（優選）實用的收獲作文
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
收獲作文 篇1
暑假剛開始，爸爸就把他小時候最愛讀的《張天翼作品選》翻出來，說這本書對我們少年兒童的成長大有好處，讓我認真閱讀。書中包含了五篇文章，分別是《大林和小林》《朋友倆》《羅文應的故事》《不動腦筋的故事》《蓉生在家里》。其中我最喜歡的還是長篇童話故事——《大林和小林》，我被書中豐富多彩的故事情節和幽默風趣的語言深深吸引住了，更重要的是從大林和小林身上得到了一個很大的啟示。
故事講的是：大林和小林出生在一個窮人家庭里，大林從小就一心要做一個“吃得好，穿得好，又不用做事的有錢人。”而小林與哥哥的想法不同，他認為“一個人總得干活”，“窮人都是好人，不像財主老爺。”后來，小林和好朋友喬喬克服了重重困難，進行了頑強的反抗斗爭，打倒了壓在他們頭上的“四四格”和他的狐朋狗友，在中麥爸爸的幫助下，當上了火車司機，為窮人服務，過上了幸福而有意義的生活。而大林做了大富翁叭哈先生的兒子，過上了衣來伸手，飯來張口的生活，由于什么事也不用做，什么事也不會做，什么本事也沒有，最后餓死在富翁島。
大林和小林兄弟倆最后不同的結局，其實在他們最初的愿望中就可以映射出來，愿望不同，那么他們為實現目標所走的道路就不同，目標實現后的所作所為就不同，自然，結局也就不同了。例如，在小
林與四四格的斗爭中寫到，“可是力氣使得太大了，鐵球一直往上飛，盡飛盡飛，不知飛到哪里去了。直到上午三點的時候，才掉到四四格的.腳邊。”可見小林對四四格的仇恨有多大，為打倒四四格不惜全部力氣，正像他自己說的，“只要沒有了四四格，我們就都能過好日子了！”小林當上司機后，站長不讓他運救災糧食，而運富翁官僚們的香粉香水，小林叫起來：“我們不干！不讓我們運糧食，只叫我們運這一車廢物，那我們不干。”“說完，把機車開走，再也不來理會這一列漂亮講究的專車了”。可見小林的態度非常明確，認為應該做有意義的事，應該為窮人著想、服務。文中寫大林吃飯這一情節也非常精彩：二百個聽差伺候著，無論要吃什么，都不用自己動手。第一號聽差把菜放到他嘴，第二、三號聽差就分別扶著他的上顎和下巴一合一合地幫他咀嚼，之后，第四號聽差再撥開他的嘴，第五號聽差用玻璃鏡往里一照見嚼好了，第六、七號聽差又分別扶著上顎和下巴扳開嘴，就由第八號聽差用棍往里一戳，把食物戳到食管里去。你想，連飯都不會自己吃的人，他還能干什么呢！完全成了金錢下的一個廢物，最后餓死在富翁島也在情理之中了。
讀完這個故事，我陷入了深深的沉思之中：我們長大后要做一個什么樣的人，是學小林自食其力，為社會、為人民做貢獻，還是學大林做一個不勞而獲的可恥的寄生蟲呢？我想，還是選擇前者吧。那么，我們從小就應該鍛煉自己，自主、自立、自理、自強，不做溫室里的花朵，勇敢面對生活中的困難和挫折，自覺同壞人壞事作斗爭，努力幫助身邊需要幫助的人，腳踏實地地做人、做事。我相信，只有付出才會有收獲。
《大林和小林》這個童話故事真的不錯，爸爸推薦給了我，我再推薦給同學們，同學們讀后也一定會受益匪淺。
收獲作文 篇2
記得去年暑假的一天，那天的天氣很好，太陽在空中笑著，放射出溫暖的陽光。白云在空中漫步，像棉花一樣白，一樣柔軟，一樣皎潔。這時爺爺說：“我們去垂釣園釣魚吧。”那可是我第一次釣魚呀！
來到垂釣園，首先映入眼簾的是個大大的池塘，周圍好多人靜靜的坐在那兒，眼鏡死死的盯著河面，好像一個木頭立在那兒。雖然池塘中的水是墨綠色的，不透明。但我可以想象的出水中有多少條鮮美的魚兒在歡快的游來游去。
我們抓緊時間租了魚竿，找了個位置坐好，我迫不及待的`把魚食掛在鉤上，然后學著其他人的樣子把魚鉤甩了出去。過了許久，魚漂還是靜靜的立在水面。爺爺看見笑著說：“釣魚可不能心急的，你如果總在動的話魚才不會咬鉤呢！只有魚漂下沉了才會有魚，這時你再往上面拉才行！”
我一動不動的坐在那，魚漂果然往下沉了，我趕緊把魚竿拉上去。本想應該能釣到什么的，結果我目瞪口呆，不但沒釣到魚連魚餌也被吃的精光。爺爺說：“你瞧，動作太慢了，這魚吃完了后又溜走了！這里的魚可真聰明啊！：我又耐著性子鉤了幾次，每次都被魚兒戲弄。我生氣的把魚竿一扔：“不釣了，真沒意思！半天都釣不上來。“看著我生氣的樣子，爺爺語重心長的說：“其實釣魚就是鍛煉耐心，記著，做什么事情都要有耐心。”
我靜下心來，一絲不茍的掛魚餌，拋魚線，然后靜靜的等待。夏天的陽光很毒，露天的魚場遮攔，曬得我饅頭是汗，渾身發癢，不時有小蟲在我身邊飛來飛去，弄得我全身發麻見魚漂有力的劃了了一下，喲！是條大魚！我不動，說時遲那時快，我馬上一提，一條金色的大魚飛過我的臉旁掉到地上，我終于釣到魚了。這次我不但收獲了耐心，還喝上了鮮美的魚湯。
收獲作文 篇3
“鈴……”大課間的音樂響起來了，大家都歡呼著跑下了樓，只有我和幾個小個子在后面慢慢地走著。因為，今天要跳長繩。我可是連個短繩都跳不了幾個的“笨笨”，今天讓我跳長繩，這不是趕鴨子上架嗎？
到了分班活動的時候，我心里像有只小兔子一樣，怦怦直跳。可為了面子，我最終還是來到了長繩邊……好幾次都失敗了，當我第五次來到長繩邊時，B老師突然說：“這次毛毛（就是我）如果跳活了，大家就給她掌聲！”我心里突然充滿了勇氣，我沖過去，身體一躍，啊，我成功了！同學們都報以熱烈的掌聲，為了慶祝我的成功，我緊緊地和好朋友小胡子擁抱在一起。我的眼睛里閃爍著喜悅的.淚光：“這是一場夢嗎？我真的成功了嗎？如果是個夢，希望我永遠做下去！
就在這同時，我收獲了勇氣。
收獲作文 篇4
彥皓剛剛學了《假如》一課，一回到家，就背個不停，“假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹，畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息……”
我邊做飯邊聽著，心里想著：今天可以引導一下，讓彥皓仿寫這篇課文,說不定又是一首很好的小詩呢?想到這，我的心情也愉悅起來。
晚飯后，彥皓寫完作業，我邊檢查他的作業邊試探著說：“彥皓，校訊通好幾天沒更新了，要不要今天寫些東西？”
彥皓沒興趣，說：“我今天告訴琚老師說，要寫青面獸楊志的，可回來一看，我才看到他殺了牛二，押運的生辰綱被劫了，剛上了二龍山，還沒到梁山呢，等我看完了再寫吧。”
看來今天，彥皓分析《水滸傳》的人物是沒戲了，那就轉移話題吧！
我問：“今天學什么新課了？”
彥皓很感興趣地說：“我們今天學了《假如》，媽媽，你說馬良的神筆，有那么神奇嗎？無論畫什么都能變成真的？”
我一邊回答他，一邊開始著我的計劃。我說：“應該是吧，如果你也有一枝這樣的神筆，你打算畫什么呢？”
我想著彥皓這次可能又要有什么稀奇古怪的想法了，于是在一旁滿心期待地等著他的回答，看看他又要給我帶來什么樣的驚奇！
彥皓看看我，說：“我什么都不想畫，我只想畫一樣東西。”
我迫不及待地問：“哦，那是什么呢?”
彥皓又看看我，說：“畫你，我要畫很多媽媽。”
我丈二和尚摸不著頭腦了，問：“畫媽媽!有一個媽媽不好嗎？我可不想讓這么多的媽媽來分享我的小彥皓。”
彥皓解釋說：“她們不會分我的.，你放心，我畫的每個媽媽都是你，和你一樣。我畫這么多媽媽，是不想你太累了，你現在又要上班，還要接送我上學，做飯，洗衣服，陪我彈鋼琴，學英語，看書，檢查作業，多累呀，如果有很多和你一樣的媽媽，她們就可以幫你干活，你就不用這么累了，是吧？”
誰說女兒才是媽媽的貼心小棉襖，我現在就覺得兒子也是，彥皓就是我的小棉襖，好貼心好溫暖。我笑了，含著淚花，是幸福的，暖暖的。
我告訴彥皓：“如果你有一支馬良的神筆，你不用畫媽媽，你可以畫你想要的任何東西，因為媽媽不覺得累。”
彥皓不相信的說：“我不信，你怎么會不覺得累?你每天要做那么多事情，怎么可能不累。”
我繼續說：“媽媽陪著你一起成長，看著你一天天長大，媽媽等著收獲的那一天，想一想我要收獲很多‘果實’,就不覺得累了。”
彥皓似懂非懂的看著我，我抱著彥皓，又是一個美好的夜晚……
后來，彥皓還是仿寫了這篇課文。
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