書(shū)讓我陶醉作文7篇
篇1：書(shū)讓我陶醉
一頓美味無(wú)比的美餐，吃了它，美了嘴巴，但終會(huì)消逝人間；一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)了它，美了耳畔，可終會(huì)被無(wú)情的歲月擦去；但一本蘊(yùn)含哲理的書(shū)，看了它，不僅美了眼睛，也使你終生受益。書(shū)讓我陶醉。
從小我就是在一個(gè)個(gè)書(shū)中的故事里長(zhǎng)大的。從《格林童話》、《一千零一夜》到《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》再到《魯濱遜漂流記》、《魯迅全集》。《格林童話》讓我向往童話故事里那美好的結(jié)局；《水滸傳》、《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略到了英雄好漢的豪邁氣概；魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢更是讓我佩服的五體投地。回首歷史孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”讓我明白了母愛(ài)大于天地；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”讓我知道了人生的意義；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我領(lǐng)會(huì)了古人那以死殉國(guó)的愛(ài)國(guó)壯舉。而這所有的一切來(lái)自哪兒？書(shū)。對(duì)，書(shū)教我做人。書(shū)讓我陶醉。
如果生命是一艘航船，書(shū)便是一個(gè)羅盤(pán)；如果希望是一棵大樹(shù)，書(shū)便是地下之深根；如果成功是一片美麗的星空，書(shū)便是閃爍的群星；如果未來(lái)是美好的，那么我愿為美好的未來(lái)撒下美麗的種子；如果未來(lái)是偉大的，那么我愿用握著筆桿的手打造藍(lán)天……
哦，書(shū)讓我陶醉，深深的陶醉……
篇2：書(shū)，讓我陶醉
我愛(ài)讀書(shū)，我是在讀書(shū)中長(zhǎng)大。從小到大，我讀了不少書(shū)。讀書(shū)讓我頭腦聰明，讀書(shū)讓我心胸開(kāi)闊，讀書(shū)讓我生活充實(shí)。
書(shū)，一個(gè)讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時(shí)走進(jìn)我的生活中的。
我愛(ài)在冬日的午后，懶懶地坐在靠窗的椅子上看書(shū)；我愛(ài)在夏日夕陽(yáng)西沉的傍晚，在陽(yáng)臺(tái)的竹椅上，聽(tīng)著蟬鳴，捧著一本書(shū)。我吃飯看，走路看，上廁所也看。為了看書(shū)，我可謂費(fèi)盡了心思。
那次，我在床上捧著一本正看得起勁，媽媽走進(jìn)我的房間，不容分說(shuō)，讓我關(guān)燈睡覺(jué)，任我怎么求都沒(méi)有用。等媽媽走后，我把床頭的小臺(tái)燈悄悄地放進(jìn)被子里，把被子蓋得只剩我呼吸的一個(gè)小孔。我像一個(gè)竊賊偷偷地打開(kāi)燈，迫不及待地把書(shū)翻到那一頁(yè)，細(xì)細(xì)地“品”著書(shū)，這是多么的享受啊!我深深地陶醉在這書(shū)里了，全然不知媽媽已站在我的床邊，看了我好久。自然，我是免不了一頓臭罵。
第二天，一大早我就抱著書(shū)讀，誰(shuí)知一讀進(jìn)去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了書(shū)中的一個(gè)人物。咦？怎么，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后搖晃。爸爸笑著說(shuō)：“吃早飯了!”
讀書(shū)讓我快樂(lè)，我快樂(lè)，因?yàn)槲易x書(shū)。在讀書(shū)中我深深體會(huì)到那一句至理名言：不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人生活在三個(gè)時(shí)代：過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)。
篇3：書(shū)，讓我陶醉
晚霞映江讓白居易陶醉，所以“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”代代相傳；春江月夜令張若虛陶醉，于是“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰(xiàn)”流傳至今。書(shū)讓我陶醉，因此“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”常伴左右。
小時(shí)候，《伊索寓言》令我愛(ài)不釋手，從不離身。有一次，媽媽催著我去睡覺(jué)，而我卻舍不得停下閱讀的腳步。但母命難違，只好佯裝歇息。等她走后，我便拿出早已準(zhǔn)備好的手電筒，躲在被窩里繼續(xù)書(shū)海之旅——在書(shū)中，我汲取著知識(shí)，收獲著真理。卻忘了正拿著手電筒——房間被照得亮堂堂的。起床喝水的媽媽，發(fā)現(xiàn)了異常，打開(kāi)房門(mén)，卻看到我沉浸在書(shū)海中不能自拔。她一聲喝住毫無(wú)防備的我，把我好一頓批評(píng)啊!但我仍不離不棄那本《伊索寓言》——《農(nóng)夫和蛇》教我以明辨是非，《狼和小羊》悔我以適者生存，《龜兔賽跑》示我以腳踏實(shí)地。
“但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔(rěn)時(shí)”——書(shū)，讓我陶醉。
長(zhǎng)大后，《愛(ài)的教育》征服了我全部的心，讓人欲罷不能。每讀一遍，總有新的收獲。有一次已近深夜了，媽媽見(jiàn)我還在看書(shū)，就推門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“明天再看吧，已經(jīng)十點(diǎn)了。快去睡覺(jué)吧!”為了把老媽“打發(fā)”走，我應(yīng)允了下來(lái)，目光卻仍舊停留在書(shū)本上。原想再看半個(gè)小時(shí)就去睡的，但在不知不覺(jué)中又讀了一個(gè)多小時(shí)。這倒也沒(méi)什么，關(guān)鍵是老媽發(fā)現(xiàn)我還在“苦讀”，一步跨到我身邊，揪了一下我的耳朵。“哎呦!”我疼地叫出了聲兒。結(jié)果呢，自然是怎一個(gè)慘字了得!但我仍鐘愛(ài)于這本《愛(ài)的教育》——體格壯碩的甘倫教我以正直俠義，品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西悔我以關(guān)愛(ài)他人，身材瘦弱的耐利示我以發(fā)憤圖強(qiáng)。
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”——在美好的歲月，是書(shū)，讓我陶醉!
后來(lái)啊，《老人與海》、《飄》等不朽佳作走進(jìn)了我的世界——在海明威筆下，我認(rèn)識(shí)了不屈不撓的老漁夫；在米切爾手下，我看到了追求信念的巴特勒；在《中國(guó)通史》中，我認(rèn)識(shí)了“以人為鏡，以史為鑒”的帝王將相……
“學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)”——在似水的年華，是書(shū)，讓我陶醉!
而現(xiàn)在，我更喜歡在午后，品一杯香茶，讀一本《杜甫詩(shī)集》。“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”——我領(lǐng)悟了詩(shī)人的贊美之情；“何當(dāng)擊凡鳥(niǎo)，毛血灑平蕪”——我感受了杜甫的昂揚(yáng)奮發(fā)；“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”——我體味了子美的離亂之痛。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”——在蔥蘢的青春，是書(shū)，讓我陶醉!
踏一路銀花細(xì)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭草苻蘺。茫茫書(shū)海，勤奮做帆，樂(lè)趣作舟，陶醉于間。因?yàn)槲覀円钤谶^(guò)去、活在當(dāng)下、活在未來(lái)!
篇4：書(shū)讓我陶醉
書(shū)是我生活中不可缺少的伴侶，每當(dāng)我沉寂書(shū)的海洋，我就會(huì)被它所陶醉，仿佛一種奇妙的'感覺(jué)充溢著我的心扉，一說(shuō)讀書(shū)，我就變的神清氣爽。
當(dāng)我二三歲時(shí)，我就與書(shū)結(jié)識(shí)了，那是布滿彩圖和拼音的世界，在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密，在我的眼里，書(shū)如同明鏡一般，它吸引著我去采擷，追求新知識(shí)。書(shū)中那豐富多彩的內(nèi)容，讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得很高大。當(dāng)我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還不斷浮現(xiàn)出名種畫(huà)面，我有一種甜蜜的感覺(jué)，讀書(shū)令我陶醉。
長(zhǎng)大后，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，書(shū)變厚了，變深?yuàn)W了，培根在《論求知》中，不也有同樣的感覺(jué)嗎？讀書(shū)一方面可以開(kāi)拓我的視野，另一方面可以凈化我的心靈。
讀書(shū)讓我廢寢忘食，每個(gè)星期天，我都會(huì)鉆進(jìn)書(shū)房，一看就是一整天。吃飯時(shí)，媽媽三催四催，我也舍不得放下。為此，媽媽沒(méi)少說(shuō)我。睡午覺(jué)時(shí)，我也會(huì)捧著書(shū)貪婪地讀，嗑睡早被書(shū)本趕走了，晚上睡覺(jué)時(shí)，也要翻上幾頁(yè)。即使媽媽強(qiáng)行拉熄電燈，我也會(huì)在黑暗中摸摸書(shū)的封面，感受書(shū)帶給我的溫暖，然后才鉆進(jìn)被窩。
篇5：書(shū)讓我陶醉
悠悠古道，見(jiàn)證了知識(shí)跳動(dòng)的步伐，蒼蒼井石，表現(xiàn)了書(shū)慷慨的心聲。
書(shū)，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的心扉，讓我不再孤單煩悶，我讀書(shū)，我快樂(lè)，我無(wú)悔。
走進(jìn)書(shū)的海洋，我走進(jìn)吳承恩的《西游記》領(lǐng)略孫悟空的廣大神通；走進(jìn)笛福的《魯賓遜漂流記》品嘗那遺棄荒島的種種心酸；我走進(jìn)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》走近保爾的那經(jīng)歷磨礪的心靈世界。
它引領(lǐng)我與古人對(duì)話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，體會(huì)他們內(nèi)心深處最真摯的情感。“逝者如斯夫，不舍晝夜”我跑到大川之上深情吟誦：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，我領(lǐng)略到曹操的老當(dāng)益壯。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，我感受到游子思鄉(xiāng)的濃濃愁緒。這千種萬(wàn)類的情緒處于書(shū)中，我更深知“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”所言非虛。
書(shū)傳遞了人來(lái)幾千年的歷史；承載力人類幾千年的情感；體現(xiàn)了人類幾千年的文化底蘊(yùn)。
篇6：書(shū)，讓我陶醉
書(shū)，是在我們的生活中不可以缺少的伴侶，每當(dāng)沉寂書(shū)的海洋，我就會(huì)被它所陶醉，仿佛是一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心扉，一說(shuō)到了讀書(shū)，我就變得神清氣爽。
在我二三歲的時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)識(shí)了，那只布滿漢字，拼音的世界，書(shū)如同明鏡一般，它吸引著我去看看它，讀讀它，書(shū)中那豐富色彩的內(nèi)容，讓我像一個(gè)小小的孩童變得高大起來(lái)，當(dāng)我愛(ài)不釋手看書(shū)，讀書(shū)時(shí)，腦海中還不斷的浮現(xiàn)出各種的畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)，讀書(shū)令我陶醉。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”對(duì)，我們只有讀書(shū)我們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)成功。
讀書(shū)讓我入神，有時(shí)候我還會(huì)忘記吃東西，每個(gè)星期天，我都會(huì)時(shí)書(shū)房，看一看那一本本精美的小書(shū)卷，在那里一看就是一整天。吃飯的時(shí)候媽媽一次又一次催，但我也舍不得放下書(shū)，媽媽沒(méi)有少說(shuō)我，睡午覺(jué)的時(shí)候，我也會(huì)捧著書(shū)好好的看一看，然后在讀一讀，我才會(huì)好好的睡覺(jué)。
書(shū)，讓我陶醉。
雖然初中非常的緊張，但是我可不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張而減少讀書(shū)的時(shí)間，因?yàn)樗茏屛覍W(xué)習(xí)到新的知識(shí)，因?yàn)樗蔀榱宋疑械陌閭H，如果沒(méi)有書(shū)，我會(huì)覺(jué)得我的生活仿佛沒(méi)有了光明。
書(shū)，是一口良藥；書(shū)，是默默無(wú)聞的老師；書(shū)，讓我陶醉。
篇7："書(shū)"讓我陶醉
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲夷軓臅?shū)中學(xué)到知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗芴岣呶椅膶W(xué)素養(yǎng)，因此，書(shū)是我必不可少的伴侶。
書(shū)讓我陶醉，可我卻不知道書(shū)是何時(shí)走進(jìn)我生活的。只記得小時(shí)候，家里有很多故事書(shū)，從那時(shí)起，我便與書(shū)結(jié)識(shí)了。
現(xiàn)在，如果放假在家，我每天早上的第一件事就是拿本書(shū)看，看得如癡如醉……咦？地震了？“吃飯了。“哦，原來(lái)是爸爸在晃我呀。
晚上睡覺(jué)前，我也不忘看書(shū)。而為了看書(shū)，我也廢了不少心思。有一天晚上，我正在床上看書(shū)看得正起勁，突然，門(mén)響了。我回頭一看，媽媽正站在我身后。她和藹地教訓(xùn)了我一頓，我軟磨硬泡也無(wú)濟(jì)于事。”山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。“就在這時(shí)，我想起了一個(gè)辦法。等媽媽走后，我抱著書(shū)和手電筒，一頭扎進(jìn)被窩里，小心翼翼地打開(kāi)手電筒，翻到剛剛看的那頁(yè)，，細(xì)細(xì)品味著。
不知不覺(jué)中，媽媽又光顧了我這里。我這下沒(méi)辦法了，只好睡覺(jué)。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，也是我的好伴侶，讓我如癡如醉……
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