收獲作文范例3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的收獲作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲作文 篇1

　　各種各樣的書(shū)籍，可以讓我們獲得不同的東西，比如，知識(shí)、勇氣、和善……

　　《三國(guó)演義》中的諸葛亮讓我學(xué)到了知識(shí)。諸葛亮必定是讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)籍，才能這么厲害，別人的心理他可以輕易揣摩，甚至連什么時(shí)候會(huì)刮東風(fēng)都能知道。真是運(yùn)籌帷幄，決勝千里啊！我也要像他一樣，多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，希望有一天也能上知天文，下知地理。

　　而《西游記》則讓我學(xué)到了勇氣。孫悟空為保唐三藏西天取經(jīng)，一路上斬妖降魔，真是勇氣可嘉啊！而它斬妖降魔時(shí)是毫無(wú)畏懼地沖上去跟妖怪搏斗，這樣的勇氣，我們也要學(xué)一學(xué)。

　　《水滸傳》里的人物，也讓我學(xué)到了很多道理：魯智深讓我知道做事不能沖動(dòng)，要是留心觀察的.話，可以發(fā)現(xiàn)世界也是很美好的。而董超則讓我學(xué)到了，不要因?yàn)殄X(qián)財(cái)，去做一些謀財(cái)害命的事情，心存善念，方得始終。

　　總之，名著和其他的書(shū)籍都能給予我們很多的道理和幫助，我們要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，唯如此，方能于某一日“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

收獲作文 篇2

　　自由加規(guī)則，這就是我們家的教女之道。在我們認(rèn)可的范圍中，只要孩子不違反我們已經(jīng)制定的規(guī)則，就給予孩子自由發(fā)展的空間。

　　從孩子小的時(shí)候，我們就開(kāi)始注意培養(yǎng)孩子的自理能力，不管吃飯時(shí)是不是灑的到處都是，不管穿衣時(shí)是否穿的亂七八糟，我們都放手讓孩子干。等上了小學(xué)，我們就刻意讓孩子從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記錄老師布置的家庭作業(yè)。雖然老師每天都要發(fā)短信告訴我們當(dāng)天的作業(yè)，可我們還是要求孩子認(rèn)真把作業(yè)記錄在專(zhuān)門(mén)的小本上。現(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成放學(xué)回家首先要寫(xiě)完作業(yè)再玩的習(xí)慣。

　　自己的事情自己做，孩子的房間，自己的書(shū)籍，第二天上學(xué)要用的東西，我們都交給孩子自己整理，在學(xué)習(xí)不緊張的時(shí)候，還要孩子幫我們做力所能及的家務(wù)，不讓孩子成為只知埋頭苦讀，生活能力極差的人。

　　在平時(shí)就注意和老師的溝通，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里的問(wèn)題，了解孩子的不足，在家庭輔導(dǎo)時(shí)才能有的放矢。其實(shí)很感謝孩子的班主任彭老師和數(shù)學(xué)老師賀老師，那么不厭其煩的回答我們提出的各種問(wèn)題，即使是在自己的休息時(shí)間。

　　通過(guò)溝通我發(fā)現(xiàn)孩子有一段時(shí)間上課發(fā)言不夠積極，問(wèn)她原因，她說(shuō)害怕說(shuō)出的答案不對(duì)，引起同學(xué)的嘲笑。我知道這是因?yàn)楹⒆拥闹�識(shí)掌握的'不牢靠，對(duì)自己缺乏自信，我們就加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，在一次老師提問(wèn)中，孩子高興的發(fā)現(xiàn)自己可以回答的很好，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

　　有張有弛，緊張的學(xué)習(xí)之余，我們還注重孩子素質(zhì)的培養(yǎng)，孩子喜歡舞蹈，我們給她報(bào)了舞蹈班，孩子喜歡音樂(lè)，我們給她報(bào)了鋼琴班，我們還應(yīng)孩子的要求，讓孩子學(xué)習(xí)了輪滑，游泳，孩子的辛苦付出也得到了回報(bào)，多次舞蹈比賽獲獎(jiǎng)，鋼琴以良好的成績(jī)通過(guò)四級(jí)考試。

　　我們還注意培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)既培養(yǎng)了孩子的文學(xué)素養(yǎng)，又增加了孩子的知識(shí)面。我們還在彭老師的倡導(dǎo)下，加入校訊通博客這個(gè)大家庭，和孩子一起寫(xiě)博、讀博，有付出就有回報(bào)，我們?cè)诘谒膶脮?shū)香班級(jí)評(píng)選中獲得了“書(shū)香家庭”稱(chēng)號(hào)，還獲得了第89期“學(xué)生博腕兒”。

　　春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，孩子就是我們播種的希望，需要我們用辛勤的汗水來(lái)澆灌，總有一天我們會(huì)在豐收的果園里采摘我們播種的甜蜜。

　　后記：這篇小文是我們獲得學(xué)校百名優(yōu)秀家長(zhǎng)所做的總結(jié)，其實(shí)，在教育孩子的過(guò)程中，我們還有很多的失敗和教訓(xùn)。希望借助校訊通博客這個(gè)平臺(tái)上，從各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)那里學(xué)到更多更好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　孩子就是一張白紙，等待我們做家長(zhǎng)的在上面繪出絢麗的圖畫(huà)！

收獲作文 篇3

　　推開(kāi)門(mén)，一陣清脆傳來(lái)，我望向門(mén)上那串晃動(dòng)的鈴鐺，它帶我回到一年前洱海邊的那次遇見(jiàn)。

　　那日的云是琥珀色的，我想。風(fēng)揚(yáng)著云的帆，一片片地浮過(guò)。我走在洱海邊的小路上，寄身于快要凝成果凍的濃郁花香中，看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的一位奶奶。她坐在凳上，穿著紅藍(lán)的民族服飾，編織著什么東西。說(shuō)不出緣由，我想走到她身邊，坐下。

　　她在編織一串鈴鐺。紅藍(lán)的絲線交結(jié)在一起，它們連接著兩個(gè)小銅鈴鐺和一塊劃著橫豎的酒紅色的布。我才看清她的手，關(guān)節(jié)粗而腫大，其上生著駱駝似的贅皮。整只手卻枯瘦如燃盡的火柴梗，焦黃而干燥。皺紋壓進(jìn)她的手中，又添一份滄桑。這雙手上唯一的點(diǎn)綴，就是食指上的那只戒指，用薄金鑲邊，包著一顆有些許暗淡的紅玉。但這樣一雙手卻能靈巧地旋盤(pán)絲線，自如地打出完美的花結(jié)。我驚嘆于遇見(jiàn)這樣一個(gè)老得滄桑而美好的人。

　　她向我搖了搖鈴鐺，我決定把它買(mǎi)下。她說(shuō)她三十出頭從山里走出來(lái)，只會(huì)編鈴鐺這一門(mén)手藝。她說(shuō)她試過(guò)端盤(pán)、做工、做清潔許多工作，但什么都做不好，嘗到了城市生活的苦。日子雖然不容易，但她從未想過(guò)回到那個(gè)她大山深處的家，去像她祖輩那樣種田一輩子。后來(lái)啊就這樣一直靠著在洱海邊編鈴鐺生活。今天，遇見(jiàn)了我，她又搖了搖鈴鐺，告訴我她始終相信它能為人祈福。

　　說(shuō)著，老奶奶仰起頭，她的臉像向日葵般烤化在金燦燦的陽(yáng)光中。我望著她，無(wú)言，品味著我們這樣的`遇見(jiàn)。

　　我遇見(jiàn)了她，向她買(mǎi)一串鈴鐺，她卻想賣(mài)給我她的傷感，她的結(jié)痂，和她與一座大山的齟齬

　　現(xiàn)在她在哪？她還坐在洱海邊的石凳上賣(mài)她的鈴鐺嗎？她或許又終是回到了山里？又或許，她已不在我不禁打了一個(gè)寒顫。無(wú)論她在哪，我都感謝與和她的遇見(jiàn)。我希望她不要忘記也給自己編一串鈴鐺，如果不行，我愿意將自己的那串與她分享。

　　老奶奶，你知道嗎？遇見(jiàn)你，我收獲了一串美好。

　　鈴鐺啊，時(shí)常響一響，讓這份美好傳得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，再遠(yuǎn)一點(diǎn)兒。

　　我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記去夏我曾遇見(jiàn)的那個(gè)人，那件事，和那串魂夢(mèng)里不散的美好。

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