凈。于是我把鍋放在那里涼一會兒，等爺爺回來時那本書已成了我“煮”出來的一張大紙。
“實踐出真相”，我終于明白了所謂的`“煮書”不是真的“煮”，而是要多讀書、精讀書，并用心去體會書的精髓！
小學五年級書的作文 35
放學回家，我正準備做作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)桌上平鋪著一張紙條。我好奇地拿過來一看，“辭職書”三個醒目的大字映入我眼簾，再看落款是“爸爸”。“出什么事了？”我連忙從頭到尾看了起來。
“因為徐端陽太挑食，胃口千變?nèi)f化，我絞盡腦汁也做不出使她滿意的飯菜，所以即日起我決定辭去家庭廚師這一職務(wù)。”
原來是爸爸在批評我挑食。想起爸爸平日里在廚房為我上上下下忙忙忙碌的.身影，我覺得自己太不應(yīng)該了。要是萬一爸爸真的不當家庭廚師了，那我今后怎么辦？
這時，門外傳來熟悉的腳步聲。是爸爸回來了。我連忙迎了上去。
“爸爸，我決心再也不挑三揀四了。你繼續(xù)當家庭廚師吧！”我悻悻地說。
爸爸故意夸張地問：“喲，太陽從西邊出來了。挑食專家能不挑食嗎？”
我連忙回答：“我說的是真的，以后爸爸做什么，我就吃什么。”
爸爸搖搖頭：“我可不信，你已經(jīng)說過很多次了。可是有哪一次你是說到做到的？”
我急了，連忙拿起筆就寫：“我——徐端陽，保證從今往后再也不挑食了，有什么吃什么。如果說話不算數(shù)，任憑爸爸怎么處罰都行！”
爸爸接過保證書，笑著說：“那好，我再相信你一回。我暫且繼續(xù)當廚師。你一定要遵守諾言哦。”
“OK！”我抱著爸爸的腿蹦了起來。
我決心從今天開始起不再挑食。
小學五年級書的作文 36
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們感受生活；書籍，是萬千世界的縮影，讓我們看透這個世界；書籍，是甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結(jié)下了不解之緣。
我愛陶醉于文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻告誡著我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的'精神。
感性的詩人生活在永恒之中，與愛的奉獻一樣，永不腐朽，我們知道了回報社會才是最好的奉獻。可想而知，書該是多么可貴，多么令人神往……愛不需太過轟轟烈烈，只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。
書陪伴我走過了10年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領(lǐng)進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……
小學五年級書的作文 37
書籍，是人類生活中不可缺少的一位益友，這位益友能給我們帶來知識和智慧。是它，把我們帶到浩瀚的天地；是它，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦。
我很喜歡閱讀，書給我?guī)砹藷o盡的快樂。我和書也發(fā)生了不少故事呢！我和妹妹就因為書發(fā)生過沖突。一天，我把自己鎖在房間里看書，沒有注意到這樣就將妹妹關(guān)在了門外，自己正津津有味的看著書，妹妹在外面扯著喉嚨大聲喊開門我也當做沒聽到。看了幾個鐘，才不知不覺的覺得餓了，自己高高興興地跑出門外跟妹妹分享自己的快樂。她卻瞪著我，這時自己才恍然大悟，原來剛剛才跟她發(fā)生不和。
一天，我拿著一本《笑貓日記》在看，讀到一個非常精彩的段落，要把它記下來，可是卻找不到本子，我很想讀下一個段落。于是，我便隨手撕了一點紙抄下來，又迫不及待地讀下去。
這時哥哥走進來，從桌子上拿了一張缺了一角的手抄報。大聲喊道：誰弄的？&哥哥的叫聲把我從書的.海洋中嚇了出來，我迷惑不解的看著手抄報，跟著他喊：誰弄的？&當我的目光轉(zhuǎn)移到書旁邊的摘抄紙時，啊！&我大聲叫了起來，把哥哥也給嚇著了，我看了那張紙足足一分鐘，原來是我把哥哥的手抄報撕下來做筆記了，因此，我被大大處罰了一頓。
書能讓我忘記不快樂的事；忘記煩惱；書，讓我開闊了視野；書，是最有魅力的；書，能讓我們每個人都著迷。
小學五年級書的作文 38
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫說過的話。
我愛看書，并且一看到書，如果不把它給讀完的話，我絕不善罷甘休。
有一次，我正在看《淘氣包馬小跳》忽然廚房中傳來了一陣媽媽的聲音： 女兒吃飯了。”可是，我當作沒聽見似的，繼續(xù)看我的書。然后，從廚房中又傳來了一陣媽媽的聲音，女兒，快點出來吃飯了。”可是我還是裝作沒聽見的樣子，津津有味地接著看。在第三次到媽媽叫我的'時候，可不是“女兒出來吃飯了。”而是向我走來，一邊罵一邊問我為什么不出來吃飯，她都叫我快到三次了。當我回答：我沒聽見時。”媽媽就說： “書，書，書，我不相信你有多喜歡看書。”說著便吧媽媽就說： “書，書，書，我不相信你有多喜歡看書。”說著便把那本書給扔了的那一刻，我的心忽然一絲心痛。媽媽強行把我拉到了餐桌前，讓我吃飯，我趕快吃完飯，又開始看我的書了，過了一會兒媽媽又叫我：女兒，幫媽媽去買秋霞火鍋底料。”你是我還是裝作沒聽見的樣子，因為我已經(jīng)沉迷于這本書中了。過了一會兒，我把書放下去上廁所時。這時我才想起要買秋霞火鍋底料，我去買了回來，回到房間，一會兒，媽媽回來了，看見桌上的火鍋底料，便開始做飯了，飯做好了，我的書也看完了。
我喜歡看書，它可以使我神魂顛倒，省至使我忘了吃飯，我喜歡讀書，這就是我和書的故事。
小學五年級書的作文 39
書是進步的階梯，讀書就是在想象中盡情的遨游。書是我們巨大的精神財富，我們的朋友。
書就像是一把大門鑰匙，能帶我們?nèi)ト魏蔚胤健Ｉ綕玖魉瑪嘌陆^壁，林間木屋，任何任何，對書來說，輕而易舉。
故事書，美妙神奇，引領(lǐng)我們幻想著一副又一副畫面。科幻書，神秘奇妙，帶給我們一段又一段記憶。歷史書，千姿百態(tài)，帶我們走進歷史，走進歷史。童話書，夢幻純凈，讓我們不禁走入故事……
書是一片海，書是一艘船。要漂到世界各地，山間的'木屋、小溪旁的石桌、陡峭的山崖、廣闊的草原、夢幻的城堡。
書是一首首樂曲，有歡快，有平緩、有瘋狂、有悲傷。書是小橋流水，可快可慢可緩可急。書是煙花，有大有小有好又壞。書是回憶，哪怕麻煩，也會盡全力抓住。書是沉思，思索著世間萬物。
或許，書如夢，稍縱即逝。哪怕書海無邊，哪怕知識無窮，可是它卻吸引了我。世間種種，提醒著我危險，安全。送給了我縷縷芳香，那種香味平淡迷人，獨一無二。
書，堅強，無論狂風暴雨還是驕陽似火，都會雪中送碳。它是我們的朋友，在書中，我讀到了最真實的文字，生活的真諦。只要我們多讀書，讀好書，我們就能豐富自己的知識，增強我們的能力。這樣，讀書就可以充分體現(xiàn)我們的價值。
小學五年級書的作文 40
我有許多愛好，但讀書始終是我最大的愛好。書是我一生中不可缺少的伙伴。一本書恰似一艘小船，帶領(lǐng)我駛向廣闊的姿勢海洋。
記得上幼兒園的`時候，我就開始搬著厚厚的《西游記》漫畫書看了。不但看圖書，還把里面的文字解釋一字一句地讀出來。那時我不認識的字很多，一碰上就去問爸媽，遇到似曾相識的字就想當然地讀出來，比如把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”，至今還被爸媽嘲笑。
上了小學以后，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也越來越多了，看的書也越來越廣。不僅看漫畫、童話，而且連科普書、小說、名人自傳、文學名著也成了我書柜了的新朋友。我還訂了《故事會》、《中國少年兒童》等報刊，每次我都認真地看，而且真想一口氣把它們看完。我看書時特別投入，有時甚至媽媽叫我?guī)茁曃叶紱]聽見，這時難免要受到媽媽的指責。
我還特別愛看作文書。有一次媽媽給我錢讓我去吃面條。我卻來到書店，用吃面的錢買了一本作文書。我走出書店，才發(fā)覺自己忘吃飯了。從那時起，媽媽邊稱我為“書呆子”，但我并不在乎，因為從書中我知道了許多做人的道理，學到了很多知識，增添了很多生活的樂趣。
古人說：“讀萬卷書，行萬里路”讀書，始終是我的最愛。書，永遠是我的良師益友，我一定要好好讀書，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。
小學五年級書的作文 41
看到這個題目，你們有些奇怪吧？想知道這個"朋友"是誰嗎？哼！不說！什么？讓我說？那好吧！就告訴你們吧！它就是——書。
"什么？原來是書啊！我以為是什么呢！"你們可別這樣說。讓我慢慢給你道來……
我這個人并不喜歡讀書，一看見書腦袋就大！也因此，成績一落千丈！有一次，朋友對我說："快來呀！你看，這個句子寫得多好呀！"我把書奪到了我手里，只見那句子寫的既生動又優(yōu)美，連我都沉醉在里面了……
從此，我下決心開始好好讀書。把好詞佳句紀錄下來，細細的品味這頓"美味"，當然，成績也很快提升了！
書，是知識的海洋，書，是智慧的鑰匙，書，是人生的真諦的結(jié)晶！讓我們走進知識的海洋，讓我們尋找打開智慧的.鑰匙，讓我們領(lǐng)略人生的真諦吧！
書，是我們的一位朋友，它能讓你懂得很多道理！有這位朋友我們難道不感到高興嗎？那一個個優(yōu)美的詞語，那一句句生動的句子就像春風撫摸著小草和野花一樣沐浴著我們我們！而我們，就是那野花、小草！
我的朋友就是書，它隨時給我安慰和鼓勵！書伴隨著我成長！大家有很多朋友，而我有一份真誠不變的友誼！我的朋友你們喜歡嗎？現(xiàn)在，也許你們看到了一位女孩和她的朋友在"玩耍"呢！而我，已經(jīng)甜甜的進入了夢鄉(xiāng)……
小學五年級書的作文 42
我喜歡一本書叫《 呼蘭河傳》，里面說了一個事就是諸子蜂起處橫我的百家爭鳴到大師輩出，從昌盛的文藝復(fù)興，從閃耀著智性之光的啟蒙書籍到彌漫著天真之趣的童話寓言，幾千年來，中外文壇一直人才輩出，燦若星辰，佳作更是形形色色，斗量車載。面對如此復(fù)雜的作品，為了讓青少年明白品讀到純正的文化典籍，暢游于古今之間，我們精心編排了青少年繪版經(jīng)典名著書庫。
本書庫拮取世界文學中的精華，涉及中外各家經(jīng)典小說、詩歌、雜文、散文等作品，讓你充分領(lǐng)略大師的風采，甄選中華國學讀物《孫子兵法》、《論語》等，讓你在博大精深的中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，品鑒外國文學名著《百萬英鎊》、《霧都孤兒》等，讓你和高尚的人談話，樹立堅定的信念；欣賞多彩童書《柳林風聲》、《木偶奇遇記》等，讓你體味瑰麗的想象，保持純真與勇敢；閱讀傳記，散文《名人故事》，《桔燈》等，讓你見證歷史的縮影，沐浴睿智的`人文光芒……
木書庫的編排方式以體裁為綱，選取集知識性、趣味性、教育性于一體的經(jīng)典名著，并有大量與作品內(nèi)容相得益彰的精美繪圖，達成文本閱讀與藝術(shù)欣賞的相互促進。在書庫最新一輯中，還按章節(jié)編排了“名師導(dǎo)讀”、“名師按語”、“名師點金”等輔助閱讀的小版塊，讓你能讀有所悟，提高賞析作品的能力。如果這一增知識愉悅身心的精神能夠得到你的喜愛，那將是我們最大的幸福和希冀。
小學五年級書的作文 43
冷月無聲，高高的懸掛于天空，照著我蒼白的臉龐，冷樹清清，樹葉稀零，吹著我失落的心，此時散步于林間，便覺得是一個自由的人，什么都可以想，什么都可以不想，然而，積蓄的話一下直沖我的大腦，讓我寫下了這些話。
書與我，從小到大一直與我為伴，相處親密無間，然而也有不愉快的事發(fā)生。
書從它誕生以來，一直為人類服務(wù)，教育人類，我也不例外。我愛讀書，書使我明智，書使我明理，蘇軾的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”使我認識到了渺小與浩瀚；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”使我認識到了孤寂與遼闊；陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”使我認識到了曲折與光明。
書從它誕生以來，一直服務(wù)于人類，他從不掩飾的指出人類的缺點、人類的不足，我是人類的.一份子，我也不例外，書每次指出我的缺點，有時我會虛心接受，有時便把它給撕毀，把它扔進火中，讓它永遠也不要見到我，然而這是我辦不到的。最后我心痛了，痛定之后，便又開始說“對不起！書”。
書給予人智慧，同時又給予人虛偽，使人明白自我，又不敢承認自我，使人類的劣根性得以彌補，而又使其發(fā)展。
人啊！要奮斗拼搏，書總是給予鼓勵，總是給予勇氣，總是給予力量，總是給予方向，總是給予定位……
讓我們鼓足勇氣對書說，你教育了人類，人類譜寫了你。
小學五年級書的作文 44
俗話說，書中自有黃金屋。所以我就跟書結(jié)下了不解之緣。
每當聽到買書二字，我就高興地活蹦亂跳，每一本書我都要看五遍以上，每看完一本書，我就對媽媽說：“媽媽，再買一本書吧。”所以，我的書柜總是放的滿滿的。
有一天我過生日，媽媽和姑姑知道我喜歡看書，就帶我去書店買書。到了書店，店長就說：“又過來買書了？”說完，就帶我去挑書。店長說：“這邊是科幻類，那邊是文學類，那邊是動物的……”我立馬跑到文學類那看了看，左手拿的這本不想放，右手拿的`也不想放，我就跟媽媽說：“媽媽，讓我多買幾本吧。”媽媽說：“好，八本以下。”聽完之后，我興沖沖地向文學、歷史類書跑了過去，挑完了八本，我還有一本想要，姑姑說：“那本姑姑送你了。”我高興得快要飛起來了。
到了家，拿著書急忙跑到房間，坐在椅子上讀了起來。桌子上的臺燈照著我和這本書，我抱著它，就像是好久不見的朋友再一次見了面，燈光給它穿上了一個銀色的鎧甲，讓內(nèi)容更加傳神生動。
忽地一陣怒喊傳來，打破了這美妙的氣氛，我抬頭一看，原來是媽媽，她氣沖沖地說：“叫你很長時間了，快出來吃飯！”吃完飯，我又躺在床上看著書，到了睡覺的時候，我就和這位“朋友”一起睡著了。
書是智慧的搖籃，只有認真體會，才能看到這個搖籃的美。
小學五年級書的作文 45
山澗的清泉雖然清、林間的墨竹雖然令人心醉、枝頭的花朵雖然芬芳四溢，但當我每次暢游在書中時，一樣的清澈、一樣的沁人心脾！每當我想起自己與書的故事時，心中就會涌起一股暖流。
小時候，自己一點也不愛看書，每次看到別人讀那么多書，懂得很多很多時，會有一些不服氣，可一看到書就覺得很無聊、乏味。
星期天，我無聊地在家里亂轉(zhuǎn)，媽媽看我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就硬把我拉回房間讀書，我很不服氣，就對媽媽頂嘴：“我才不要讀書！破書！”，媽媽看我這樣不聽話，就給我上了一節(jié)思想教育課，什么讀書讓作文寫得好……，說了好長時間，沒有辦法，我只好乖乖服從。自己隨手拿了一本看起來。啊！不看不知道，一看嚇一跳，原來書這么有趣啊！里面有一些可愛的人物，如《青銅葵花》里的小主人—葵花，一個善良、美麗的小姑娘，還有她的哥哥青銅，一個雖然啞、殘疾但又自信的男孩。我一下就喜歡上了書，然后我就狼吞虎咽的'看完了這本書。
書，一種神奇的物品。當看到結(jié)尾時，它會使你潸然淚下，你會從書中得到有用的東西。當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，看著保爾悲慘的遭遇，最后經(jīng)過努力而成功時，認為一切都會有希望。而書卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾欤囊矔浩鹨唤z溫暖。
我愛讀書，因為它使我心中獲得滋潤，我更愛書中的每一位角色，因為他們讓我傷心、讓我快樂，所以我喜歡讀書。
小學五年級書的作文 46
老師您好好！我是劉明，首先我很榮幸能夠?qū)⒆约旱陌嚅L申請書遞交。
開學半月有余，我們豐富多彩的初中生活也已開始漸漸步入正軌，班委的確定已成為案頭之事。在此，我鄭重向老師提出申請：我希望自己能由代理班長轉(zhuǎn)為正式班長！
在過去的半個月中，大家對我擔任代理班長的工作已經(jīng)有了一個初步的認識，工作能否令大家滿意，我想同學們都有了一個清晰的判斷，感謝同學們對我工作的支持，謝謝。
我覺得，作為班長，應(yīng)該在策劃能力和協(xié)調(diào)能力等方面出類拔萃，在集體中有很高的威信，在工作中敬業(yè)奉獻，敢于管理，敢于負責，最重要的是，要時時刻刻心系同學，為老師分憂。 班委是一個服務(wù)團隊。因此，我希望把我們班建立成為一個真正為同學們服務(wù)，同學們真正愛它的.集體，同時我也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個展示能力的舞臺。與他人相比，我覺得自己多了一份自信，我是一個不服輸?shù)娜耍矣兄活w不折不扣為同學們服務(wù)的心和對我們班的滿腔熱情，我將借鑒每一位班干部的寶貴經(jīng)驗，與風華正茂的同學們一起，團結(jié)協(xié)作，把我們班建設(shè)成進步、競爭、互助、溫暖、榮譽至上的優(yōu)秀班級！
最后，我鄭重向老師和全體同學做出保證：如果大家能夠繼續(xù)相信我，那么，請大家放心，我一定盡心盡力，盡職盡責，做到問心無愧。 路遙知馬力，日久見人心。
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