耕耘與收獲作文

時間：2024-10-10 10:14:34 曉鳳收獲我要投稿

耕耘與收獲作文（通用29篇）

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的耕耘與收獲作文，希望能夠幫助到大家。

耕耘與收獲作文（通用29篇）

　　耕耘與收獲作文 1

　　胡適說過：”要怎么收獲，先那么栽。”要得到好的成就，就要不斷的努力，想吃到甜美的果實，就要辛勤耕耘、用心栽培，如果只是守株待兔想要不勞而獲，將無法體會成功的喜悅。

　　安徒生是世界上著名的童話作家，小時候他的夢想卻是想成為皇家歌劇院創作詩劇的'歌劇家呢！他到處拜訪歌劇家劇作家，希望能收他當徒弟，終于有一個人做他的老師，于是安徒生努力的學習，可是后來卻生了一場重病，導致他無法唱歌，但他不像其他人輕易就放棄、怨天尤人，他反而開始把精力轉移到寫作，在他持續的努力下，終于成為世界上首屈一指的作家。

　　想要成功必須有耐心，和堅持到底的毅力，老師告訴我們從前有個人叫方仲永，他五歲時就能夠寫出一首好詩，爸爸非常得意帶他四處向鄰居夸耀，沒讓他繼續讀書，不出幾年，他天生的才能就喪失了。

　　“天底下沒有白吃的午餐。”如果我們什么事都不做，俗話說：”只想著要成功，就算等再久，也不會有成就。”相反的，凡是努力不懈，成功的大道將會為我們敞開。

　　耕耘與收獲作文 2

　　鳥兒喜愛無邊無際的天空，鳥兒喜愛蔚藍廣闊的大海，而我，喜愛那變幻無窮的魔方。鳥兒為了天空而練習飛翔，最后它成功了；魚兒為了在水中暢游、學到生存的本領和技巧，最后，它也成功了。我玩魔方，為了什么？最后呢？

　　我對魔方的興趣，是在一次偶然看電視時產生的。電視上的魔方達人，速度非常快，魔方在他手中，就像一只溫順的小綿羊。三兩下子，一個雜亂無章的魔方便復原了。“好帥啊！”媽媽感嘆道，“人家腦子怎么這么好使呢？”我不服氣地說：“你給我買一個，我也能那么快。”

　　第二天，媽媽真的給我買來了一個魔方。我想：我這么高的智商，玩這個小菜一碟。便不以為然地接了過來。開始亂轉，一天過去了，我就研究了一個“面”。我開始泄氣了，索性拿起來一摔，它便散了架，我心里涌起一股竊喜！

　　媽媽什么也沒說，只是把魔方的碎塊默默地裝進一個塑料袋里。

　　一天，二天，三天……一個禮拜，我再沒動過它。

　　終于有一天，我在一個不起眼的角落里發現了那袋已被我遺忘了的魔方碎塊。我突然有一種要重新將它組裝好的沖動，心想：我不信制服不了你！

　　我重新找到魔方說明書，更重要的，我重新找回了自信。開始又轉了起來。

　　一次次的失敗，一次次的嘗試。讓我和它似乎有了感覺，但最后一個公式，總把我前面的.努力又一次清零。到網上一查資料，我才明白公式出錯了，我激動地按重新找來的公式轉著，最后一步……我成功了！

　　有時，耕耘不一定會有收獲，主要是你要不要繼續努力，每一次的成功都有心酸的淚水。但只要經得住風吹雨打，就一定能見到明媚的陽光。

　　努力和成功，往往是成正比的。

　　耕耘與收獲作文 3

　　胡適先生說：“要怎么收獲，先那么栽。”意思是告訴大家要努力的耕耘，辛勤的工作，流下辛勞的汗水，才能嘗到甜美的果實。所以我們在追求夢想時，一定要腳踏實地，不要半途而廢，遇到挫折就放棄自己的.理想，因為“失敗為成功之母”，只要肯認真學習、下功夫，終究成功是屬于你的，相反的，不愿耕耘的人，則是很難有成就。

　　農夫種田，從春夏到秋冬，努力不懈的栽種作物，到了收獲的季節里，就可品嘗豐美的果實；學生到學校上課，每天都認真的學習，吸收知識，在考試的時候就能得到好成績；發明大王愛迪生，不怕辛苦的做了千萬次的實驗，盡管失敗了許多次，但他還是不灰心，反而更努力的研究，由于愛迪生肯堅持理想，最后成為造福人類的發明大王。

　　反過來說，如果農夫每天好吃懶做都不耕田，只會守株待兔，到了秋天就沒有收成；如果學生不用功念書，整日荒廢學業，卻不知道努力上進，長大后，便一無所成。古人說：“書到用時方恨少。”也就是比喻一個人若小時不認真求學、上進，長大方知自己的才能十分平乏。所以大家都應努力耕耘，才能有豐碩的收獲。我深刻的體會到，唯有努力進取，才能使自己在各方面有所長進。

　　俗話說：“天下無難事，只怕有心人。”任何事不要想不勞而獲，一分耕耘，就有一分收獲，想要成功，就必須努力。不怕失敗，跌倒了就再爬起來。我相信今日的努力一定能化為明日甜美的果實。

　　耕耘與收獲作文 4

　　星期下午，我和爸爸到學府廣場去滑冰。我提著新買的冰鞋，心中充滿了喜悅。

　　滑冰場空無一人，我欣喜若狂——我是初學者，如果跟那些高手混在一起，一不留神，受傷的多半是我，現在這里沒人，我可以趁此機會好好練習練習了。我飛快地穿上冰鞋，剛想站起來，腳底卻像踩了香蕉皮一樣站立不穩，更別提滑冰了。眼看就要打滑，屁股即將受罪。說時遲，那時快，爸爸以迅雷不及掩耳的速度一把拉住了我。虛驚一場，好險！我心里忐忑不安，怕再摔跤，便央求爸爸說：“你拉我滑幾圈嗎？”“好！我的兒子！”（在爸爸眼里，我就是他的'兒子。），爸爸拉著我在滑冰場里“瘋狂”地滑了一大圈，停下來時，我已嚇出一身冷汗，好似一只“驚弓之鳥”。我戰戰兢兢地問爸爸：“怎么保持平衡？不對撞，不打滑呢？”“滑冰時，雙手一前一后地擺動，腳像寫“八”字，一左一右，自然能保持平衡。”爸爸和顏悅色地回答。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜！爸爸說的一般沒錯，相信他，試一試吧。我便站起身，“撲通”一聲，摔了一跤。但我不怕痛，爬起來繼續滑，一次，兩次……

　　在以后的幾天里，我摔了無數次，但失敗和傷痛阻擋不住我前進的腳步。終于，在喜悅與歡樂、傷痛與汗水中，我學會了滑冰。

　　耕耘與收獲作文 5

　　"讀書是一個青春期的孩子生活中逃亡的最好方式。"這是蔣韻作家在點評文章中的一句話。的確，在我們的生活中不可缺少書籍，我愛讀書，漸漸的我也明白：尋我的讀書夢，求那最真所在，愛我所愛，無怨無悔，這證明了讀書是養育我的精神資源，也是培養我寫作水平的好助手，所以我讀書，我快樂！

　　書籍，是我的知己。書籍是我心目中的神圣。之所以這樣說，是因為書中有我的"老師"—————富有哲理的語言和知識。

　　"要是人把活著的`每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊！那更能顯示生命的價值。"這是我記憶中給我啟發的"老師"，他讓我看到了人生的寶貴。

　　"作為21世紀的少年，我們永遠不能忘記歷史。牢記歷史，我們才知道自己肩上的責任有多重。"他讓我知道自己奮發的動力是什么。

　　"帶著希望，帶著夢想，飛入蔚藍的天空，飛向那浩瀚的宇宙用勇氣通往天堂。"是他讓我定下了人生的目標。

　　書是我的導師，他讓我明白生命的重要，時間的寶貴，祖國的恥辱，親情的無價。

　　是的，生活需要書籍，生活需要快樂，沒有書籍，仿佛沒有了快樂。

　　讀書才快樂，因為快樂而讀書。是讀書，是快樂，串聯成了我五彩繽紛的每一天。

　　我要高呼：生活中多一點書籍，就多一點快樂，我讀書，我快樂！

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　　耕耘與收獲作文 6

　　天道酬勤，其實對于每一個人都是非常公平起見的，假如你默默無聞地付出了自己的努力就一定會有所回報。

　　我從幼兒園就開始學習寫毛筆字，很苦，每天都要持續練習一個多小時，一年三百六十五天從不間斷，但是老師常夸我書寫工整漂亮，還在學校和雙橋區的比賽中多次拿獎，這就是我天天練字的收獲，就是對我付出努力的回報。

　　練琴也很苦，無論周末還是平時，每天都要練習一個多小時，練得手很酸，很麻，但是當我聽著自己彈奏的曲子，很滿足，很幸福，這應該也就是天道酬勤吧．

　　學習也是一樣的，需要不斷堅持，不斷努力，不怕辛苦．雖然攀登學習高峰的過程很辛苦，但是當我們解出一道難題的時候總是興奮無比．我們想得到干一件事情需要得到成功，也需要天道酬勤。

　　凡是成功的人士無不是經歷一番苦難與艱辛的打拼，才能有所成就的。如果你沒有做好充分的準備，就永遠沒有機遇和靈感的光顧；如果你沒有用心癡情的鉆研，就永遠沒有技藝和能力的垂青；如果你沒有果敢艱辛的付出，就永遠沒有鮮花和碩果的饋贈。

　　在我們的現實生活中向來就沒有一勞永逸的`寶座等待你穩坐，也沒有百日香艷的花朵可供你賞心悅目，更沒有堆積如山的金銀財寶遺留給你鋪張浪費．唯有你腳踏實地地干好每一天的每一件事情，才能取得自己所要的東西；也惟有你專心致志地博學好問，才能采集自己想要的喜悅。天道酬勤，是我們生活中的有力后盾，也是我們生命里的優質保證，更是我人生時的壘就殷富．

　　耕耘與收獲作文 7

　　俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”三年級的時候，媽媽未經我的許可，就給我報名參加了一次重要的朗誦比賽。當我看到朗誦的稿件時，一下子就蒙了，感覺這是不可能完成的事情，鬧著要放棄比賽。媽媽安慰我說：“努力做做看，拿不拿獎都沒關系。”我漸漸放下了思想包袱，不斷調整自己的狀態，慢慢地，克服了在眾人面前的恐懼和害羞，大方自如地抒發情感，堅持每天練習好幾次，并且一有機會就在他人面前進行模擬訓練。功夫不負有心人，我在一百多名選手中脫穎而出，獲得了第三名的好成績。當我聽到這個名次的時候，激動得不敢相信是真的。我是幸運兒，早早地用親身經歷驗證了這句格言的強大力量。

　　后來，我在學習《小草和大樹》這篇課文時，有了一種格外的親切感。歷史上的夏洛蒂三姐妹是詮釋耕耘與收獲的.最佳典范，她們在對女性世俗偏見的荊棘叢中開拓進取，在小說領域內收獲神思妙筆，給世人留下嘆為觀止的文學遺產和精神財富。再如，美國短篇小說著名作家杰克·倫敦，他在文學領域的杰出成就同樣是多年辛勤耕耘的結果。他堅持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時記誦。他所付出的代價也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍。他們的成就證明了：一分耕耘，一分收獲。我無法與歷史上的名人大家相比，但道理是相通的。

　　親愛的小伙伴們，讓我們共同為收獲自己的理想而辛勤耕耘吧！

　　耕耘與收獲作文 8

　　階段性測試一天一天的臨近了，我的心情也沉重起來，因為有許多知識還沒復習，語文、數學、英語這三門課程像三座大山，把我緊緊的壓在下面，好像喘不過氣來。……五天、四天、三天、兩天，考試前一天我終于復習完所有的課程，那一刻，我如釋重負，渾身輕飄飄的，好像長了一雙翅膀，身上那三座大山也不知不覺的.消失了，此時的我既高興又緊張，還有一種不知名的亢奮從腦子里發射出來，一天很快就過去了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，原本熱鬧的教室頓時安靜下來，發卷過后開始答題了，考場上傳出“沙沙”的答題聲，我也開始奮筆疾書，看到熟悉的題時有幾分得意，看到陌生的題時又有幾分緊張和失落。九十分鐘一晃而過，這九十分鐘一點也沒有白費，加上檢查不多不少正好答完。

　　考完試，我很緊張，因為有兩道題我沒有把握，不知道是對還是錯。第二天，老師說發數學卷子，我緊張的手心里都是汗，發卷子時忐忑不安，不知道考了多少分？是七十多？八十多？還是九十多？有可能是一百分嗎？不太可能吧！伴隨著忐忑心情，卷子終于發下來，我迫不及待的一看，哇！九十七分！還不錯，不過比上次少了一分，下次爭取再考好一點。

　　階段性測試結束了，我在想，如果復習時再仔細認真，消滅難點，是不是就不這么緊張了呢？“一份耕耘，一份收獲”，你付出多少，就會得到多少！

　　耕耘與收獲作文 9

　　“慈母手中線，游子身上衣……隨著朗朗誦讀聲，我們的節目開始了。

　　星期二下午，陽光明媚，我們學校舉行了“慶元旦暨‘愛的教育’主題經典美文誦讀比賽”。我們班的節目安排在年段的最后一個。既然是“壓軸戲”，就要是最好的，可看著前面一班比一班朗誦得好，我的心里像十五個吊桶打水一一七上八下。希望快點輪到我們班，好表現自己，又怕沒表現好，影響班級的分數。

　　開場的.古詩讀完后，音樂響起，小凱首先領讀，把全班同學的心都聚到了一起。輪到我領讀了：“您把老繭……”當我把這句話讀完，心里的石頭落地了，漸漸進入到詩歌意境中去，眼前仿佛看見了一位位只付出不求回報的母親的背影。

　　一曲母親的贊歌一一《母愛如詩》，被我們讀得蕩氣回腸。經久不息的掌聲響徹了整個校園。表演結束了，我們踏著整齊的步伐走下了舞臺。

　　激動人心的公布成績的時刻到了，我們豎起耳朵，仔細聽主持人公布成績。突然，我們聽到了“四年一班”四個字，我的心幾乎都提到了嗓子里。接著，我們又聽到了“第一名”全班同學也顧不得別班的成績，不由地從椅子上跳了起來，大喊了一聲：“耶！”這個月的努力沒有白費！

　　想到每天上午、下午，老師不厭其煩地指導我們的讀音、語調、停頓。就連一個小小的換氣，也要全班一致。而我作為領讀，更是字字都高要求，反復體會，找準感情，要求字正腔圓。通過這次活動，我懂得了：一分耕耘一分收獲，只要努力了，就會有收獲。

　　耕耘與收獲作文 10

　　一份耕耘一份收獲。我們看到得每一個有收獲的人，他們背后都付出了很多很多的辛苦，正如人們常說的那樣：“臺上一分鐘，臺下十年功”。那也不用說，我也有收獲，我的收獲是已經能寫一手漂亮的鋼筆字，因為這份收獲，我也渡過了層層難關，付出了艱辛的努力。

　　記得剛上一年級那會，看到周宇煒和有的同學寫字非常漂亮,每天都能受到香香老師表揚。正好相反，我寫的字七扭八歪，大小不一，甚至有時做的.家庭作業還會被老師和媽媽要求返工。我就暗暗下定決心，也要寫出受到老師表揚的字和作業，我就和媽媽商量，想報個書法班。于是，我就這樣走進了馮德老師的書法課堂。

　　第一次去練字，我一筆一劃去寫，馮老師就夸贊我有寫字的天賦，也可能是在鼓勵我吧！馮老還說只要堅持練字，就一定會寫出和字帖一樣漂亮的字。在馮德老師的書法課堂上，我認真聽講，刻苦練習，馮老師耐心細致傳授我寫字秘訣，教我如何架構、怎樣卻運筆，包括橫平豎直......有時候，我為了寫出一幅優秀的參展作品，我熬夜到很晚很晚。

　　就這樣，我在馮德書法不知不覺度過了四年，經過四年的磨練和學習，我不僅在學校歷次硬筆書法比賽中取得過一等獎和二等獎，而且還拿到了陜西省少兒硬筆書法比賽的一等獎。

　　耕耘與收獲作文 11

　　一分耕耘，一分收獲。有了辛勤的勞動，才會有成果，不勞而獲，守株待兔的事情是不存在的。

　　期中考試快要到了，這幾天晚上，我每天做完老師布置的家庭作業后，媽媽就開始幫我復習英語，每天晚上到十點多才去睡覺。剛開始的兩天，媽媽先讓我做卷紙，可是我做得很不好，媽媽就給我講解。可是我還是有很多不懂的地方，媽媽很生氣。我也有點生氣，因為媽媽一直批評我說，上課不認真聽講，我覺得她冤枉我了。再說那是另外的作業。不過，生氣歸生氣，媽媽還是每天幫我復習。我仍然認真地聽她講。她上網給我查了許多的.資料，有同音詞、單數復數形式、過去式形式、主語謂語的用法、形容詞和名詞性物主代詞的用法……查完后，又給我抄一份粘在我的英語書上。后來這兩天，我做的試卷就好多了。

　　功夫不負有心人。今天英語課上，老師提問了一個問題。“there的同音詞是什么？”我們班就我一個人舉手，其它人都不會。老師點了我，我立刻昂首挺胸地站起來，大聲地說：“there的同音詞是their”。“verygood。”英語老師對我豎起大拇指。當時我感到特別的自豪，心里比吃了蜜還要甜。因為這幾天的勞動終于取得了一點點的成績。媽媽教我的沒有白教，看來學英語也沒有那么難，我以后還要聽媽媽的話，還要繼續堅持。

　　一分耕耘，一分收獲，只有付出，才會有收獲，說得一點都不假。我以后要更加努力學習！

　　耕耘與收獲作文 12

　　今天，我們舉行了期盼已久的詩詞朗誦大會。

　　來到教室，同學們顯得躁動不安。有的在竊竊私語；有的在稿子上寫寫畫畫，嘴里還在不住地叨念：“這個重讀，這里要停頓……”；還有的在不斷地擺弄紅領巾，努力使自己的形象達到完美。我很興奮，又有點小緊張。想大吼一聲，把心中的緊張都排出體外。我從桌洞里掏出稿子，輕輕哼唱起已經滾瓜爛熟的旋律。

　　哼著哼著，我的思緒又回到排練的時候……“姜艾伽，逄睿走調走的太厲害了，會把咱們都帶跑的！”已經被我魔音穿耳的林鈺涵大聲尖叫。我不由得苦笑。但問題總是要解決的啊！最后，經過多方探討，“山有扶蘇”組合（包括我），一致決定，我上臺時只需對口型便可。可“看花容易繡花難”，對口型說著簡單，但真的練起來，難度卻不亞于古箏考級。于是，我不斷的練習，終于和范唱達到了“人聲合一”的境界。

　　“哎，想什么呢，走啦！”我的同桌輕輕地推了我一下。我從回憶中驚醒，隨著隊伍走出了教室。

　　到了錄播教室，我心中的一點緊張化成了一個緊張的泥潭，讓我在這泥潭中越陷越深，但我不斷的'鼓勵自己：“加油！”也就從這泥潭里爬了出來。

　　吟誦開始了，我和同學一并走上臺，我深吸了一口氣，對著鏡頭展現了最出彩的一面。

　　直到下臺，我都都不敢相信我就這樣順利的完成吟誦。古人說的對：“只要功夫深，鐵杵磨成針”我認為我取得成功，與平時的練習時離不開的，沒有耕耘，怎能有收獲？

　　耕耘與收獲作文 13

　　俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。種土豆，當然也是得土豆啰！

　　星期五的下午，我們在教室里做預習工作，老師讓同學們說說挖土豆的方法有哪些，有同學說用手挖，盡量不要用鋤頭；有同學說可以澆一些水在土上，讓土變松一些，再挖；還有些同學說用鋤頭把土弄松，再挖同學們各表各態，踴躍回答。

　　終于要出發了，同學們高興極了，迅速地排好隊，興沖沖地向山上出發了。一路上，同學們有說有笑，還興奮地唱起了歌：小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖。幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造回想起上一次挖土豆的情景，我還是歷歷在目呢！當我想到能拿一兩個土豆回家給媽媽做美味佳肴，我心里就美滋滋的。

　　不知不覺，就來到菜地。頓時，我們被眼前的.景象驚呆了：一顆顆土豆毫無生氣地耷拉著腦袋，看上去沒有一點營養。來到菜地，同學們蜂擁而至，大部分同學都很認真，不怕苦，不怕臟，不怕累。可有一些同學，好像一點苦都吃不了，別人在挖土豆，他卻在一旁看著，什么事也不干。

　　我來到一棵土豆下，挖開一看，竟然是爛的！我挖呀挖，最后只挖到兩個小的。

　　。下山后，同學們個個垂頭喪氣，議論著收成不好的原因。有同學說是天氣不好的原因，有同學說是受雜草的影響，但我認為，是我們照顧不周的原因。

　　這次，我們并沒有滿載而歸，但卻讓我明白了：一份耕耘，一份收獲。付出多少，就會收獲多少。

　　耕耘與收獲作文 14

　　在生活中我們總能看到一些人，每天總是想著天上掉餡餅的事，別每天總是抱怨命運的不公平，可是卻從來不知道反思是不是自己太過于懶惰，沒有耕耘就想要收獲。

　　上學的時候老師和家長就告訴我們說，一份耕耘一份收獲，一個人只有去努力了才能夠獲得自己想要的，才能夠實現自己心中的夢想。

　　小的時候總覺得談夢想太過于遙遠，和自己最相近的也就是試卷上的一些分數。可盡管只是小小的.一個分數，也是自己每天的努力得來的。

　　長大以后，經歷了生活的酸甜苦辣之后，更加的明白了一份耕耘一份收獲的道理。在這個世界上真正天上掉餡餅的事情幾乎沒有，有的時候也會去想，即使天上真的掉餡餅，你也應該努力的去撿才對。

　　如果別人都在外面撿餡餅，你卻在家里呼呼睡大覺，即使真有天上掉餡餅的事情，也輪不到你自己。

　　好多人會抱怨命運的不公平，其實更多的時候應該反思的是是不是自己太過于懶惰，或者說自己沒有去用心的耕耘。

　　在后來的生活中也漸漸的明白了這樣一個道理，無論再小的收獲都需要我們用心去做，哪怕就是一天寫作文這個十幾二十塊錢都需要自己用心的去寫，不過就是每天躺在床上想著我的未來會多么的燦爛，那么所有的美好也只能在夢中實現吧的。

　　因此命運公不公平是一回事，只有自己努力了，那么剩下的才是公平不公平。

　　無論什么時候都不要忘了一份耕耘一份收獲，努力獲取收獲才是最踏實的。

　　耕耘與收獲作文 15

　　人們常說：“一分耕耘一分收獲”，也就是付出了就會有回報。

　　農民伯伯灑下糧食種子，在烈日當空的夏天忍受酷熱……他們是用汗水與心血澆灌的，也是這樣，他們才收獲了成果，糧食。

　　我們的勞動成果。下午放學時，我們在教室辛苦的”工作”掃地，拖地，抹玻璃……最終有了一個干凈明亮的教室，有了同學們學習的`良好環境。可我們毫無怨言，因為我們一滴滴的汗水，努力并沒有白費，所以我們十分開心。

　　可是有時并非這樣，有些人會把你的好心當驢肝肺。記得那次，我們把有兩位同學吵架，我去勸架，我竭力去阻撓，還不小心拉傷了胳膊才阻止了這場鬧劇。可是，我本以為他們會謝我勸架，可是沒成想……下課，一個同學來找我，沖我大聲訓斥：“哼！你管什么閑事！是我們倆吵架，干你什么事？吃飽了撐的吧！”我聽后十分傷心，這個陰影便一直在我心理和我一起成長。

　　這就是個例子，所以說，在付出時，我們不一定收獲，就像農民種菜，糧食。弄不好那一天來個洪水什么的，莊稼也會“全軍覆沒”。其實，在我們付出時，就已經收獲了快樂，甜蜜，幸福。不過，我們大多數還是想要回報，可是你想過沒，一個人真誠的付出，無怨的付出，付出的快樂是比收獲的還多的。

　　生活中，人人付出，人人收獲，社會也會收獲。“一分耕耘一分收獲”，想一想，今天你“耕耘”了嗎？

　　耕耘與收獲作文 16

　　俗語說：“天下沒有白吃的午餐，也沒有不勞而獲的利潤。”不錯，人必須付出才會有回報。在現實中有很多不同“一分耕耘一分收穫”的例子，從中國歷史的名人都知道這個道理。

　　“一分耕耘一分收獲”，一句耳熟能詳的諺語，出自《管子》，意思是你想要的到多少的成過，你就要必須付出多少的努力，因為天下沒有不勞而獲。世界的`所有收獲及回報，都是付出過血汗和努力換取的。像家傳戶曉的故事“守株待兔”，故事中的農人因為怕勞苦，所以他每一天都在樹下等待兔子出來，他就可以不做辛苦的勞動耕田。但當然，兔子不可能每天都撞上樹上，最后農人因為沒有理會自己的田地，田地里的種物都全腐壞，枯死了。這個故事就是一個“一分耕耘一分收獲”的好例子。

　　另一個好的例子就是種過故代的李時珍。李時珍是中國故代的一個著名的醫師，他年幼時體弱多病，受了病痛的折磨，于是立志成為一名醫生。他用了一生的時間研究藥草，花了三十多年上山下海去採藥，走遍了整個大江南北，不眠不休地收集了不同種草藥，并加以研究，終于寫下了著作“本草剛目”，享“醫學之淵海”、“東方醫藥巨典”等美譽。

　　在世上，有些人雖然資質不好，生活在貧群或沒有好條件的環境中，只要仍腳踏實地努力，默默耕耘，最終有一番作為的。

　　“一分耕耘，一分收穫”，我很同意這句話。如果想要得到一個好的結果，就必須先付出同樣的努力。只要不斷的努力，檢討改進，就一定能成功。

　　耕耘與收獲作文 17

　　我匆匆忙忙的從學校圖書室跑過來，聽見班里傳出一陣接一陣排山倒海的掌聲，另一個抱書的同學說不會是在發獎品吧,我說那我們不是錯過什么好戲了吧，恩，趕緊進去看看。

　　——題記

　　果然不出我們所料是在發獎品，看著堂上站著的`八個人，我心里十分羨慕,想自己這么不爭氣，沒拿到一個校訊通推薦，唉!“陳佳怡來”沒等我喘口氣呢老師叫了我我以最快的速度跑到堂上，卻沒想到——老師居然要把那最后一個筆記本發給我心情激動的很，老師是不是弄錯了，我既沒有推薦有沒有考到理想的好成績，怎么可能是我呢?沒等我反應過來臺上又響起了催人奮進、鼓舞人心的掌聲，下課后我聽了好朋友的詳細解說才知道到底是為什么。

　　就因為我奉獻了、我努力了、我加油了、我奮斗了，所以這個獎勵應該屬于我，雖然這只是一個筆記本，但這個小小的筆記本卻含有我的努力我進步的保證,和鼓舞我的自信。當我驕傲自豪地喊出這一句話時，我發覺我再也不是那個天真的小女孩了在經歷過這些磕磕碰碰后我變得有責任心，懂得我們是一個集體，不管哪只大雁落伍了，我們都有責任,來幫他引路。

　　所以說“一分耕耘，一分收獲”這句俗話說的一點兒沒錯只要付出了就一定會有收獲，哪怕是一點一點......

　　耕耘與收獲作文 18

　　9月27日至10月1日，同學們去了第二課堂活動基地。為什么要去呢？因為老師們為了讓我們了解更多，所以便組織了這樣一個活動。

　　大家去了很多地方：有些同學去了浙江省科技館，有些同學去了自然博物館，有些同學還去了青少年宮……我就去了省博物館。

　　一踏入省博物館，迎面便是許多古代留下的東西，什么盆子呀，碗呀，真是數不勝數。游客們都被吸引住了，還有誰會注意我那閃閃發光的眼睛，目不轉睛地盯著展品？偶爾，還有一些以視頻的形式展示出的土族人的生活情境。

　　博物館里還有模擬考古的游戲，讓我激動地語無倫次。

　　我們回到學校，開始匯報自己的活動成果，雖然有多人去了活動基地，但匯報的人少之又少。只有我和楊宇凡，陳啟文和阮明俊，陳欣怡和章嘉怡，還有周溢涵和夏侯詩琪。最令我印象深刻的是陳欣怡和章嘉怡匯報的活動成果。她們事先提出問題，帶著問題去參觀科技館，就比如說，她們問：“科技館里海底是怎樣體現得？”經參觀，她們知道需要結合燈光、投影技術等。大家匯報得不錯，但還是有些差異。

　　最后，我、楊宇凡、陳啟文、阮明俊、夏侯詩琪，被評為“活動小達人，”這可真是一個關榮的稱號。

　　經統計，我們刷卡只有23人次，匯報活動成果的'人也很少，下次要努力了！許多人都低下了頭。希望大家能記住這次教訓，真正讓自己投入到社會中，去學習更多的知識，提高自身的能力。

　　耕耘與收獲作文 19

　　我的房間，平時一眼看過去總是一片狼藉，書本亂放，玩具撒得滿地都是，床上的被子、枕頭和衣服錯疊在一起，亂得像狗窩一樣，整個房間像一個垃圾場，也像是剛被小偷光顧過一樣，總之是亂到了非得立即解決的地步了。

　　今天，我爸爸嚴厲地說：“你的房間這么凌亂，必須把它整理好，而且是得由自己獨立來完成這個任務。”一聽這話，再看房間那慘不忍睹的亂樣，我眉頭馬上皺起了一座“山”，但我知道自己種的苦果還得自己來吃，既然是無法推卻，那只有立馬動手收拾了。

　　我先從書本整理開始，把它們按照學習類、課外類、練習類、草稿進行了分類，再按大小的體型給它們整理好，整齊地堆放在一起，這樣平時找起來也方便。床上的衣服我把它們一件件用衣架掛好，被子也鋪好。最讓我頭痛的是散落在地板上的玩具了，平時玩起來總覺得這樣好找，但這次如果要把它們分類全收拾起來，是件難事。我靈機一動，想到了一個瞞天過海的妙計，就是偷偷找來一個大的整理箱，也不管它們在這么擁護的箱子里是否會被悶壞，我把它們全部塞了進去，再找來拖把和抹布打掃一遍，整個房間煥然一新。

　　全身酸疼的'我才感覺這場大戰終于結束了，這也讓我懂得了兩個道理：一是平時要養成好的生活習慣，用過的東西要放回原位就不會造成凌亂；第二個道理是自己收拾房間雖然是累了點，但看到房間整潔，心里也是美滋滋的，一份耕耘一份收獲。

　　耕耘與收獲作文 20

　　是啊，一分耕耘，一分收獲，沒有耕耘，哪里來的收獲呢？

　　周四，英語課上，閆老師大聲說：“這次考試，咱班有三個一百分，李點、王夢陽……”希望我考好點，希望我考好點……我一直這樣想著，閆老師又說：“哦，還有張婧呢！”

　　什么？我居然考了一百分？這次的試卷可是前年期末考試考的啊！我被這忽來的驚喜沖昏了頭腦，一時間都沒有聽到老師在說什么，雖然這張卷紙的題不算太難，但也有很難的題，就連劉雪晴都沒考一百分吶！

　　下學時，閆老師讓我們仨到她辦公室一趟，只見老師拿出三張綠星卡，分別發給了我們，說：“你們這次考了一百分，非常棒！老師獎勵你們一張綠星卡，希望你們下次仍然考這么好！”

　　望著這張綠星卡，剎那間，我不敢相信這是事實，可這綠星卡告訴我：你耕耘了，所以你就有收獲，你付出了，這就是你的回報。

　　這段時間的確比較忙，在這混亂的復習中，我真的記住了許多英語單詞什么的，以前不會的`課文，現在全部都背得滾瓜爛熟了，花費了這么多的時間，我的回報終于來了！

　　正如綠星卡說的：辛勤的汗水，灑在追求的沃土里，才能培育出成功的果實。我的汗水，得到了這張綠星卡，這張綠星卡，在激勵著我前進，它希望我保持這樣優異的成績，當然，我也希望。

　　期末考試快來了，我們現在做的，除了復習還是復習，全副武裝，等待著期末考試的到來，這張綠星卡，給了我很多很多的動力！

　　耕耘與收獲作文 21

　　春種秋收，不勞無獲。收獲可以是糧倉里的糧食，真誠的友誼，進步和心靈的感受.職業生涯收獲無數，其中我記得那一次。一頭濃密的黑發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的手，兩條強壯的腿。他是我最好的朋友——吳坤成。我們是小學認識的。剛踏上校園的時候，我盯著他，想和他交朋友。當時同學說朋友之間只有三個相似之處：同床共枕，同甘共苦，同病相憐。但我不這么認為。我覺得通過寫作認識朋友，找到知己，是一種緣分。它也擴展了彼此的聯系和愿望。即使是短暫的見面也會留下難以忘懷的回憶。就是因為這個想法，我在小學六年就獲得了真摯的友誼。但是這個想法是要實現的。那時候的我沒有現在這么勇敢。如果要找知己，只能默默等待機會。俗話說，機會總是留給有準備的人。我等了這么久，終于到了。

　　記得那次，我上體育課的`時候，我們興致勃勃的上課。不知道為什么，吳坤成和另一個同學大吵大鬧，迅速升級為打架。吳坤成被打哭了，另一個同學卻很無情，繼續以“乘人之危殺人”的氣勢戰斗。看到他們后我馬上把他們分開，把吳坤成抬到醫務室。當時。我們成了真正的朋友，發誓要互相幫助，永不分離。

　　朋友一輩子走在一起，從來都不是一個人！獲得了真摯的友誼，也懂得了與人交流，真的是一件美好的事情！

　　耕耘與收獲作文 22

　　科學課上，劉老師給我們每人發一顆花生，讓我們回家種，快要下課時劉老師再三叮囑我們花生一定不能吃，因為花生用藥水泡過。

　　回家后，我迫不及待地種下了花生，每天都給花生澆水，日子一天又一天的過去了，花生像在跟我耍脾氣似的.一直沒發芽。終于有一天我等得不耐煩了，和媽媽一起用鏟子撬開泥土，發現花生已經開始腐爛了，只好把花生扔了，重新種了幾粒花生，這一次我更加細心呵護它們，唉！但它們卻不懂我的心思，仍然沒有發芽，我心里暗暗苦惱：種個花生就這么難嗎？

　　一天，我們從奶奶家吃完飯回家時，我跟媽媽談起了種花生的事情，這時，姑姑聽見了說道：“你們怎么不早點問我呀，”我不高興地說道：“我怎么知道你會種花生啊，算了，你還是快點說怎么種吧。”“在我們工作的地方有許多人在種花生，他們先把花生泡在水里，泡到發芽，然后把它們種在土里，一定要把芽露在泥土上面。”姑姑說得滔滔不絕。

　　回家后，我將幾粒花生泡在水里，差不多過了十幾天，有幾粒花生發芽了，由于我太想看到花生結果了，就把兩顆種了下去，一開始它們長的還挺好的，可是好景不長啊！它們居然奄奄一息，我決定讓花生長出葉子后再種到泥土里去，等了好久好久，花生終于長出了葉子，我將它小心翼翼地種在花盆里，每天早晚澆水，它似乎懂得了自己的價值一個勁兒地生長。終究有一天它會開花結果！

　　種花生沒成功可以重新來，摔倒時也如此，你必須重新爬起來，如果你在學習中遇到困難，用了方法沒成功，你就要重新思考，尋求別人的幫助，通過耐心、細心、恒心一定能走到成功的彼岸。相信一份耕耘就會有一份收獲！

　　耕耘與收獲作文 23

　　人常說：“學習的好壞不在于環境的優劣，而在于用功的多少。” 今年暑假發生在我身邊的一件事，恰好印證了這一說法，使我真正感悟了耕耘與收獲的奧秘。

　　我的表哥是一個獨生子，父母都是郵電局的老職工，家庭收入較高，條件優越。表哥從小到大沒有受過什么委屈，在家也不干什么家務，他要什么，姨媽就盡量滿足他。我堂姐和表哥同歲，家在農村，堂姐經常洗衣做飯，節假日，還要下地干活，堂姐的學習、生活環境遠不如表哥。可是，今年七月的中考成績卻截然不同，大大出乎我的意料。他倆都上初三，一樣的試卷，表哥只得了255分，而堂姐卻得了456分，名列全縣前茅。這個驚人的差距是怎樣造成的？我去問表哥，他后悔而羞澀地說：“現在想起來只怪自己當初沒有好好學習，我爸爸媽媽只滿足了我物質上的需求，沒有給我學習上的教導，最主要的是我平時懶惰松散，不下功夫學習。” 我回到老家，又去問堂姐，她怎么能考出這樣好的`成績。她卻說：“這不算好，還沒實現我的目標。” 后來我才知道，不管是酷暑炎熱的夏天，還是寒風凜冽的冬天，堂姐都要走幾里路去上學，她在學習上非常用功，每天晚上都要學習到深夜，在家里只要一有空時間，她就見縫插針地學習起來，終于取得了今天的好成績。

　　通過身邊的這件事，使我深深感悟到：一份耕耘，一份收獲。沒有艱苦的付出，哪有豐收的碩果。我一定要從表哥身上吸取教訓，向堂姐學習，只有平日不懈努力，發揚滴水穿石的精神，才能達到預期的目標，取得成功。

　　耕耘與收獲作文 24

　　古人云：“幾分耕耘，幾分收獲。”對此，你是否感到懷疑?有時，明明自己付出的努力比別人多，卻為何效果反而比別人差?

　　“收獲”并不一定是取得成功。從另一角度說，得到教訓，鍛煉了意志，也是得到了收獲。不僅如此，即使是付出后的那份坦然，也是一種“收獲”。

　　常聽同學們嘆息：“我實實在在作了努力，可成績總上不去。”繼而是悲觀，乃至喪失信心。有些同學則常常猶豫：“我想參加這項活動，但又怕效果不好，落得個勞而無功。”結果呢，往往是坐失良機!可見，只盼“收獲”，會帶來多少危害。

　　人生不可能一帆風順，每做一件事情不必太在意是否成功。只要曾經實實在在地做過，成也罷，敗也罷，不必作過多的'計較。

　　正如泰戈爾詩云：天空不留我的痕跡，但我已飛過。也如同《游褒禪山記》中所寫：盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?

　　寫到這，也許有人要問：“那么，你是只問耕耘，不問收獲啰?”答曰：“否也!”

　　只問耕耘，沒有目的地蠻干，當然是不可取的。我是說，要在付出勞動的基礎上展望收獲。只有在滴滴汗水中，才能孕育希望。這樣，才是“耕耘”和“收獲”的和諧的統一。

　　愛迪生為找燈絲材料，曾做過千百次試驗，從某種意義上說，他在找到鎢絲前沒有“收獲”。但仔細想來，卻正如他自己所說：“我發現了這些材料不能做燈絲。”這，何嘗不是一種巨大的收獲?

　　學習需要耕耘，經歷也便是一種收獲。努力耕耘吧，你將會擁有耕耘后的那份坦然的喜悅。

　　耕耘與收獲作文 25

　　要想收獲，必須先學會耕耘。

　　――題記

　　耕種與收獲就好似一對親密的兄弟，時常是接踵而至，有時卻又異地相隔。

　　耕種辛勞與汗水，收獲的是累累碩果。頂著烈日，揮汗鋤禾的農民伯伯們辛勤的耕種，為的是迎來金黃時節的豐收；不畏辛苦，任勞任怨的人民教師們辛勞的耕種，為的是迎來桃李滿天下的美景；堅持不懈，刻苦努力的運動員們努力的拼搏，為的是在賽場上英姿勃發；而我們今日的奮斗也不正是為了明日的喝彩嗎？

　　耕種真摯和熱情，收獲的是感人的'友誼。友誼是一種可以讓我們一起悲傷，一起快樂的情感。快樂共同分享就變成了兩份快樂，而痛苦一起承擔卻只剩下一半。我們在一起時形影不離，就算到了分開的一天，也不會傷心，不會流淚。因為，友誼就像泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至融入生命的最底層，多年以后，即使細節全然忘卻，惟有友誼會更加鮮明，讓我在天冷時可以靠回憶來取暖，就如同“海內存知己，天涯若比鄰”一樣，收獲的友誼是沒有隔閡的。

　　可是，假如你耕種的是虛偽是懶惰，是貪婪，那么你收獲的只有別人的遠離，鄙棄，同樣你更不會收獲到別人的真情與關愛。

　　人們時常說：“一分耕耘，一分收獲。”可是，耕種和收獲往往是不成正比的。也許為了一分的收獲，你需要付出十分的努力，雖然現實有時不盡如人意，但只要你心中有信心，就一定會得到回報的！

　　耕種似一本翻開的書，未讀完前，酸澀著雙眼；

　　耕種似一條潺潺的小溪，有時卻沒有盡頭；

　　耕種似一片蔚藍的天空，終有鳥兒飛臨其間；

　　耕種，拼搏，努力，喜悅，收獲！

　　耕耘與收獲作文 26

　　“寶劍鋒從磨礪起，梅花香自苦寒來。”寶劍，要經過磨練才會變得鋒利；梅花要經過嚴寒的考驗，才會綻放美麗與芬芳。人生的成長過程也要歷經挫折、經過考驗才會有堅毅的信念，才會有好的成就。

　　歷史上有很多像這樣的成功典范，像愛迪生，歷經了千辛萬苦，經過了幾百次的挫折和實驗，最后終于成功的研發出我們每天都不可缺少的東西－－電燈泡；還有菜販－－陳樹菊奶奶，從小經歷了許許多多的`困難與挫折，但她從不抱怨也從不放棄，長大后也省吃儉用，把自己辛辛苦苦賺來的錢捐給需要幫助的人這樣的情操，是我們學習的典范。

　　每當要考試時，我總是抱著“平日不燒香，臨時報佛腳。”的心態，等到考試的前一晚才開始準備。當然，這種準備方式絕對不會有好結果，隔天的考卷是“滿江紅”。回家后，結果可想而知，必換來媽媽一頓責難。這樣的心態，放在我學鋼琴這件事上，也是如此，我每次都等到上課前，才開始練琴，最后媽媽發現了我的惡行惡狀，三令五申告誡我不能再重蹈覆轍了，我只好乖乖的練琴。

　　想要成功，絕對不是一件簡單的事，也不要一直認為自己的運氣很好，每一件事情都會如你所愿，進行的很順利；想要成功，一定是要經過反復練習和充足的準備，才會有令人滿意的結果。有一句話說：“機會是留給準備好的人。”一定是要做好準備，才會有真實力去面對下一個挑戰，迎接下一次的成功。

　　成功絕非偶然，不要想用投機取巧、不勞而獲的方式來完成別人交代的事物。俗諺說得好：“天下沒有白吃的午餐”，不要害怕挫折，不要整天只會癡人說夢、紙上談兵，但都沒有付諸行動，這樣的行為，只是會讓機會流失，而且別人會更瞧不起你！

　　耕耘與收獲作文 27

　　同樣是一片土地，為什么就有雜草叢生和碩果累累之分呢？同樣是一棵果樹，為什么就有枝繁葉茂和枯樹殘枝之分呢？這樣的迥乎不同，不就明明白白地告訴我們：一分耕耘，才有一分收獲。

　　秋天，是收獲的季節。漫步田野，一片片金燦燦的稻田映入眼簾，稻谷壓彎了稻桿，好像謙遜的小朋友在低頭向我們問好呢。我們都知道，這一粒粒的稻谷是農民伯伯用辛勤的汗水換回來的。他們在希望的季節播下種子，倘若沒有他們的細心照理，小谷苗會茁壯成長嗎？倘若他們不給小谷苗施肥，澆水，稻谷又怎么會如此豐碩呢？倘若他們不用盡辦法去捉田鼠，捕蝗蟲，又怎么會有現在堆積如山的`稻谷呢？農民伯伯揮灑著汗水，辛勤地耕耘著，用雙手創建更美好的明天。

　　其實，人生不就是這樣嗎？你比別人多努力一點，多付出一點，自然而然會比別人多收獲一點。以前，我總是在想，為什么在畢業班里平時考得不錯的師兄師姐，在關鍵時候就“失手”呢?是因為他們考試那天不幸運。這是我冥思苦想后的結論。打那以后，我變得懶惰了，天天盼著考試那天會有幸運之神幫助，而同桌的小敏沒有這樣想，她勤奮地背書時，我趴在桌子上睡大覺；他努力默寫英語單詞時，我的本子上依然潔白無瑕；他信心十足地答卷時，我只剩下一個空蕩蕩的腦袋。不用我說，相信大家都會猜到這兩個天淵之別的成績……

　　古語說：“學如逆水行舟，不進則退”面對逆流，你用力地劃槳，船就會前進，離成功的彼岸就更近：相反，懶惰只會使你與成功無緣。

　　辛勤地耕耘吧！不要讓熱情的青春留下遺憾！

　　耕耘與收獲作文 28

　　11月18日，在劉老師的指導下，我校有四十名學生參加了區第二屆中小學生詩歌朗誦比賽，并榮獲了一等獎。

　　我很榮幸也是其中的一員，我為我的收獲而感到驕傲。

　　在這榮譽的背后，它的辛酸又有誰知道呢?我們的付出，老師的付出有多少!我們很努力，你在校園每個角落都能聽到我們朗誦隊朗朗的讀詩聲，是的，我們利用早上、下午的時間，抓緊排練，而11月15日至17日，我們更是緊張了，我們整天都在辛苦排練，劉老師抓得很嚴，雖然我們很苦很累，但同學們都沒有絲毫怨言。

　　比賽的日子來了，我們穿好演出服，等待著老師給我們化妝，我主動幫助老師為女同學，做頭花，扎頭花。候場了，我們以平靜的心情對待比賽，以優異的成績榮獲了一等獎第一名。我們在比賽當天晚上就得知了消息，我們每一個人臉上都笑開了花，劉老師更是露出了欣慰的笑容，這代表我們的.努力沒有白費。其實我們學生不是最辛苦的，最辛苦的是劉老師，我們時間緊，老師把原來的《心海飛歌》，改得更完美，還精心設計了朗誦隊的隊形，使這篇詩的主題更突出。還耐心輔導幾個主角的朗誦，把這篇詩的情感，深深的表達出來。

　　朗誦比賽結束以后，大家又投入到了緊張的學習中。期中考試過了，等待著我們的是期末考試。學校的一切工作又恢復了正常，我們這些大隊干部再一次投入到工作中，廣播站的廣播員每天又可以按時到位廣播。

　　這次朗誦比賽，我的收獲很多，本來我的朗誦水平不是太高，但這次的比賽使我的朗誦水平提高了，也明白了團隊精神的重要。雖然比賽結束了，但這次比賽帶給我的收獲，我將一直銘記在心。

　　我在這里最想說的就是：一份耕耘，一份收獲。

　　耕耘與收獲作文 29

　　當你咀嚼品嘗香糯的大米時，你可曾想到一粒糧食背后是多少農民的辛苦付出？當你倒掉碗中的米粒時，你可曾知道這一粒不起眼的米粒，卻有著多少耕耘者揮灑下的汗水？如上一樣，我們若是想取得好成績，成為奪目的明星，那么也要如這些耕耘者一般，付出汗水、奉獻辛勤，因為這樣才可以實現理想，創造明天的輝煌。

　　螢火蟲對于浩渺的天空顯得渺小，自然是毋庸置疑的事情。然而，當天空被夜色渲染時，當許多動物都不得無奈于沉寂于黑暗中時，它們卻發出了閃爍的光芒。然而，所有人都只驚嘆光芒的閃耀，卻沒有人注意它背后拼命撲閃的翅膀。沒錯！在這個社會上，沒有天上掉餡餅的好事，就算有也只是偶然的一次巧合，并非長久之計。如果你想要得到什么，就必須付出相應努力，就像是一個天平，只有是兩邊保持平衡，才能得到相應的回報，實現美好的夢想。只有不懈的付出，持續的奮斗，堅持的努力，你才有資格品嘗成功的果實，體會成功的滋味，實現人生的目標。若只是“三天打魚，兩天曬網”，那么最終同樣還是一個失敗的結果，只會成為“竹籃打水一場空”的笑柄。想要真正獲得豐收的喜悅，就必須有足夠的耐心，不懈的努力，用心的.澆灌，持續的恒心，才能夠使夢想的種子生根發芽，結出成功的果實。如若不然，只會使你自己所有付出、所有努力變為徒勞。

　　生活是一片肥沃的土壤，而我們是一個個耕耘者，至于你的土地豐收如何、果實多少，就要看你努力付出多少。而這辛勤播種、揮灑汗水的過程，正是最快、最有效到達成功終點的途徑。對于那些懶惰至極、躺在榮譽薄上睡大覺的人來說，也只得守株待兔罷了。

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